thiết kế tiến trình dạy học các bài trong chương cảm ứng điện từ theo mô hình dạy học điều tra
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 Ban cơ bản có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi
... phũng MVT 1.3.3 Kt qu iu tra: 39 Kt qu iu tra GV nh sau: - S Trng iu tra: - S phiu iu tra: - S GV hi ý kin: 13 Kt qu iu tra HS nh sau: - S trng iu tra : - S phiu iu tra : - S HS hi ý kin : 87 ... phỏp dy hc thớch hp 48 - nhng phn ca bi hc cú cha ng nhng cn trao i, tranh lun, cn t chc cho HS trao i, tho lun theo nhúm nh - Tu theo trỡnh ca HS, cú th la chn nhng phn ca bi hc khụng quỏ phc ... 1.4.1 Mc ớch iu tra: 29 1.4.2 Phng phỏp iu tra: .30 1.4.3 Kt qu iu tra: 30 Kt lun chng .35 Chng 2: Xõy dng tin trỡnh dy hc mt s bi chng Cm ng in t theo hng phỏt...
- 125
- 435
- 1
Việc sử dụng tài liệu tự học trong chương cảm ứng điện từ (SGK vật lí 11 nâng cao) cólàm tăng kết quả học tập của học sinh lớp 11 không
... - Nắm tượng cảm ứng điện từ, dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng, suất điện động cảm ứng mạch kín - Nắm định luật Fa-ra-đây cảm ứng từ 2.Về kĩ - Nhận biết xuất dòng điện cảm ứng mạch kín ... A Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn chương "Cảm ứng điện từ" BÀI 38: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG I Mục tiêu 1.Về kiến thức - Nắm định nghĩa từ thơng, ý nghĩa từ thơng ... nghĩa từ thơng nêu ý nghĩa khái niệm từ thơng? Trong mạch điện kín có dòng điện cảm ứng nào? Chiều dòng điện cảm ứng mạch điện kín xác định nào? Biểu thức định luật Faraday cảm ứng điện từ? III Bài...
- 30
- 579
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài từ trường của dòng diện chạy trong các dây dẫn có dạng đặc biệt VL11NC
... sức từ dòng điện, sử dụng phương tiện dạy học số để mô thí nghiệm - Phiếu học tập 2.3 Nhiệm vụ: - HS quan sát video, quan sát TN mô đưa hình dạng đường sức từ dòng điện dây dẫn thẳng, dòng điện ... - Nhận xét hình dạng đường sức từ dòng điện thẳng, dòng điện tròn, dòng điện chạy ống dây hình trụ - Mối liên hệ chiều dòng điện chiều đường sức từ 2.2 Dụng cụ: - Các video quay lại hình ảnh liên ... từ biết cách xác định chiều đường sức từ từ trường dòng điện thẳng dài, dòng điện tròn, dòng điện chạy ống dây hình trụ - Đưa công thức tính cảm ứng từ dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài B = 2.10-7I/r,...
- 4
- 783
- 13
thiết kế tiến trình dạy học các bài học của chương “mắt và các dụng cụ quang học” vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính
... 2.3.3 Kết tìm hiểu 38 T T 2.4 THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC BÀI HỌC CỦA CHƯƠNG "MẮT T VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC" - VẬT LÝ 11 NÂNG CAO THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC ... lực học tập HS với hỗ trợ máy vi tính 22 T T 1.2.3 Tổ chức học tập với hỗ trợ máy vi tính : 25 T T 1.3 KẾT LUẬN CHƯƠNG 28 T T CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC BÀI HỌC ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA VẬT LÝ Hà Thị Thu Hiền THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC BÀI HỌC CỦA CHƯƠNG “MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC” - VẬT LÝ LỚP 11 NÂNG CAO THEO HƯỚNG...
