0

sơ đồ tư duy môn vật lý 8 chương 1

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY MÔN VẬT LÝ

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY MÔN VẬT

Vật lý

... GD&ĐT 10 /19 /14 8TS. Trần Đức VượngDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02 /8/ 2 011 9Đoàn Thị Thu HằngL u ýưL u ýư 1. Bài này có c n s d ng BĐTD không?ầ ử ụ 1. Bài này ... GD&ĐT02 /8/ 2 011 5Đoàn Thị Thu HằngGi i thi u KT v t lí 8 s h cớ ệ ậ ẽ ọGi i thi u KT v t lí 8 s h cớ ệ ậ ẽ ọDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02 /8/ 2 011 6Đoàn Thị ... theo đ c ng (BĐTD t ng ậ ề ươ ổquát)quát) 1. Ghi chép KT t ng quát v 1 môn h c ho c 1 ch ng ổ ề ọ ặ ươ 1. Ghi chép KT t ng quát v 1 môn h c ho c 1 ch ng ổ ề ọ ặ ươd a vào danh m c trong SGKự...
  • 9
  • 5,930
  • 33
so do tu duy mon hoa

so do tu duy mon hoa

Toán học

  • 1
  • 7,040
  • 91
xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy lôgic trong dạy-học môn địa lý

xây dựng và sử dụng đồ duy lôgic trong dạy-học môn địa

Văn học - Ngôn ngữ học

... loại đồ được dùng:+ đồ cấu trúc.+ đồ quá trình.+ đồ địa đồ học.+ đồ logic.-Tuy nhiên giáo viên thường rất ít khi sử dụng chính vì vậy mà khả năng đạt hiệu quả cao trong 1 tiết ... đồ. c, Phạm vi:BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 1 4 *Sơ đồ địa đồ học: là loại đồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian của các sự vật- hiện ng địa lí trên lược đồ, bản đồ. ( ... học xong “Bài 8- Liên bang Nga-Tiết 1- Tự nhiên, dân cư và xã hội”, giáo viên sử dụng đồ sau: -Sơ đồ: BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 1 7 -Sơ đồ: VÍ DỤ 2: Sử dụng đồ trong việc...
  • 12
  • 5,268
  • 1
skkn giới thiệu một số đồ dùng dạy học tự làm môn vật lý cấp thpt nguyễn thị minh khai

skkn giới thiệu một số đồ dùng dạy học tự làm môn vật cấp thpt nguyễn thị minh khai

Giáo dục học

... trình sách giáo khoa môn Vật cấp phổ thông trung học của Bộ GD&ĐT.2. Đối ng nghiên cứu:Các bộ thí nghiệm biểu diễn hỗ trợ cho bài dạy môn Vật các khối 10 , 11 , 12 .IV. MỤC ĐÍCH CỦA ... phần). 16 Hình 4 .1 Hình 4.2+-+-FMVN RCT 1 2. Bộ thí nghiệm biểu diễn ng tác giữa hai dây dẫn song song mang dòng điện” – Vật 11 NC (Hình 2 .1) :2 .1. Cấu tạo và chức năng: 12 +-BADCEI+-BADCEIHình ... MỘT SỐ BỘ THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN MÔN VẬT 1. Bộ thí nghiệm biểu diễn “Hiện ng mao dẫn-với hai bản thủy tinh đặt song song”- Vật 10 NC 9TLGMNKC 1. 1. Cấu tạo và chức năng:- Bộ phận...
  • 22
  • 6,209
  • 12
SKKN vật lý 12 Sử dụng sơ đồ tư duy trong việc ôn tập phần máy biến áp và truyền tải điện năng cho HS lớp 12

SKKN vật 12 Sử dụng đồ duy trong việc ôn tập phần máy biến áp và truyền tải điện năng cho HS lớp 12

Vật lý

... sử dụng đồ duy tổng quát sau đây.3. Phương pháp sử dụng đồ duy để ôn tập phần máy biến áp và truyền tải điện năng. 3. 1. đồ duy: 4 1. Đánh giá chung về đề tài. 8 2. Bài ... GIAN LÀM 1 Bạch Hồng Ngọc 12 A15/5 28 phút 5/5 12 phút2 Lê Tuấn Anh 12 A15/5 27 phút 5/5 11 phút3 Lương Minh Tâm 12 A14/5 30 phút 5/5 13 phút4 Đào Nguyên Tài 12 A14/5 30 phút 5/5 15 phút5 ... ĐÚNGTHỜI GIAN LÀM 1 Lê Thanh Thủy 12 A14/5 32 phút 5/5 15 phút2 Võ Thanh Hà 12 A13/5 40 phút 4/5 17 phút3 Đào Thị Thùy 12 A14/5 25 phút 5/5 13 phút4 Nguyễn Thị Hậu 12 A13/5 30 phút 5/5 16 phút5 Vũ...
  • 12
  • 4,114
  • 3
Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy

Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng đồ duy

Khoa học xã hội

... thức thì ở giữa đồ duy là một ý ng chính hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1. 2). . Sơ đồ 1. 2. đồduy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng. 1. 5.2. Các loại đồ duy Có ba loại ... biện, 1. 5. đồduy trong dạy học 1. 5 .1. đồ duyduy là sản phẩm cao cấp của một dạng vật chất hữu cơ có tổ chức cao, đó là bộ não của con người. Khi sử dụng đồ duy xây ... thành phần trên. Sơ đồ 1. 6. Ví dụ lập đồduy giải bài toán vật1. 6.2. Tổ chức dạy học bằng đồ duy Quy trình tổ chức và sử dụng đồ duy trong dạy học vật lí + Chọn nội...
  • 17
  • 2,949
  • 1
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Sử dụng đồ duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Khoa học xã hội

