... Nắm đợc các khái niệm về tốcđộphản ứng, tốcđộ trung bình của phản ứng, chất xúc tác. Hiểu các yếu tố ảnh hởng đến tốcđộphảnứnghóahọc : nồng độ, áp suất, nhiệt độ, diện tích bề mặt, chất ... theo tốcđộphảnứng thực tế đang xét mà biểu diễn để con số không quá nhỏ mà cũng không quá lớn.2. Phơng trình động học của phảnứnghóahọc : Đối với các phảnứng đơn giản thì tốcđộphảnứng ... số tốcđộphản ứng, [Ai] là nồng độ chất tham gia phảnứng thứ i tại thời điểm xét tốcđộphản ứng, i là hệ số cân bằng của chất thứ i tham gia phản ứng, s là tổng số chất tham gia phản ứng...
... cụ thể (ví dụ tại t 120 giây) là tốcđộ tức thời của phảnứng (v). Giáo án hóahọclớp10 nâng cao - Bài 49 TỐC ĐỘPHẢNỨNGHOÁHỌC (Sách giáo khoa Hoáhọc10 nâng cao) A. CHUẨN KIẾN THỨC ... động 2 Tốcđộphảnứng và tốcđộ trung bình của phản ứng. - So sánh: kết tủa xuất hiện ở dung dịch trong cốc nào trước? Từ đó rút ra tốcđộphảnứng phụ thuộc như thế nào vào nhiệt độphản ... được: - Định nghĩa tốcđộphản ứng, tốcđộ trung bình, biểu thức tính tốcđộ trung bình. Hiểu được: Các yếu tố ảnh hưởng đến tốcđộphản ứng: nồng độ, áp suất, nhiệt độ, diện tích bề mặt...
... phảnứng ở thí nghiệm1 xảy ra nhanh hơn -> tốcđộphản ứng lớn hơn. GV hướng dẫn HS kết luận về nồng độ ảnh hưởng tới tốcđộphản ứng. - Kết luận: Tăng nồng độ chất phản ứng -> tốcđộ ... xúc tác với tốcđộphản ứng. GV bổ sung: chất xúc tác làm tăng tốc độphảnứng nhưng không bị tiêu haotrong quá trình phản ứng. HS: Chất xúc tác làm tăng tốcđộ phản ứng. Hoạt động 8 : (7 ... nhiệt độ các phân tửchuyển động nhanh hơn -> va chạmnhiều hơn -> số va chạm có hiệu quảtăng lên -> tốcđộphảnứng tăng. Kết luận: Tăng nhiệt độ -> tốcđộ phản ứng tăng. Hoạt động...
... Nồng độ chất phảnứng tăng, tốcđộ phản ứng tăng. Củng cố và luyện tập:1. Khái niệm tốcđộphản ứng. Tốcđộphảnứnghóahọc dùng để làm gì?2. Các yếu tố nào ảnh hưởng đến tốcđộphảnứng ... xét: Phản ứng (1) xảy ra nhanh hơn phảnứng (2).Để đánh giá mức độ xảy ra nhanh, chậm của các phản ứng hóa học, người ta đưa ra khái niệm tốcđộphảnứng hóa học, gọi tắt là tốcđộphản ứng. Tốc ... atm, tốcđộphảnứng là 1,22 .10 -8 mol/(l.s).Ở áp suất của HI là 2 atm, tốcđộphảnứng là 4,88 .10 -8 mol/(l.s).Kết luận: Khi áp suất tăng, nồng độ chất khí tăng theo, nên tốcđộphản ứng...
... TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG 1. Ảnh hưởng của nồng độ - Kết luận: Tăng nồng độ chất phản ứng tốcđộphảnứng tăng lên. Phiếu học tập số 1:Khi bắt đầu phảnứng nồng độ một chất là ... mol/l, sau 10 giây nồng độ chất đó là 0,022 mol/l. Tính tốcđộ trung bình của phản ứng? Baøi 36 : TỐC ĐỘPHẢNỨNGHOÁHỌC III. Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA TỐCĐỘ PHẢN ỨNG Phiếu học tập số ... thí nghiệm 2, tốcđộphản ứng nhanh hơn, thời gian đá vôi tan hết nhanh hơn.Kết luận: Khi tăng diện tích bề mặt của chất phảnứng tốcđộphảnứng tăng. 2. Nhận xét Phảnứng (1) xẩy...
