... chương Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý độingũgiảngviêntrườngCaođẳng khối KinhtếKỹthuật Chương 2: Thựctrạngđộingũgiảngviên quản lý độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuật ... lý độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuật Thái Bình 2.3.1 Kế hoạch tổng thể cơng tác quản lí độingũgiảngviên Trên sở trạng lực lượng cán bộ, giảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹ ... thuật 1.3.1 Đặc điểm độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtGiảngviênCaođẳngKinhtếKỹthuật đào tạo từ nhiều nguồn khác nhau, đảm trách nhiều môn chuyên sâu kiến thứcKinh tế, ...
... chương Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý độingũgiảngviêntrườngCaođẳng khối KinhtếKỹthuật Chương 2: Thựctrạngđộingũgiảngviên quản lý độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuật ... tục chương chương CHƯƠNG THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦATRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬT THÁI BÌNH 2.1 Những thông tin trườngCaođẳngKinhtếKỹthuật ... độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuật 33 1.3.2 Nội dung quản lý giảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuật 34 1.3.3 Biện pháp quản lý độingũgiảngviêntrường Cao...
... TẾ - KỸTHUẬT THƢƠNG MẠI 20 2.1 Tổng quan trườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thương mại 20 2.2 Thựctrạng hoạt động phát triển độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thương ... luận phát triển độingũgiảngviên cho trườngcao đẳng; Đánh giá thựctrạng hoạt động phát triển độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thương mại thơng qua phương pháp nghiên ... thí Trung tâm liên kết đào tạo bồi dưỡng 26 2.2 Thựctrạng hoạt động phát triển độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thƣơng mại 2.2.1 ThựctrạngđộingũgiảngviêntrườngCao đẳng...
... 2.3 ThựctrạngđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Phú Lâm, thành phố Hồ Chí Minh 40 2.4 Thựctrạng công tác nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế ... trí chương: Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳng Chương 2: Thựctrạng nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật ... bồi dưỡng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Phú Lâm Bảng 2.12: Kết khảo sát thựctrạng công tác kiểm tra, đánh giá độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Phú...
... động giảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế -Kỹ thuật Thƣơng mại nói riêng, tác giả chọn đề tài: “Tạo động lực làm việc cho độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thương mại” để làm luận ... làm việc cho độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thƣơng mại; - Tìm kiếm giải pháp nâng cao động lực cho độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thƣơng mại Đối tƣợng ... lực làm việc giảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thƣơng mại chƣơng phân tích, đánh giá thựctrạng công tác tạo động lực làm việc cho giảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thƣơng...
... thựctrạng liên kết đào tạo TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtTrungương Đề tài đề xuất giải pháp thúc đầy mối liên kết đào tạo TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtTrungương Phân tích thựctrạng ... tên Trườngtrung học Kinhtế – Kỹthuật Bán Công thành Trườngtrung học Quản lý Công nghệ TrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtTrungương có sứ mạng đào tạo nguồn nhân lực có trình độ caođẳng ... THỰCTRẠNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CHO NGƯỜI HỌC TRONG TRƯỜNG CĐ KINHTẾ - KỸTHUẬT TW 4.1.1 Thựctrạng hình thức liên kết đào tạo Cũng giống nhiều trườngcaođẳng khác, TrườngCaođẳngKinhtếKỹ thuật...
... trường phát triển độingũgiảngviên 57 3.2 Thựctrạng phát triển độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế Tài Thái Nguyên 57 3.2.1 Thựctrạng nhân lực trườngCaođẳngKinhtế ... tích thựctrạng cơng tác phát triển độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Tài Thái Nguyên - Đề xuất giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác phát triển độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế ... chun mơn độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Tài Thái Nguyên giai đoạn 2012 - 2014 75 Bảng 3.12: Tổng hợp kết đánh giá lực giảng dạy độingũgiảngviênTrườngCaođẳngKinhtế - Tài...