... : BIỂU ĐỒ SO SÁNH KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 68, 7 18 , 8 12 ,5037,5 15 ,6 28, 1 18 , 80 10 203040506070 80 Giỏi Khá Trung bình Yếu, kémLoại%Thực nghiệm 12 AĐối chứng 12 B  ... sử dụng đồduy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 19 19 -19 30) 2.3 .1. Sử dụng đồ duy để ... Tâm hc la tui chia quá trình phát trin tâm ca HS ra làm ba thi k: tui nhi ng (t n 11 , 12 tui); tui thiu niên (t 11 , 12 tun 14 , 15 tui); tui thanh niên (14 ,15 tun...
  • 21
  • 4,976
  • 8
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương mắt  các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)

Sử dụng đồ duy trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)

Khoa học xã hội

... đồ duy 1. 2.5 .1. đồ duy theo đề cương (Sơ đồ duy tổng quát) Dạng đồ duy này mang lại một cái nhìn tổng quát về môn học. Những đồ duy theo đề cương khổng lồ về các môn ... học vật lí bằng đồ duy 1. 2 .8. Các ưu điểm và nhược điểm dạy học bằng đồ duy. 1. 2 .8. 1. Những nhược điểm của dạy học truyền thống 1. 2 .8. 2. Ưu điểm của dạy học bằng đồ duy Dạy ... vậy). đồ duy giúp luyện tập trí não. 1. 2.3. đồ duy tận dụng được các nguyên tắc của trí nhớ 1. 2.3 .1. Sự hình dung 1. 2.3.2. Sự liên ng 1. 2.3.3. Làm nổi bật 1. 2.3.4. đồ duy...
  • 19
  • 7,029
  • 7
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

Lớp 6

... 73]fjy-}2H#$)%8i]g-}2H/x %10 #$5jyã]f]j $12 #2 f<2HE)+#/-}2H&$2n> ;88 #$+-N#$<$0t822H,Du-}2H/'$JI7<#$5+-$T!+2<+$J%)Lã%-MF2$J# $8& lt;C&2 <V' )8 %8$ $f<2/2# $8, $F 51+ >`Wc2`H,5:QB}R$U)H]</:<Q')+YR-a0I(]j ... qua s t duy) - "(N#$w:'1k ?8% :22'DH$T!-=%E))2F 1& lt;#7 8- 2`&!H$5fEC" ;8+ S#$!-a$5;$7BYN':#$:/i-cB#h#$:/i3FH 18 + S<$K3v-WH )8* ã%#$H 715 i\2 F 8 ]„ #$<$K7<[+S]FH 1 0:#26-B>@^ 8 "':H$_+)-. 8  8 5N>Q`3`O)PaG@:b 8 &R 1 :/,32 ... 1k? 8 +S-a_ 1 2HH#$ 8 2  ^ 8 %  1  8 bV 1 $O$O 8 G 1 F< 8 7<-A$5#$OO 1 +"7#/35:)&H2$ 8- N>$5#$:/!#+S-F^&<)#H@$@D7F):<mK037&<#+S:#:*:,>3@`2F2K7-.,HEH#$#:*:,>3@`2F2KE)-N#$E#:: 1 ^+23...
  • 29
  • 5,282
  • 33
SKKN: Ứng dụng bản đồ tư duy trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Trung học sơ sở

SKKN: Ứng dụng bản đồ duy trong quản nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Trung học sở

Toán học

... Bản đồ duy trong quản và dạy học: 11 trường. Số trường ứng dụng Bản đồ duy vào quản các hoạt động giáo dục của nhà trường: 11 trường. Số trường ứng dụng Bản đồ duy vào quản ... DUNG Chương I. CƠ SỞ LUẬN 1.sở luận về quản 2. Cơ sở luận về chất lượng 3. Cơ sở luận về Giáo dục 4. Cơ sở luận về Bản đồ duy Chương II. THỰC TRẠNG 1. Khái ... đề ra thành một dạng của lược đồ phân nhánh. Bản đồ duy còn gọi là đồ duy, lược đồ duy, …là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý ng, tóm tắt ý chính của một...
  • 21
  • 1,362
  • 3
Sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với một số phương tiện dạy học khác để dạy một bài Địa lý lớp 12 trung học phổ thông

Sử dụng đồ duy kết hợp với một số phương tiện dạy học khác để dạy một bài Địa lớp 12 trung học phổ thông

Địa lý

... giữa hai miền.a. Phần lãnh thổ phía Bắc:(Xem đồ duy -Sơ đồ Miền Bắc)b. Phần lãnh thổ phía Nam:(Xem đồ duy -Sơ đồ Miền Nam) 8 Phần một. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay nhiều thành tựu ... HIỆN. 1. Giải pháp: Để dạy học một bài địa lớp 12 , tôi thường sử dụng đồ duy kết hợp với video, PowerPoint, bản đồ địa và một số kỹ năng dạy học khác. Phần mềm đồ duy và ... dụng đồ duy trong dạy học: đồ duy tôi thường hay sử dụng để dạy học là “CDMindMap5pro”- Cho học sinh làm quen với đồ duy bằng cách giới thiệu cho học sinh một số “bản đồ ...
  • 15
  • 3,889
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25