- 122
- 966
- 3
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÝ 10 NÂNG CAO BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM
... khác tác động mô hình thu đươc kết thông tin + Đối với mô hình vật chất ta làm thí nghiệm thực mô hình + Đối với mô hình lí tưởng tiến hành theo thao tác mô hình trí óc 14 Những kết mô hình chuyển ... tập học sinh - Người học trung tâm: + Người học tích cực nhiều trình học tập + Người học tự xây dựng kiến thức cho + Người dạy phải người thiết kế tiến trình học tập hướng dẫn người học tiến trình ... điểm dạy học “lấy người học làm trung tâm” [1] Trong phạm vi trình dạy học, chất quan điểm dạy học “lấy người học làm trung tâm” gồm đặc trưng sau: - Việc dạy học phải xuất phát từ người học Điều...
- 72
- 2,188
- 20
Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (vật lí lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT miền núi
... học tập HS, thiết kế tiến trình dạy học BTVL theo đường hình thành giới quan vật biện chứng Đó Với hỗ trợ tích cực phương tiện dạy học đại máy vi tính, máy chiếu đa vật thể, máy chiếu hình Các ... đầu củi cháy đỏ; bóng đèn neon bút thử điện; nhẫn vàng nung đỏ 3.8 Nêu vẽ thang sóng điện từ rút kết luận? 2.4 THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC BÀI TẬP CHƯƠNG SÓNG ÁNH SÁNG (LỚP 12 BAN CƠ BẢN) ... tố bên trình dạy học đặt thiết phải phát triển lí luận dạy học nói chung PPDH nói riêng Nhiều công trình nghiên cứu dạy học phát huy tính tích cực tác giả như: Nguyễn Kỳ: Mô hình dạy học tích...
- 122
- 923
- 2
thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lý phần các định luật bảo toàn chương trình vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực
... đạt mục tiêu dạy học cụ thể………………………………… 53 53 2.3.3.4 Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học đơn vị kiến thức cụ thể…………………………………………………………………………………… 53 2.3.4 Thiết kế số dạy chương Các định luật ... qui định mục đích dạy học cấp học Mỗi cấp học lại có mục đích môn học, mục đích môn học lớp lại có mục đích chƣơng, Mục đích dạy học tầng bậc khác tạo thành hệ thống mục đích dạy học b Phương tiện ... vật chất, trang thiết bị đồ dùng dạy học nhƣ việc sử dụng chúng dạy học - Khảo sát chất lƣợng học tập môn Vật lí HS khối 10, điều kiện học tập, mục đích, động cơ, hứng thú, phƣơng pháp học tập,...
- 124
- 1,189
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Sóng cơ (vật lý 12 - nâng cao) có sử dụng phần mềm dạy học cho học sinh trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức
... GV: Dự giờ, trao đổi trực tiếp, dùng phiếu điều tra, phát triển kết điều tra Điều tra HS: Trao đổi với HS, dùng phiếu điều tra, tham khảo kiểm tra HS, phân tích kết điều tra 2.3.3 Kết tìm hiểu ... khảo kết học tập HS năm học vừa qua - Tham quan, khảo sát việc sử dụng phòng thí nghiệm, phòng học môn phòng MVT 1.4.3 Kết điều tra : Kết điều tra GV sau: - Số trường điều tra: - Số phiếu điều tra: ... tiện dạy học giảng dạy môn vật lý nhà trường phổ thông sau trường Trong môn học nghiệp vụ sư phạm phương pháp giảng dạy vật lý có học phần ứng dụng tin học dạy học vật lý, học phần Phương tiện dạy...
- 113
- 507
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài định luật khúc xạ ánh sáng VL11NC
... Sắp xếp góc học tập tương ứng phù hợp với không gian lớp học - Mỗi góc có đủ tài liệu, đồ dùng, phương tiện phù hợp với nhiệm vụ học tập - Các phương tiện dạy học đại hỗ trợ dạy học máy chiếu… ... PHIẾU HỌC TẬP SỐ (Làm nhà) cá có mắt cách mặt nước đoạn 40 cm Con mèo đặt mắt đường thẳng ứng qua cá cách mặt nước 60 cm a.Tính khoảng cách từ mắt mèo đến cá nhìn cá qua mặt nước b Tính khoảng cách ... nhiệm vụ học sinh Một + Giải tập kiến thức có dựa vào gợi ý để ghi lại vào phiếu học tập + Kết luận d Sản phẩm - Hoàn thành phiếu học tập số Công việc trước vào học: Bố trí không gian lớp học chuẩn...
