skkn môn ngữ văn thcs
SKKN Môn Ngữ văn THCS
... tiếp với giáo viên môn để tìm cách tháo gỡ Qua biện pháp thực đợc thấy thực có hiệu rõ rệt, lớp giảng dạy em có hứng thú học văn, yêu thích môn ngữ văn Nhận thức em môn ngữ văn có thay đổi Các ... với môn ngữ văn lại phức tạp hơn, đòi hỏi học sinh phải tổng hợp kĩ Theo điều tra thực tế phần lớn học sinh ngại học môn văn, đặc biệt với học sinh yếu lại ngại Nhiều giáo viên giảng dạy môn văn ... hậu, hội nhập nhanh với nớc tiên tiến giới Trong môn học môn ngữ văn môn nghệ thuật ngôn từ, cung cấp kiến thức văn học, tiếng việt, tập làm văn Giúp học sinh hình thành phẩm chất đạo đức, t...
- 10
- 500
- 4
SKKN môn Ngữ văn THCS Làm thế nào để tạo hứng thú học tập môn ngữ văn THCS cho học sinh
... môn khoa học xã hội nói chung môn Ngữ văn nói riêng.Trong học, em có biểu tiêu cực như: phát biểu, khả đọc yếu kém, khả diễn đạt trình làm lủng củng, thiếu mạch lạc hành văn không mang tính văn ... chưa thật quan tâm Nhất không coi trọng môn xã hội, có môn Ngữ văn - Phương pháp dạy giáo viên chưa thật lôi học sinh - Điều quan trọng em không thích Ngữ văn Thái độ học tập việc học có chất lượng ... tham gia Nội dung chương trình hình thức hóa việc kiểm tra soạn em, riêng phân môn Ngữ văn: Các em trình bày phần soạn văn trước lớp Để thực có hiệu công việc cho em nghiêm túc tham gia, thân giáo...
- 19
- 2,142
- 7
SKKN môn Ngữ văn THCS Một số suy nghĩ dạy học bài Sự tích thần đền Bạch Mã
... dạy -học văn Sự tích thần đền Bạch Mã Văn Sự tích thần đền Bạch Mã Ngữ văn Nghệ An (Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An) biên soạn phân phối dạy chương trình văn học địa phương lớp Văn với văn Cây thiên ... chương trình Ngữ văn trung học sở Nghệ An có dạy học số tác phẩm thuộc văn học dân gian, văn học trung đại văn học đại tác giả quê Nghệ An Việc giảng dạy tác phẩm nhằm góp phần làm cho vốn văn học ... hương phân bố dạy thời gian từ - 3,5 tiết Trong Ngữ văn Nghệ An, văn Sự tích thần đền Bạch Mã văn khác biên soạn theo cấu trúc phần: - Kết cần đạt - Văn - Hệ thống câu hỏi đọc - hiểu - Ghi nhớ Ngoài...
- 13
- 569
- 0
SKKN môn Ngữ văn THCS Một vài suy nghĩ nhỏ khi dạy bài Ông Đồ của Vũ Đình Liên
... 10/ Văn học hành trình kỉ XX – Phong Lê, NXB ĐHQG, 1997 11/ Con mắt thơ - Đỗ Lai Thúy Nxb Lao động, Hà Nội, 1994 12/ Sách giáo viên Ngữ văn 8, Tập II, NXB Giáo dục, 2008 13/ Sách giáo viên Ngữ văn ... tố văn giáo viên cần nghiên cứu để hỗ trợ cho giảng * Vài nét phong trào thơ mới: (1) Thơ thuộc trào lưu văn học lãng mạn 30 -45 (Ở giao đoạn có phát triển nhóm Tự lực văn đoàn chuyên viết văn ... đưa vào chương trình “phông” chung hồn thơ tác giả Dạy văn nói chung dạy thơ nói riêng phải nghiên cứu kĩ văn yếu tố văn (có liên quan đến văn bản) để tìm định hướng khai thác chuẩn xác Từ mạch...
- 28
- 575
- 2
SKKN môn Ngữ văn THCS
... dạy văn Nhật dụng - Nhiệm vụ thực tiễn: Nghiên cứu thực trạng việc dạy văn nhật dụng trờng THCS Các nội dung cụ thể đề tài a/Hệ thống văn nhật dụng SGK Ngữ văn THCS Đề tài nhật dụng Lớp Tên văn ... bảo vệ Tổ Quốc Hệ thống văn nhật dụng SGK ngữ văn THCS tồn dới nhiều kiểu văn khác Đó văn thuyết minh (Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử, Ca Huế sông Hơng, Động Phong Nha) ,Văn biểu cảm (Bức th ... vấn đề đựơc đề cập văn Nhật dụng ngày phức tạp b/Đặc điểm nội dung hình thức văn nhật dụng Các văn nhật dụng SGK Ngữ văn Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử văn mở đầu cho cụm văn Nhật dụng đợc...
