... 2.1 Sơ lược tìnhhìnhkinh tế, văn hóa, xã hội, giáodục cấp THCS quậnBình Tân, thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Tìnhhìnhkinh tế, văn hóa, xã hội, giáodụcquậnBìnhTânQuậnBìnhTân thành lập ... THCS QUẬNBÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 38 2.1 Sơ lược tìnhhìnhkinh tế, văn hóa, xã hội, giáodục cấp THCS quậnBình Tân, thành phố Hồ Chí Minh 38 2.1.1 Tìnhhìnhkinh tế, văn hóa, ... với nội dung giáodục giới quan, giáodục đạo đức ý thức công dân, trình giáodục phải đồng thời thực tốt nội dung giáodục lao động, hướng nghiệp, giáodụcvănhóa thẩm mĩ, giáodục thể chất...
... nghiệp hóa theo hướng đại hóa Để tiến hành nghiệp đổi phải coi trọng người, nhân tố người đặt vào vị trí trung tâm chiến lược kinhtếxã hội, xây dựng đất nước Muốn phải phát triển giáodục “Coi giáo ... kìm hãm trình giáodục tự giáodục em thiếu niên, nhi đồng làm ảnh hưởng không đến chất lượng giáodục nhà trường Như vậy, mối quan hệ giáo viên Tổng phụ trách đội với lực lượng giáodục nhà trường ... làm giáo viên TPT Đội (Từ năm 2001-2014), thân vận dụng kinh nghiệm nhỏ để tổ chức hoạt động giáodục lên lớp cho em, xây dựng tập thể liên đội đạt vững mạnh xuất sắc Trong tìnhhìnhxãhội nay,...
... đặt vào vị trí trung tâm chiến lược kinhtếxã hội, xây dựng đất nước Muốn phải phát triển giáodục “Coi giáodục quốc sách hàng đầu” mà “ Đầu tư cho giáodục đầu tư cho người” Như vậy, người ... kìm hãm trình giáodục tự giáodục em thiếu niên, nhi đồng làm ảnh hưởng không đến chất lượng giáodục nhà trường Như vậy, mối quan hệ giáo viên Tổng phụ trách đội với lực lượng giáodục nhà trường ... làm giáo viên TPT Đội (Từ năm 2001-2014), thân vận dụng kinh nghiệm nhỏ để tổ chức hoạt động giáodục lên lớp cho em, xây dựng tập thể liên đội đạt vững mạnh xuất sắc Trong tìnhhìnhxãhội nay,...
... đạt mục đích đề ra” Giáodục lĩnh vực quan trọng xã hội, quản lý giáodục (QLGD) loại hìnhquản lý xãhội phải đặc biệt quan tâm.[28] 1.2.2 Quản lý giáo dục: Quản lý giáodục phận quản lý nhà ... thực mục tiêu kinhtế - xã hội; xây dựng bảo vệ đất nước” Đảng ta khẳng định đầu tư cho giáodục đầu tư cho phát triển; giáodục vừa mục tiêu, vừa động lực cho phát triển kinhtế - xã hội, đồng thời ... phát triển kinhtế - xãhội mục tiêu sức mạnh cho giáodụcGiáodục Đảng nhà nước đề cập quan tâm đến văn kiện quan trọng: Hiến pháp nước Cộng hòaxãhội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992, Hội nghị lần...
... Quốc hội, Nhà nớc, Chính phủ đặt dới lãnh đạo Đảng - Các sách kinhtế - xã hội: Đờng lối hay chiến lợc phát triển kinhtế - xãhội đợc cụ thể hoá qua sách phát triển kinhtế - xãhội toàn kinhtế ... chung; mục tiêu kinh tế, giáo dục, y tế, xãhội tập thể sở sản xuất, công ty kinh doanh xuất nhập quan nhà nớc làm việc hành v.v Nh vậy, mục tiêu để quản trị sở kinh doanh phi kinh doanh nh Việc ... hạn chế phơng diện đời sống kinhtế - xãhội quốc gia Vì vậy, sách trực tiếp phản ánh hội hay đe doạ định Marketing - Hệ thống luật pháp: Để quản lý kinhtế - xã hội, quốc gia có hệ thống luật...
