... uôc. Giáo viên treo tranh một người đang tuốt lúa – Giáo viên hỏi nội dung bức tranh, sau đó cho các em nói câu có vần uôt, động viên các em học chậm nói trước, nhìn vào tranh tự các em có thể ... sau cha mẹ 4 em đó đã quan tâm tới các em hơn và thường xuyên liên lạc với giáo viên chủ nhiệm, kì họp phụ huynh lần hai cha mẹ các em đi đầy đủ. Sau một thời gian giáo viên báo lại 4học sinh ... cuối tháng 4/ 2007), cụ thể như sau:Phân loại học sinhHọc kì I Cuối học kì IITổng số học sinh Tổng số học sinh270 267Học sinh đọc, viết tốt90 117Học sinh đọc, viết theo chuẩn100 140 Học sinh...
... sángkiếnkinhnghiệm 2- Phơng pháp viết sángkiếnkinhnghiệm 2 B. Nội dung- Thế nào là nghe hiểu 2- Các biện pháp khắc phục khó khăn khi nghe 3- Các giai đoạn của một bài nghe 4 - Tiết ... sinh một số tình huống hoặc tranh có đánh số a,b đảo lên bảng. Học sinh thảo luận nhóm đoán thứ tự tranh hoặc câu có sẵn xuất hiện trong bài nghe. + Pre- question 4 A. Đặt vấn đề I- Lý do chọn ... rõ ngữ cảnh, gợi ý nội dung sắp nghe. Tranh ảnh là phơng tiện để kiểm tra mức độ nghe hiểu của học sinh. Nghe, xác định tranh có liên quan, sắp xếp tranh theo thứ tự.6- Tiến hành nghe theo...
... dạy họctiếng Anh trong nhà trờng là rất quan trọng, là bớc khởi đầu để các em làmquen với tiếng Anh, giúp các em hình thành các kĩ năng cơ bảntrong giao tiếp và sử dụng tiếngAnh . Cũng giống ... vềtiếng Anh hiện đại , phù hợp với lứa tuổi .+ Có kỹ năng sử dụng tiếngAnh nh một công cụ giao tiếp đơngiản dới dạng Nghe - Nói - đọc - viết .+ Có sự hiểu biết về các nớc nói tiếngAnh nói ... trọng là ngôn ngữ quốc tế International Language - đólà tiếngAnh .Nắm bắt đợc tầm quan trọng của ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, ngay ở bậc THCS , nhà nớc ta đà trú trọng việc dạy môn này...
... dn hc tt cách phát âm trong TiếngAnhtiểu học. + Cách đọc / iz / : Nếu danh từ số ít tận cùng bằng chữ s, x, sh, ch, z thì số nhiều thêm es đọc / iz /. Nếu danh từ số ít tận cùng bằng chữ ce, ... tiếngAnh với kết quả như sau: - Đối tượng học sinh : Lớp 5A.- Tổng số : 34 em.- Chất lượng : Giỏi : 17,6 % Khỏ : 61,8 % Tb : 20,6 %Giáo viên: Lê Quốc Chính Trờng Tiểuhọc Thái Sơn 4 Sáng ... sai sót và kết quả như sau:- Đối tượng học sinh: Lớp 5A.- Tổng số : 34 em.- Chất lượng : Giỏi : 2,9 % Khá : 50 % Tb : 47 ,1 % 2.2. Phương pháp thực hiện: Do đọc không được từ đó nên các...
... tiếngAnh với kết quả như sau: - Đối tượng học sinh : Lớp 5A.- Tổng số : 34 em.- Chất lượng : Giỏi : 17,6 % Khá : 61,8 % Tb : 20,6 %Giáo viên: Lê Quốc Chính Trờng Tiểuhọc Thái Sơn 4 Sáng ... điệu.2.2 .4. Cách đọc khi thêm “s” và “es”.III. Kt qu. Trang 4 IV. Kt lun. Trang 5 Giáo viên: Lê Quốc Chính Trờng Tiểuhọc Thái Sơn6 Sángkiến - Phng phỏp hng dn hc tt cách phát âm trong TiếngAnh ... hướng dẫnhọc tốt cách phát âm trong tiếng Anh& quot; Ngoài việc hướng dẫn cách đọc, luôn tạo cho học sinh tính chuyêncần, siêng năng khi đọc tiếng Anh, việc học của các em đã tăng đáng kể.Phần...
... Công Lộc 14 Sángkiếnkinh nghiệm: Đổi mới phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S SL % SL % SL % SL % SL %73 43 2 4, 7 6 14, 0 30 69,8 11 25,6 2 4, 79 9 37 1 2,7 7 18,9 25 67,6 9 24, 3 3 ... Sángkiếnkinh nghiệm: Đổi mới phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S Yếu Giảm 7,0% Giảm 9,6%Kém Giảm 4, 7% Giảm 10 ,4% V- B ài hockinhnghiệm Sau khi áp dụng thành ... Lộc13 Sángkiếnkinh nghiệm: Đổi mới phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S Giáo viên thực hiện: Dơng Công Lộc23 Sángkiếnkinh nghiệm: Đổi mới phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S...
... traditionnal ones …………… 14 * Dạng hai :Trả lời một số câu hỏi có liên quan đến kinhnghiệm , ý kiến tình cảm , thái độ cảu cá nhân hoặc kèm theo giải thích lí do Ví dụ : TiếngAnh 8 Unit 5 : Study ... 6,7,8,9 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo3.Sách bài tập bổ trợ nâng cao TiếngAnh 6,7,8,9 - Nhà xuất bản Giáo Dục 4. Ngữ pháp TiếngAnh của Nguyễn Khuê. - Nhà xuất bản Đà Nẵng 5 Một số vấn đề đổi mới ... sốGiỏi Khá T.Bình Yếu KÐmSL % SL % SL % Sl % SL %8A 33 2 6% 5 15% 25 75,7% 1 3%8D 34 8 23,5% 15 44 ,1% 11 32,3% - Cã thÓ thấy việc áp dụng phơng pháp dạy kỹ năng đọc nh đà từng áp dụng...
... sốGiỏi Khá T.Bình Yếu KÐmSL % SL % SL % Sl % SL %8A 33 2 6% 5 15% 25 75,7% 1 3%8D 34 8 23,5% 15 44 ,1% 11 32,3% - Cã thÓ thấy việc áp dụng phơng pháp dạy kỹ năng đọc nh đà từng áp dụng ... đọc Tiếng Anh ở trờng T H C S "2 Mục đích của việc nghiên cứu đề tài này là nhằm tìm hiểu tầm quan trọng cuả kỹ năng đọc TiếngAnh . Từ thực trạng của việc dạy kỹ năng đọc TiếngAnh ỏ trờng ... 6,7,8,9 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo3.Sách bài tập bổ trợ nâng cao TiếngAnh 6,7,8,9 - Nhà xuất bản Giáo Dục 4. Ngữ pháp TiếngAnh của Nguyễn Khuê. - Nhà xuất bản Đà Nẵng 5 Một số vấn đề đổi mới...
... TiếngAnh Nhà xuất bản Giáo Dục2.Sách giáo khoa , sách giáo viên sách bài tập 6,7,8,9 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo3.Sách bài tập bổ trợ nâng cao TiếngAnh 6,7,8,9 - Nhà xuất bản Giáo Dục 4. Ngữ pháp ... sốGiỏi Khá T.Bình Yếu KÐmSL % SL % SL % Sl % SL %8A 33 2 6% 5 15% 25 75,7% 1 3%8D 34 8 23,5% 15 44 ,1% 11 32,3% - Cã thÓ thấy việc áp dụng phơng pháp dạy kỹ năng đọc nh đà từng áp dụng ... học Tiếng Anh lại nảy sinh .Câu hỏi đặt ra là :Làm thế nào để học sinh có thể lĩnh hội đợc toàn bộ kién thức và sủ dụng nó một cách thành thạo ? Chúng ta đều biết rằng họcTiếngAnh đơn thuần...
... đề tài sángkiếnkinhnghiệm Giáo viên: 18 2. Cuối học kì một:Lớp Sĩ sốGiỏi Khá T.Bình Yếu KÐmSL % SL % SL % Sl % SL %8A 33 2 6% 5 15% 25 75,7% 1 3%8D 34 8 23,5% 15 44 ,1% 11 32,3% ... traditionnal ones …………… 14 * Dạng hai :Trả lời một số câu hỏi có liên quan đến kinhnghiệm , ý kiến tình cảm , thái độ cảu cá nhân hoặc kèm theo giải thích lí do Ví dụ : TiếngAnh 8 Unit 5 : Study ... 6,7,8,9 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo3.Sách bài tập bổ trợ nâng cao TiếngAnh 6,7,8,9 - Nhà xuất bản Giáo Dục 4. Ngữ pháp TiếngAnh của Nguyễn Khuê. - Nhà xuất bản Đà Nẵng 5 Một số vấn đề đổi mới...