... cao ch t lư ng nhà trư ng nói chung trư ng Cao i ngũ gi ng viên c a ng Kinh t -K thu t Trungương nói riêng 1.2.2 S c n thi t c a vi c nâng cao ch t lư ng Cao i ngũ gi ng viên t i trư ng ng Kinh ... 1.3.2 Kinh nghi m t i trư ng Cao 1.3.3 Bài h c cho trư ng Cao ng Kinh t -K thu t Thương m i .29 ng Kinh t -K thu t Trungương .31 Ti u k t chương I .33 CHƯƠNG II TH C TR NG NÂNG CAO ... c tr ng nâng cao ch t lư ng Cao ng Kinh t - K thu t Trungương i ngũ gi ng viên t o s khoa h c i ngũ cán b gi ng d y t i trư ng - xu t gi i pháp nâng cao ch t lư ng trư ng Cao i ngũ cán b gi...
... đánh giá thựctrạngđộingũgiảngviên quản lý phát triển độingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Điện Biên 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý phát triển độingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Điện ... cầu độingũgiảngviêntrườngCaođẳng ngành Y 1.5.3.1 Yêu cầu số lượng Số lượng giảngviên biểu thị mặt định lượng độingũ này, phản ánh qui mô độingũgiảngviên tương xứng với qui mô nhà trường ... lược phát triển nguồn lực giảngviên (phát triển độingũ GV) sở quản lý độingũgiảngviên cách phù hợp 1.4.2 Nội dung quản lý độingũgiảngviên Quản lý độingũgiảngviên nội dung chủ yếu QLNNL...
... gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý độingũgiảngviêntrườngcaođẳng Chương 2: Thựctrạng công tác quản lý độingũgiảngviêntrườngcaođẳngKinhtế – KỹthuậtTrungương Chương 3: ... ngũgiảngviênTrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtTrungương 7.3 Đề xuất biện pháp quản lý độingũgiảngviênTrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtTrungương đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường ... tạo Trường CĐKT – KT Trung ương) 2.2 Thựctrạngđộingũgiảngviên Trƣờng CaođẳngKinhtế - KỹthuậtTrung ƣơng 2.2.1 Về số lượng độingũgiảngviên - Tỷ lệ giảngviên so với cán bộ, nhân viên: ...
... nhà xưởng, Phòng thực hành, thí nghiệm - Các lớp Học sinh, sinh viên - ĐộingũgiảngviênTrường Đại học KinhtếKỹthuật Cơng nghiệp có độingũgiảng viên, giáo viên có bề dày kinh nghiệm, có ... lực sư phạm độingũgiảngviên Xuất phát từ lý trên, để góp phần nâng cao chất lượng độingũgiảngviên giúp độingũgiảngviên hoàn thiện nâng cao trình độ tiến tới đạt chuẩn đội ngũ, chọn đề ... mơn giảngviênTrường Đại học KinhtếKỹthuật Công nghiệp giai đoạn 2008 - 2015 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Hoạt động bồi dưỡng độingũgiảngviênTrường Đại học KinhtếKỹthuật Công...
... gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý độingũgiảngviêntrườngcaođẳng Chương 2: Thựctrạng công tác quản lý độingũgiảngviênTrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtTrungương Chương 3: ... giảngviênTrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtTrungương 7.3 Đề xuất biện pháp quản lý độingũgiảngviênTrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtTrungương đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường Phương ... lượng độingũgiảngviên 2.2.3 Cơ cấu độingũgiảngviên 48 52 2.2.4 Nhận định chung thựctrạngđộingũgiảngviên 2.3 Thựctrạng công tác quản lý độingũgiảngviênTrường Cao...