... giáo dục, tồn phát triển giáodục chịu chi phối kinhtếxãhội ngƣợc lại giáodục có vai trò to lớn việc việc phát triển kinhtếxã hội; giáodục công cụ, phƣơng tiện để cải tiến xãhội Khi xã ... hệ xã hội, đƣợc hình thành, tồn phát triển sống, đƣợc xãhội thừa nhận tự giác thực Đạo đứchình thái ý thức xãhội phản ánh quan hệ xãhội đƣợc hình thành sở kinh tế, xãhội Mỗi hình thái kinh ... đặc điểm kinh tế, xãhội địa phƣơng 2.1.1 Tổng quankinh tế, xãhội địa phƣơng 2.1.2 Vài nét khái quát trƣờng THPT Tân Yên - Bắc Giang 2.1.3 Khái quát tìnhhìnhgiáodục trƣờng THPT huyện Tân Yên...
... với giáo dục, tồn phát triển giáodục chịu chi phối kinhtếxãhội ngợc lại giáodục có vai trò to lớn việc việc phát triển kinhtếxã hội; giáodục công cụ, phơng tiện để cải tiến xãhội Khi xã ... Giáodục đạo đức, mục đích, nội dung, phơng pháp giáodục đạo đức cho học sinh trờng trung học sở 1.2.1 Khái niệm giáodục đạo đức: - Giáodục đạo đức phận của trình giáodục tổng thể, nhằm hình ... từ hoạt động giáodục có tổ chức hình thành Bản thân giáodục đợc tổ chức có mục đích thực tiễn quản lý giáodục sống động Quản lý giáodục hoạt động điều hành, phối hợp lực lợng xãhội nhằm đẩy...
... dân.[22,tr.5] Hơn nữa, giáodục phận kinhtếxã hội, hệ thống giáo dục, mạng lới nhà trờng phận kết cấu hạ tầng xãhội Do vậy, quản lí giáodụcquản lí loại trình kinhtếxãhội nhằm thực đồng bộ, ... lý giáodụcQuản lí giáodục nằm quản lí vănhóatinh thần Các nhà lý luận quản lý giáodục Liên Xô (cũ) đa số định nghĩa khái niệm quản lý giáodục Điển hình nh M.M.Mechti Zađe nêu: Quản lý giáo ... động giáodục lên lớp, cần lu ý số vấn đề sau đây: 1- Quản lý hoạt động giáodục lên lớp vấn đề quan trọng xãhội cần có giáodục tiến - thân thiện - đại toàn diện, đáp ứng tìnhhìnhkinh tế, ...
... nhiều cấp học Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ giáodục đào tạo (2002) Chiến lược phát triển giáodục 2001-2010 Nxb Giáo dục, Hà nội Bộ giáodục đào tạo (2005), Luật giáodục Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn ... mạnh hoạt động nhà trường theo nguyên lý giáodục nhằm đạt mục tiêu giáodục 1.2.4 Hoạt động giáodục lên lớp HĐGDNGLL hoạt động giáodục tổ chức học môn vănhóa lớp HĐGDNGLL tiếp nối, bổ sung, hỗ ... Ngữ (1996), Giáodục học, Tập Nxb Giáo dục, Hà Nội 21 Đặng Vũ Hoạt Hà Thế Ngữ (1996), Giáodục học, Tập Nxb Giáo dục, Hà Nội 22 Trần Kiểm (2008), Những vấn đề khoa học quản lí giáodục Nxb ĐHSP,...
