thực trạng kĩ năng tự nghiên cứu tài liệu của hs
skkn rèn luyện kỹ năng tự nghiên cứu tài liệu bằng cách cho học sinh viết tiểu luận trong dạy học phần cơ sở vật chất và di truyền ở lớp 10 chuyên sinh
... phải rèn luyện đợc cho HS kĩ tự nghiên cứu tài liệu Đồng thời, thành thạo kĩ làm TL chắn kĩ tự nghiên cứu tài liệu HS đợc nâng cao, hoàn thiện Do đó, nói, kĩ tự nghiên cứu tài liệu vừa phơng tiện, ... 1.3 Cơ sở thực tiễn đề tài .36 1.3.1 Yêu cầu thực tiễn nâng cao kĩ nghiên cứu tài liệu HS chuyên Sinh 37 1.3.2 Thực trạng kĩ tự nghiên cứu tài liệu HS 10 chuyên Sinh việc rèn HS kĩ GV ... thức GV HS chuyên Sinh cần thiết kĩ tự nghiên cứu tài liệu 37 1.3.2.2 Nhận thức GV HS tác dụng kĩ tự nghiên cứu tài liệu HS 38 1.3.2.3 Các loại tài liệu mà HS sử dụng...
- 142
- 2,519
- 2
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11, trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... tối đa cần có kết hợp nghiên cứu định lượng nghiên cứu đinh lượng hỗ trợ nghiên cứu định tính cách khái quát hóa phát mẫu lớn hay nhận biết nhóm cần nghiên cứu sâu Nghiên cứu định tính giúp giải ... ánh thực tế hàng ngày Nghiên cứu định tính dựa chiến lược nghiên cứu linh hoạt có biện chứng Phương pháp cho phép phát chủ đề quan trọng mà nhà nghiên cứu chưa bao quát trước Trong nghiên cứu ... sát thực trạng Thực trạng kiểm tra đánh giá giáo viên số trường Kỹ rèn luyện sau lần kiểm tra đánh giá Năng lực nhận thức học sinh sau lần kiểm tra đánh giá Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu...
- 20
- 2,755
- 2
skkn một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... nghiệm coi trọng, thí nghiệm tiến hành thực phương pháp nghiên cứu (học sinh nghiên cứu thí nghiệm giáo viên biểu diễn nhóm học sinh tự nghiên cứu thí nghiệm để rút kiến thức cần lĩnh hội) Vì vậy, ... học lớp 2/ PHẦN NỘI DUNG 2.1/ Thực trạng nội dung cần nghiên cứu: Trong thực tế nay, nói đến truyền thụ kiến thức cho học sinh người ta nghĩ đến hoạt động giáo viên Thực tế dạy học, việc dùng ngôn ... dung nghiên cứu Cách cách cách cách giống đối tượng nghiên cứu ngược lại thứ tự trước sau thí nghiệm biểu diễn lời nói giáo viên - Khi sử dụng cách phối hợp giáo viên cần vào tính chất nội dung nghiên...
- 19
- 884
- 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh tt
... tối đa cần có kết hợp nghiên cứu định lượng nghiên cứu đinh lượng hỗ trợ nghiên cứu định tính cách khái quát hóa phát mẫu lớn hay nhận biết nhóm cần nghiên cứu sâu Nghiên cứu định tính giúp giải ... ánh thực tế hàng ngày Nghiên cứu định tính dựa chiến lược nghiên cứu linh hoạt có biện chứng Phương pháp cho phép phát chủ đề quan trọng mà nhà nghiên cứu chưa bao quát trước Trong nghiên cứu ... sát thực trạng Thực trạng kiểm tra đánh giá giáo viên số trường Kỹ rèn luyện sau lần kiểm tra đánh giá Năng lực nhận thức học sinh sau lần kiểm tra đánh giá Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu...
- 28
- 668
- 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh
... tối đa cần có kết hợp nghiên cứu định lượng nghiên cứu đinh lượng hỗ trợ nghiên cứu định tính cách khái quát hóa phát mẫu lớn hay nhận biết nhóm cần nghiên cứu sâu Nghiên cứu định tính giúp giải ... ánh thực tế hàng ngày Nghiên cứu định tính dựa chiến lược nghiên cứu linh hoạt có biện chứng Phương pháp cho phép phát chủ đề quan trọng mà nhà nghiên cứu chưa bao quát trước Trong nghiên cứu ... thích mối quan hệ biến số phát nghiên cứu định lượng Nghiên cứu định tính sử dụng phải tùy vào trường hợp định, phù hợp chủ đề nghiên cứu chưa xác định rõ; nghiên cứu thăm dò chưa nắm khái niệm...