... giữa các chất phảnứng tăng.–Tần số va chạm có hiệu quả giữa các chất phản ứng tăng nhanh.–Kết luận: Khi tăng nhiệt độ → tốcđộphản ứng tăng. TỐC ĐỘPHẢNỨNG HÓA HỌC BÀI 36 CƠ ... xúc giữa các tiểu phân phản ng tng tc phn ng tng.ãKt lun: Khi tăng diện tích bề mặt chất phản ứng → tốcđộphảnứng tăng. I/ KHÁI NIỆM VỀ TỐCĐỘPHẢNỨNGHÓA HỌC: 1.Thí nghiệm: Chuẩn ... nhiệt độ hàn → tăng nồng độ. 2/ Nhận xét: Phản ứng (1) xảy ra nhanh hơn phảnứng (2)- Để đánh giá p/ư xảy ra nhanh chậm của p/ư h/h → khái niệm tốcđộ p/ư h/h, gọi là tốcđộphản ứng. Khái...
... Khái niệm về tốcđộphảnứnghóa học. - Các yếu tố ảnh hưởng đến tốcđộphản ứng: nồng độ, nhiệt độ, áp suất, diện tích bề mặt của chất phản ứng, xúc tác có ảnh hưởng đến tốcđộphản ứng. 2. Kĩ ... nghiệm.2. Học sinhĐọc bài trước khi đến lớp IV. TỔ CHỨC TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1.Ổn định lớp học 2. Bài mớiTiết 61HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNGHoạt động 1: Nghiên cứu khái niệm về tốcđộ phản ứnghóa ... Ngày soạn: 10/ 3/2 010 Người soạn: H’Nhương KbuôrNgày giảng: 27/3/2 010 GVHD: Đỗ Thị Phương ThuTiết PPCT: 61-62TIẾT 61 – TIẾT 62: TỐCĐỘPHẢNỨNGHÓA HỌCI. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức...
... trị.∆∆tC Tốc độphảnứnghóahọc 5 Nhiệt độ ảnh hưởng như thế nào đến tốcđộphảnứng 2KI + H2O2 → I2 + 2KOH ?Nhiệt độ : 200C 80C1 0Tốc độphảnứnghóa học Tốcđộphảnứnghóahọc 7 ... của phảnứng càng lớn. Tốc độphảnứnghóahọc 14 Yếu tố ảnh hưởng đến tốcđộphảnứng được vận dụng rất nhiều trong đời sống cũng như trong sản xuất. Tốc độphảnứnghóahọc 17 Tốcđộphảnứng ... ứnghóahọc 3 Khi tăng nồng độ, tốcđộphảnứng : 2KI + H2O2 → I2 + 2KOH thay đổi như thế nào ? [H2O2] 1 0,80 0,60 0,4011 Tốc độphảnứnghóa học 20 Tốc độphảnứnghóa học Bài...
... tốt hơn hoạt động tự học và phương châm học suốt đời.- Gắn việc dạy học và nghiên cứu khoa học với mức độ ngày càng cao (theo sựphát triển của học viên, theo cấp học, bậc học) .Năm học: 2012 - ... thiết kế bàigiảng hỗ trợ dạy các tiết thực hành hóahọc10 BTTHPTban cơ bản.- Tổng kết, rút kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả thiết kế và trình chiếu bài giảng hóahọc hỗ trợ các tiết học thực ... thực hành của học viên cũng như chất lượng bàigiảng của giáo viên.Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint thiết kế bàigiảng hỗ trợ việc dạy học các tiết thực hành hóahọc để chứng minh sự tiện...
... tính tốcđộphảnứng 1.3.6.2. Biểu thức tính tốcđộphảnứng khi có tính đến thể tích 1.3.6.3. Đơn vị vận tốcphảnứng 1.3.6.4. Tính đơn vị của tốcđộphảnứng 1.4. ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA ĐỘNG ... mỉ. b) Động hóahọc (ĐHH) Kiến thức Học sinh biết: - Một số khái niệm cơ bản trong ĐHH: hệ hóa học, cơ chế phản ứng, phảnứng đơn giản, phản ứng phức tạp, phảnứng toàn phần, phảnứng không ... gia phảnứng và tạo thành liên kết mới để tạo ra phân tử chất mới. Các quy luật nhiệt hóa được nghiên cứu về mặt năng lượng của phảnứnghóa học. Động họcphảnứng hóa học và cân bằng hóa học...
... pháp thăng bằng electron để cân bằng các phảnứng oxi hoá – khử. Phương pháp dạy và học chương: Phảnứng hóa học (lớp 10 CB) Chương phảnứnghóahọc được khai thác chủ yếu dựa trên nền tảng ... oxi hoá, phảnứng oxi hoá – khử. – Phảnứnghoáhọc được chia thành hai loại : phảnứng oxi hoá – khử và không phải là phảnứng oxi hoá – khử. – Khái niệm phảnứng toả nhiệt và phảnứng thu ... hoá và sự khử trong phảnứng oxi hoá – khử cụ thể. – Cân bằng phảnứng oxi hoá – khử theo phương pháp thăng bằng electron. – Phân biệt được phảnứng oxi hoá – khử và phảnứng không phải oxi...