- 17
- 271
- 0
SKKN Biện pháp tạo hứng thú học môn ngữ văn THCS
... dạy văn, khơi gợi số biện pháp “Tạo hứng thú học tập cho môn Ngữ văn trường THCS II MỤC ĐÍCH LÀM ĐỀ TÀI: Với đề tài thân muốn tìm hiểu áp dụng số sáng kiến để nang cao nghiệp vụ chuyên môn giảng ... chữ văn học, để từ học sinh hiểu sâu thêm hay hình ảnh nội dung thể văn đó, mặt khác để thực cho việc làm văn trình bày nội dung kiến thức phù hợp cho thể văn Vì phân môn có liên quan đến môn ... kĩ học văn làm cho học sinh có kĩ nghe- nóiđọc- viết tương đối thành thạo kiểu văn bản, có kĩ sơ giản phân tích tác phẩm văn học, bước đầu có lực cảm nhận văn học + Kĩ nói viết tả, từ ngữ Biết...
- 7
- 7,052
- 95
skkn Kinh nghiệm giảng dạy môn ngữ văn THCS theo phương pháp mới
... Trường THCS Yên Mỹ Năm học 2012 - 2013 THÔNG TIN VỀ SÁNG KIẾN 1.Tên sáng kiến: KINH NGHIỆM DẠY HỌC NGỮ VĂN THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn học Ngữ văn nhà trường ... kiến: Tên đơn vị: Trường THCS Yên Mỹ- Ý Yên - Nam Định A ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Cơ sở lí luận: Ngữ văn môn học nghệ thuật, đặc biệt văn học Văn học dùng chất liệu thực ... môn văn trở thành vấn đề báo chí dư luận Ai trực tiếp dạy chấm làm văn học sinh năm gần thấy cần thiết phải có thay đổi phương pháp dạy văn học văn Qua công tác giảng dạy chấm trả kiểm tra Ngữ văn, ...
- 19
- 737
- 1
SKKN: ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCS
... SKKN ng dng bn t vo dy hc mụn Ng THCS S Giỏo dc & o to H Ni Phũng GD & DT Thanh Oai -*** đềtài sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng đồ t vào dạy học môn ngữ văn thcs Tỏc ... Sõm - Trng THCS Kim Th- Thanh Oai- H ni 17 SKKN ng dng bn t vo dy hc mụn Ng THCS - Tỏc gi: Nguyn Th Huyn Sõm - Trng THCS Kim Th- Thanh Oai- H ni 18 SKKN ng dng bn t vo dy hc mụn Ng THCS c th ... hc mụn Ng THCS Tỏc gi: Nguyn Th Huyn Sõm - Trng THCS Kim Th- Thanh Oai- H ni 26 SKKN ng dng bn t vo dy hc mụn Ng THCS Tỏc gi: Nguyn Th Huyn Sõm - Trng THCS Kim Th- Thanh Oai- H ni 27 SKKN ng dng...
- 51
- 5,136
- 12
skkn kích thích khả năng chủ động tự học của học sinh trong bộ môn ngữ văn thcs bằng bản đồ tư duy thcs thanh tâm
... Những học kinh nghiệm Từ hạn chế lợi thế, xin chia sẻ kinh nghiệm việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn sau: - Nên bám vào mục tiêu chung công tác bồi dưỡng học sinh giỏi giúp định hướng cho học ... ứng dụng triển khai - Có thể áp dụng cho thầy cô quan tâm đến vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn - Là tài liệu tham khảo nghiên cứu đề tài IV/ Những kiến nghị đề xuất -Không nên bồi dưỡng ... phải có học sinh chọn sau: - Phải học sinh có thành tích xuất sắc môn - Có ý thức khát vọng tìm hiểu kiến thứcliên quan đến môn học - Có thái độ tự học làm việc sáng tạo Ở lớp đầu cấp, chọn học...
- 7
- 424
- 0
skkn HOẠT ĐỘNG NHÓM VÀ TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCSTRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCS
... làm cho việc giảng dạy môn Ngữ văn khó Thực tế thấy rằng, ngày số lượng học sinh học giỏi môn Ngữ văn lẽ em thấy chưa hứng thú với việc học môn Các em thấy việc học Ngữ văn nặng nề phải học thuộc ... dụng vào việc giảng dạy môn là: “ Hoạt động nhóm sử dụng trò chơi dạy học môn Ngữ văn THCS Trước bước vào nghề giảng dạy, thân có ý thức đổi phương pháp dạy học Ngữ văn việc thực mang tính hình ... tiến việc dạy học Ngữ văn Đây yêu cầu thiết đặt giáo viên giảng dạy môn Trước thực trạng đó, băn khoăn trăn trở cho học sinh học tập tiến môn Ngữ văn hơn? Làm cho em yêu thích môn học hơn? Để giải...
