... lớn đọc cho viết, mang chogiáo viên nhận Trang Sángkiếnkinh nghiệm: Giáodụcchohọcsinh tính tự học - Kiểm tra việc chuẩn bị nhà họcsinh Năm học 2008 - 2009 xét, chấm điểm.( ghi đọc cho viết) ... thực - Chohọcsinh đọc thời khóa biểu sau buổi học - Nêu loại sách vở, đồ Nhận xét Trang Sángkiếnkinh nghiệm: Giáodụcchohọcsinh tính tự học Năm học 2008 - 2009 dùng học tập cần thiết cho ... Sángkiếnkinh nghiệm: Giáodụcchohọcsinh tính tự học Năm học 2008 - 2009 Trên số ý kiến tơi việc giáodụcchohọcsinh tính tự học Rất mong nhận nhiều chia sẻ từ đồng nghiệp có kinh nghiệm...
... cho sửa sang trang bị thêm đồ dùng dạy học phục vụ cần thiết cho chuyên đề, theo dõi nghiên cú xem đồ dùng có phù hợp với chuyên đề hay không Tôi trọng đến việc nâng cao trình độ chuyên môn cho ... mẫu để giáo viên đợc dự rút kinhnghiệm Hình thức tổ chức thực tốt từ giai đoạn năm học Tôi tổ chức xây dựng kể chuyện cho 15 giáo viên trờng đợc dự rútkinh nghiệm, sang tháng tham mu với Phòng ... không ngừng lĩnh vực, với hiếu họchọcsinh ,đặc biệt quan tâm ngành học, lãnh đạo địa phơng, bậc cha mẹ phu huynh họcsinh Ban giám hiệu tìm cách lý giải cho chuyên đề, không để tình trạng tiết...
... Việt lớp đạt hiệu ‘’ Sángkiếnkinhnghiệm I CƠ SỞ LÝ LUẬN : Bài tập Tiếng Việt sách giáo khoa lớp nhằm hình thành chohọcsinh đơn vị kiến thức hay rèn luyện chohọcsinh kĩ sử dụng kiến thức tiếng ... ‘’ Tìm bạn’’ tổ chức từ ta cho sẵn, họcsinh việc di chuyển tìm bạn mang từ phù hợp họcsinh không tự nghĩ từ Sángkiếnkinhnghiệm - Giáo viên cần phải nắm khả họcsinh để việc phân nhóm chơi ... gợi ý để họcsinh rút nội dung, kĩ mà em học qua trò chơi • Việc đánh giá tổng kết trò chơi giaochohọcsinh tự nhận xét, đánh giá tổng kết để phát huy tối đa khả em, giúp họcsinh rèn luyện...
... Sángkiếnkinhnghiệm ngược lại Vì việc giáodụcđạođứcchohọcsinh tiểu học có vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách chohọcsinh Trên số vấn đề giáodụcđạođứcchohọcsinh cá biệt ... Qua kinhnghiệm thực tế giáodụcđạođứcchohọcsinh cá biệt , rút học sau: a) Bài học tư cách giáo viên Muốn giáodụcđạođứcchohọc sinh, giáo viên cần phải người chuẩn mực, gương sángcho ... Nhơn Hạnh Sángkiếnkinhnghiệm em , làm cho em thấy rằng: “ Giáo viên người mẹ hiền , lớp học gia đình đầm ấm “ 2) Kết thực hiện: Qua kinhnghiệmgiáodụcđạođứcchohọcsinh cá biệt tiểu học...
... phẳng toạ độ vào, họcsinh lần đầu tiếp cận với khái niệm nên dễ nhầm lẫn + Trong tập TNKQ dạng họcsinh ca giáo viên gạp khó khăn hớng dẫn họcsinh giải toán dạng + Họcsinh cha đợc rèn luyện ... học nên giảI tập TNKQ họcsinh thờng không hứng thú Vậy làm để họcsinh cảm thấy không sợ học tập TNKQ Với suy nghĩ trăn trở tôI định chọn đề tài Một số giải pháp chohọcsinh làm tập TNKQ (phần ... Bài tập yêu cầu họcsinh phảI nắm đợc mối quan hệ vtpt pttq đờng thẳng Trớc toán đơn toán tự luận yêu cầu họcsinh thực phép tính Nay tiếp xúc với nhiều dạng câu hỏi TNKQ họcsinh thờng long tong,...
... việc hớng dẫn họcsinh tìm hiểu nhiều cách chứng minh khác nhau, từ toán sách giáo khoa thấy họcsinhhọc bài, học sôi Các em họcsinh say mê tạo phơng án để tìm lời giải khác cho toán Giìơ giảng ... LM + MQ = LQ = BH không đổi Khi dạy họcsinh toán giáo viên gợi ý chohọc sinh, cần chứng minh MP + MQ = BH Để chứng minh BH = MP + MQ cần hớng dẫn họcsinh suy nghĩ thành hai đoạn MP, đoạn MQ ... luận: Phơng pháp rèn luyện khả sáng tạo họcsinh giải toán giúp họcsinh hứng thú say mê học môn hình hơn, tạo lòng tin vào khả mình, chất lợng họcsinh tiến rỏ rệt Qua thực tế giảng dạy thấy,...
