0

tâm lý học truyền thông và giao tiếp

Tâm lý học giới tính và giáo dục giới tính

Tâm học giới tính giáo dục giới tính

Nhân học - Tâm lý học

... cấpbách”.Các nhà khoa học, đặc biệt là các nhà khoa học về y học giáo dục học, tâm lí học, sinh lí học đã cố gắng xây dựng nền móng vững chắc cho nền khoa học giới tính giáodục giới tính ... và Đào tạo, Bộ Y tế, các nhà khoa học các bậc phụ huynh.Created by AM Word2CHMTÂM HỌC GIỚI TÍNH GIÁO DỤC GIỚI TÍNH à Phần 1: TÂMHỌC GIỚI TÍNH GIÁO DỤC GIỚI TÍNH à Chương 1: ... thủ pháp sinh lí, lâm sàng tâm lí xã hội. Các vấn đề về giới tính đã thu hút sự nghiên cứu của nhiều chuyên giathuộc nhiều lĩnh vực khác nhau như: sinh học, y học, xã hội học, tâmhọc Nhiều...
  • 216
  • 6,057
  • 26
Tâm lý học trẻ em và giáo dục trẻ em

Tâm học trẻ em giáo dục trẻ em

Cao đẳng - Đại học

... đối tượng. - Hoạt động giao tiếp (hay giao tiếp) . Khi nói đến hoạt động là nói đến cả hai loại hoạt động: hoạt động đối tượng hoạt động giao tiếp (hay gọn hơn là giao tiếp) . Trong chuỗi hoạt ... hiệu dấu hiệu (âm thanh) tâm lý. A. N. Lêônchiev khẳng định bằng thực nghiệm sự phụ thuộc đa dạng của tâm vào các hình thức hoạt động trên đối tượng bên ngoài theo cơ chế chuyển vào ... khi được giao tiếp trực tiếp với người lớn. Thái độ đó tiếp tục phát triển mạnh suốt trong thời kì hài nhi. Giao tiếp trực tiếp với người lớn có ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự phát triển tâm lí của...
  • 229
  • 10,544
  • 24
Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên

Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên

Tư liệu khác

... động chuyên môn nghiệp vụ của các trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học các trung tâm giáo dục thường xuyên (sau đây gọi chung ... khảo tổ chức Hội thi.2. Điều lệ này áp dụng đối với giáo viên đang giảng dạy trong các trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học; ... giáo viên tiểu học, giáo viên trung học cơ sở, giáo viên giảng dạy Chương trình Giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở) mỗi trường (đối với giáo viên trung học phổ thông giáo viên giảng...
  • 10
  • 1,236
  • 2
PHẦN I. TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM docx

PHẦN I. TÂM HỌC LỨA TUỔI TÂM HỌC SƯ PHẠM docx

Vật lý

... HỌC LỨA TUỔI TÂM HỌC SƯ PHẠMChöông I.KHÁI QUÁT VỀ TÂM HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM HỌC SƯ PHẠMI. Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lứa tuổi tâm học sư phạm:1. Đối tượng của tâm học ... sinh:6Chương IVTÂM HỌC DẠY HỌCI. Khái niệm chung: Tâm học dạy học là một bộ phận của tâm học sư phạm. Tâm học dạy học có cơ sở từ tâm đại cương. Nó có đối tượng là quá trình dạy học của ... tượng của tâm học xã hội là nghiên cứu các hiện tượng tâm xã hội của nhóm. Còn các nhà tâm học phương Tây, đặc biệt là các nhà tâm học Mỹ lại cho rằng đối tượng của khoa học này là...
  • 88
  • 30,628
  • 356
Tâm lý học lứa tuổi và sư phạm

Tâm học lứa tuổi sư phạm

Khoa học xã hội

... sinh học mà theo quy luật xã hội.3. Dạy hoc, giáo dục sự phát triển tâm lý: 7Chương INHẬP MÔN TÂM HỌC LỨA TUỔI TÂM HỌC SƯ PHẠMI. KHÁI QUÁT VỀ TÂM HỌC LỨA TUỔI & TÂM HỌC ... với học sinh.Những phân ngành của tâmhọc sư phạm: tâmhọc dạy học, tâmhọc giáo dục tâmhọc về người giáo viên.b. Nhiệm vụTừ những nghiên cứu trên tâmhọc lứa tuổi tâm ... pháp giảng dạy bộ môn… Tâm lí học lứa tuổi tâmhọc sư phạm là những chuyên ngành của tâm lí học, đều dựa trên cơ sở tâmhọc đại cương. Tâmhọc lứa tuổi tâmhọc sư phạmgắn bó chặt...
  • 25
  • 5,295
  • 6
TÂM lý học lâm SÀNG và dị BIỆT

