... số kỹ cho học sinh, chọn đề tài nghiên cứu: “Thiết kế tập tình đểrènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức dạy học chương Sinh sản, Sinhhọc 11”.” Mục đích nghiên cứu Thiết kế sửdụng tập tình đểđể ... thuyết trình trở ngại việc áp dụng phương pháp 1.2 Kỹkỹhệthốnghóa 1.2.1 KỹKỹ khả vận dụngkiếnthức (khái niệm, cách thức, phương pháp, …) để giải nhiệm vụ Thực chất hình thành kỹhọc tập tạo ... khâu khác trình dạy học định hướng cho họcsinh cách làm đểhọcsinhtựhệthốnghóa lại khái niệm SinhhọcKiến nghị Trên sở kết thu được, chúng tơi có kiến nghị sau: Việc sửdụng tập tình đem...
... 2.4.2.1 Rènluyện kĩ kiếnthức lập bảng 2.4.2.2 Rènluyện kĩ hệthốnghoákiếnthức lập sơ đồ hệthống 2.4.3 Sửdụngđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhà Việc tổchức cho HS thực kĩ HTH kiếnthứcnhà ... thức cách logic bảng sơ đồ hoá 2.4 Sửdụngbiệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh dạy học chƣơng III- Sinh trƣởng phát triển, chƣơng IV- Sinh sản 2.4.1 Rènluyện kĩ hệthốnghóa ... trình việc rènluyệnhọcsinh kĩ hệthốnghoákiếnthức 2.1.1 Những nguyên tắc việc rènluyệnhọcsinh kĩ hệthốnghoákiếnthức 2.1.1.1 Quán triệt mục tiêu rènluyện kĩ hệthốnghoákiếnthức Mục...
... Sinhhọc 12 số trường THPT địa bàn Hà Nội - Xác định hệthống nguyên tắc rènkỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh trình dạy họcSinhhọc 12 - Đề xuất quy trình biệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóa ... hóakiếnthức cho họcsinh q trình dạy họcSinhhọc 12 - Thực nghiệm Sư phạm nhằm: Đánh giá tính hiệu việc sửdụng quy trình biệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức q trình dạy họcSinhhọc ... việc rèn kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh dạy họcHệthốnghoábiện pháp, thao tác tư logic quan trọng, đạt hiệu cao nghiên cứu dạy họcSinhhọc núi chung Sinhhọc 12 núi riờng Hệthống hóa...
... 2.5.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhà 2.5.3.1 Rènluyệnkỹ HTH kiếnthức cho HS khâu tổchứchoạtđộngtựhọcnhà lập bảng HTH 2.5.3.2 Rènluyện ... 2.5.1.1 Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh khâu hình thành kiếnthức lập bảng 2.5.1.2 Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh khâu hình thành kiếnthức lập sơ đồ hệthống ... sĩ: Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 11THPT dạy họcsinhhọc Nguyễn Thị Hòa (2008) [10] Luận văn thạc sĩ Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh dạy họcsinh học...
... trình biệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh mà đề tài đề xuất, giúp họcsinh hình thành kỹhệthốnghóakiếnthứchọcSinhhọc 11 nói riêng q trình học tập mơn Sinhhọc nói ... Quy trình rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức 55 2.4 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định nội dungkiếnthức càn hệthốnghóa 56 2.4.1 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định kiếnthức thành ... hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh dạy họcsinhhọc 12” Dương Thị Thu Hà (2010) Luận văn thạc sĩ: “Rèn luyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh dạy học phần tiến hóasinhhọc 12 trung học...
... Sửdụng sơ đồ đểrènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh dạy họcsinhhọc Trung học sở” tác giả Bùi Huy Đào (2012) 12 - Luận văn thạc sĩ Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho học ... dạy học chương Sinh sản cách sửdụng ba biện pháp: PHT; BTTH; CH, BT đểrènluyệnkỹ HTHKT PHẠM VI NGHIÊN CỨU 5.1 Đề tài tập trung nghiên cứu sửdụng ba biện pháp: Biệnphápsửdụng PHT; Biệnpháp ... CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC RÈNLUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNGHOÁKIẾNTHỨC CHO HỌCSINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SINH SẢN, SINHHỌC 11 1.1 Cơ sở lý luận việc rènluyện kĩ HTHKT dạy học 1.1.1 Tổng...
... quan hệ nội dungkiếnthức cần hệthốnghoá 44 2.3.3 Biệnpháprènluyện kĩ trình bày hệthốngkiếnthức .48 2.4 Sửdụngbiệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho HS dạy học ... phần Sinh trưởng, phát triển Sinh sản 21 Chƣơng CÁCBIỆNPHÁPRÈNLUYỆNHỌCSINHKỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨC TRONG CHƢƠNG III: SINH TRƢỞNG VÀ PHÁT TRIỂN; CHƢƠNG IV: SINH SẢN – SINHHỌC 11 ... đồ đểhệthốnghoákiếnthức 41 2.3 Biệnpháprènluyện kĩ cụ thể .43 2.3.1 Biệnpháprènluyện kĩ xác định nội dungkiếnthức cần hệthốnghoá 44 2.3.2 Biệnpháprèn luyện...
... phần kiếnthức chương trình sinhhọc 8, để làm sở cho việc hệthốnghóakiếnthức 4.3 Xây dựng quy trình chung biệnpháprènluyện kĩ hệthốnghoá cho họcsinh dạy họcsinhhọc 4.4 Biệnphápsửdụng ... sơ đồ đểrènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh dạy họcsinhhọc Chương 2: Cácbiệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh dạy họcsinhhọc Chương 3: Thực nghiệm sư phạm ... sĩ Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh 12 THPT dạy học tiến hóa tác giả Nguyễn Xuân Hồng (2003) - Ngô Văn Hưng (2008), Rènluyện cho họcsinhkỹhệthốnghóa dạy họcSinh học...
... dựngsửdụng bảng hệthống dạy họcSinhhọc 10” Trần Hoàng Xuân (2003) Luận văn thạc sĩ: “Ứng dụng lí thuyết Graph xây dựngsửdụng sơ đồ đểtổchứchoạtđộng nhận thứchọcsinh dạy họcSinhhọc ... tài: Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh dạy học tiến hóasinhhọc 12 trung học phổ thông” Lich sử nghiên cứu: 2.1 Trên giới: HTHKT có sở khoa học lí thuyết Graph Xét mặt lịch sử, ... với: “ Các phương pháp hình thức dạy họcSinhhọcỞPháp năm 70 kỉ XX tài liệu lí luận dạy học có ý dùng phương pháp Graph đểrènluyện tính chủ động, tích cực họcsinhtừ bậc tiểu học trung học...
... 50 2.4.5 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhàhọcsinh 54 2.4.6 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể kiểm tra đánh ... Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộnghọc tập 48 2.4.4 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể củng cố, vận dụngnâng cao kiếnthức ... 2.4.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộnghọc tập Sửdụngbiệnpháphệthốnghoákiếnthức trình dạy học, giáo viên kiểm tra mức độ hiểu biết kiếnthức cũ, tự...
... I H C VINH NGUY N CHI N TH NG CÁC BI N PHÁPRÈN LUY N K NĂNG NGH NGHI P CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PH M TỐN H C THƠNG QUA VI C D Y H C CÁC MƠN TỐN SƠ C P VÀ PHƯƠNG PHÁP D Y H C TOÁN TRƯ NG ð I H ... n hành d y m t cách sáng t o b ng cách phát tri n tư tr em, rèn luy n cho tr em quen làm vi c m t cách ñ c l p; - Các l c thi t k ñi u ki n thi t k hình thành nhân cách HS m t cách có k t qu ... ngành); • Năng l c gi i thích n i dung c a khóa h c mơn h c b c cao đ ng (khóa h c b n t ch n) ñ làm phong phú thêm khóa h c b n, chuyên ngành, t ch n v Tốn h c; • Năng l c s d ng phương pháp gi...