... thực hành tính toán số đo; thực hành đo tập ớc lợng Xuất phát từ thực tế yêu cầu nội dung dạy dạng Toán Đại lợng, đo đại lợng lớp 2, có số kinhnghiệm dạy dạng toán này, mong muốn với kinh nghiệm, ... tính thực hành, củng cố kiếnthức số học, tích luỹ thêm vốn kiếnthứcthực tế, đời sống thấy đợc ứng dụng mônToán (ví dụ: Biết đợc quãng đờng Hà Nội Hải Phòng 103 km, bề dầy thớc kẻ dẹp dài 2mm) ... giả: Nguyễn Thị Nhàn Sángkiếnkinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh ngày (sáng, tra, chiều, tối), ngày tuần Chẳng hạn biết diễn tả em ngủ dạy lúc 6giờ sáng Mẹ làm lúc 12 tra Đối với dạng cụ...
... chữ nhật? Bài 2: Hình vẽ bên có: a, Mấy hình tam giác ? b, Mấy hình tứ giác ? Kết khảo sát lần lớp: 2a,2b,2c Bài Bài Lớp Đếm Đếm sai Đếm Đếm sai 2A 19 /21 em 2/ 21 em 20 /21 em 1 /21 em 2B 17/18 em ... thẳng Bài2: ( Hình vẽ có nhiều loại hình) Hình vẽ bên có; a Mấy hình tam giác? b Có hình tứ giác? Kết khảo sát lớp 2A, 2B, 2C Bài 1a Lớp 2A 2B 2C Đếm Đếm sai 19 /21 em 9/18 em 5/11 em 2/ 21 em 9/18 ... em 2C 9/11 em 2/ 11 em 9/11 em 2/ 11 em Nhận xét: Nhìn vào bảng kết thựcnghiệm so với lần trớc lớp Thì lớp 2B có chiều hớng lên rõ rệt Cụ thể toán dạng có 17/ 18 em làm Còn lần lớp 2B thấp Nh toán...
... tháng năm 20 09 Ngời viết sángkiến Nguyễn Thị Thanh Lan Phần IV: t liệu tham khảo STT Nội dung Sách toán02 Sổ tay toán tiểu học Vở tậptoán Sách giáoviên Mẹo vặt giải toán02 Báo thông tin giáo ... Trong giáoviên hỏi 3x2=? Hoặc 3x4=? Giáoviên gọi học sinh nhóm, học cha nắm vững giáoviên giảI thích cho em hiểu thực lại trò chơI V Giải pháp Trong hoạt động nhóm tiết dạy học toán, để thực ... với thực chất Chính lí trình giảng dạy, thân mạnh dạn đa số kinhnghiệm tổ chức hoạt động nhóm việc học tậpmôntoán cho học sinh lớp 2- Mục đích nghiên cứu: Việc dạy toán nhằm cung cấp cho em kiến...
... giác * Giáo viên: Kẻ thêm nghĩa vẽ thêm đoạn vào hình: Giáoviên vẽ hình lên bảng cho học sinh đặt tên cho hình: B A Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A C Nguyn Vn Thnh Sángkiếnkinhnghiệm E Giáoviên hỏ ... Học sinh : Thực thao tác nối Giáoviên yêu cầu kể tên đờng thẳng có hình Học sinh : Đoạn AB, BC, CA Giáoviên hỏi : Mỗi đờng thẳng qua điểm ? (đi qua điểm) Giáoviên cho học sinh thực hành vẽ ... khác nữa, dạy giáoviên cần lu ý cho học sinh có thói quen đặt câu hỏi tự suy nghĩ để trả lời câu hỏi Trong nhiều tình giáoviên Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A Nguyn Vn Thnh Sángkiếnkinhnghiệm đặt câu...
