... Hoạt động Nội dung học thầy trò Hoạt động 1: Khái niệm tốcđộphảnứnghoáhọc Mục tiêu: Biết khái niệm tốcđộphảnứnghoáhọc Hoạt động 1: I) Khái niệm tốcđộphản - GV làm TN ứnghoáhọc hs ... - Tốcđộ trung bình: học, gọi tắt tốcđộphảnứng - Khi phảnứnghoáhọc xảy ra, nồng độ chất phảnứng sản phẩm biến đổi ? - KL: Có thể dùng độ biến thiên CM làm thước đotốcđộphảnứng J C1 ... xét: Phảnứng (1) xảy - Phảnứng (1) xảy nhanh (2) nhanh (2) - Tốcđộphảnứngđộ biến - KL: Đánh giá thiên CM chất mức độ xảy phảnứng sản phẩm phản nhanh chậm ứng đơn vị thời gian phảnứng hoá...
... tốcđộphảntốcđộphảnứngứnghoá học, cho biết ý hoá học: (SGK) nghĩa tốcđộphảnứngthực tiễn, cho ví dụ? Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: Rèn luyện kĩ tính tốcđộphảnứng 1) Nồng độ cao nên ... cũ: Tốcđộphản ứng? Giải thích ảnh hưởng nhiệt độ đến tốcđộphản ứng? 3 .Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Chúng ta biết yếu tố ảnh hưởng đến tốcđộphản ứng? Triển khai bài: Hoạt động thầy Nội dung học ... tốcđộphản ứng, lại sau phảnứng kết thúc pư Hoạt động 3: Ý nghĩa thực tiễn tốcđộphảnứng Mục tiêu: Rút ý nghĩa tốcđộphảnứng Dựa vào yếu tố ảnh III Ý nghĩa thực tiễn hưởng đến tốcđộ phản...
... bình phảnứng 10 phút phảnứng (mol.l1,s1) : Nội dung Hãy tìm phảnứng mà em biết xảy theo tốcđộphảnứng sau : Tốcđộphảnứng lớn Tốcđộphảnứng trung bình Tốcđộphảnứng nhỏ Tính tốcđộ trung ... tham gia phảnứng thay đổi liên tục, tốcđộphảnứng thay đổi theothời gian phảnứng Vì ngời ta sử dụng tốcđộphảnứng tức thời thay cho tốcđộphảnứng trung bình Thí dụ phảnứng : A1 + A2 ... tổng quát : tốcđộ trung bình phảnứng a1A1 + a2A2 a1A1 + a2A2 GV hớng dẫn HS rút công thức chung cho cách tính tốcđộ trung bình [ A1 ] t [ A1 ] t1 phảnứng tổng quát : v= = a1 t t1 Phơng án...
... trung bình" "tốc độ tức thời": + Tốcđộphảnứng xác định khoảng thời gian từ t1 đến t2 tốcđộ trung bình phảnứng Vì, khoảng thời gian có lức phảnứng xảy với tốcđộ khác + Tốcđộphảnứng xác định ... 7 .1 trang 19 9 SGK - GV cung cấp biểu thức tính =- v = C1 - C C2 - C =t2 - t1 t2 - t1 C cho HS thực hành tính tốcđộphảnứng từ 18 4 t giây đến thời điểm 319 giây v = 2,08 1, 91 1, 26 .10 ... 1, 26 .10 3 319 18 4 mol/l.s - Từ rút định nghĩa tốcđộphản ứng: "biến thiên nồng độ đơn vị thời gian" (như tốc độc phảnứng xác định thực nghiệm) - GV giúp HS phân biệt khái niệm " tốcđộ trung...
... lớp V TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục 2.Kiểm tra cũ: BT10/SGK/trang 13 9 ĐS: mNaHSO3= 15 ,6 g ; mNa2SO3= 6,3 g 3 .Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Chúng ta học hợp chất S?Hợp ... Chúng ta học hợp chất S?Hợp chất chứa S(+6) có tính oxi hoá mạnh, tìm hiểu hợp chất axit sunfuric Triển khai bài: Hoạt động thầy Nội dung học trò Hoạt động 1: Tính chất vật lí axit sunfuric Mục tiêu: ... hoạ yếu Hoạt động 3: Tính chất hoáhọc axit sunfuric đặc Mục tiêu: Hiểu axit sunfuric đặc có tính oxi hoá mạnh tính háo nước - Trong H2SO4, S b Tính chất axit sunfuric có mức oxi hoá đặc: bao...
... tập kiếnthứcliên quan đến thực hành : +Tốc độphảnứnghóahọc +Các yếu tố ảnh hưởng đến tốcđộphảnứnghoáhọc nồng độ, nhiệt độ, diện tích bề mặt chất rắn IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG ... nồng độ đến tốcđộphảnứng nồng độ đến tốcđộphảnứng HV thực theo bước : GV hướng dẫn HV làm thí -Bước 1: chuẩn bị ống nghiệm nghiệm SGK , quan sát sau: thí nghiệm xảy +Ống 1: 3ml dd HCl 18 % ... đến tốcđộphảnứng nhiệt độ đến tốcđộphảnứng HV thực theo bước : -Bước 1: Chuẩn bị ống nghiệm GV hướng dẫn HV làm thí sau: nghiệm SGK ,quan sát tượng xảy ,giải thích + ống 1: 3ml dd H2SO 15 %...
