. - Kích thích khả năng chủ động tự học của học sinh trong bộ môn Ngữ Văn THCS bằng bản đồ tư duy A. PHẦN MỞ ĐẦU. I/ Bối cảnh đề tài Giáo dục bồi dưỡng học sinh giỏi là một vấn đề quan tâm. sức học của học sinh ở hiện tại; nội dung nâng cao năng lực học sinh; nội dung phát huy tư duy sáng tạo và kích thích tinh thần tự học của học sinh. Cần hướng dẫn học sinh tự học. Sự tự học. dưỡng môn Ngữ văn của giáo viên THCS. IV/ Mục đích nghiên cứu Với phạm vi của đề tài này, tôi muốn hướng đến hai mục đích chính: - Một là kích thích học sinh có năng khiếu yêu thích học môn Ngữ