... c s THCS Trung hc ph thụng THPT Xó hi húa giỏo dc XHHGD Thành phố Tp Cơ sở vật chất CSVC KinhtếXãhội KTXH S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn PHN M U Lý ... th thu hỳt c ụng o HS tham gia; Ngoi nu khụng huy ng c kinh phớ hoc kinh phớ hn ch thỡ hot ng khụng th t c kt qu nh mong mun Thc t hin kinh phớ ginh cho HGDNGLL cỏc trng THPT núi chung v c bit ... cũn hn ch v nng lc t chc ch o hot ng cho HS, hn na kinh phớ t chc HGDNGLL cng l mt khú khn ỏng k cho cỏc trng THPT, nh trng phi hon ton t tỳc kinh phớ, vic t chc HGDNGLL li rt tn kộm Mt khỏc,...
... lượng giáodục bên nhà trường: Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, Đoàn TNCS HCM, tham gia tổ chức hoạt động giáodục - Phối hợp với lực lượng xãhội hỗ trợ nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục: ... việc thành lập Ban đạo giáodụcvấn đề xãhội trường phổ thông; - Căn vào thực tế đơn vị; QUYẾT ĐỊNH: ĐIỀU 1: Thành lập Ban đạo giáodụcvấn đề xãhội Trường THPT Thanh Bình, thành phần sau: 1/ ... trình hoạt động giáodục lên lớp Bộ giáodục đào tạo - Các văn Sở GD-ĐT, tỉnh Đoàn, huyện Đoàn việc tổ chức hội thi An toàn giao thông cấp Huyện, Tỉnh - Hướng dẫn Sở GD-ĐT tìnhhìnhgiáo viên học...
... tiêu giáodụcHình 1.1 Hệ mục tiêu giáodục Xác định đặc trƣng, tính chất, chất giáodục Thể triết lí, tƣ tƣởng giáodục ,nhu cầu xãhộigiáodục nhƣ: Nền GD XHCN; Giáodục quốc sách hàng đầu; giáo ... học xãhội - nhân văn, tiếng Việt, lịch sử dân tộc, địa lý vănhoá Việt Nam” 23 Với giáodục THPT chuyên thực giáodục HS với hai triết lí giáodục đại chúng giáodụctinhhoa “Đại chúng” giáodục ... vào nội dung: 18 - Giáodục ý thức công dân - nội dung giáodụcquan trọng nhất: Giáodục ý thức trị - tƣ tƣởng; Giáodục pháp luật; Giáodục ý thức đạo đức - Giáodụcvănhóa thẩm mỹ: Mục đích...
... địa lý, kinhtế - xã hội, tìnhhìnhgiáodục cấp THCS huyện Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long 42 2.2.1 Vị trí địa lý 42 2.2.2 Kinhtế - xãhội 43 2.2.3 Tìnhhìnhgiáodục cấp ... ứng nhu cầu hành kinhtế - xãhội thứ hai đổi phát triển trình đào tạo, đón đầu tiến bộ, phát triển kinhtế - xãhội Lĩnh vực giáodục cần có quản lí lĩnh vực khác đời sống xãhội Cũng khái niệm ... động giáodục nhằm thực yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục, đạt mục đích giáodục đề [28] Để tổ chức thực hoạt động giáodục có hiệu quả, nhà giáodục cần phải tuân theo nguyên tắc định Nguyên tắc giáo dục...
... nghiệp hóa, đại hóa đất nước xây kinhtế tri thức; đảm bảo công xãhộigiáodụchội học tập suốt đời cho người dân, bước hình thành xãhội học tập [1] Muốn thực đươc mục tiêu này, xãhội phải ... động giáodục (theo nghĩa hep), hoạt động xã hội, hoạt động văn thể, hoạt động lao động, hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáodục hướng nghiệp, tài chính, sở vật chất, công tác xãhộihóagiáodục ... cộng đồng giáo dục, cần khai thác tiềm giáodục gia đình xãhội nhằm tối ưu hóa trình giáodục Phối hợp với cấp ủy, quyền địa phương: Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương để Hội đồng giáodục nhà...
