... 2Bài Tiểu Luận Khảo Cổ Học LịchSửViệt Nam Đề tài: Một số thành cổ ở ViệtNam (do khảo cổ học phát hiện)”MỞ ĐẦU Việt Nam là một quốc gia ra đời và tồn tại với lịchsử mấy nghìn năm. Trong suốt ... Trang 19Bài Tiểu Luận Khảo Cổ Học LịchSửViệt Nam Đề tài: Một số thành cổ ở ViệtNam (do khảo cổ học phát hiện)”CHƯƠNG MỘTVÀI NÉT KHÁI QUÁT VỀ THÀNH LUỸ VIỆT NAM 1.1. Các khái niệm, thuật ngữ ... Với mục đích đó, đề tài bài tiểu luận nay là: “Một số thành lũy tiêu biểu ở ViệtNam trong tiếntrìnhlịchsử Việt Nam được chọn để nghiên cứu.Với thời gian ít ỏi, khả năng người thực hiện...
... đường tiến về Thăng Long chỉ có hơn 30 km nhưng địch không làm sao có thể đột 3TIỂU LUẬN: TIẾNTRÌNHLỊCHSỬVIỆT NAM CÁC CUỘC KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐẤT NƯỚC TRONG THỜI KỲ TỰ CHỦ Việt Namnằm ... chung kết lịch sử, mở ra một kỷ nguyên mới cho dân tộc Việt Nam. đánh giá về chiến thắng oanh liệt này, sử thần Ngô Sĩ Liên bình rằng: Tiền Ngô Vương đem quân mới nhóm họp của nước Việt ta đã ... hạ", mở rộng lãnh thổ xuống phương nam, bắt các nước nhược tiểu phải thần phục và triều cống. Việt Nam là một trong những nước luôn nằm trong sự đe doạ sử dụng quân sự để xâm lược từ người...
... (Vận dụng dạy học khóa trìnhlịchsửViệtNam từ 1919-1930) 2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung khóa trìnhlịchsửViệtNam từ 1919-1930 2.1.1. Vị trí Lch s Vit Nam t n 1930 cung ... Các biện pháp sử dụng sơ đồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịchsử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trìnhlịchsửViệtNam từ 1919-1930) 2.3.1. Sử dụng sơ đồ ... duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào khóa trìnhlịchsửViệtNam từ 1919-1930). CHƢƠNG 1 SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC...
... h0" alt="" Kết luận: Tiến trình văn hóaViệt Nam thời tiềnsử và sơ sử là tiến trình hình thành nên những nền tảng của VH Việt Nam, hình thành cốt lõi của người Việt cổ.Nền tảng VH VN ... nhạc khá phát triển…Bài 1: VĂN HÓA VIỆTNAM THỜI TIỀN SỬ VÀ SƠ SỬII. Thời sơ sử 3. Văn hóa Đồng Nai (miền Nam, 100 - 700)-Đàn đá: nhạc cụ cổ của người Việt (đàn đá Bình Đa)-Mộ chum-Đồ ... của khu vực VH Đông Nam Á thời bấy giờ, khác với văn minh Trung Quốc và Ấn Độ.
... ở THPT được học tập lịchsử theo chương trình mới.* Lớp 10: Chương trìnhlịchsử thế giới từ nguyên thủy đến hết phần một của lịchsử thế gới cận đại. Phần lịchsửViệtNam từ nguồn gốc đến ... 12Kiến thức lịchsử được cấu tạo thành 2 phần:- Phần một: Lịchsử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến năm 2000.- Phần hai: LịchsửViệtNam từ năm 1919 đến năm 2000.Phần LịchsửViệtNam gồm 5 ... QUẢ HỌC TẬP LỊCHSỬ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬVIỆTNAM TỪ NĂM 1954 ĐẾN 1975 Ở LỚP 12 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung cở bản của LịchsửViệtNam từ 1954...
... thực lực và thời cơ để trở về, tiến đánh lấy được Nghệ an rồi thâu phục được Tây Đô (Thanh Hóa - 1543).Nhóm phù Lê làm chủ được phía Nam, được sách sử gọi là Nam triều (từ Thanh Hóa trở vào). ... Vì thế nhà Mạc toan tính việc đánh Nam triều, đồng thời Nam triều cũng chuẩn bị tấn công ra Bắc. Phía Bắc triều đánh vào Thanh Hóa 10 lần. Phía Nam triều tiến ra Bắc đánh cả thảy sáu lần, nhưng ... kiệt kéo về Nam hưởng ứng rất đông như Phùng Khắc Khoan, Lương Hữu Khánh, Trịnh Kiểm thanh thế của Nam triều ngày càng lớn, chỉ chờ cơ hội là tràn ra đánh Bắc triều.3. Thế cuộc Nam Bắc triềuTrong...