... giá thựctrạng tạo động lực cho độingũgiảngviêntrườngCaođẳngkinhtế tài Vĩnh Long để làm sở đề xuất giải pháp (4) Đề xuất giải pháp tạo động lực cho độingũgiảngviêntrườngCaođẳngkinh ... làm việc độingũ Đây vấn đề tác giả quan tâm trườngCaođẳngKinhtế tài Vĩnh Long, chọn đề tài “Tạo động lực cho độingũgiảngviênTrườngCaođẳngkinhtế tài Vĩnh Long” Đề tài tập trung nghiên ... NHẰM NÂNG CAOTẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO NGƯỜI LAO ĐỘNGĐỘI NGŨGIẢNGVIÊN TẠI TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ TÀI CHÍNH VĨNH LONG 78 4.1 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦATRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ TÀI...
... ngũ giáo viên Chương 2: Phân tích thựctrạng chất lượng độingũgiảngviêntrường Đại học KinhtếKỹthuật Công nghiệp Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrường ... chất lượng độingũgiảngviêntrường Đại học KinhtếKỹthuật Công nghiệp - Đề xuất số giải pháp cụ thể phù hợp nhằm nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrường Đại học KinhtếKỹthuật Công ... cao chất lượng độingũ cán giảngviêntrường Đại học KinhtếKỹthuật Công nghiệp Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Độingũgiảngviêntrường Đại học KinhtếKỹthuật Công nghiệp...
... Kinh nghiệm trườngCaođẳngKinhtế - Kĩ thuật thương mại Nguyễn Thị Hòa (2014) tiến hành nghiên cứu đề tài “Tạo động lực làm việc cho độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế - Kĩ thuật thƣơng ... giảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế - Tài Thái Nguyên 2.2 Mục tiêu cụ thể - tạo động lực làm việc cho độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế - Tài Thái Nguyên - Phân tích, đánh giá thựctrạng ... làm việc giảngviên chương Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 37 Chƣơng THỰCTRẠNG CÔNG TÁC TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TẠI TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - TÀI...
... lực sư phạm độingũgiảngviên Xuất phát từ lý trên, để góp phần nâng cao chất lượng độingũgiảngviên giúp độingũgiảngviên hồn thiện nâng cao trình độ tiến tới đạt chuẩn đội ngũ, chọn đề ... hỏi q trình xây dựng kinhtế nước ta, độingũgiảngviênTrường Đại học KinhtếKỹthuật Công nghiệp tiếp tục nâng cao chất lượng độingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục để thực đáp ứng yêu cầu ... môn giảngviênTrường Đại học KinhtếKỹthuật Công nghiệp giai đoạn 2008 - 2015 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Hoạt động bồi dưỡng độingũgiảngviênTrường Đại học KinhtếKỹthuật Công...
... ngũ giáo viên Chương 2: Phân tích thựctrạng chất lượng độingũgiảngviêntrường Đại học KinhtếKỹthuật Công nghiệp Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrường ... chất lượng độingũgiảngviêntrường Đại học KinhtếKỹthuật Công nghiệp - Đề xuất số giải pháp cụ thể phù hợp nhằm nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrường Đại học KinhtếKỹthuật Cơng ... cao chất lượng độingũ cán giảngviêntrường Đại học KinhtếKỹthuật Công nghiệp Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Độingũgiảngviêntrường Đại học KinhtếKỹthuật Công nghiệp...
... việc giảngviên chương 35 Chƣơng THỰCTRẠNG CÔNG TÁC TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TẠI TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - TÀI CHÍNH THÁI NGUYÊN 3.1 Giới thiệu chung trƣờng CaođẳngKinhtế ... Kinh nghiệm trườngCaođẳngKinhtế - Kĩ thuật thương mại Nguyễn Thị Hòa (2014) tiến hành nghiên cứu đề tài “Tạo động lực làm việc cho độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế - Kĩ thuật thƣơng ... 34 Chƣơng THỰCTRẠNG CÔNG TÁC TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TẠI TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - TÀI CHÍNH THÁI NGUYÊN 35 3.1 Giới thiệu chung trƣờng CaođẳngKinhtế - Tài Thái...