... cặp, giúp đỡ họcsinh Từ rút đợc kinhnghiệm rèn kỹ đọc chohọcsinh đạt kết thật khả quan III Biện pháp rèn kỹ đọc chohọcsinh lớp 2: - Để đạt đợc mục tiêu, yêu cầu môn học, họcsinh phải trãi ... Đọc đoạn nhóm: Họcsinh nối tiếp đọc đọc đoạn nhóm Họcsinh lại nhóm nhận xét cách đọc bạn Giáo viên giúp đỡ nhóm có họcsinh đọc yếu d) Thi đọc nhóm: Mỗi lần họcsinh đại diện cho nhóm đọc đoạn ... dẫn họcsinh đọc 4/ Kết hợp với Phụ huynh họcsinh để quản lý việc họcsinh luyện đọc nhà: Trong buổi Đại hội Phụ huynh họcsinh đầu năm học, giáo viên hớng dẫn gia đình cách dạy họcsinh đọc,...
... nói chung, tiếng Anh nói riêng dạy họcsinh khả giao tiếp tiếng Anh Khả giao tiếp họcsinh thể qua kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc, Viết Kỹ nghe tiếng Anh họcsinh đợc hình thành qua trình học tập rèn ... Questions) Đây giai đoạn mà họcsinh có hội luyện tập giai đoan giáo viên đa dạng tập, yêu cầu họcsinh thực Họcsinh mắc lỗi giai đoạn giáo viên ý cần sữa lỗi chohọcsinh đa phơng án trả lời Giáo ... tình hình học tập môn họcsinh vừa tiến hành, rút kinhnghiệm Ngay từ đầu năm học định hớng cho kế hoạch phơng pháp cụ thể để chủ động điều tra tình hình học tập họcsinh lớp phụ trách Qua điều...
... đa số họcsinhchohọc nghe khó nhất Vậy dạy họcsinh luyện nghe thế cho tốt? Làm thế giúp họcsinh có thể tiến nhanh thời gian học ở trung học sở? Hãy khuyến khích họcsinh thử luyện ... nhỏ bé công sức của mình vào việc dạy cho các em họcsinh bậc THCS, nhất họcsinh lớp cuối cấp có được lượng kiến thức bản để làm nên tảng cho các em quá trình học tiếng Anh ở ... tiếng Anh chohọc sinh, giáo viên phải đương đầu với không khó khăn, đặc biệt rèn kỹ nghe Qua thực tế ở trường tôi, bắt đầu học môn ngoại ngữ phần lớn họcsinh thích học, họcsinh lại...
... kiếnkinhnghiệm Phạm Thị Hạnh Điều đặt chogiáo viên yêu cầu cấp thiết phải đổi phơng pháp dạy học mà hạt nhân lấy họcsinh làm nhân vật trung tâm Nói cách khác xuất phát từ họcsinhhọcsinh ... giáo viên giaocho cá nhân tổ nhóm làm giới hạn lợng thời gian sau kiểm tra cho điểm Với phơng pháp họcsinh tập đợc thói quen tra cứu, su tầm, tìm hiểu xếp thông tin Chắc từ mà họcsinh tự tìm ... lên hạn chế Nhiều họcsinh cha vận dụng đợc kiến thức mà giáo viên hớng dẫn lớp, họcsinh cha biết tự rèn luyện dẫn đến tỷ lệ họcsinh giỏi cha cao Sở dĩ có chất lợng họcsinh cha nắm đợc phơng...
... họcsinh lên bảng 2) Wile- listening Chohọcsinh nghe băng Lần : Họcsinh nghe băng, kiểm tra lại phần dự đoán ( nghe liên tục ) Hỏi học sinh: " Can you find any causes of pollution?" Nếu họcsinh ... xem họcsinh biết cha biết nội dung nghe, gợi trí tò mò, tạo hứng thú nội dung nghe 2- Chohọcsinh đoán , nghĩ trớc điều nghe ngữ cảnh định Điều ý họcsinh vào nghe gây hứng thú họcsinhhọc ... bảng ý nghe Họcsinh " pair ", dự đoán xem câu sai với điều nghe + Open - prediction Chohọcsinh xem số tranh, họcsinh đoán viết dự đoán điều nghe giáo viên đặt câu hỏi, họcsinh đoán câu trả...
... sinh phát triển t sáng tạo , hiểu chất vấn đề, giải tập thời gian sớm Với kinhnghiệm đ ợc đúc rút trình giảng dạy mình, viết đề tài để đồng nghiệp em họcsinh tham khảo để phần giúp em họcsinh ... vụ - yêu cầu đề t i Nhiệm vụ Giúp họcsinh phát triển t thông qua hệ thống tập áp dụng định luật bảo toàn Yêu cầu Giúp họcsinh nhận dạng toán Giúp họcsinh nắm đ ợc cách giải tập hóa học liên ... FeO Fe3O4 Cho hỗn hợp tác dụng với dung dịch HNO3 d thu đ ợc 2,24 lít NO sản phẩm khử (đktc) Tính m (Trích đề thi tuyển sinh v o tr ờng ĐHQG H Nội 1998) ( Đáp án : m = 10,08 g B i Cho a gam FeSO4.7H2O...