... trin kinh t xó hi ca t nc Hu ht hc sinh sau tt nghip THPT ch mun thi vo cỏc trng i hc, coi ú l hng nht lp thõn, lp nghip C hc sinh v cha m cỏc em u cha chỳ ý ỳng mc n iu kin phỏt trin kinh ... cng cụng tỏc hng nghip, o to k thut lao ng, dy ngh ph thụng v k nng cn thit khỏc cho cụng vic nn kinh t th trng, cụng cuc cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc - Trong kin i hi khoỏ IX ca ng tip tc nhn ... chun b chu ỏo la chn ngh nghip, la chn ngnh hc phự hp vi bn thõn v yờu cu ca xó hi phỏt trin kinh t xó hi giai on cỏch mng mi, ng v Nh nc ta ó ch trng y mnh cụng tỏc hng nghip- dy ngh ph thụng...
... GD&ĐT Giáodục Đào tạo GDP Tổng sản phẩm quốc nội GDTX Giáodục thường xuyên GDHN Giáodục hướng nghiệp GV Giáo viên GDNGLL Giáodục lên lớp HS Học sinh PCGD Phổ cập giáodục QLGD Quản lý giáodục ... động giáodục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khóa khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao, an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội, giáodục giới tính, giáodục pháp luật, giáodục ... đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinhtế thị trường, định hướng xãhội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, nội dung đánh giá tìnhhìnhgiáodục thời gian qua rõ phần hạn chế “...
... nâng cao hiệu giáodục HS Chính tác động xãhội từ nhiều phía, từ tổ chức trị - xã hội, tổ chức xãhội - nghề nghiệp, từ cấp, ngành yếu tố khác xãhội làm sâu sắc tínhxãhộigiáodục Đoàn TNCSHCM, ... giáodục để làm cho hệ thống giáodục – đào tạo vận hành theo nguyên lý giáodục đường lối Đảng nhằm thực đổi việc giáodục – đào tạo hệ trẻ nhà trường đáp ứng yêu cầu phát triển kinhtếxãhội ... nay, giáodục GTS & KNS nội dung toàn xã hội, nhà nghiên cứu giáo dục, nhà quản lí giáo dục, giáo viên, phụ huynh học sinh quan tâm Trong bối cảnh “Đổi bản, toàn diện giáodục theo hướng chuẩn hóa, ...
... GDNMH Điều kiện kinhtế - xãhội hoạt động tổ chức trị xãhội địa bàn định đến hoạt động giáodục NMH Đồng thòi tham gia quản lý số hình thức tổ chức thực hoạt động giáodục NMH như: Tình nguyện, ... động giáodục lên lớp hoạt động giáodục cụ thể nhà trường Tuy nghiên cứu quản lí hoạt động Một số nghiên cứu quản lí hoạt động giáodục thể chất, giáodục đạo đức, giáodục sức khỏe sinh sản, giáo ... luận văn sử dụng khái niệm quản lí giáodục theo Đặng Thành Hưng [58] sau: Quản tí giáodục dạng lao động xãhội đặc biệt lĩnh vực giáodục nhằm gây ảnh hưởng, điều khiển hệ thống giáodục thành...
... nhà giáodục coi trọng việc giáodục đạo đức thông qua việc dạy “làm người” đạo thánh hiền Cho đến ngày nay, giáodục GTS & KNS nội dung toàn xã hội, nhà nghiên cứu giáo dục, nhà quản lí giáo dục, ... nhà quản lí giáo dục, giáo viên, phụ huynh học sinh quan tâm Nhất bối cảnh “Đổi bản, toàn diện giáodục theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xãhội hóa, dân chủ hóahội nhập quốc tếvấn đề có tính thời ... giáo dục, hoạt động giáodục GTS&KNS, quản lí hoạt động giáodục GTS&KNS 1.2.2.1 Hoạt động giáodục Hoạt động giáodục (theo nghĩa rộng) hoạt động có chủ đích, có kế hoạch có định hướng nhà giáo...