- 121
- 926
- 0
Một vài kinh nghiệm giảng dạy nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh trong một tiết dạy học Hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn
... I/Lí chọn đề tài Trang 01 II/Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu Trang 01 III/Phương pháp nghiên cứu Trang 03 B/NỘI DUNG I/Tổng quan Trang 03 II/Kết nghiên cứu ... cao III/PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Dựa vào tình hình thực tế giảng dạy - Dựa vào yêu cầu đòi hỏi nâng cao trình độ kiến thức , phát huy lực nhận thức học sinh - Đọc tài liệu liên quan đến môn ... nghiệm Đề tài thực trình giảng dạy môn Hoá năm học 2005 -2006 kết Xác nhận Ban Giám Hiệu Biên Hoà , ngày 01 tháng 11 năm 2006 Chủ đề tài Nguyễn Thị Hồng Nhung - 13 - DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO...
- 16
- 1,631
- 4
SKKN_Một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy Hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... học lớp 2/ PHẦN NỘI DUNG 2.1/ Thực trạng nội dung cần nghiên cứu: Trong thực tế nay, nói đến truyền thụ kiến thức cho học sinh người ta nghĩ đến hoạt động giáo viên Thực tế dạy học, việc dùng ngôn ... dung nghiên cứu Cách cách cách cách giống đối tượng nghiên cứu ngược lại thứ tự trước sau thí nghiệm biểu diễn lời nói giáo viên - Khi sử dụng cách phối hợp giáo viên cần vào tính chất nội dung nghiên ... tốt, giáo viên phải nắm vững kĩ thuật thí nghiệm, phải tuân theo đầy đủ xác dẫn kĩ thuật lắp dụng cụ tiến hành thí nghiệm Hơn phải có kĩ thành thạo Nhưng kĩ biểu diễn tự nhiên mà có được, có cách...
- 15
- 1,465
- 4
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)
... Phƣơng pháp nghiên cứu Thực mục đích, nhiệm vụ đề ra, đề tài luận văn cần phải vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học đặc trưng đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục nhóm phương pháp nghiên cứu sau: ... hệ thống tập thiết kế kiểu lên lớp: học nghiên cứu tài liệu mới; học hoàn thiện vận dụng kiến thức kĩ năng, kĩ xảo; kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo Đã tiến hành sử dụng hệ thống câu ... pháp nghiên cứu sau: Phương pháp nghiên cứu lý luận để xây dựng sở lí luận cho đề tài Phương pháp nghiên cứu thực tiễn, điều tra, vấn, quan sát Phương pháp thực nghiệm sư phạm phương pháp thống...
- 26
- 1,353
- 2
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... - Nghiên cứu, đề xuất cách sử dụng hệ thống tập thiết kế kiểu lên lớp: học nghiên cứu tài liệu mới; học hoàn thiện vận dụng kiến thức kĩ năng, kĩ xảo; kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ năng, kĩ ... tiêu nghiên cứu Lựa chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tập hoá học thực nghiệm góp phần phát triển lực nhận thức tư học sinh 2.2.Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực mục tiêu trên, nhiệm vụ nghiên cứu đề ... vấn đề nghiên cứu Vì vậy, chọn đề tài nghiên cứu “Phát triển lực nhận thức tư học sinh thông qua hệ thống tập hóa học thực nghiệm chương trình hóa học phổ thông” Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1...
- 25
- 2,561
- 12
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao
... Phƣơng pháp nghiên cứu Thực mục đích, nhiệm vụ đề ra, đề tài luận văn cần phải vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học đặc trưng đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục nhóm phương pháp nghiên cứu sau: ... sinh HS Phương trình phản ứng PTPƯ Sách giáo khoa SGK Thực nghiệm TN MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích , nhiệm vụ đề tài Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu Vấn đề nghiên cứu ... thức tư hoá học Khách thể nghiên cứu đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học hoá học trường THPT lớp 12 (SGK nâng cao) 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống tập nhằm rèn...
- 146
- 859
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học phần hóa học đại cương lớp 10 ban nâng cao
... Hà Nội Khách thể nghiên cứu và đối tƣợng nghiên cứu 5.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học phần hóa đại cương lớp 10 ban nâng cao trường THPT 5.2 Đối tượng nghiên cứu Hệ thống bài ... Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm ( TNSP) 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 3.3 Thực nghiệm sư phạm 3.3.1 Đối tượng và địa bàn thực nghiệm ... Lịch sử nghiên cứu Mục tiêu và nhiệm vụ đề tài Phạm vi nghiên cứu Khách thể nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu ...