- 16
- 1,726
- 5
SKKN SỬ DỤNG SO SÁNH ĐỐI CHIẾU TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS
... 80% 75% 2008-2009 8A 100% 96% 88% Số lợng học sinh hứng thú yêu thích môn Ngữ văn cao C KT LUN V KHUYN NGH Ló Th H - Trng THCS Cng Hin 21 S dng so sỏnh i chiu mụn ng Trong quỏ trỡnh day hc tụi ... nhân cần thiết Quá trình so sánh thực cách cho học sinh so sánh đối chiếu hai đoạn văn hai câu văn đoạn câu văn không sử dụng phép tu từ đoạn câu lại có sử dụng phép tu từ cần nêu tác dụng Học ... tâm theo cách gián tiếp? Trong phân môn tiếng Việt sử dụng so sánh đối chiếu học nh so sánh, nhân hoá, điệp ngữ nói chung học phép tu từ nghệ 20 Ló Th H - Trng THCS Cng Hin S dng so sỏnh i chiu...
- 23
- 2,611
- 7
SKKN Phát huy năng lực nói của học sinh qua tiết “ Luyện nói” trong môn ngữ văn THCS
... với em làm ngữ liệu luyện nói cho học sinh Ví dụ: - Kể gia đình em (Ngữ văn 6, tập 1) - Cảm nghĩ nụ cười mẹ (Ngữ văn 7, tập 1) - Thuyết minh loài hoa ngày Tết Việt Nam mà em thích (Ngữ văn 8, tập ... viết: Lê Thị Lành Tài liệu tham khảo Sách giáo khoa Ngữ Văn ( Tập 1, 2) Sách giáo viên Ngữ Văn (Tập 1, 2) Thiết kế giảng Ngữ văn (Tác giả Nguyễn Văn Đường- Hoàng Dân) ... luyện tập bậc THCS IV BÀI SOẠN ỨNG DỤNG Từ giải pháp biện pháp thực nêu đây, xin đưa soạn minh hoạ để làm rõ cho giải pháp nêu trên: Ngữ văn 6- TIẾT 96 TẬP LÀM VĂN - LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ A...
- 18
- 2,551
- 18
SKKN Một số phương pháp dạy văn bản nghệ thuật sân khấu môn Ngữ văn THCS
... dạy văn nghệ thuật sân khấu môn Ngữ văn THCS II Mục đích nghiên cứu đề tài: Khi nghiên cứu đề tài này, mục đích nhằm góp phần tìm phơng pháp dạy văn nghệ thuật sân khấu chơng trình Ngữ văn THCS ... dạy văn nghệ thuật sân khấu môn Ngữ văn THCS II Thực tế giảng dạy: Trớc hết, xin hiểu lầm phơng pháp dạy văn nghệ thuật sân khấu chơng trình THCS hoàn toàn khác biệt so với phơng pháp dạy văn ... trọng môn học mối quan hệ tơng quan với môn học khác Cụ thể là: - Phần văn bản: dựa kiểu văn bản: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành công vụ Phân môn Văn học lựa chọn văn tiêu...
- 21
- 2,043
- 1
skkn Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Ngữ Văn THCS
... đồ tư việc dạy học môn Ngữ Văn THCS Mặt khác, huyện Ba Tơ nói chung xã Ba Khâm nói riêng, mặt dân trí thấp, khả tiếp thu kiến thức em học sinh nơi hạn chế, đặc biệt môn Ngữ văn Do thân thiết nghĩ ... trình dạy học, đặc biệt việc giảng dạy môn Ngữ văn Vì vậy, viết đề tài Sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư việc dạy học môn Ngữ Văn THCS để trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm ... với nhiều môn học khác nhà trường phổ thông Học tốt môn văn tác động tích cực tới môn học khác ngược lại, môn học khác góp phần học tốt môn văn Điều đặt yêu cầu tăng cường tính thực hành, giảm...
