... CỦA SINHVẬT LÀ: A TẤT CẢ NHỮNG GÌ CÓ TRONG TỰ NHIÊN B NƠI SINHVẬTSINH SỐNG, GỒM TẤT CẢ NHỮNG KHU VỰC BAO QUANH CHÚNG C NƠI SINH SỐNG CỦA SINH VẬT, BAO GỒM TẤT CẢ C NHỮNG GÌ BAO QUANH SINH ... với sinhvật B .63. 1 Môitrường nhân tố sinh thái MôitrườngMôitrường nước Môitrường đất Môitrường cạn Môitrườngsinhvật Nhân tố sinh thái Ví dụ minh hoạ B .63. 1 Môitrường nhân tố sinh ... giới hạn chịu đựng thể sinhvậtmôitrườngsinh thái định HĐN: Trao đổi nhóm hoàn thành B .63. 2/SGK B .63. 2 Sự phân chia nhóm sinhvật dựa vào giới hạn sinh thái Nhân tố sinh thái Nhóm thực vật...
... Phân li độc lập F2 có tỉ lệ cặp nhân kiểu hình Tạo biến dị tổ tố di truyền tích tỉ lệ hợp phát sinh giao tử tính trạng hợp thành Di truyền liên Các tính trạng Các gen liên kết Tạo di truyền kết ... NST NST b Hoạt động 2: Dị bội thể đa bội thể Trả lời câu hỏi ôn TT Hoạt dộng giáo Hoạt động học sinh viên 5p -Gv cho hs trả lời -Hs tiếp trao đổi nhóm, vận dụng kiến thức vừa câu hỏi sgk hệ thống ... (kiểu gen) muốn có xuất (số lượng -kiểu hình) cẩn chăm sóc tốt (điều kiện ngoại cảnh) Câu 3: +Người sinh sản muộn, đẻ +Không sử dụng phương pháp lai, gây đột biến lí xã hội -Gv nhận xét hoạt Câu 4:...
... bào tạo có 2n giống lên thể loài sinh tế bào mẹ sản vô tính Giảm phân Làm giảm số lượng NST nửa, Góp phần trì ổn định NST nghĩa tế bào tạo có qua ccá hệ loài sinh sản số lượng NST (n) =1/2của ... độc Phân li độc lập F2 có tỉ lệ kiểu hình Tạo biến dị tổ cặp nhân tố di tích tỉ lệ hợp lập truyền sinh giao tử phát tính trạng hợp thành Di truyền liên Các tính trạng Các gen liên kết Tạo di truyền ... tinh Kết hợp hai nhân đơn bội Góp phần trì ổn định (n) thành nhân lưỡng bội NST qua hệ (2n) loài sinh sản hữu tính tạo nguồn biến dị tổ hợp Bảng 40.4: Cấu trúc chức ADN, ARN prôtêin Đại phân tử...
... hợp quần thể khác loài sinhvật Thời sống sinh cảnh gian - Sống thời gian sống sinh cảnh - Được hình thành qúa trình lịch Mối quan hệ - Chủ yếu thích nghi mặt - Mối quan hệ sinh sản quần thể dinh ... cứu câu hỏi thảo luận để trả lời nhóm khác bổ xung trang 190 - Thảo luận để trả lời nhóm bổ - Hoàn thành câu trả lời số SGK trang 190 xung - Nếu hết HS tự trả lời - Lưu ý: Câu hỏi 4: Phân biệt ... sinh sản quần thể dinh dưỡng, nơi đặc biệt - Mối quan hệ quần thể thành sinh sản nhằm đảm bảo tồn thể thống nhờ quan hệ sinh quần thể thái hỗ trợ đối địch IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - GV nhắc nhở...
... niệm - Quần xã: học sinhvậtmôitrường - Cân sinh học: - Hệ sinh thái: - Chuỗi thức ăn: - Lưới thức ăn: II Một số câu hỏi ôntập HĐ 2: ( 16’) - GV y/c hs ng/cứu câu hỏi sgk T 190 - GV cho nhóm ... giá: (5’) - GV nhận xét buổi ôntập nhóm V Dặn dò: (1’) - Ôntập lại toàn chương trình kiến thức sinh học học - Tiết sau kiểm tra học kì II ...
... BNG 63. 4: H THNG HO CC KHI NIM KHI NIM H sinh thỏi NH NGHA V D MINH HO H sinh thỏi bao gm qun xó sinh vt v mụi trng sng ca chỳng ( sinh cnh) H sinh thỏi l mt h thng hon chnh v tng i n nh H sinh ... sinh thỏi? Nờu cỏc bin phỏp bo v v trỡ s a dng ca cỏc h sinh thỏi Tr li : Cn bo v cỏc h sinh thỏi vỡ cỏc h sinh thỏi rng,h sinh thỏi bin, h sinh thỏi nụng nghipl ni , ni sinh sn ca nhiu loi sinh ... sinh sn - n tht - Cnh tranh - Kớ sinh, na kớ sinh - Sinh vt ny n sinh vt khỏc BNG 63. 4: H THNG HO CC KHI NIM KHI NIM Qun th Qun xó Cõn bng sinh hc NH NGHA Qun th sinh vt bao gm cỏc cỏ th cựng loi,...
... H sinh thỏi bao gm cỏc thnh phn l: a Thnh phn khụng sng v sinh vt b Sinh vt sn xut, sinh vt tiờu th c Sinh vt sn xut, sinh vt phõn gii d Sinh vt phõn gii, sinh vt sn xut ỏp ỏn: a Cõu14: Trong ... mt h sinh thỏi cõy xanh c coi l: a Sinh vt phõn gii b Sinh vt phõn gii v sinh vt tiờu th c Sinh vt sn xut d Sinh vt phõn gii v sinh vt sn xut ỏp ỏn: c Cõu15: Sinh vt no sau õy khụng phi l sinh ... l sinh vt sn xut a Con bm b C v cỏc loi cõy bi c Con h d Con hu ỏp ỏn: b Cõu 42: Sinh vt no sau õy l sinh vt phõn hu h sinh thỏi a Trựng c b Trựng giy c Vi khun d Con chut ỏp ỏn: c Cõu 43 Sinh...
... BNG 63. 4: H THNG HO CC KHI NIM KHI NIM H sinh thỏi NH NGHA V D MINH HO H sinh thỏi bao gm qun xó sinh vt v mụi trng sng ca chỳng ( sinh cnh) H sinh thỏi l mt h thng hon chnh v tng i n nh H sinh ... sinh thỏi? Nờu cỏc bin phỏp bo v v trỡ s a dng ca cỏc h sinh thỏi Tr li : Cn bo v cỏc h sinh thỏi vỡ cỏc h sinh thỏi rng,h sinh thỏi bin, h sinh thỏi nụng nghipl ni , ni sinh sn ca nhiu loi sinh ... sinh sn - n tht - Cnh tranh - Kớ sinh, na kớ sinh - Sinh vt ny n sinh vt khỏc BNG 63. 4: H THNG HO CC KHI NIM KHI NIM Qun th Qun xó Cõn bng sinh hc NH NGHA Qun th sinh vt bao gm cỏc cỏ th cựng loi,...
... chim ăn khống chế sinh học sâu tăng sâu ăn thực vật giảm - Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinhvật khu vực sống quần xã, sinhvật tác động lẫn tác động qua lại với nhân tố vô sinhmôi trờng tạo ... Bảng 63. 5 Các đặc trng Tỉ lệ đực/ Các đặc trng quần thể Nội dung ý nghĩa sinh thái Phần lớn quần thể có tỉ lệ Cho thấy tiềm sinh sản đực 1: quần thể Quần thể gồm nhóm tuổi: + Nhóm trớc sinh sản ... thớc quần thể Thành phần nhóm + Nhóm sinh sản - Quyết định mức sinh sản tuổi quần thể + Nhóm sau sinh sản - Không ảnh hởng tới phát triển quần thể Là số lợng sinhvật có Phản ánh mối quan hệ Mật...
... gen, nêu khâu kĩ thuật gen? b Trong sản xuất đời sống công nghệ gen đợc ứng dụng lĩnh vực chủ yếu nào? c Công nghệ sinh học gì? Gồm lĩnh vực nào? Vai trò công nghệ sinh học lĩnh vực sản xuất đời ... Câu 1: Công nghệ tế bào gì? Đế nhận đợc mô non, quan thể hoàn chỉnh toàn toàn giống với thể gốc, ngời ta phải thực công việc gì? Tại quan thể ... giống nh nào? Câu 4: Thế tợng thoái hóa giao phối gần?Nguyên nhân dẫn tới tợng thoái hóa gì? Trong chọn giống ngời ta sử dụng hai phơng pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần nhằm mục đích gì?...
... 199 3) + Trong tự học GV nâng đỡ HS cách làm cho việc học trở nên rõ ràng GV đưa mơ hình chiến lượt học tập làm việc HS, HS phát triển khả làm việc mình( Bolhuis 199 6; Corno 199 2; Leal 199 3) + Tuy ... Trong tự học việc kiểm sốt chuyển dần từ GV sang HS HS phải thể tính độc lập cao việc đưa mục tiêu định nội dung học biện pháp để thực nhiệm vụ học tập( Lyman 199 7; Morow, Sharkey Firestone 199 3) ... dụng SGK dạy học phần: SINHVẬTVÀMƠI TRƯỜNG” - Sinh học 9- THCS -Thiết kế số giáo án có vận dụng phương pháp sử dụng SGK dạy học phần: SINHVẬTVÀMƠI TRƯỜNG” - Sinh học 9- THCS CẤU TRÚC LUẬN...
... hữu sinh Giáo viên vẽ sơ đồ theo học sinh hỏi tiếp: kể tên nhân tố vô sinh nhân tố hữu sinh? Học sinh : Nhân tố vô sinh gồm: đất, nước, gió, mưa, nhiệt độ… Nhân tố hữu sinh gồm: Động thực vật( sinh ... Nước Trong đất Đề tài: Sử dụng sơ đồ hoá dạy học phầnSinhvậtmôitrường lớp Sinhvật Ở mục II “ Các nhân tố sinh thái” Giáo viên hỏi : Có nhân tố sinh thái ? Học sinh: Có nhóm: nhân tố vô sinh ... dạy học phầnSinhvậtmôitrường lớp Thực trạng Sinh học chia làm phần: Phần I “ Di truyền biến dị” Phần II “ Sinhvậtmôi trường” Phần II nghiên cứu mối quan hệ sinhvật với sinhvậtsinhvật với...
... 2013 lớp 9C lớp 9A trường trung học cở Liên Nghĩa sau: Lớp Sĩ số Điểm SL % 9A 42 21 50% 9C 34 15 44,10 Giả thuyết khoa học Điểm 5,6 SL % 16 38,1 17 50% Điểm 7,8 Điểm 9, 10 SL % SL % 11 ,9 5 ,9% 0 Việc ... Môitrường Nước Trong đất Sinhvật Ở mục II “ Các nhân tố sinh thái” - Giáo viên hỏi : Có nhân tố sinh thái ? Đó nhân tố nào? - Học sinh: Có nhóm: nhân tố vô sinh nhân tố hữu sinh - Giáo viên ... vẽ sơ đồ theo học sinh hỏi tiếp: kể tên nhân tố vô sinh nhân tố hữu sinh? - Học sinh : Nhân tố vô sinh gồm: đất, nước, gió, mưa, nhiệt độ… Nhân tố hữu sinh gồm: Động thực vật( sinh vật) người -...
... DD: 090 4 571 206 SKKN: Sử dụng sơ đồ hoá dạy phần “ Sinhvậtmôi trường” Sinh học Độ ẩm Nhân tố vô sinh Nhiệt độ Các nhân tố sinh thái Ánh sáng… Sinhvật Động vật Nhân tố hữu sinh Thực vật Con ... Nước Trong đất Sinhvật Ở mục II “ Các nhân tố sinh thái” Giáo viên hỏi : Có nhân tố sinh thái ? Học sinh: Có nhóm: nhân tố vô sinh nhân tố hữu sinh Giáo viên vẽ sơ đồ theo học sinh hỏi tiếp: ... – Nga DD: 090 4 571 206 SKKN: Sử dụng sơ đồ hoá dạy phần “ Sinhvậtmôi trường” Sinh học Qua khảo sát chất lượng học sinh lớp 9C lớp 9A trường trung học cở Nga Tân thấy: - Đa số học sinh chưa biết...
... khụng phi hc sinh no cng tr li c Nh vy vic xõy dng cõu hi theo phỏt huy nng lc t lc ca hc sinh Khi dy qua cỏc bi chng III Phn Sinh vt v mụi trng SH9 núi riờng, dy Sinh hc v dy mụn Sinh hc Trng ... III PHN SINH VT V MễI TRNG SINH HC TI LIU THAM KHO inh Quang Bỏo, Nguyn c Thnh Lý lun dy hc sinh hc phn i cng NXB Giỏo dc - H Ni, 199 6 Nguyn Ngc Bo Phỏt trin tớnh tớch cc v tớnh t lc ca hc sinh ... 55: ễ nhim mụi trng Trang 19 Giỏo viờn: Hunh c - Trng THCS Hong Hoa Thỏm - TI: PHNG PHP XY DNG CU HI KHI DY CHNG III PHN SINH VT V MễI TRNG SINH HC Tng 30 73,2 19, 5 7,3 0,0 *NHN XẫT T kt qu...
