... trường của Hiệu trưởng là quảnlý hoạt độngchuyên môn. 1.2. Quảnlýhoạtđộngchuyênmôn là công tác quảnlýhoạtđộng dạy, học; quảnlý các hoạt động giáo dục hỗ trợ hoạtđộng dạy; chỉ đạo việc ... đề: quảnlýhoạtđộngchuyênmôn như thế nào; vấn đề quảnlýhoạtđộngchuyên môn của giáo viên ở trường THPT; Biện pháp thực hiện ra sao. 1.2. Lý luận về quảnlý và quảnlý giáo dục 1.2.1. Quản ... trường. Quảnlýhoạtđộngchuyênmôn ở trường THPT gồm các vấn đề sau: Quảnlý việc xây dựng kế hoạch hoạtđộngchuyênmôn của nhà trường, của tổ chuyên môn, của giáo viên; quảnlýhoạt động...
... Quảnlýhoạtđộngchuyênmôn của giáo viên mầm non bao gồm rất nhiều hoạt động. Đề tài này chỉ giới hạn phạm vi nghiên cứu quảnlýhoạtđộng giảng dạy, giáo dục trẻ và vấn đề quảnlýhoạtđộng ... nhau. Một trong nguyên nhân đó là năng lực quản lý, chỉ đạo của các cán bộ quảnlý nhà trường, đặc biệt là quảnlýhoạtđộng chuyên môn. Hoạt độngchuyênmôn của giáo viên mầm non có những đặc ... nhất”. [15]. Hoạt độngquảnlý có thể thể hiện qua sơ đồ sau: Công cụ quảnlý Môi trường quản lý Chủ thể quản lý Khách thể quản lý Mục tiêu quản lý ...
... nghiên cứu 5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về quảnlýhoạtđộngchuyênmôn ở trường Cao đẳng nghề. 5.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngchuyênmôn của khoa Khoa học cơ bản ... 5 Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quảnlýhoạtđộngchuyênmôn của khoa Khoa học cơ bản ở Trường Cao đẳng nghề. Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngchuyênmôn của khoa Khoa học ... biện pháp quảnlýhoạtđộngchuyênmôn của khoa Khoa học cơ bản học ở Trường Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Phú Thọ. 6 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔN CỦA...
... 1.2.1. Quảnlý 8 1.2.2. Quảnlý giáo dục 10 1.2.3. Quảnlý nhà trƣờng 11 1.2.4. Quảnlýhoạtđộngchuyênmôn 12 1.2.5. Biện pháp quảnlýhoạtđộngchuyênmôn 13 1.3. Một số vấn đề lý luận ... chuyên môn, giáo dục, kể cả hoạtđộng ngoài giờ lên lớp của HS. 1.2.4. Quảnlýhoạtđộngchuyênmôn Quản lý HĐCM là hệ thống những tác động có mục đích của chủ thể quản lý đến đối tƣợng quản ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 6 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔN CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG PTDTNT 1.1. Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề Hoạt độngchuyênmôn là hoạtđộng trung tâm trong nhà...
... sở lý luận và thực tiễn về quảnlýhoạtđộng dạy học ở trường THCS1.1.Một số khái niệm cơ bản về quảnlýhoạtđộng dạy học ở trường THCS1.1.1. Quảnlý giáo dục và quảnlý nhà trường- Quản lý: ... sinh hoạt tổ chuyên môn 7. QL hoạtđộng bồi dưỡng giáo viên8. QL hoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh9. Quản lí các điều kiện đảm bảo hoạtđộng dạy học1.2.2 .Quản lýhoạtđộng ... trạng quả lýhoạtđộng dạy học ở trường THCS Thụy An2.2.1. Những kết quả về quảnlýhoạtđộng dạy học ở trường THCS Thụy An2.2.1.1. Kết quả về quảnlýhoạtđộng dạy học*Thực trạng quảnlý phân...
... là động lực cho sự phát triển của nhà trường, của sự nghiệp giáo dục và đào tạo.Các lĩnh vực quảnlý chính trong hoạtđộngchuyênmôn có thể ứng dụngCNTT: Quảnlý thời khóa biểu GV, quảnlýlý ... pháp tiến hành:Ứng dụng CNTT trong quảnlýhoạtđộngchuyênmôn năm học 2010-2011được đẩy mạnh với các biện pháp sau đây: Ứng dụng CNTT vào quảnlýchuyên môn. 5Năm học 2010 -2011 được Bộ ... TRONG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGCHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG VINHI/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Sự phát triển như vũ bão của ngành khoa học và công nghệ đã đem lạinhững thành tựu to lớn trong mọi hoạt động...
... nhiệm vụ chuyên môn: Quảnlý các hoạtđộngchuyênmôn cũng có nghĩa là quảnlý tốt việc thựchiện quy chế và nhiệm vụ chuyênmôn một cách tự giác của mỗi giáo viên mỗitổ- nhóm chuyên môn. Đó ... hoạtđộng của tổ chuyên môn, hoạtđộng sưphạm của giáo viên.III. Một số biện pháp quảnlýhoạtđộngchuyênmôn nhằm nâng cao chấtlượng day-học ở trường THCS TT Cát Bà 1. Tổ chức tốt các hoạt ... kế hoạch và quảnlý các hoạtđộngchuyên môn, nghiệp vụ theo quy định của Bộ giáo dục, ngành chủ quản có nghĩa là quản lý việc lập kế hoạch và hoạtđộng của các tổ – nhóm chuyên môn, việc thực...
... QUAN HỆ QUẢNLÝ TRONG QUẢN LÝHOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔN CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC 471.4.1. PHÂN CẤP QUẢNLÝ TRONG QUẢNLÝ GIÁO DỤC TIỂU HỌC 481.4.2. QUAN HỆ QUẢNLÝ TRONG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔN CỦA ... phân cấptrong quảnlý giáo dục hiện nay.5. Nhiệm vụ nghiên cứu5.1. Hệ thống hóa lý luận về hoạtđộngchuyên môn, quảnlýhoạt động chuyênmôn và quan hệ quảnlýhoạtđộngchuyênmôn của các trường ... 141.2.1. QUẢNLÝ 141.2.2.QUẢN LÝ GIÁO DỤC 211.2.3. QUẢNLÝ NHÀ TRƯỜNG 241.2.4. TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ HOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔN 311.2.5. QUẢNLÝHOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔN 321.2.6. QUAN HỆ QUẢNLÝ 331.3....
... 91.2.3. Hoạtđộngchuyênmôn 101.2.4. Quảnlýhoạtđộngchuyênmôn 121.2.5. Biện pháp quảnlýhoạtđộngchuyênmôn 131.3. HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS TRONG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔN 141.3.1. ... vậy, quảnlýhoạtđộngchuyênmôn là yêu cầu tất yếu và là một trong những nội dung quảnlýquan trọng trong quảnlý trường học.Trong khoa học Quảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộngchuyênmôn ... Đảng. Quản lýhoạtđộngchuyênmôn đó là công tác chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện chuyênmôn của các tổ bộ môn, chỉ đạo hoạtđộng chuyên môn của giáo viên. Quản lýchuyên môn...