- 30
- 1,057
- 0
SKKN Một vài kinh nghiệm về dạy - học loại bài hướng dẫn đọc thêm trong môn ngữ văn thcs
... dục phổ thông cấp THCS Môn Ngữ Văn - NXB GD Ngữ Văn lớp 6,7,8,9 - NXB GD Ngữ Văn lớp 6,7,8,9 - Sách giáo viên - NXB GD Một số vấn đề đổi phơng pháp dạy học trờng THCS Môn Ngữ Văn - Viện khoa học ... cá vàng" - Văn bản: "Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng" - Văn bản: "Lớn cới, áo mới" - Văn bản: "Con hổ có nghĩa" - Văn bản: "Ma" - Văn bản: "Lòng yêu nớc" - Văn bản: "Sau phút chia li " - Văn bản: "Xa ... núi L" - Văn bản: "Sài Gòn yêu" - Văn bản: "Muốn làm thằng Cuội" - Văn bản: "Hai chữ nớc nhà" - Văn bản: "Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ" - Văn bản: "Những đứa trẻ" - Văn bản: "Con cò" - Văn bản:...
- 16
- 1,797
- 1
SKKN Phụ đạo học sinh yếu môn Ngữ Văn THCS theo đặc trưng bộ môn
... I- TÊN ĐỀ TÀI: Phụ đạo học sinh yếu môn Ngữ văn THCS theo đặc trưng môn II – LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việc " phụ đạo học sinh yếu" việc vô quan trọng học sinh THCS, học sinh vào lớp Bởi muốn rèn luyện ... trọng III - THỰC TRẠNG Thực trạng: Trong thực tế giả ng dạy môn ngữ văn trường THCS nay, em bắt đầu làm quen với phương pháp học tập môn theo hướng tích hợp Vì vậy, lớp có nhiều học sinh yếu dạy ... tài để nói nhữ ng suy nghĩ, kinh nghiệm thân việc "Phụ đạo học sinh yếu -kém " môn ngữ văn THCS theo đặc trưng môn Cơ sở khoa học, kết quả, hiệ u thực trạng tr ên D o lúng túng không giáo vi...
- 9
- 809
- 2
SKKN Kích thích khả năng chủ động tự học của học sinh trong bộ môn Ngữ Văn THCS bằng bản đồ tư duy
... lí chọn đề tài III/ Phạm vi đối tượng nghiên cứu - Học sinh giỏi văn THCS - Phương pháp, tài liệu bồi dưỡng môn Ngữ văn giáo viên THCS IV/ Mục đích nghiên cứu Với phạm vi đề tài này, muốn hướng ... Lí chọn đề tài Thực tế nay, để học sinh học tốt môn Ngữ văn khó chi kích thích em có khiếu tập trung bồi dưỡng môn học Điều khiến không giáo viên môn nãn chí, không trọng nhiều đến phát bồi dưỡng ... tài này, muốn hướng đến hai mục đích chính: - Một kích thích học sinh có khiếu yêu thích học môn Ngữ văn - Hai tập hợp vận dụng vài biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu V/ Điểm kết nghiên...
- 8
- 479
- 0
Một hướng tiếp cận giảng dạy VBND trong môn Ngữ Văn THCS
... điểm vừa nêu hệ thống VBND môn Ngữ Văn THCS, xin trình bày bảng thống kê sau: Bảng thống kê đặc điểm VBND môn Ngữ Văn THCS: Qua việc tìm hiểu hệ thống VBND Ngữ Văn THCS thực trạng nguyên nhân ... nghiệm với đồng nghiệp B.NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: I Văn nhật dụng môn Ngữ Văn THCS: - Văn nhật dụng gì? Trước hết phải hiểu khái niệm thể loại hay kiểu văn Nói đến VBND nói đến tính chất nội dung VB ... Chuẩn KT-KN môn Ngữ Văn THCS Đối tượng nghiên cứu: Quá trình giảng dạy NV phần VBND khối lớp 6, 7, 8, Trường THCS Cao Thắng từ niên khóa 2007-2008 đến Cụ thể tiết 129: Động Phong Nha _ Ngữ Văn 6_...
- 11
- 1,330
- 5
- báo cáo chuyên đề môn ngữ văn thcs
- phương pháp dạy học môn ngữ văn thcs
- phương pháp dạy học tích cực môn ngữ văn thcs
- các phương pháp dạy học môn ngữ văn thcs
- đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn thcs
- chuyên đề môn ngữ văn thcs
- đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn thcs
- sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn thcs
- kế hoạch chuyên đề môn ngữ văn thcs
- chuẩn kiến thức môn ngữ văn thcs
- chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn thcs
- đề tài nghiên cứu khoa học môn ngữ văn thcs
- sáng kiên kinh nghiệm môn ngữ văn thcs
- skkn ứng dụng bản đồ tư duy vào dạy học môn ngữ văn thcs
- skkn biện pháp tạo hứng thú học môn ngữ văn thcs
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose