... phong trào học tập của học sinh, trườngtrunghọccơsởChuVănAn chính làchiếc nôi đào tạo nguồn học sinh giỏi của huyện, hàng năm nhà trường luôn dẫn đầu vềphong trào học sinh giỏi lớp 9 cấp ... môn cấp trường, 23 học sinh giỏi cấp huyện, 08 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2006-2007 có 38 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi cấp huyện, 09 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2007-2008 ... 2007-2008 có 30 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi cấp huyện, 11 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2008-2009 có 32 học sinh giỏibộ môn cấp trường, 28 học sinh giỏi cấp huyện, 12 học sinh...
... TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ QUẬN HẢI AN 2.1. Giới thiệu tổng quan về tình hình phát triển của giáo dục cấp THCS quận Hải An 2.2. Thực trạng về hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn ... trong chương trình Cao học quản lí giáo dục về qui trình kiểm tra đánh giá mới tôi chọn đề tài: "Quản lí qui trình kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn ở các trườngtrunghọccơsở quận Hải An, ... kết quả học tập môn Ngữ văn. 2.3. Đối với các trường THCS quận Hải An - BGH nhà trường quan tâm hơn nữa tới công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đặc biệt là môn Ngữ văn. -...
... 2.3. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý trƣờng Trunghọccơsở của huyện An Lão 2.3.1. Số lượng, cơ cấu của đội ngũ cán bộ quản lý trườngTrunghọccơsở * Số lượng: 6 13 ... cấp Trunghọccơsở 1.4.1. Vị trí của giáo dục THCS trong sự nghiệp giáo dục Trườngtrunghọc là cơsở giáo dục của cấp trung học, ... 2.2. Thực trạng về giáo dục Trunghọccơsở của huyện An Lão 2.2.1. Khái quát chung về ngành giáo dục của huyện An Lão 2.2.1.1. Quy mô trường, lớp, học sinh : có ...
... dưỡng học sinh giỏi ở trường trunghọccơsở quận Kiến An, thành phố Hải Phòng”, để có thể áp dụng tại địa phƣơng nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng học sinh giỏi Trunghọccơ ... BP : Biện pháp CNTT : Cơng nghệ thơng tin THPT : Trunghọc phổ thơng THCS : Trunghọccơsở Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. ... có những cơng trình nghiên cứu chun biệt trong việc bồi dƣỡng học sinh giỏi, đặc biệt là việc tổ chức quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi nói chung, học sinh giỏi trunghọc cơ sở nói riêng....
... tác giáo dục pháp luật cho học sinh trunghọccơ sở. Chương 2 : Thực trạng công tác giáo dục pháp luật cho học sinh TrườngTrunghọc cơ sở Nghĩa Lợi, huyện Nghĩa Đàn.Chương 3 : Mục tiêu, giải ... pháp luật hiện nay cho học sinh trườngtrunghọccơsở và nơi tôi đang công tác .BỐ CỤC CỦA TIỂU LUẬNTiểu luận gồm có : Lời mở đầu, ba chương và kết luận Chương 1 : Cơsở lý luận về công tác ... nhà trường với gia đình học sinh mà biểu hiện của nó là biết rõ đến từng học sinh theo đơn vị lớp.Trên cơsở đó, Ban Đại diện Cha mẹ học sinh của lớp, của trường trao đổi với lãnh đạo nhà trường...
... ta đã biết theo quy chế thi học sinh giỏi thì đối tượng được thi học sinh giỏi là những học sinh đang học lớp 9 tại các trường, cóhọc lực ở học kỳ I của năm đang học đạt từ loại khá trở lên, ... HỌC SINH GIỎI LỚP 9 Ở CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ HUYỆN AN PHÚ Câu 1. Lập bảng thống kê về các cuộc kháng chiến của phong trào Cần Vương theo nội dung sau: Cuộc khởi nghĩa Thời gian ... Tháng 3/1907, Lương Văn Can, Nguyễn Quyền, Lê Đại …mở một trườnghọc tại Hà Nội lấy tên là Đông Kinh nghĩa thục. - Chương trình học gồm Địa lý, lịch sử, khoa học thường thức … trường còn tổ chức...
... Thái độ của học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim (TP Vinh - Nghệ An) về vấn đề bạo lực học đường.- Khách thể nghiên cứu: Học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim (TP Vinh - Nghệ An) - Khách ... “Thái độ của học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim (TP Vinh - Nghệ An) về vấn đề bạo lực học đường”.2. Mục đích nghiên cứu- Tìm hiểu thái độ của học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim ... 300 em học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim (TP Vinh - Nghệ An) .4. Nhiệm vụ nghiên cứu- Nghiên cứu các vấn đề lý luận chung về thái độ, bạo lực, bạo lực học đường, thái độ của học sinh...
... Vị trí, vai trò của trường THCS. Vị trí trường THCS được xác lập trong điều 2 của điều lệ trườngtrung học: Trườngtrunghọccơsở là cơsở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp - Các ... [1] Trườnghọc là bộ phận của cộng đồng và trong guồng máy của hệ thống giáo dục quốc dân , nó là đơn vị cơsở .[1] Trường học là nơi tiếp nhận học sinh, vận động học sinh bỏ học đến trường ... trong tổ. - Theo điều 14 - Điều lệ trườngtrung học: “Giáo viên trườngtrunghọc được tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học hoặc nhóm môn học. Mỗi tổ chuyên môn có một tổ trưởng và một...
... quả của giáo dục tiểu học; cóhọcvấn phổ thông ở trình độ cơsở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào ... viên chức thí nghiệm của trườngtrunghọc được tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học hoặc từng nhóm môn học ở từng cấp học THCS, trunghọc phổ thông. Mỗi tổ chuyên môn có tổ trưởng, từ 1 ... Phong Điền. 5. Trường THCS Phong Lạc Xã Phong Lạc. 6. Trường THCS Lợi An I Xã Lợi An. 7. Trường THCS Lợi An II Xã Lợi An. 8. Trường THCS Khánh Bình Xã Khánh Bình. 9. Trường THCS Khánh...
... nguyện vọng, học lực, hạnh kiểm…) con hộ nghèo, con thương, bệnh binh, con liệt sĩ…3. Xác định phương hướng chung của lớp: dựa trên phương hướng của nhà trường trong năm học, học kỳ và đặc ... dục, mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục của cấp học, trường học, lớp học, sự phát triển của học sinh và tập thể học sinh.+ Tổ chức cho học sinh và tập thể thực hiện kế hoạch đã đề ra. Công ... học, có trọng tâm, thống nhất.- Xác định đúng cơsở để xây dựng kế hoạch CNL như: dựa vào mục tiêu, kế hoạch của nhà trường về tất cả các mặt: học tập, lao động, văn nghệ, TDTT…trong năm học, ...