... Củng cố dặn dò: (2 ph) - GV nhấn mạnh nội dung tiêt học - Dặn dò: Thực - Theo dõi GV hướng dẫn vẽ HS nhắc lại bước vẽ - Vẽ đoạn thẳng có độ dài (5cm, 7cm, 2cm, 9cm) Thực - Giải toán theo tóm tắt ... bước vẽ Luyện tập( 18 ph) Bài 1/ :gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS vẽ bảng -GV: Lưu ý: Vẽ xong đặt tên cho đoạn thẳng - Sửa Bài 2/ : gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt nêu toán - Yêu ... cm Cả hai đoạn thẳng: cm? Thực Bài giải Cả hai đoạn thẳng dài là: + = ( cm ) Đáp số: cm - Vẽ đoạn thẳng AB, BC có độ dài nêu - HS vẽ vào - Về nhà làm vào tậptoán ...
... đồ dùng mônToánlớp 2: 3.1 Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho tiết học - Trước dạy, giáoviên phải chuẩn bị cho tiết học Đồ dùng chuẩn bị cho tiết học phải ghi giáo án, ghi rõ đồ dùng cho giáoviên học ... đồ dùng mônToánlớp2 Xin cảm ơn đồng chí ý lắng nghe NGƯỜI VIẾT BÁO CÁO Nguyễn Thị Minh Thứ ba ngày tháng năm 20 15 Toán TIẾT 92: PHÉP NHÂN Những kiếnthức biết có liên quan Những kiếnthức ... học mônToánlớp cho GV HS đầy đủ - Mỗi tuần giáoviên khối tiếp tục tổ chức họp lại để trao đổi, rút kinhnghiệm góp ý cho phương pháp, cách sử dụng đồ dùng dạy học phù hợp với dạy - Bản thân giáo...
... nhân 24 , viết nhớ * nhân 30, thêm 32, viết 32 324 Đặt tính tính: a 32 x x 11 96 b 66 x 42 x 13 84 39 Ví dụ 2: Bài (Sách Tốn – trang 23 ) a x 38 76 x 27 b 53 x 1 62 x 21 2 45 22 5 c x 84 25 2 32 x 128 ... diễn biến bên ngồi tầm dự kiếngiáoviên Người thực hiện: Trang Lưu Văn Thùy Giáo9 viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 20 09 - 20 10 Chương 2: THỰC TRẠNG VIỆC DẠY HỌC PHÉP ... trị biểu thức: a 25 3 + 10 x = 25 3 + 40 = 29 3 Người thực hiện: Trang Lưu Văn Thùy Giáo 22 n Trường Tiểu Học Mỹ Tú A viê SángKiếnKinhNghiệm Năm học: 20 09 - 20 10 41 x – 100 = 20 5 – 100 = 105 93...
... v ghi danh s 20 08 - 20 09 27 14 = 51,9% 15 = 55,6% 18 = 66,7% 20 = 74,1% 20 09 - 20 10 29 18 = 62, 1% 20 = 70% 23 = 79,3% 23 = 79,3% 20 10 - 20 11 26 20 = 77% 22 = 85% 24 = 92, 3% 24 = 92, 3% Phõn tớch ... 20 08 - 20 09 27 14 13 20 09 - 20 10 29 15 14 20 10 - 20 11 26 13 13 Nhim v ca ti Đối với đề tài nhiệm vụ nghiên cứu thân là: - Khảo sát thực tế, thực trạng giải toán có lời văn học sinh lớp qua năm ... HS lớp 1A trờng Tiểu học Nam Cờng thành phố Yên Bái năm học 20 08 - 20 09 , năm học 20 09 - 20 10 , năm học 20 10 - 20 11 Gii hn ca ti HS lớp 1A Trờng Tiểu học Nam Cờng Năm học TSHS Nam Nữ 20 08 - 20 09...
... - Tơi chuẩn bị nhiều bảng theo thứ tự đảo ngược sau: 32 40 20 12 28 16 24 36 40 20 32 16 24 12 36 28 Cách chơi: Phát cho em bảng Giáoviênlớp trưởng đọc lần phép tính bảng nhân khơng nêu kết ... VD1: Giáoviên hỏi cho học sinh giỏi giơ tay nhanh trả lời nhanh tốn: 72 x + = 150 + 72 nhân cộng 150? + HS giơ tay nhanh trả lời: 72 nhân cộng 150 Trang 20 Sángkiếnkinhnghiệm Võ Minh Tâm VD2: ... học sinh lớp Trang 22 Sángkiếnkinhnghiệm Võ Minh Tâm có tiến rõ rệt so với đầu năm Học sinh nắm số kiếnthức tốn lớp Qua thời gian đứng lớp giảng dạy theo cách làm đưa chất lượng lớp tơi có...
... cho ? Con nêu cách làm ? - Gọi HS lớp đọc kết pt - GV nhận xét, lưu ý cách làm cho hs Giải lao * Bài 3: Số? - Gv treo tập lên bảng - Cho HS nêu yêu cầu - Hs thựctập 3+4=76–5=15+3=8 + = 10 – = – ... cách nối điểm để có hình vuông, hình tam giác, hôm cô hướng dẫ học “Ôn tập số đến 10″ - Gv ghi đầu lên bảng Hướng dẫn HS làm tập: * Bài 1: Tính - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nhẩm miệng kết pt ... A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên làm tập: Viết số 7, 3, 9, 0, 5: a Theo thứ tự từ bé đến lớn b Theo thứ tự từ lớn đến bé - NX, cho điểm B Luyện tập: Giới thiệu bài: Để giúp củng cố kỹ làm...
... hơn, em cảm thấy tự tin khả học tập Và đặc biệt, thông qua trò chơi giúp học sinh không bị ức chế, giảm căng thẳng thời gian học tập kéo dài, tạo cho không khí lớp học sôi bớt căng thẳng tinh ... bớt căng thẳng tinh thần Giúp cho học sinh hào hứng, ham muốn học tập lứa tuổi học sinh tiểu học đặc biệt lớp cuối cấp việc học tập vui chơi hai hoạt động chủ đạo Các em phải “ Học mà chơi – chơi ... mục đích định hướng đổi phương pháp dạy học toán học tiểu học Lịch sử loài người bước sang kỉ XXI tiến vũ bão vào lĩnh vực khoa học công nghệ Phát triển giáo dục tảng, tạo nguồn nhân lực chất lượng...
... Tranh vẽ minh hoạ tập - HS: Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm chuẩn bị sách đồ dùng học toán HS Hoạt động 2: Giới thiệu (2 ) - Nêu yêu ... trình bày tiết học toán SGK, kí hiệu bàI tập sách - H theo dõi, quan sát SGK - Hướng dẫn SH cách mở, sử dụng sách - Theo dõi,và thực hành Hoạt động 4: Làm quen số hoạt động toán (7’) - Hoạt ... sau: Nhiều hơn, Toán Nhiều hơn, I Mục tiêu: - Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật, sử dụng từ nhiều hơn, - So sánh số lượng nhóm đồ vật, sử dụng từ nhiều hơn, - Hăng say học tậpmôntoán II Đồ dùng:...
... Phiếu tập Tổ Tổ Tổ Thứ năm ngày 19 tháng 02 năm 20 09 Toán: Các số tròn chục II- Thực hành: 1- Viết (theo mẫu) 2- Số tròn chục ? a, b, 70 70 80 60 20 20 30 30 40 40 50 90 Thứ năm ngày 19 tháng 02 ... giãn Thứ năm ngày 19 tháng 02 năm 20 09 Toán: Các số tròn chục II- Thực hành: 1- Viết (theo mẫu) a, b, Ba chục: 30 Bốn chục: Tám chục: Sáu chục: Một chục: Năm chục: c, 20 : hai chục 50:……………… 70:…….chục ... 80 60 20 20 30 30 40 40 50 90 Thứ năm ngày 19 tháng 02 năm 20 09 Toán: Các số tròn chục I- Bài mới: II- Thực hành: 1- Viết (theo mẫu) 2- Số tròn chục ? ...
... Bài 2- (2 ) 11+ – = 17 – – = 15 – + = 60cm + 0cm – 10cm = Bài 3-(1đ) Viết theo mẫu: Số 10 gồm 1chục đơn ... Số gồm ……… chục …… đơn vị Số 70 gồm ……….chục …… đơn vị Số 40 gồm ……….chục …… đơn vị Bài 4- (2 ) Giải toán theo tóm tắt sau Có: 15 tranh Giải Thêm : tranh ……………………………………………………………… Có tất cả: …...
... tắc viết số 20 HS nghỉ giải lao Hoạt động 2: Luyện tậpthực hành -Cho HS mở sách trang 107 -HS đọc yêu cầu tập -GV mở Slides -GV đọc lại yêu cầu hướng dẫn HS làm -Gọi HS lên bảng làm -Lớp làm vào ... -Kiểm tra kết làm lớp +Bài tập 2/ -HS đọc yêu cầu bài, trả lời câu hỏi -Hỏi: -Số 16 gồm chục đơn vị? -Số 11 gồm chục đơn vị? -Số 10 gồm chục đơn vị? -Số 20 gồm chục đơn vị? Bài tập 3/ -HS đọc yêu ... mươi gọi hai chục -2 chục đơn vị -HS lắng nghe -3 HS viết số 20 -HS lắng nghe -Vài HS đọc lại -Hai chục -2 chục –0 đơn vị -1 HS nhắc lại HS đọc yêu cầu tập -HS lắng nghe -2 HS làm bảng -HS lắng...
... Hoạt động lớp : Đại diện nhóm nêu dấu hiệu tia số (Mỗi nhóm nêu dấu hiệu-không trùng nhóm khác GV kết luận H Đ3 : Thực hành – Luyện tập MT : Củng cố số 10 chục Biết ghi số tia số PP : Thực hành ... tập MT : Củng cố số 10 chục Biết ghi số tia số PP : Thực hành – Luyện tập ĐDDH : Vở tập trang Hoạt động cá nhân HS làm tập (VBT): Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn Bài : Điền số vào vạch tia số ... PP : Đàm thoại ĐDDH : + Tranh SGK trang 99 (phóng to ) +Tranh vẽ 10 que tính Hoạt động lớp : Bước : GV treo tranh cây, (Trang 99) ( ?) Trên có ? (10 quả) GV nêu : 10 gọi chục ( ?) Vậy...
... …… Nối ô trống với số thích hợp 60 + < 67 – 20 > 45 An có 23 48 trang, 12 96 trang 10 100 trang Hỏi An có tất loại? Giải ……………………………………………………………………………………… ... …… ……………………………………………………………………………………… …… Nối ô trống với số thích hợp 60 + < 67 – 20 > 45 An có 23 48 trang, 12 96 trang 10 100 trang Hỏi An có tất loại? Giải ………………………………………………………………………………………...
... dung toán Tìm cách giải toánThực cách giải toán Kiểm tra cách giải toán a-Tìm hiểu nội dung toán: Việc tìm hiểu nội dung toán (đề toán) thường thông qua việc đọc đề toán (dù toán cho dạng lời văn ... giải toán tiểu học khối lớp 1-khối đầu cấp nên chọn đề tài: “Giải toán có lời văn” để nghiên cứu II-Mục đích nguyên lí đề tài: - Đối vớiHS lớp 1, việc giải toán gồm: Giới thiệu toán đơn Giải toán ... Học sinh hiểu ý nghĩa toán - Học sinh biết cách trình bày toán cách hợp lí khoa học - Trên số kinhnghiệm mà áp dụng việc dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp thể nghiệm qua số tiết dạy...