... rút ra một số kinhnghiệm hay trong phơng pháp dạy nghe. Tôi hy vọng kinh nghiệm của tôi sẽ là một tài liệu nhỏ để các bạn đồng nghiệp tham khảo.III- Phơng pháp viết sángkiếnkinh nghiệm- ... sángkiếnkinhnghiệm 2- Phơng pháp viết sángkiếnkinhnghiệm 2 B. Nội dung- Thế nào là nghe hiểu 2- Các biện pháp khắc phục khó khăn khi nghe 3- Các giai đoạn của một bài nghe 4 - Tiết ... sinh một số tình huống hoặc tranh có đánh số a,b đảo lên bảng. Học sinh thảo luận nhóm đoán thứ tự tranh hoặc câu có sẵn xuất hiện trong bài nghe. + Pre- question 4 cặp từ này, sự khác nhau...
... hoặc tranh có đánh số a,b đảo lênbảng. Học sinh thảo luận nhóm đoán thứ tự tranh hoặc câu có sẵn xuấthiện trong bài nghe. + Pre- question 4 - Lí do chọn đề tài 1- Mục đích viết sángkiếnkinh ... rõ ngữ cảnh,gợi ý nội dung sắp nghe. Tranh ảnh là phơng tiện để kiểm tra mức độnghe hiểu của học sinh. Nghe, xác định tranh có liên quan, sắp xếptranh theo thứ tự.6- Tiến hành nghe theo ba ... rútra một số kinhnghiệm hay trong phơng pháp dạy nghe. Tôi hy vọng kinh nghiệm của tôi sẽ là một tài liệu nhỏ để các bạn đồng nghiệp thamkhảo.III- Phơng pháp viết sángkiếnkinh nghiệm-...
... kiểm tra nghe khèi líp 920 04- 20052006-200725% 45 %C. KÕt luËn.7 10 - Lí do chọn đề tài 1- Mục đích viết sángkiếnkinhnghiệm 2- Phơng pháp viết sángkiếnkinhnghiệm 2 B. Nội dung- ... sinh một số tình huống hoặc tranh có đánh số a,b đảo lên bảng. Học sinh thảo luận nhóm đoán thứ tự tranh hoặc câu có sẵn xuất hiện trong bài nghe. + Pre- question 4 Tiết dạy minh hoạ ( các giai ... rút ra một số kinhnghiệm hay trong phơng pháp dạy nghe. Tôi hy vọng kinh nghiệm của tôi sẽ là một tài liệu nhỏ để các bạn đồng nghiệp tham khảo.III- Phơng pháp viết sángkiếnkinh nghiệm-...
... tiếmg Anh bậc T.H.C.S Yếu Giảm 7,0% Giảm 9,6%Kém Giảm 4, 7% Giảm 10 ,4% V- B ài hockinhnghiệm Sau khi áp dụng thành công đề tài này bản thân tôi đà gặt đợc những kết quả đángkể và những kinh ... tiếng Anh. Giáo viên thực hiện: Dơng Công Lộc6 Sángkiếnkinh nghiệm: Đổi mới phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S ( Cụ thể bản thân tôi đà thực hiện thu một bài nghe tiếngAnh từ ... Sử dụng tranh minh hoạ:+ Canh hình trong SGK:Một trong những thế mạnh của bộ SGK biên soạn theo chơng trình mới làcó nhiều tranh hình minh hoạ. Việc tận dụng đến mức tối đa các tranh hình trongSGK...
... hiện: Dơng Công Lộc3 Sángkiếnkinh nghiệm: Đổi mới phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S Yếu Giảm 7,0% Giảm 9,6%Kém Giảm 4, 7% Giảm 10 ,4% V- B ài hockinhnghiệm Sau khi áp dụng thành ... Đổi mới phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S SL % SL % SL % SL % SL %73 43 2 4, 7 6 14, 0 30 69,8 11 25,6 2 4, 79 9 37 1 2,7 7 18,9 25 67,6 9 24, 3 3 8,1 III- Mét sè giải pháp thực ... Lộc 14 Sángkiếnkinh nghiệm: Đổi mới phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S Giáo viên thực hiện: Dơng Công Lộc23 Sángkiếnkinh nghiệm: Đổi mới phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc...