... mất hứng của học sinh, ức chế họcsinh tự ti,chán học. Bước này là bước quan trọng giúp họcsinh không sợ giải toán, thích thinhau làm để khẳng định mình, từ đó có kỹ năng giải toán vững chắc ... hợp giải toán là rèn luyện kỹ năng tính toán giúp họcsinh giải toán đúng tránh nhầm lẫn khi tính toán. Vì có những em nhiều khi cách giải đúng nhưng tính toán sai dẫn đếnkết quả bài toán sai. ... giảiđược các dạng toán nhanh, chính xác. Bước đầu có kỹ năng trình bày bài toán. c) Hình thức rèn luyện : Họcsinh nhận xét dữ kiện, tóm tắt đề toán, tìm racách giải với cách làm này họcsinh mạnh...
... em giỏitoán và một số em kém toán. Những em giỏi thì say mê học tập. Những em yếu kém thì lười học, sợ học và chán học. Do yêu cầu phổ cập giáo dục cấp Tiểu học. Để đảm bảo chất lượng học ... hợp lý. Nếu họcsinh phát biểu sai, 3 Kinh nghiệmbồidưỡnghọcsinh yếu kém giải toán đốtrong chương trình Toán lớp 3.I. Lý do chọn đề tài Vì dậy học nhiều năm lớp 3 nên tôi nhận thấy : ... tài : " ;Bồi dưỡnghọcsinh yếu kém giải toán chương lớp 3" để giúp các em yếu kém học tập tốt hơn bộ môn toán trong đó có giải toán đúng ở chương trình này. II. Cơ sở khoa học và thực...
... 1; 1 ≤ x ≤ 2 ; 2 < x ≤ 3 ; x > 3. Nghiệm là 1 ≤ x ≤ 2 ; x = 5 Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh9Chuyên đề BồidưỡnghọcsinhgiỏiToán 8 - 9Giải:Bài 1: VT = 1 @aaffffffffffffffffA1 ... x3 – x2 – x + 1 = (x – 1)2(x + 1)Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh3Chuyên đề BồidưỡnghọcsinhgiỏiToán 8 - 9CHỦ ĐỀ 1: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬBài 1: Phân tích ... + 2x2) – (4x2 + 8x) + (5x + 10)Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh1Chuyên đề BồidưỡnghọcsinhgiỏiToán 8 - 9BTVN:Giải các phương trình sau:a) (x + 1)4 + (x – 3)4...
... động, họcsinh dễ hiểu bài và còn giúp họcsinh ham học hơn. Điều quan trọng của quá trình dạy học thì ngời thầy phải biết sử dụng sơ đồđoạn thẳng nh thế nào khi trình bày bài toán để họcsinh ... dạng toán nào ở tiểu học nh: Dạy toán có yếu tố hình học, giải toán có lời văn, giải toán có yếu tố đại số, hay đến cả so sánh phân số ta cũng có thểdùng phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để dạy họcsinh ... này nó trực quan sinh động, phù hợp với sinh lí họcsinh tiểu học. Và với phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng này sẽ tránh đợc những lí luận dông dài khôngphù hợp với họcsinh tiểu học, và quan trọng...
... Tìm những giá trị của a để pt: ( )2 2 4 215 2 6 1 3 2 0x m x m m− + − + =có số nghiệm không nhiều hơn số nghiệm của pt :( )( )23 6 83 1 .12 2 6 3 9 2 0,25x m ma x x− + + = − −7.Giải ... + + + + + =14.Giải pt: = + + +33 1 log (1 2 )xx xVII.TÌM ĐIỀU KIỆN ĐỂ PT CÓ NGHIỆM1.Tìm m để pt sau có nghiệm : 2 21 1x x x x m+ + − − + =2. Tìm tất cả các giá trị của a để pt: 21 ... : ( )2cos2x= m+1 cos 1x tgx+a)Giải khi m = 0b)Tìm m để pt có nghiệm trong đoạn 0;3π 5.Tìm m để pt sau có nghiệm: ( ) ( )4 3 3 3 4 1 1 0m x m x m− + + − − + − =6.Tìm m để...
... f(a) (giá trị của f(x) tại x = a): )()()()( afxqaxxf+=(Beout, 1730 - 1783, nhà toánhọc Pháp)Hệ quả: Nếu a là nghiệm của đa thừc f(x) thì f(x) chia hết cho x - a.áp dụng: Định lí BêZu có thể ... x + + = TH1:a=0 nếu b≠0 thì phương trình (1)vô nghiệm nếu b=0 thì phương trình (1) vô số nghiệm TH2:a≠0 thì phương trình (1) có nghiệm duy nhất x=ba−*Ví dụ: a)3x+1=7x-11b1: 3x+1-7x+11=0 ... là đa thức có bậc không vợt quá 2. Do đó, P(x) chỉ có tối đa hai nghiệm. Nhận xét : P(a) = P(b) = P(c) = 0 a, b, c là ba nghiệm phân biệt của P(x). Điều này chỉ xảy ra khi và chỉ khi P(x)...
... 7B Toán 8 Lại Thị Thanh 7B Toán IV. Chơng trình nội dung bồi dỡng:Thời gian Lớp Môn Chơng trình nội dung bồi dỡngTháng 9 Toán Căn bậc hai Tháng 10 Toán tính giá trị của biểu thứcTháng 11 Toán ... số Tháng 12 Toán Tam giác Tháng 1 Toán đồ thị hàm số y = axTháng 2 Toán Các loại tam giác đặc biệtTháng 3 Toán đơn thức Tháng 4 Toán Các đờng đặc biệt trong tam giácTháng 5 Toán đa thức ... bồi dỡngTT Họ và tên Lớp MônĐiểm kiểm tra các lần1 2 3 4 5 6 7 8 91Nguyễn Thị Minh Anh 7A Toán 2Phùng Thị Huyền 7A Toán 3Phạm Văn Linh 7A Toán 4Mạch Thị Vân 7A Toán 5Ngô Văn Nam 7A Toán 6Tống...
... Tính S100 =? Trong quá trình bồi dỡng họcsinhgiỏi , tôi đà kết hợp các dạng toán có liênquan đến dạng tính tổng để rèn luyện cho các em , chẳng hạn dạng toán tìm x :14, a, (x+1) + (x+2) ... theo nguyên lý quy nạp bài toán đợc chứng minh vậy Sn = 1+3=5 + + ( 2n -1) = n2 Tơng tự ta có thể chứng minh các kết quả sau đây bằng phơng pháp quy nạp toán học .1, 1 + 2+3 + + n = 2)1(+nn2, ... )2 (2n2 +4n +1) V/ Vận dụng trực tiếp công thức tính tổng các số hạng của dÃy số cách đều( Họcsinh lớp 6 ) ã Cơ sở lý thuyết : an = bn – bn+ 1 khi ®ã ta cã ngay : Sn = ( b1...
... c, d 9abcd chính phơng d { }9,6,5,4,1,0Thầy giáo giỏi 7 Chuyên đề bồi dơng họcsinhgiỏitoán THCS Vậy PT đà cho có nghiệm x=2b) )1()1()1(322+=+xxxxĐK:1xVới 1x PT ... đợc:56=+aaThầy giáo giỏi 25(Do x,y,z>0) Chuyên đề bồi dơng họcsinhgiỏitoán THCS Ta có hệ PT =+=3323babaSuy ra 06623=+aaa0)6)(1(2=+aa)/(31 mTxa==Vậy phơng trình nghiệm 3=xb. ... ≥+ + + (1)ThÇy gi¸o giái42 Chuyên đề bồi dơng họcsinhgiỏitoán THCS 4152352++xxĐẳng thức xẩy ra +250)152)(352(xxx325xVậy nghiệm của PT đà cho là 325xb) )1(2710642+=+xxxxGiảiĐK...
... 2)4 + (x + 8)4 = 272Bài 7: a) (x + 2)4 + (x + 1)4 = 33 + 12210ĐỀ BÀI BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎITOÁN 9 THEO TỪNG DẠNGDẠNG 1: RÚT GỌN TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC.Bài 1: Cho biểu thức ... hai nghiệm với mọi giá trị của m.2) Tìm giá trị của m để pt (1) có hai nghiệm x1, x2 thỏa mãn điều kiện: x12 + x22 ≥ 10.3) Xác định giá trị của m để phương trình có hai nghiệm ... 0 luôn có nghiệm. Bài 6: CMR phương trình ax2 + bx + c = 0 ( a ≠0) có nghiệm biết rằng 5a + 2c = bBài 7: Cho a, b, c là độ dài các cạnh của một tam giác. CMR phương trình sau có nghiệm: (a2...