- 149
- 649
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... dụng phƣơng pháp nghiên cứu khoa học đặc trƣng đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục nhóm phƣơng pháp nghiên cứu nhƣ sau: - Phƣơng pháp nghiên cứu lý thuyết: Phƣơng pháp phân tích tài liệu để xây dựng ... thƣờng đƣợc số HS GV biểu diễn - Nhóm tập thực nghiệm nghiên cứu : thí nghiệm HS tự tiến hành để hình thành kiến thức Thông qua việc tự tiến hành thí nghiệm nghiên cứu, mà HS tự tìm kiếm chiếm ... vấn đề nghiên cứu Vì vậy, chọn đề tài nghiên cứu “ Phát triển lực nhận thức tư học sinh thông qua hệ thống tập hóa học thực nghiệm chương trình hóa học phổ thông” Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1...
- 149
- 736
- 3
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học về phản ứng oxi hóa - khử (phần phi kim Hóa học lớp 10 - chương trình nâng cao
... thông Phƣơng pháp nghiên cứu Để thực mục đích, nhiệm vụ mà đề tài đề ra, trình nghiên cứu kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Cơ sở lí luận đề tài xây dựng dựa ... lời TN : Thực nghiệm TNSP : Thực nghiệm sư phạm VD : Ví dụ MỤC LỤC MỞ ĐẦU Trang Lý chọn đề tài Mục đích, nhiệm vụ đề tài Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu ... so sánh nghiên cứu xong đối tượng so sánh chúng với Loại thường áp dụng trường hợp, đối tượng giống VD: Nghiên cứu kim loại kiềm trước nghiên cứu tiếp đến kim loại kiềm thổ, sau nghiên cứu xong...
- 208
- 1,118
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh trường Trung học phổ thông chuyên với sự trợ giúp của công nghệ thông tin (chương Nguyên tử - Hóa học lớp 10 chương trình nâng cao
... phần mềm mô thí nghiệm cho HS thực hiện; thiết kế trò chơi; - Tăng cường tự học cho HS: hướng dẫn HS kỹ tự học, tìm tài liệu kỹ nghiên cứu khoa học Máy tính cho phép HS học theo bước riêng mình, ... cao)” để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu phát triển lực nhận thức tư HS trường THPT chuyên - Nghiên cứu trợ giúp CNTT giảng dạy hóa học nhằm phát triển lực nhận thức tư cho HS trường ... ứng dụng CNTT + Thực nghiệm sư phạm 10 Khách thể nghiên cứu phạm vi nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học hóa học lớp 10 trường THPT chuyên Trần Phú - Phạm vi nghiên cứu: Chương nguyên...
- 121
- 1,411
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... chiếu kết thực nghiệm sƣ phạm với kết điều tra ban đầu, rút kết luận khả ứng dụng nội dung biện pháp nêu vào trình dạy học HH Phƣơng pháp nghiên cứu a) Nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu tài liệu tâm ... cách tốt - Rèn luyện kĩ hóa học cho HS nhƣ kĩ viết cân phƣơng trình, kĩ tính toán, kĩ thực hành… - Phát triển lực nhận thức, rèn luyện trí thông minh cho HS thông qua việc HS tự chọn cách giải độc ... dạy học BTHH b) Nghiên cứu thực tiễn: + Điều tra thực trạng tình hình sử dụng tập hóa học Trung học việc phát triển tƣ HS + Trao đổi với giáo viên có nhiều kinh nghiệm dạy học + Thực nghiệm sƣ...
- 132
- 5,319
- 24
Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT
... đề tài đóng góp thiết thực, có giá trị lí luận giá trị thực tiễn VI Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp, người viết sử dụng phối hợp phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu ... tâm đặc biệt nhà nghiên cứu Có thể coi công trình nghiên cứu Đinh Gia Khánh “Sơ tìm hiểu vấn đề truyện cổ tích qua truyện Tấm Cám” (NXB Văn học - H - 1968) “công trình nghiên cứu có tính chất ... bội ước cổ tích” gợi ý quý báu trực tiếp giúp người viết có định hướng việc thực đề tài Tóm lại, từ thực tiễn nghiên cứu cho thấy chưa có công trình bàn trực tiếp, cụ thể cách giảng dạy Tấm Cám...
- 8
- 2,031
- 7
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... chiếu: So sánh tuần tự: nghiên cứu xong đối tượng so sánh với Thường áp dụng cho việc nghiên cứu đối tượng loại − - 16 - So sánh đối chiếu: nghiên cứu hai đối tượng lúc nghiên cứu đối tượng thứ ... nghiệm, thực suy lí quy nạp, diễn dịch, tới kết luận khái quát từ nhiều kiện riêng rẽ Thí nghiệm hoá học hình thành học sinh kĩ năng, kĩ xảo thực nghiệm có ý nghĩa thực tiễn kĩ thuật tổng hợp lớn, kĩ ... mức độ hiểu vận dụng IV Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học phần hóa học vô lớp 11 THPT nâng cao Đối tượng nghiên cứu Sử dụng phương pháp grap lược...
- 20
- 1,677
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008