- 7
- 3,742
- 150
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài kính lúp VL11NC
... thiên văn - Mô thiết kế tạo ảnh vật qua gương, thấu kính - Phiếu học tập số b.Hướng dẫn mức độ hỗ trợ giáo viên - Yêu cầu học sinh quan sát video mô ảnh vật qua gương, thấu kính - Yêu cầu học sinh ... ảnh rõ nét - Thuyết trình kết quan sát - Hoàn thành phiếu học tập 3.3 Góc “Phân tích” (8 phút) a Thiết bị, đồ dùng góc + Sách giáo khoa: Mục II, III Bài 32 – Trang 205, 206 Bài 50 – SGK vật lý ... động dạy học theo góc * Công việc trước vào lớp: Bố trí không gian lớp học, chuẩn bị tài liệu, phương tiện, đồ dùng phù hợp như: -Sắp xếp góc học tập tương ứng phù hợp với không gian lớp học -Mỗi...
- 12
- 1,187
- 4
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài Định luật bảo toàn cơ năng SGk 10 NC
... Tổ chức dạy học theo góc Trên sở kế hoạch học thiết kế, giáo viên tổ chức hoạt động cho phù hợp với đặc điểm học theo góc Trước vào lớp: bố trí không gian lớp học + Giáo viên xếp góc học tập ... nên nhắc lại toàn kiến thức làm thời gian hứng thú học tập Lớp học đông không thực dạy học theo góc Giáo viên đóng vai trò Thiết kế hoạt động dạy học theo góc “ Định luật bảo toàn năng” – SGK ... làm việc thông qua phiếu học tập GV thiết kế nhiệm vụ nhằm kích thích phong cách học khác nhau, đảm bảo học sinh học sâu, học thoải mái Do đó, nhiệm vụ của phong cách học phải kích thích hoạt...
- 8
- 1,804
- 58
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài chất lỏng hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng VL10NC
... phiếu học tập số -Mô thiết kế -Phiếu học tập số Góc trải -Sách giáo khoa: 53- trang 259 -Viết nghiệm - Giấy, bút thước phiếu học tập số -Phiếu học tập số phút Phiếu học tập Góc trải nghiệm Phiếu học ... mềm mô cấu trúc chất lỏng; chuyển động nhiệt chất lỏng 4 Video tượng căng mặt * Học sinh: Ôn tập lại kiến thức cũ chuẩn bị VII TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thảo luận giao nhiệm vụ cho học sinh trước học ... nhiệm vụ Giáo viên yêu cầu nhóm nhận góc học tập thực nhiệm vụ tương ứng .Trong học sinh thực nhiệm vụ, giáo viên đến nhóm để hướng dẫn học sinh c Khái quát kết Do tác dụng lực căng mặt ngoài, mặt...
- 9
- 1,191
- 34
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài định luật boyle mariotte VL10NC
... - Tranh, ảnh có liên hệ tới việc hình thành định luật IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC GÓC Góc phân tích: c Dụng cụ: IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC GÓC Góc phân tích: c Dụng cụ: IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ... Kích thích hứng thú học tập học sinh IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC GÓC Góc trải nghiệm: Làm thí nghiệm b Mục tiêu học sinh - Nêu nguyên tắc hoạt động dụng cụ đo có sơ đồ thí nghiệm trình đẳng ... Định luật: Trong trình đẳng nhiệt lượng khí định, áp suất tỉ lệ nghịch với thể tích IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC GÓC Góc quan sát: f Sản phẩm p - Đồ thị: O V IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC GÓC Góc...