... ( 199 9), Cơ sở khoa học môi trường, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội Trần Bá Hoành ( 199 4), “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, Tạp chí Giáo dục, (4), tr 16-17 Ngô Văn Hưng (2005), Dạy học Sinh ... nội dung tổ chức dạy học theo dự án phầnSinhvậtmôitrường (Sinh học 9) Trên sở phân tích cấu trúc, mục tiêu, nội dung chương trình Sinh học 9, phầnSinhvậtmôitrường quy trình chung dạy học ... web… CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC PHẦNSINHVẬTVÀMÔITRƯỜNG - SINH HỌC 2.4 Tổ chức dạy học dự án phầnSinhvậtmôitrường (Sinh học 9) 2.4.1 Quy trình dạy học dự án Trên sở...
... quần thể sinhvật ,quần xã sinhvật hệ sinh thái ,phải làm cho học sinh thật hiểu rõ khái niệm ,và cho ví dụ quần thể, quần xã sinhvật hệ sinh thái Phân biệt khác quần thể người quần thể sinhvật ... sinh thái Bài 42 - 43:Các nhân tố Nhận biết nhân tố sinh thái ảnh hưởng đến đời sống sinhsinh thái ảnh hưởng đến vật đời sống sinhvậtBài 44: Ảnh hưởng lẩn Bảo vệ đa dạng sinh hoc,giữ cân sinh ... BẢO VỆ MÔITRƯỜNG QUA PHẦNSINHVẬTVÀMÔI TRƯỜNG” TRONG SINH HỌC Bài 50 :Hệ sinh thái Các sinhvật quần xã gắn bó với nhiều mối quan hệ,trong quan hệ dinh dưỡng có vai trò quan trọng thể qua...
... nguy bị khai thác 9. Vì cần bảo vệ hệ sinh thái? Nêu biện pháp bảo vệ trì đa dạng hệ sinh thái - Cần bảo vệ hệ sinh thái vì: + Hệ sinh thái rừng góp phần điều hòa khí hậu, giữ cán sinh thái cùa Trái ... thái cùa Trái Đất, môitrường sống nhiều loài sinhvật + Hệ sinh thái biển phong phú nguồn thức ăn giàu đạm chủ yêu người + Hệ sinh thái nông nghiệp phong phú cung cấp lương thực, thực phẩm nuôi ... vệ hệ sinh thái biển: Có kế hoạch khai thác tài nguyên biển mức độ vừa phải, bảo vệ nuôi trồng loài sinhvật biển quý hiếm, đồng thời chống ô nhiễm môitrường biển • Bảo vệ trì đa dạng hệ sinh...
... giải phẫu sinh lí người Như từ Sinh học đến Sinh học 8, học sinh tìm hiểu kiến thức chủ yếu sinh học thể, thấy tính đa dạng sinh học lược sử tiến hóa sinh giới Đến Sinh học 9, học sinh tìm hiểu ... sinhSinh học Sinh học Sinh học Di truyền biến dị SinhvậtmôitrườngSinh học Hình 2.1 Sơ đồ cấu trúc chương trình Sinh học trường THCS Trong chương trình trình Sinh học 6, học sinh bắt đầu làm ... Đến Sinh học học sinh tìm hiểu lĩnh vực Sinh học, cụ thể di truyền biến dị, sinhvậtmôitrườngPhầnsinhvậtmôitrường chương trình Sinh học đề cập đến mối quan hệ sinhvật với môi trường, sinh...
... trường Nước Trong đất Sinhvật Ở mục II “ Các nhân tố sinh thái” Giáo viên hỏi : Có nhân tố sinh thái ? Học sinh: Có nhóm: nhân tố vô sinh nhân tố hữu sinh Giáo viên vẽ sơ đồ theo học sinh hỏi tiếp: ... vô sinh nhân tố hữu sinh? Học sinh : Nhân tố vô sinh gồm: đất, nước, gió, mưa, nhiệt độ… Nhân tố hữu sinh gồm: Động thực vật( sinh vật) người Giáo viên hoàn thiện sơ đồ: Đất Độ ẩm Nhân tố vô sinh ... trạng Sinh học chia làm phần: Phần I “ Di truyền biến dị” Phần II “ Sinhvậtmôi trường” Phần II nghiên cứu mối quan hệ sinhvật với sinhvậtsinhvật với môitrường xung quanh phần đóng vai trò...