... HOẠT ĐỘNG KIỂMTRA - ĐÁNHGIÁ TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 1.1 Cơ sở lý luận kiểmtrađánhgiá trình dạy họcViệckiểmtra - đánhgiá kiến thức học sinh khâu thiếu trình dạy học cấp họcKiểmtra thực ... thơng quakiểmtrakiểmtra khâu mở đầu để đánhgiákếthọctậphọc sinh [18] Cơ sở lý luận KT - ĐG trình dạy học, có nội dung sau đây: Mục đích kiểmtra - đánh giá: Mục đích kiểmtra - đánhgiá để ... dạy học vấn đề sau: - Mục đích dạy họckiểmtra - đánhgiá - Mục đích giáo dục kiểmtra - đánhgiá Chức kiểmtra - đánh giá: Chức sư phạm, chức xả hội, chức khoa học Tính sư phạm kiểmtra - đánh...
... Định nghĩa Giả sử P họ tập không gian X A tập X Họ P đợc gọi phủ A A P, ta viÕt ∪P thay cho ∪ { P : P ∈ P } Họ P đợc gọi phủ mở A P phủ A phần tử P tập mở Tập K X đợc gọi tập compact phủ mở P ... 1.5 Mệnh đề Giả sử Y ⊂ X Khi ®ã tËp E cđa Y tập mở (đóng) X tồn tập G mở ( đóng ) X cho = G Y 1.6 Định nghĩa Tập Y không gian X đợc gọi rời rạc E tập Y tập đóng Y Không gian X đợc gäi lµ ℵ1 - ... Nh tập compact K có đặc trng đếm đợc Do X không gian thuộc loại đếm đợc Hai Định lý sau đợc chứng minh [3], ta phát biểu Định lý, sau mục Định lý đợc mở rộng cho lớp không gian rộng 2.3 Định lý...
... quát áp dụng vào giáo dục với nhiều cấp độ khác Đánhgiá hệ thống giáo dục Quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá giáo viên đánhgiáhọc sinh Nếu xét đánh giá, sử dụng hệ thống giáo dục nhiều ... thực vật, tợng đợc đánhgiá nh vốn có 1.1.2 Mục đích đánhgiáViệcđánhgiákếthọctập HS nhằm mục đích sau: - Đối với học sinh: Về mặt tri thức kỹ năng, việcđánhgiákếthọctập cho họ thông ... tiến hoạt động dạy - học Tuỳ theo mục đích đánh vài chức đợc đa lên hàng đầu 1.1.5 Những yêu cầu s phạm việckiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh Việc KT-ĐG kếthọctậphọc sinh phải ý tuân...
... tiến hoạt động dạy - học Tuỳ theo mục đích đánh vài chức đợc đa lên hàng đầu 1.1.5 Những yêu cầu s phạm việckiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh Việc KT-ĐG kếthọctậphọc sinh phải ý tuân ... thi có tính giá trị thực đánhgiáhọc sinh lĩnh vực cần đánh giá, đo đợc cần đo Trong mônhọc có loại nội dung khác nhng ĐG kếthọctậpmônhọc phải tập trung phản ánh đợc kếthọctập nội dung ... Test vào kiểmtra kiến thức học sinh Tại tỉnh phía Nam trớc ngày giải phóng, Test đợc dùng phổ biến kiểmtra thi bậc trung học Trong năm gần theo hớng đổi việckiểmtrađánhgiákếthọctập học...
... NHẬN XÉT, ĐÁNHGIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2013 - 2014 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: VẤN ĐỀ VÀ ĐỂ XUẤT TRONG KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPMÔN TIẾNG ANH CỦA HỌC SINH ... Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THPT Phú Ngọc Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quảnlý giáo dục - Phương pháp dạy học môn: Tiếng Anh - Phương pháp giáo dục ... NGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Giảng dạy ngoại ngữ Số năm có kinh nghiệm: - Đã thực chuyên đề trình học cao học: Đánhgiá sách giáo khoa tiếng Anh THPT, Cách dạy lớp có học sinh...
... HS vàthẳng phụ huynh đặc điếm kiến thức kĩ Tiểutôn họctrọng cấu trúc theo nên Theo kiếm đó, tra - Việckiểmtậpmơn tốnđểphải vào chuẩn xếp loại tra, hạnhđánh kiểmgiáv kết họcquả lực họckết ... dõi Với đ giá Ban số hiệu th tra âm theo nhạc, dõikết kết dục, th giá cơng, tình mỳ hình thuật họcvới kếttập ánh củaxếp HS hợp -đánh củagiám GVmôn với đặc tựkiếm đánh giávàcủa HS, hợp đánh thường ... lực cuốimôn nămđạt từ điểm lựcđiểm môn8 .để xét lên lớp +kiểm Loạitra khá: Học điểm học đến lên lớp Nhưng vàKet học hợp lực cònvào cáccuối kếthọckiểm kì lượng nămtrahọc thườngsố) xuyên lầngiá /...
... định việckiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh Tiểu học cô nhà trường áp dụng kiểm tra, đánhgiákếthọctậpmơn tốn học sinh? Trả lời: Thông tư 30 quy định việckiểmtrađánhgiákếthọctập ... đầy đủ để đánhgiá chưa đánhgiá I.3 Kiểm tra, đánhgiákếthọctậpmơn Tốn I.3.1 Hình thức kiểm tra, đánhgiákếthọctậpmơn Tốn - Tốn Tiểu học bốn mônhọcđánhgiá điểm số (cùng với môn Tiếng ... tốt mục tiêu giáo dục I.2.2 Vị trí, chức việckiểm tra, đánhgiákếthọctập I.2.2.1 Vị trí kiểm tra, đánhgiákếthọctập KTĐG khâu quan trọng trình giảng dạy họctậpKiểm tra, đánhgiá nhằm phân...
... tiêu giáo dục đề Tóm lại, việckiểmtrađánhgiá HS có ý nghĩa nhiều mặt, quan trọng thân HS Trang 13 I.2.2 Vị trí, chức việckiểm tra, đánhgiákếthọctập I.2.2.1 Vị trí việckiểm tra, đánhgiá ... trích chương III: ĐÁNHGIÁVÀ XẾP LOẠI HỌC LỰC Điều 6: Đánhgiá thường xuyên đánhgiá định kì - Kếtđánhgiá xếp loại HS Tiểu học sở kết hợp đánhgiá GV tự đánhgiá HS, kết hợp đánhgiá định lượng ... trình đánhgiákết giáo dục họctập HS Trong đánhgiákết giáo dục cần tuân thủ nguyên tắc sau: I.2.3.1 Nguyên tắc kết hợp đánhgiá định tính với định lượng đánhgiá xếp loại Đánhgiá định tính đánh...
... cầu kiểm tra, đánhgiákếthọctập sinhTHCS Dánhgiá thực trạng việc thực yêu cầu đánhgiákếttậphọc sinh nhà trường Dề xuất biện pháp nâng cao hiệu đánhgiákếthọctập sinh THCS họchọchọc ... niệm kiểm tra, đánhgiákếthọctập cùa học sinh Bạn kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh, nhớ lại va viết quan điếm cúa sơ khái niệm sau: * Kếthọctập gi? * Kiếmtra gi? * Do lường gi? * Đánh ... đánhgiákếthọctập 11 Hoạt động 3: Thực bước kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh 16 Hoạt động 4: Xác định yêu cầu kiểm tra, đánhgiákếthọctập tìm hiểu xu hướng đổi kiểm tra, ...
... tiếp việc tiếp thu mới; kiểmtra trình tiếp thu học sinh tiết học; kiểmtrakếthọctậphọc sinh sau học, chương, số chương; kiểmtrakếthọctậphọc sinh sau năm học; kiểmtrakếthọctậphọc ... mới, đánhgiákếthọctậphọc sinh thời điểm (sau học, sau vài học, ) đánhgiá tổng kết phát triển học sinh sau học kỳ, năm học - Xác định đối tượng, nội dung hình thức đánh giá: Đối tượng đánhgiá ... cho việcđánhgiá xác, khách quankếthọctậphọc sinh, cần tiến hành kiểmtra thường xuyên tiết họckiểmtra định kỳ vào giữa, cuối học kỳ cuối năm học - Kiểmtra thường xun (còn gọi kiểm tra...
... dụng kiểmtra - đánh giá. .7 1.1.3.1 Kiểmtra - đánhgiá nắm vững tri thức .7 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy động họctậphọc sinh 1.1.3.3 Kiểmtra - đánhgiá để dự báo 1.1.3.4 Kiểmtra ... hệ kiểmtra - đánhgiá với phơng pháp dạy họcKiểmtra - đánhgiá khâu quan trọng trình dạy học, kiểmtrađánhgiá phải luôn thích hợp với phơng pháp dạy học hay lý thuyết dạy học Giáo dục học ... quanviệckiểmtra - đánhgiákếthọc tËp cđa häc sinh 1.1 C¬ së lý ln cđa hoạt động kiểmtrađánhgiá 1.1.1 Các định nghĩa khái niệm 1.1.2 Mỗi quan hệ kiểmtra - đánhgiá với phơng pháp dạy học. .6...
... biệt việckiểmtrađánhgiá kiến thức, kĩ [20] 1.2.2 Mục đích kiểmtrađánhgiá - Việckiểmtrađánhgiá có mục đích khác tuỳ trường hợp Trong dạy họckiểmtrađánhgiá gồm mục đích chính: + Kiểm ... hình họctậpkiểmtra giúp giáo viên giảng dạy tốt hơn, góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí 1.2.3.Chức kiểmtrađánhgiá Chức kiểmtrađánhgiá phân biệt dựa vào mục đích kiểmtrađánhgiá ... Vật lí, Hóa học, Sinh học; môn khác thi theo hình thức tù ln 1.2 C¬ së lý ln vỊ viƯc kiĨm trađánhgiákếthọctậphọc sinh trường phổ thông trình dạy học 1.2.1 Khái niệm kiểmtrađánhgiákết học...
