0

rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trung học phổ thông

Rèn luyện các thao tác tư duy trong dạy học môn hoá học ở trường phổ docx

Rèn luyện các thao tác duy trong dạy học môn hoá học ở trường phổ docx

Hóa học - Dầu khí

... Rèn luyện các thao tác duy trong dạy học môn hoá học ở trường phổ thông Chúng ta đã biết việc phát triển duy là một khâu rất quan trọng trong quá trình dạy học. Có ba phương ... pháp duy này có quan hệ chặt chẽ với các thao tác duy: phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá … Chúng ta sẽ tìm hiểu các thao tác duy cụ thể: 1. Phân tích “Là quá trình tách các ... nhau của các sự vật, hiện ng. Việc tìm ra những dấu hiệu giống nhau cũng như khác nhau giữa hai sự vật hiện ng là nội dung chủ yếu của tư duy so sánh. Cũng như duy phân tích, duy tổng...
  • 5
  • 1,623
  • 21
Chế độ ăn cho học sinh trung học cơ sở và phổ thông trung học (13 - 18 tuổi) doc

Chế độ ăn cho học sinh trung học cơ sở và phổ thông trung học (13 - 18 tuổi) doc

Sức khỏe trẻ em

... Chế độ ăn cho học sinh trung học cơ sở và phổ thông trung học (13 - 18 tuổi) Đây là lứa tuổi vị thành niên và lứa tuổi dậy thì, trẻ có sự tăng vọt về chiều cao và cân nặng cho nên nhu ... về các chất dinh dưỡng rất cao và có sự khác biệt giữa nam và nữ. Nếu ăn không đầy đủ trẻ sẽ bị còi cọc, ốm yếu ảnh hưởng đến học tập và sinh hoạt. Cần quan tâm đặc biệt đến các em nữ, các ... tuổi 2500 2700 60 65 Cụ thể lượng thực phẩm nên ăn một ngày như sau: Tên thực Học sinh Học sinh nữ phẩm nam 1. Gạo 400-500g 350-400g 2. Thịt(cá) 150g 100g 3. Trứng 1 quả 1 quả...
  • 4
  • 621
  • 3
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng các thí nghiệm vật lí tự làm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trung học cơ sở

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng các thí nghiệm vật lí tự làm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trung học cơ sở

Tiến sĩ

... cung cấp các kiến thức tổng hợp cho HS. - TNTL rÌn luyÖn cho HS cã thãi quen vËn dông kiến thức đà học vào cuộc sống hàng ngày. - TNTL rèn luyện HS vợt khó. - TNTL rèn luyện cho HS cách làm ... nay, các nhà s phạm thống nhất có bốn dấu hiệu cơ bản để phân biệt phơng pháp dạy học tích cực : - Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của HS. - Dạy và học chú trọng rèn luyện ... hay mẫu vật, sản phẩm. - Các kết luận, những khó khăn, những điều mà HS tâm đắc nhất. - GV cùng lớp học nhận định về kết quả, phân tích các thao tác, các u điểm, các sai sót, những điều cần...
  • 14
  • 1,151
  • 3
Tác động của các yếu tố gia đình đến kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông (Nghiên cứu trường hợp học sinh trung học phổ thông tại Cần Thơ)

Tác động của các yếu tố gia đình đến kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông (Nghiên cứu trường hợp học sinh trung học phổ thông tại Cần Thơ)

Sư phạm

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRỊNH NGUYỄN THI BẰNG TÁC ĐỘNG CỦA CÁC YẾU TỐ GIA ĐÌNH ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRỊNH NGUYỄN THI BẰNG TÁC ĐỘNG CỦA CÁC YẾU TỐ GIA ĐÌNH ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ ... CÁC YẾU TỐ GIA ĐÌNH ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Nghiên cứu trường hợp: Học sinh trung học phổ thông tại Cần Thơ) LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà...
  • 33
  • 604
  • 1

Xem thêm