TÂM học lâm SÀNG dị BIỆT

Cao đẳng - Đại học

... tham khảo cho giảng viên sinh viên, Khoa Tâmhọc Trờng Đại học Khoa học Xà hội Nhân văn - Đại học Quốc gia tổ chức biên dịch quyển sách: Tâm lí học dị thờng lâm sàng của tác giả ... do các yếu tố sinh học di truyền mô hình thứ 2 mô hình phân tâm cho rằng những rối loạn ở tuổi trởng thành là do những cấu trúc tâm lí đà đợc ấn định từ thời thơ ấu không thay đổi ... tài liệu tâmhọc dịch từ tiếng nớc ngoài sang tiếng Việt còn có sự khác nhau về việc dùng từ. Các nhà tâmhọc trong nớc vẫn đang tiếp tục biên soạn những bộ từ điển tâmhọc với quy mô...
  • 397
  • 1,066
  • 15
BÀI học tâm lý học lứa TUỔI và sư PHẠM

BÀI học tâm học lứa TUỔI sư PHẠM

Trung học cơ sở - phổ thông

... câu)• Nhớ cơ bản. (50 câu)TRUNG BÌNH THỰC TẾ: TRUNG BÌNH MAY RỦI + TRUNG BÌNH TỐI ĐA = TRUNG BÌNH TƯỞNG.0 1230 456,*,7& MNO0?45%0# )FP2=• ... đào sâu thêm) ( gợi ý hướng phát triển về sau)Trong suốt quá trình này ta cần phải chuẩn bị học cụ cho tốt#00 456,*,7&?VNW*X*/YNWZ[%O 456,*,7& /`X7N...
  • 9
  • 1,615
  • 16
Cấu trúc và cơ sở tâm lý xã hội của tâm lý học giao tiếp

Cấu trúc cơ sở tâm xã hội của tâm học giao tiếp

Kỹ năng bán hàng

... ĐÍCH YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦNMỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦNTÂM HỌC GIAO TIẾPTÂM HỌC GIAO TIẾP1.Mục đích: Trang bị cho sinh viên những kiến thức chung về tâm lý, giao tiếp của con người. ... Đỗ QuyênTÂM HỌC GIAO TIẾPTÂM HỌC GIAO TIẾP11Xem đoạn phim xác định các loại giao tiếp theo 3 cách phân loại giao tiếp ở trên.9Các hoạt động nào sau đây được gọi là giao tiếp? 1.Viết ... dành cho giao tiếp. 19TÓM TẮT BÀI HỌC6BÀI 2BÀI 2CẤU TRÚC CƠ SỞ TÂM CẤU TRÚC CƠ SỞ TÂM LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾPĐỘNG GIAO TIẾP3NỘI DUNG TỔNG QUÁT PHÂN...
  • 21
  • 2,680
  • 2
Tâm lý học và giao tiếp cộng đồng

Tâm học giao tiếp cộng đồng

Y học thưởng thức

... 5. Dựa vào thế tâm giữa hai bên trong giao tiếp, chúng ta có thể chia giao tiếp ra thành 3 kiểu: giao tiếp ở thế mạnh, giao tiếp ở thế yếu giao tiếp ở thế cân bằng. Thế tâm tức là ... loại giao tiếp Có nhiều cách phân loại giao tiếp theo những căn cứ khác nhau: 1. Dựa vào nội dung tâm của giao tiếp, người ta phân ra: - Giao tiếp nhằm thông báo những thông tin mới. - Giao ... nhân trong giao tiếp 32 IV. Ám thị trong giao tiếp 33 V. Kỹ xảo trong giao tiếp 34 Bài 5: VĂN HOÁ GIAO TIẾP NHỮNG NGUYÊN TẮC CHUNG CỦA SỰ GIAO TIẾP CÓ VĂN HOÁ 35 I. Văn hoá giao tiếp của...
  • 85
  • 887
  • 3
Tâm lý học GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Tâm học GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Tư liệu khác

... Hùng.Chương I GIAO TIẾP CÁC CHỨC NĂNG CỦA GIAO TIẾP1/ Khái niệm giao tiếp (GT)Là sự tiếp xúc giữa con người với con người thông qua trao đổi thông tin với nhau, tri giác lẫn nhau rồi truyền cho ... đúng thời gian không gian giao tiếp để xác định vai giao tiếp hợp (thầy? Thầy-bạn? Bạn?), 4.3/ Kỹ năng điều khiển, điều chỉnh trong quá trình giao tiếp. + Kỹ năng quan sát: Thông qua quan ... vị" của mỗi học sinh khi giao tiếp ( đặc điểm tâm riêng, hoàn cảnh riêng). Cần phải làm sao để mỗi học sinh không thấy mình bị thầy giáo bỏ rơi 8/ Truyền thông điệp nhận phản hồi...
  • 36
  • 3,115
  • 77

Xem thêm