... chia: * Tính chất giao hốn phép nhân *Tính chất kết hợp phép nhân + Nhân với 1, nhân với + chia cho số bất kì,… *Chia tổng cho số *Chia hiệu cho số Việc ơn lại số tính chất giúp họcsinh có thao tác, ... XẾP LOẠI Trang 13 Sáng kiến: “Rèn kỹ chia chohọcsinh trung bình, yếu” lớp Thực hiện: HỒ PHÚC HÙNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Tên đề tài: “Rèn kỹ chia chohọcsinh trung bình, yếu” lớp Trường (đối với ... Sáng kiến: “Rèn kỹ chia chohọcsinh trung bình, yếu” lớp Thực hiện: HỒ PHÚC HÙNG xun kiểm tra việc học thuộc lòng bảng nhân, chia học sinh( kiểm tra 15 phút đầu giờ, họcsinh tự kiểm tra theo...
... NGHIM RẩN CH VIT P CHO HC SINH LP MT 12 Mt khỏc cho hc sinh thi ua vit gia bn ny vi bn hoc t ny vi t to s thớch thỳ hc cho hc sinh 13 Giỏo viờn thng xuyờn un nn, nhc nh, cm tay hc sinh vit yu, vit ... Yờu Trng Tiu hc Mng Bỏng s SKKN- MT S KINH NGHIM RẩN CH VIT P CHO HC SINH LP MT Cho hc sinh nm tht vng hc sinh no vit cỏc nột cha ỳng, cha p yờu cu rốn ti lp hoc nh n vit c mi thụi Qua phn rốn ... lp, cho hc sinh bit T ú, hc sinh xỏc nh ng c hc ỳng n ca mỡnh Mt khỏc, t to mi iu kin hc bn Ngi thc hin Nguyn Th Yờu 13 Trng Tiu hc Mng Bỏng s SKKN- MT S KINH NGHIM RẩN CH VIT P CHO HC SINH...
... phát âm cho HS tiết học khác Sửa lỗi phát âm chohọcsinh lớp Ví dụ: Trong tiết toán, cho HS đọc đề toán yêu cầu HS phải phát âm đúng, có phát âm từ ngữ hiểu nội dung toán 3/ Về phía họcsinh - ... thời gian em khác để sửa sai cho em, giúp Sửa lỗi phát âm chohọcsinh lớp em phát âm đúng, phân biệt đợc dấu Có nh viết đúng, với em phải đọc nhiều lần sau cho viết Giao từ khó, tiếng khó để em ... âm) chuẩn mực để làm gơng cho em Tránh tình trạng ngời lớn phát âm tự làm cho em bắt chớc theo tạo thành thói quen xấu 2/ Đối với giáo viên: Sửa lỗi phát âm chohọcsinh lớp Muốn HS phát âm đúng,...
... số lượng họcsinh đọc yếu giảm cụ thể : em biết đánh vần em đọc chậm - Chính mà thấy đề tài áp dụng cho việc rèn đọc chohọcsinh lớp phạm vi khối trường Tiểu học Nhơn Hải Lợi ích kinh tế - xã ... hướng, nội dung rèn luyện cụ thể, phù hợp với đối tượng học sinh, tạo điều kiệnchohọcsinhhọc tốt môn Tập đọc 3/ Phạm vi nghiên cứu : Họcsinh lớp 2B khối – Trường Tiểu học Nhơn Hải - Thành phố ... hội - Thông qua việc đọc họcsinhhọc tốt phân môn khác : Tập làm văn, luyện từ câu, tả, kể chuyện, giúp họcsinh rèn luyện kĩ giao tiếp, kĩ nói thông , viết thạo Họcsinh đọc mau hiểu , trả lời...
... để phù hợp với đối tượng họcsinh Gây hứng thú học tập chohọcsinh kỹ giao tiếp để họcsinh lĩnh hội kiến thức cách chủ động sáng tạo - Phải tôn trọng nhân cách họcsinh Mặt khác giáo viên phải ... tiên, phân loại đối tượng họcsinh để nắm trình độ em, thu kết nêu phần Đoàn Văn Thạnh Phương pháp rèn đọc chohọcsinh lớp - Để chuẩn bị kĩ việc rèn đọc chohọcsinh , thân kiên trì phấn đấu ... văn) Ví dụ : Đoàn Văn Thạnh Phương pháp rèn đọc chohọcsinh lớp Lúc đầu luyện đọc cho em tiếng mà em hay đọc sai, sau câu, đoạn, Việc cho em họcsinh thảo luận tập thể, thảo luận nhóm cách đọc...