0

sách bồi dưỡng học sinh giỏi toán thcs

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN BẬC THCS

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN BẬC THCS

Toán học

... +++010122xxxxáp dụng BĐT cô si cho các số không âm ta cóThầy giáo giỏi 18 Chuyên đề bồi dơng học sinh giỏi toán THCS Bài 1 : Cho A là số chính phơng gồm 4 chữ số. Nếu ta thêm vào mỗi chữ ... 9; 0 b, c, d 9abcd chính phơng d { }9,6,5,4,1,0Thầy giáo giỏi 7 Chuyên đề bồi dơng học sinh giỏi toán THCS Vậy PT đà cho có nghiệm x=2b) )1()1()1(322+=+xxxxĐK:1xVới ... 3123=++xxGiải:ĐK: 1xĐặt ax=32;bx=+1(0b)Thầy giáo giỏi 15 Chuyên đề bồi dơng học sinh giỏi toán THCS =++++=0)2)((12223yxyxyxyx=+=yxyx 123(do 0222>+++yxyx)==yxxx...
  • 67
  • 1,221
  • 25
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 7 THCS

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 7 THCS

Toán học

... Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp 7 37 xxxxx  ;;0 yxyxyxyx 2- Các dạng toán cơ bản: * Dạng toán 1: Tính x biết 1) 511x 2) 133:532x ... Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp 7 39 e) x:0,(3)=0,(12) Bài toán 9: Cho phân số )(;6)2)(1(52323NmmmmmmmA  ... a/ Từ bài toán ta suy ra: an+1 = 1 + 2 + 3 + + (n + 1) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp...
  • 82
  • 23,886
  • 182
Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9

Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9

Toán học

... 1LOẠI 3: TÌM ĐA THỨC THOẢ MÃN ĐIỀU KIỆNGiáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh5Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9 = (x2 + 6x + 18)(x2 – 6x + 18)Bài 5: Chứng mính rằng:a) ... x3 – x2 – x + 1 = (x – 1)2(x + 1)Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh3Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9CHỦ ĐỀ 1: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬBài 1: Phân tích ... + 2x2) – (4x2 + 8x) + (5x + 10)Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh1Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9BTVN:Giải các phương trình sau:a) (x + 1)4 + (x – 3)4...
  • 15
  • 22,541
  • 166
KN Bồi dưỡng học sinh giỏi toán

KN Bồi dưỡng học sinh giỏi toán

Toán học

... cho học sinh tiểu học, tôi thấy sử dụng phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng đà trở thành 1 phơng pháp hữu hiệutrong việc giải bất cứ dạng toán nào ở tiểu học nh: Dạy toán có yếu tố hình học, giải toán ... đến dạng phức tạp) và giúp học sinh dể hiểu, nhớ lâu kiến thứchơn các phơng pháp khác. Vì phơng pháp này nó trực quan sinh động, phù hợp với sinhhọc sinh tiểu học. Và với phơng pháp sơ đồ ... dạy toán ở tiểu học thì có đến 11 phơng pháp đạy học (Các phơng phápdạy toán cấp I NXB ĐHSP năm 1980); Tôi thấy phơng pháp sử dụng sơ đồ đoạnthẳng giúp học sinh giải quyết đợc nhiều dạng toán...
  • 14
  • 780
  • 6
boi duong hoc sinh gioi toan GIAI TICH thpt

boi duong hoc sinh gioi toan GIAI TICH thpt

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... 42 cotf tg x tg x g x= +Cmr: ( ) ( )sinx cosx 196f f+ ³ ( OLP-30-4-99)II. PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC1.Cho a,b,c,d là các số thực thoả mãn 2 24a b+ = và c+d=4.Tìm giá trị lớn nhất của biểu ... 3 52mP+= 43.Ứng dung đk có nghiệm của hpt đx I-BẤT ĐẲNG THỨC CÔSIII. PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌCIII. ỨNG DỤNG ĐẠO HÀMIV-ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ LA GRĂNGV .DÙNG ĐỊNH NGHĨA ĐỂ TÍNH ĐẠO HÀM TẠI MỘT ... ĐIỂMVI. ỨNG DỤNG TÍNH Đ Ơ N ĐIỆU CỦA HÀM SỐ VII.TÌM ĐIỀU KIỆN ĐỂ PT CÓ NGHIỆMVIII MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNHI-Bất đẳng thức cô si1.Chứng minh rằng 2 2 22a b c a b cb c c a a b+...
  • 18
  • 492
  • 0
Bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8

Bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8

Toán học

... x - a bằng f(a) (giá trị của f(x) tại x = a): )()()()( afxqaxxf+=(Beout, 1730 - 1783, nhà toán học Pháp)Hệ quả: Nếu a là nghiệm của đa thừc f(x) thì f(x) chia hết cho x - a.áp dụng: Định ... dng: )2()1(21)2)(1()1(21)1()1(3)1(3)(2++=+++++=xxxxxxxxxxxxxP(Tuyn chn bi thi HSG Toỏn THCS) Bi 5: cho a thc )0,,(,)(2++=cbacbxaxxP. Cho bit 0632=++cba 1) Tớnh a, b, c theo )1(,21),0( ... hạn x = 2, y = 1, z = 0ta đợc k = -1Vậy P =- (x y)(y z)(z x) = (x y)(y z)(x - z)Các bài toán Bài 1: Phân tích các đa thức sau thành nhân tử:2 2 2( ) ( ) ( ) ( )( )( )M a b c a b c a...
  • 16
  • 1,011
  • 13
ke hoach boi duong hoc sinh gioi toan 9 cua giao vien

ke hoach boi duong hoc sinh gioi toan 9 cua giao vien

Toán học

... 7B Toán 8 Lại Thị Thanh 7B Toán IV. Chơng trình nội dung bồi dỡng:Thời gian Lớp Môn Chơng trình nội dung bồi dỡngTháng 9 Toán Căn bậc hai Tháng 10 Toán tính giá trị của biểu thứcTháng 11 Toán ... số Tháng 12 Toán Tam giác Tháng 1 Toán đồ thị hàm số y = axTháng 2 Toán Các loại tam giác đặc biệtTháng 3 Toán đơn thức Tháng 4 Toán Các đờng đặc biệt trong tam giácTháng 5 Toán đa thức ... bồi dỡngTT Họ và tên Lớp MônĐiểm kiểm tra các lần1 2 3 4 5 6 7 8 91Nguyễn Thị Minh Anh 7A Toán 2Phùng Thị Huyền 7A Toán 3Phạm Văn Linh 7A Toán 4Mạch Thị Vân 7A Toán 5Ngô Văn Nam 7A Toán 6Tống...
  • 3
  • 2,942
  • 72
cac chuyen de boi duong hoc sinh gioi toan 6

cac chuyen de boi duong hoc sinh gioi toan 6

Toán học

... Tính S100 =? Trong quá trình bồi dỡng học sinh giỏi , tôi đà kết hợp các dạng toán có liênquan đến dạng tính tổng để rèn luyện cho các em , chẳng hạn dạng toán tìm x :14, a, (x+1) + (x+2) ... theo nguyên lý quy nạp bài toán đợc chứng minh vậy Sn = 1+3=5 + + ( 2n -1) = n2 Tơng tự ta có thể chứng minh các kết quả sau đây bằng phơng pháp quy nạp toán học .1, 1 + 2+3 + + n = 2)1(+nn2, ... )2 (2n2 +4n +1) V/ Vận dụng trực tiếp công thức tính tổng các số hạng của dÃy số cách đều( Học sinh lớp 6 ) ã Cơ sở lý thuyết : an = bn – bn+ 1 khi ®ã ta cã ngay : Sn = ( b1...
  • 33
  • 7,953
  • 139
ĐỀ BÀI BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 9 THEO TỪNG DẠNG

ĐỀ BÀI BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 9 THEO TỪNG DẠNG

Toán học

... 2)4 + (x + 8)4 = 272Bài 7: a) (x + 2)4 + (x + 1)4 = 33 + 12210ĐỀ BÀI BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 9 THEO TỪNG DẠNGDẠNG 1: RÚT GỌN TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC.Bài 1: Cho biểu thức...
  • 16
  • 1,988
  • 62

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25