- 62
- 2,091
- 4
Thiết kế tiến trình dạy học theo phương pháp thực nghiệm bài định luật II newtơn sách giáo khoa vật lí 10 nâng cao
... a Thiết kế tiến trình dạy học học vật lý theo giai đoạn PPTN Vật lý Giáo viên phải suy nghĩ để thiết kế tiến trình dạy học kiến thức cho học sinh hoạt động nhận thức theo giai đoạn PPTN Tạo điều ... PPTN dạy học đề tài cụ thể chương trình vật lý, tiến hành thực nghiệm sư phạm Từ rút kết luận khoa học cần thiết, tạo số mẫu dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học vật lý 1.8 Kết luận chương ... lệ thuận với khối lượng 2.5 kết luận chương Vận dụng quan điểm lý luận trình bày chương 1, chương thiết kế tiến trình dạy học Định luật II NiuTơn theo PPTN Tiến trình học soạn thảo tương đối phù...
- 45
- 2,057
- 3
thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương trình vật lý 11 nâng cao theo chu trình học tập 3e sử dụng phet simulations
... đến mô hình dạy học theo chu trình Do đó, khóa luận này, giới thiệu mô hình dạy học theo chu trình, cụ thể mô hình dạy học theo chu trình 5E 3E 1.2 Giới thiệu dạy học theo chu trình Dạy học theo ... chương Trong chương trình bày sở lý thuyết chu trình học tập 5E 3E, trình hình thành, phát triển điều kiện sử dụng mô hình dạy học theo chu trình, sở thực tiễn việc áp dụng mô hình dạy học theo ... CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu định nghĩa từ thông, ý nghĩa đơn vị từ thông - Phân biệt tượng cảm ứng điện từ, dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng...
- 141
- 431
- 1
skkn vận DỤNG QUAN điểm dạy học TÍCH hợp, LIÊN môn THIẾT kế TIẾN TRÌNH dạy học bài “CÔNG dân với một số vấn đề THIẾT kế TIẾN TRÌNH dạy học bài “CÔNG dân với một số vấn đề
... nhiều môn học để dạy học, tránh việc học sinh phải học lại nhiều lần nội dung kiến thức môn học khác Đối với kiến thức liên môn có môn học chiếm ưu bố trí dạy chương trình môn không dạy lại môn khác ... mối quan hệ khái niệm học: trình học tập, học sinh học môn học khác nhau, phần khác môn học học sinh phải biết đặt khái niệm học mối quan hệ hệ thống phạm vi môn học môn học khác Thông tin đa ... c) Dạy học lực thực hiện: Dạy học tích hợp liên môn hiểu hình thức dạy học kết hợp dạy lý thuyết dạy thực hành, qua người học hình thành lực hay kỹ nhằm đáp ứng mục tiêu học Do đó, việc dạy kiến...
- 34
- 543
- 1
- phương pháp giải bài tập chương cảm ứng điện từ
- bài tập chương cảm ứng điện từ vật lý 11
- bài tập chương cảm ứng điện từ có đáp án
- giải bài tập chương cảm ứng điện từ
- bài tập chương cảm ứng điện từ có lời giải
- bài tập chương cảm ứng điện từ
- các dạng bài tập chương cảm ứng điện từ
- bài tập chương cảm ứng điện từ nâng cao
- phân loại bài tập chương cảm ứng điện từ
- thiết kế tiến trình dạy học
- thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương từ trường sgk vật lý 11 cơ bản theo hướng phát triển tính tích cực tự chủ sáng tạo của học sinh
- vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dtnt khi dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 – ban cơ bản
- thiết kế tiến trình dạy học cụ thể trên lớp
- chuẩn bị cho tiến trình thiết kế dạy học các bài trong chương cảm ứng điện từ
- thiết kế tiến trình dạy học các bài trong chương cảm ứng điện từ theo mô hình ibl
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25