0

trac nghiem giao duc hoc dai cuong co san dap an

Trắc nghiệm kinh tế học đại cương (có đáp án)

Trắc nghiệm kinh tế học đại cương (có đáp án)

Kinh tế vi mô

... cầu dịch chuyển sang trái đờng cung dịch chuyển sang phải giá cân giảm d Nếu đờng cầu dịch chuyển sang phải đờng cung dịch chuyển sang trái giá tăng e Nếu đờng cung dịch chuyển sang phải cầu giữ ... Giả sử co dãn cầu theo giá 0,7 Cầu hàng hoá là: a Hoàn toàn không co dãn b Không co dãn c Co dãn đơn vị d Co dãn e Co dãn hoàn toàn 52 Giả sử cung co dãn hoàn toàn Nếu đờng cầu dịch chuyển sang ... Tại doanh thu nông dân lại cao năm sản l ợng thấp thời tiết xấu? a Cầu co dãn cung b Cung co dãn hoàn toàn c Cầu không co dãn; dich chuyển sang trái cung làm cho doanh thu tăng d Cung không co dãn;...
  • 105
  • 9,912
  • 39
TRẮC NGHIỆM PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

TRẮC NGHIỆM PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... áp dụng nhanh chóng tiến khoa học, kỹ thuật vào sản xuất c Đưa yêu cầu khách quan hệ trẻ d Tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên hình thành phát triển nhân cách theo yêu cầu khách quan e Cả a, ... cá tính người xã hội e Cả a, b, c, d.* Câu 57: Thời gian để hình thành phát triển người toàn diện phải là: a Cả đời người b Cả hệ c Thế hệ sang hệ khác d Lâu dài phát triển dần theo phát triển ... yếu để góp phần hình thành giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng phẩm chất đạo đức người d Cả a, b, c.* Câu 72: Trong nhà trường, hoạt động GD vai trò quan trọng việc hình thành phát triển...
  • 15
  • 31,536
  • 1,016
Bộ đề thi 121 câu hỏi trắc nghiệm môn TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG Version 06 01 2014 có ĐÁP ÁN Đại học Nông Nghiệp Hà Nội

Bộ đề thi 121 câu hỏi trắc nghiệm môn TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG Version 06 01 2014 ĐÁP ÁN Đại học Nông Nghiệp Hà Nội

Tin học

... động lời thoại, tín hiệu mang thông tin điện thoại di động tín hiệu tương tự (analog) Sang hệ 2G (những năm 1990), tín hiệu mang thông tin chuyển từ dạng tương tự sang dạng số (digital); nhờ ... hiệu cổng AND, XOR, OR trên, viết công thức logic đầu cho mạch hình bên: a b c d (not (A) and not (B)) or (not(B) and not(A)) not (A) or not (B) and (A or B) (not (A) and B) or (not (B) and A) (not(A) ... (B) and A) (not(A) and B) or (not(B) and A) 13 Unicode phát biểu sau Unicode: (1) Unicode chứa kí tự hầu hết ngôn ngữ giới (2) Windows XP, Windows không dùng bảng mã Unicode nên để gõ tiếng...
  • 27
  • 2,126
  • 7
đề thi trắc nghiệm môn Pháp luật đại cương (có đáp án) đại học thương mại

đề thi trắc nghiệm môn Pháp luật đại cương (có đáp án) đại học thương mại

Đề thi dành cho sinh viên

... quan nhà nước c hai hình thức pháp luật d Cả a, b, c sai quan nhà nước sau cai trò tổ chức thực pháp luật thực tế a Chính phủ b quan đại diện c Toà án d a,b,c Yếu tố sau thuộc k.quan ... sản d Tất 32 Người hưởng thừa kế không phụ thuộc vào nội dung di chúc a Con chưa thành niên b Cháu đích tôn c Con trưởng d Con thứ 33 Năng lực hành vi dân cá nhân bị hạn chế a Không khả nhận ... hiệu lực pháp luật d Tất 23 Trong máy nhà nước ta, quan quyền lực Nhà nước al2? a Chính phủ b Chủ tịch nước c Ủy ban nhân dân d Quốc hội 24 quan hành Nhà nước máy Nhà nước ta là: a Hội đồng nhân...
  • 6
  • 1,316
  • 13
Đề cương bài giảng Giáo dục học đại cương

Đề cương bài giảng Giáo dục học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... khỏi nim 2.1.1 Con ngi Cú nhiu quan nim khỏc nhau: - Quan nim tõm: Con ngi nh mt tn ti thn õy l quan nim cú ngun gc t rt xa, khoa hc k thut v trỡnh ngi cũn hn ch nhiu Theo quan nim ny, mi ngi ... tr phỏt trin nhanh hn (Lp nng khiu) - Nhng quan nim sai lm: + Tuyt i húa vai trũ ca GD (GD nng), ph nhn hoc xem nh cỏc yu t khỏc + Coi nh vai trũ ca GD m cho rng : cha m sinh con, tri sinh tớnh, ... biu hin ỏng quan ngi nh: t tng hng th, thc dng; t tham nhng din bin ngy cng phc tp, tinh vi; cỏc t nn XH nh ma tỳy, mi dõm, ang lan rng nhanh chúng; Cõu hi 1/ Phõn bit cỏc khỏi nim : Con ngi, nhõn...
  • 23
  • 10,622
  • 56
Giáo dục học đại cương

Giáo dục học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... giảng nêu vấn đề - PP vấn đáp, đàm thoại - PP thảo luận - PP trực quan - PP tình Học liệu – Phương tiện 4.1 Học liệu: - Phan Thanh Long (chủ biên), Lê Tràng Định, vấn đề chung GDH, NXB ĐHSP, Hà ... Máy tính - Sơ đồ, tranh ảnh Tiến trình dạy – học Thời gian Hoạt động bước lên người dạy lớp chủ yếu Ổn định lớp, - Chào sinh viên (1 – phút) - Giới thiệu người dự - Điểm danh Nội dung – Học liệu ... học, mê tín, dị đoan nhà trường + Cuộc cách mạng KHKT làm cho tri thức bị lão hóa nhanh chóng - Biểu hiện: + Nội dung, chương trình, sách giáo khoa cho tất cấp học, bậc học phải mang tính khoa học,...
  • 10
  • 5,359
  • 66
GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

Cao đẳng - Đại học

... quan hệ đối tượng quan sát chủ thể quan sát dạng quan sát trực tiếp, quan sát gián tiếp, quan sát công khai, kín đáo Theo dấu hiệu thời gian quan sát lâu dài, quan sát thời gian ... ta co thể thấy nếu không co chế di sản xã hội không co giáo dục thì loài người không tồn tại với tư cách loài người, không co tiến bộ xã hội, không co học vấn, không co ... phương pháp, phương tiện quan sát… + Tiến hành quan sát cẩn thận và co hệ thống theo kế hoạch + Ghi chép kết quan sát khách quan, chính xác + Kiểm tra lại kết quan sát b Phương pháp điều...
  • 43
  • 4,727
  • 24
Xây dựng chương trình thi trắc nghiệm môn Tin học đại cương cho các Trường Trung học Quân sự

Xây dựng chương trình thi trắc nghiệm môn Tin học đại cương cho các Trường Trung học Quân sự

Kĩ thuật Viễn thông

... trắc nghiệm khách quan, trắc nghiệm khách quan máy vi tính Sự hỗ trợ máy vi tính yếu tố định chất lượng kỳ thi, đặc biệt tính khách quan Sự dự lại chủ yếu tập trung khả trang bị máy vi tính cách ... máy vi tính cải thiện nhanh chóng Việc trang bị máy vi tính cho đơn vị trường học thực hiển nhiên Đây yếu tố định khả áp dụng rộng rãi trắc nghiệm khách quan Vấn đề an ninh hệ thống: Do đặc ... trình xây dựng đề thi làm thủ cơng gây lãng phí thời gian, cơng sức giáo viên đề - Đề thi xây dựng dựa chủ quan người đề, khơng mang tính khách quan, số lượng đề thi lớn phải đảm bảo nội dung đề phải...
  • 87
  • 6,269
  • 7
Bài giảng  giáo dục học đại cương

Bài giảng giáo dục học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... Theo mối quan hệ đối tượng quan sát chủ thể quan sát dạng quan sá t trực tiế p, quan sát gián tiế p, quan sát công khai, kín đáo Theo dấu hiệu thời gian quan sát lâu dài, quan sát ... những người co trinh đô ̣ ho ̣c ̀ ̀ vấ n cao, co kiế n thức rô ̣ng, co tay nghề vững, co tinh đô ̣ng, sáng ta ̣o… giáo du ̣c phải đào ta ̣o ́ nhân lực mô ̣t cách co ̣ thố ng, ... Chúng ta co thể thấ y nế u không co chế di sản xã hội ̀ không co giáo du ̣c thì loài người không tồ n ta ̣i với tư cách loài người, không co tiế n bô ̣ xã hội, không co ho ̣c...
  • 43
  • 2,859
  • 18
Giáo dục học đại cương

Giáo dục học đại cương

Địa lý

... quan hệ đối tượng quan sát chủ thể quan sát dạng quan sát trực tiếp, quan sát gián tiếp, quan sát công khai, kín đáo Theo dấu hiệu thời gian quan sát lâu dài, quan sát thời gian ... ta co thể thấy nếu không co chế di sản xã hội không co giáo dục thì loài người không tồn tại với tư cách loài người, không co tiến bộ xã hội, không co học vấn, không co ... phương pháp, phương tiện quan sát… + Tiến hành quan sát cẩn thận và co hệ thống theo kế hoạch + Ghi chép kết quan sát khách quan, chính xác + Kiểm tra lại kết quan sát b Phương pháp điều...
  • 43
  • 3,716
  • 51
Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 2

Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 2

Tư liệu khác

... số quan điểm cực đoan cho rằng, nhu cầu người định cho mục đích nhiệm vụ giáo dục (G Điuây) I.Hécbáctơ lại đặt cho giáo dục nhiệm vụ trấn áp nhu cầu trẻ, chúng, nhu cầu thường mang tính "hoang ... bao gồm vấn đề sau: a) Giáo dục giới quan, đạo đức ý thức công dân Thế giới quan khoa học hệ thống quan điểm người giới tự nhiên, xã hội tư Nhờ giới quan khoa học biện chứng, người nhận thức ... cải tạo thực khách quan với mục đích phục vụ cho lợi ích thân cộng đồng Trên sở giới quan khoa học, cá nhân dần hình thành nhân sinh quan đắn cho thân nhằm tạo lập mối quan hệ -tốt đẹp cộng đồng,...
  • 177
  • 15,812
  • 368
Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 1

Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 1

Tư liệu khác

... tạo hình thức điều tra như: điều tra anket (anket đóng, anket mở, anket hỗn hợp); điều tra trò chuyện (trực tiếp gián tiếp); điều tra trắc nghiệm khách quan (Trắc nghiệm điền khuyết, trắc nghiệm ... danh, ông mở trường tư lớn dạy cho ba trăm học trờ, phần nhiều nhà nghèo Quan điểm tư tưởng Mặc tử nhiều điểm tiến bộ, ông phản đối chuyên chế, chống chiến tranh bênh vựa nghèo nàn, muốn mang ... pháp giáo dục, Mặc tử coi trọng nguyên tắc tự nhiên nguyên tắc thực tiễn, đề cao vai trò quan sát coi trọng kinh nghiệm thực tiễn trình giáo dục giảng dạy Tóm tại, nói quan điểm triết học, Mặc...
  • 250
  • 11,551
  • 246
Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 5 pdf

Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 5 pdf

Cao đẳng - Đại học

... CH3COOH2+/CH3COOH; CH3COOH/CH3COO-; H3PO4/ H PO ; H PO / PO ; NH /NH3; − − 2− + b) CH3COOH2+/CH3COO-; CH3COOH/CH3COO-; H3PO4/ H PO ; H PO / HPO ; NH /NH3; − − 2− + c) CH3COOH2+/CH3COOH; CH3COOH/CH3COO-; ... Fe3O4(r) + 4CO( k) ⇄ 3Fe(r) + 4CO2 (k)  PCO   [Fe]3 [CO ]  KP =  KP =   a) c)  [Fe O ] [CO]    PCO    cb   cb  PCO   PCO [Fe]    b) K P =  d) K P =   PCO   PCO [Fe O ] ... Bronsted) chất sau: NH , CO3 , HCO3 , H 2O, CH 3COOH là: a) − CO3 − , HCO3 b) − HCO3 , H 2O − NH + , H 2O d) HCO3 , H O, CH 3COOH 6.45 Chọn đáp án đúng: Cho chất sau: CH3COOH , H2PO4-, NH4+ , theo...
  • 19
  • 2,027
  • 67
Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 4 ppt

Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 4 ppt

Cao đẳng - Đại học

... tổ hợp orbitan s orbitan p (của nguyên tố) , kết xuất orbitan lai hóa sp3 phân bố đối xứng góc 1200 d) Lai hóa sp thực tổ hợp orbitan s orbitan p (của nguyên tử), kết qủa xuất orbitan lai hóa ... ocbitan tham gia lai hóa cần phải điều kiện: 1) Các ocbitan hình dạng hoàn toàn giống 2) Các ocbitan lượng gần 3) Các ocbitan tham gia lai hóa phải thuộc nguyên tử 4) Các ocbitan tham ... thuyết lai hóa orbitan nguyên tử ta có: a) Sự lai hóa thường liên hệ đến hình học phân tử 2 2 b) Lai hóa sp2 thực tổ hợp orbitan s orbitan p (của nguyên tố) , kết xuất orbitan lai hóa sp2 phân...
  • 14
  • 2,103
  • 93
Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 3 doc

Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 3 doc

Cao đẳng - Đại học

... dịch CH3COOH 0,2 M methyl orange màu dung dịch chuyển từ màu sang màu nào? ( Biết CH 3COOH pKa = 4,75 khoảng đổi màu methyl orange 3,4 – 4,4 câu ) a) Từ vàng cam sang đỏ b) Từ đỏ sang cam ... 2) HCl 4) Ca(CH3COO)2 6) BaCl2 a) Làm tăng: Na 2CO3 ; Ca(CH3COO)2 Hạn chế: NH4NO3 ; HCl b) Làm tăng: Na 2CO3 ; Ca(CH3COO)2; BaCl2 Hạn chế: NH4NO3 ; HCl c) Làm tăng: Na 2CO3 ; Ca(CH3COO)2 Hạn chế: ... đỏ b) Từ đỏ sang cam c) Từ đỏ sang vàng cam d) Không xác định 7.4 Dung dịch đệm 7.22 Cho dung dịch nước chứa: 1) HCl NaCl 3) NH4Cl NH3 2) CH3COOH CH3COONa 4) CH3COOH NH3 Trong dung dịch này,...
  • 12
  • 1,719
  • 87
Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 2 ppt

Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 2 ppt

Cao đẳng - Đại học

... CH3COOH2+/CH3COOH; CH3COOH/CH3COO-; H3PO4/ H PO ; H PO / PO ; NH /NH3; − − 2− + b) CH3COOH2+/CH3COO-; CH3COOH/CH3COO-; H3PO4/ H PO ; H PO / HPO ; NH /NH3; − − 2− + c) CH3COOH2+/CH3COOH; CH3COOH/CH3COO-; ... Fe3O4(r) + 4CO( k) ⇄ 3Fe(r) + 4CO2 (k)  PCO   [Fe]3 [CO ]  KP =  KP =   a) c)  [Fe O ] [CO]    PCO    cb   cb  PCO   PCO [Fe]    b) K P =  d) K P =   PCO   PCO [Fe O ] ... bronsted) chất sau: NH , CO3 , HCO3 , H 2O, CH 3COOH là: a) − CO3 − , HCO3 b) − HCO3 , H 2O − NH + , H 2O d) HCO3 , H O, CH 3COOH 6.45 Chọn đáp án đúng: Cho chất sau: CH3COOH , H2PO4-, NH4+ , theo...
  • 18
  • 2,163
  • 105
Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 1 ppt

Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 1 ppt

Cao đẳng - Đại học

... a) AO s mang dấu (+) hay dấu (-) b) AO p dấu hai vùng không gian giống ( mang dấu (+) mang dấu (-)) c) AO s mang dấu (+) d) AO p dấu (+) hai vùng không gian 1.12 Chọn câu : Ocbitan nguyên ... tổ hợp orbitan s orbitan p (của nguyên tố) , kết xuất orbitan lai hóa sp3 phân bố đối xứng góc 1200 d) Lai hóa sp thực tổ hợp orbitan s orbitan p (của nguyên tử), kết qủa xuất orbitan lai hóa ... ocbitan tham gia lai hóa cần phải điều kiện: 1) Các ocbitan hình dạng hoàn toàn giống 2) Các ocbitan lượng gần 3) Các ocbitan tham gia lai hóa phải thuộc nguyên tử 4) Các ocbitan tham...
  • 16
  • 4,164
  • 147
Tài liệu Bài giảng: Giáo dục học đại cương doc

Tài liệu Bài giảng: Giáo dục học đại cương doc

Cao đẳng - Đại học

... quan hệ đối tượng quan sát chủ thể quan sát dạng quan sát trực tiếp, quan sát gián tiếp, quan sát công khai, kín đáo Theo dấu hiệu thời gian quan sát lâu dài, quan sát thời gian ... co thể thấy nếu không co chế di sản xã hội - không co giáo dục thì loài người không tồn tại với tư cách loài người, không co tiến bộ xã hội, không co học vấn, không co ... phương pháp, phương tiện quan sát… + Tiến hành quan sát cẩn thận và co hệ thống theo kế hoạch + Ghi chép kết quan sát khách quan, chính xác + Kiểm tra lại kết quan sát b Phương pháp điều...
  • 43
  • 2,848
  • 37
Tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm môn tin học đại cương có đáp án

Tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm môn tin học đại cương đáp án

Tin học

... - Để chép tệp CONGVAN.VNS thư mục hành ổ đĩa A sang ổ đĩa B ta viết câu lệnh nào? [a] B:\COPY A:\HANHCHINH\CONGVAN.VNS A: (Enter sau gõ xong lệnh) [b] A:\COPY A:\HANHCHINH\CONGVAN.VNS B: (Enter ... - Trong Excel cú pháp hàm COUNTIF đúng? [a] COUNTIF(range,criteria) [b] COUNTIF(criteria,range) [c] COUNTIF(criteria,range,col_index_num) [d] COUNTIF(range,criteria,col_index_num) Đáp án: Question ... sẵn liệu dãy kí tự "Tin hoc van phong"; Tại ô B2 gõ vào công thức =PROPER(A2) nhận kết quả? [a] Tin hoc van phong [b] Tin hoc Van phong [c] TIN HOC VAN PHONG [d] Tin Hoc Van Phong Tổng hợp câu...
  • 30
  • 11,255
  • 24

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25