... 0,024 − 0,022 = 2 .10 mol / l 10 phảnứng nồng độ chất 0,024 mol/l sau 10 giây nồng độ chất 0,02 mol/l Tính tốcđộ trung bình phảnứng II Các yếu tố ảnh hưởng đến tốcđộphảnứng Hoạt động : (5 phút) ... tác làm tăng tốc HS: Chất xúc tác làm tăng tốcđộphảnđộphảnứng không bò tiêu hao ứng trình phảnứng Hoạt động : (7 phút) III Ý nghóa thực tiễn tốcđộphảnứng GV sử dụng phiếu học tập số Các ... chất phảnứng -> tốcđộphảnứng tăng : (5 phút) áp suấtä GV hướng dẫn HS kết luận nồng độ ảnh hưởng tới tốcđộphảnứng Hoạt động Ảnh hưởng GV chiếu lên hình bảng số liệu: - Thựcphảnứng sau...
... nhanh phảnứng (2) Để đánh giá mức độ xảy nhanh, chậm phảnứnghóa học, người ta đưa khái niệm tốcđộphảnứnghóa học, gọi tắt tốcđộphảnứngTốcđộphảnứngđộ biến thiên nồng độ chất phảnứng ... xúc tác chất làm tăng tốcđộphản ứng, lại sau phảnứng kết thúc III Ý nghóa thực tiễn tốcđộphảnứng Củng cố luyện tập: Khái niệm tốcđộphảnứngTốcđộphảnứnghóahọc dùng để làm gì? Các ... Tiết 62 Bài36TỐCĐỘPHẢNỨNGHÓAHỌC Khái niệm tốcđộphảnứnghóahọc yếu tố ảnh hưởng đến Trường: THPT Bình Thạnh Tổ: Hóa-Sinh-Thể Dục • I Khái niệm tốcđộphảnứng • II Các...
... 0 ,1 M vào cốc đựng 25ml dd Na2S2O3 0 ,1 M 2 Nhận xét - Phảnứng (1) xuất kết tủa - Phảnứng (2) lát sau có kết tủa Phảnứng (1) xẩy nhanh - Khái niệm: Tốcđộphảnứngđộ biến thiên nồng độ ... Baøi 36 : TỐCĐỘPHẢNỨNGHOÁHỌC I KHÁI NIỆM VỀ TỐCĐỘPHẢNỨNG Thí nghiệm HS tiến hành thí nghiệm: * Thí nghiệm 1: Đổ 25ml dd H2SO4 0 ,1 M vào cốc đựng 25ml dd BaCl2 0 ,1 M * Thí nghiệm ... ứng? II CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TỐCĐỘPHẢNỨNG Ảnh hưởng nồng độ - Kết luận: Tăng nồng độ chất phảnứng tốcđộphảnứng tăng lên 2 Ảnh hưởng áp suất Thựcphảnứng sau bình kín 2HI(k) H2(k)...
... Phảnứng (1) xảy nhanh phảnứng (2) - Để đánh giá p/ư xảy nhanh chậm p/ư h/h → khái niệm tốcđộ p/ư h/h, gọi tốcđộphảnứng Khái niệm: Tốcđộ p/ư độ biến thiên nồng độ chất phảnứnghóahọc ... đầu nồng độ Br2 0. 012 0 mol/l, sau 50s nồng độ 0. 010 1 mol/l Tốcđộ trung bình phảnứng là: 0, 012 0mol/l – 0, 010 1 mol/l v= =3,80 .10 -5 mol/ (l.s) 50s II CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TỐCĐỘ PH ỨNG Ảnh ... độ Thí nghiệm: trang 15 1 SGK - Nêu tượng, rút kết luận giải thích? • Giải thích: Nồng độ chất phảnứng khác → Tốcđôphảnứng tăng • Kết luận: Khi tăng nồng độ chất phảnứng → tốcđộphản ứng...
... sau 50s nồng ứng sản phẩm đơn vị độ 0. 010 1 mol/l.Tính tốcđộ trung bình phản thời gian ứng - GV hướng dẫn HS rút biểu thức tính tốcđộ trung - Biểu thức tính tốcđộ trung bình phảnứng theo chất ... Nhiệt độphảnứng tăng, tốcđộphản 2HI(k) " H2(k) + I2(k) ứng tăng PHI(atm) Thực tế thí nghiệm cho thấy thông V(mol/l.s) 1, 22 .10 -8 4,88 .10 -8 thường tăng nhiệt độ lên 10 oC tốcđộphảnứng tăng ... H’Nhương Kbuôr Đỗ Thị Phương Thu TIẾT 62 Bàicũ Nêu khái niệm tốcđộphản ứng? Biểu thức tính tốcđộ trung bình phản ứng? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Nghiên cứu ảnh hưởng diện...