... tơng ứng - Các sở lý luận kiểmtrađánhgiákếthọctập THPT - Các phơng pháp trắc nghiệm khách quanviệckiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh - Hoạt động họctập nghiên cứu học sinh 12 trờng ... giảng dạy kiểmtra - đánhgiá - Từ sở lí luận chơng Gồm có Các chức kiểmtrađánhgiá Mục đích kiểmtrađánhgiá Các quy trình kiểmtrađánhgiá Các hình thức phơng pháp kiểmtradánhgiá Quy hoạch ... thi kiểmtrađánhgiá để chuẩn đoán khiếu học sinh, từ định hớng cho học sinh theo ban, nghành hợp lý phù hợp với lực t học sinh Kiểmtrađánhgiá để chuẩn đoán việc dạy giáo viên Đánhgiákết học...
... đại học nói riêng triển khai rộng rãi đà có nhirng kết định, có đôi phương pháp (PP) kiểmtra - đánhgiá (KT-ĐG) kếtquàhọctập (KỌHT) người học Hiện nay, pp kiếmtra - đánhgiá KỌHT mônhọc ... người học) Với vai trò đó, tương úng với cách đánhgiá Chức đánhgiá Các chức đánhgiá theo giai đoạn dạy học báng sau: Bans S': Các chức nãng đánhgiá (Ịua giai đoạn Giai đoan Chức Đánhgiá Mục ... tổng hợp, đánh giá, ứng dụng) kể ca bậc tuyệt cao (sáng tạo) Việckiểmtra - đánhgiá KQHT s v chúng tỏi tiến hành hình thức: Mổt lủ qua điều tra ăngkét với s v để kiêmtra - đánhgiá xác định...
... công cụ kiểmtrađánhgiákếthọctậpmơn Vật lí lớp 12” Những kết nghiên cứu luận văn góp phần vào trình đổi phương pháp kiểmtrađánhgiákếthọctập HS bậc THPT, đồng thời nâng cao kĩ GV việc ... Chương I Cơ sơ lí luận thực tiễn KiểmtraĐánhgiá Chương II Xây dựng công cụ kiểmtrađánhgiákếthọctậpmơn Vật Lí lớp 12 (Học kỳ I) THPT Chương III Thử nghiệm phân tích kếtKết luận khuyến ... họctậpmơn Vật lí lớp 12 học kỳ I HS (lớp 12A2, 12A3) trường THPT Phương Sơn (Bắc Giang) Bộ cơng cụ bao gồm: Đánhgiá q trình (Kiểm tra 15 phút, kiểmtra 45 phút) đánhgiá tổng kết (Kiểm tra học...
... thúc kiểm tra, đánhgiá sau: - Kiểm tra, đánhgiá vào đầu năm học mới; - Kiểmtra vấn đáp đầu học, kiểmtra 15 phủt; - Kiểmtra tiết; - Kiểm tra, đánhgiá để chọn học sinh giỏi tùngmôn học; - Kiểm ... với kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS Đánhgiá thục trạng việc thục yÊu cầu vỂ đánhgiákếthọctập cửa học sinh nhà trường ĐỂ xuất biện pháp nâng cao hiệu đánhgiákếthọctập cửa học ... PHẮP KIỂM TRA, ĐẮNHGIẢ KỂr HỌCTẬP CỦA HỌC SINH I QUẢ MỤC TIẾU Mô đuợc tả phuơng pháp kiểm tra, đánhgiákếthọctập cửa học sinh THCS Vận dụng phương pháp kiểm tra, đánhgiá để kiểm tra, đánh giá...
... thúc kiểm tra, đánhgiá sau: - Kiểm tra, đánhgiá vào đầu năm học mới; - Kiểmtra vấn đáp đầu học, kiểmtra 15 phủt; - Kiểmtra tiết; - Kiểm tra, đánhgiá để chọn học sinh giỏi tùngmôn học; - Kiểm ... với kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS Đánhgiá thục trạng việc thục yÊu cầu vỂ đánhgiákếthọctập cửa học sinh nhà trường ĐỂ xuất biện pháp nâng cao hiệu đánhgiákếthọctập cửa học ... PHẮP KIỂM TRA, ĐẮNHGIẢ KỂr HỌCTẬP CỦA HỌC SINH I QUẢ MỤC TIẾU Mô đuợc tả phuơng pháp kiểm tra, đánhgiákếthọctập cửa học sinh THCS Vận dụng phương pháp kiểm tra, đánhgiá để kiểm tra, đánh giá...