... máy tính 1.2.6 Quảnlýhoạtđộnghọcmôn Tin học Từ lý luận quảnlý , quảnlý giáo dục“, quảnlý trường học , hoạtđộnghọc ”tin học hiểu quảnlýhoạtđộnghọcmơn Tin học tác động có mục ... tổ chức, thựchoạtđộnghọcmôn Tin họcsinh viên - Quảnlýhoạtđộnghọc lên lớp sinh viên - Quảnlýhoạtđộng tự họcsinh viên - Quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết học tập - Quảnlý sở vật ... việc họcmôn Tin họcsinh viên 22 1.4 Lý luận quảnlýhoạtđộnghọcmôn tin họcsinh viên 22 1.4.1 Các chức quảnlýhoạtđộnghọcmôn Tin học 22 1.4.2 Nội dung quảnlý hoạt...
... thựcquảnlýhoạtđộng tự học nhà học sinh: TT NỘI DUNG QUẢNLÝCỦA HIỆU TRƯỞNG Điểm TB toàn mẫu V Quảnlýhoạtđộng tự học nhà họcsinh 3.0939 Lập kế hoạch quảnlýhoạtđộng tự học nhà họcsinh ... dung quảnlý gồm : Quảnlýhoạtđộnghọc tập khố Quảnlýhoạtđộnghọc phụ đạo Quảnlý kỷ cương nề nếp học tập trường Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọc tập Quảnlýhoạtđộng ... - Quảnlýhoạtđộnghọc phụ đạo - Quảnlý kỷ cương nề nếp học tập trường - Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọc tập Và hạn chế mặt: - Quảnlýhoạtđộng tự học nhà - Quảnlýhoạtđộng học...
... vụ hoạtđộnghọc tập sinh viên NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Xây dựng sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộnghọc tập 5.2 Khảo sát thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộnghọc tập sinh viên trường Đại học ... trạnghoạtđộnghọc tập thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọc tập sinh viên trường Đại học Yersin Đà Lạt 8.2 Xây dựng hệ thống giải pháp giúp công tác quảnlýhoạtđộnghọc tập sinh viên trường Đại học ... quảnlý việc sinh viên tự tổ chức trình học tập thơng qua hoạtđộng tự học, tự nghiên cứu, học nhóm, tham quan, thực hành, thực tập, làm tập, học thư viện Quảnlýhoạtđộnghọc tập bao hàm quản...
... thựcquảnlýhoạtđộng tự học nhà học sinh: TT NỘI DUNG QUẢNLÝCỦA HIỆU TRƯỞNG Điểm TB toàn mẫu V Quảnlýhoạtđộng tự học nhà họcsinh 3.0939 Lập kế hoạch quảnlýhoạtđộng tự học nhà họcsinh ... dung quảnlý gồm : Quảnlýhoạtđộnghọc tập khố Quảnlýhoạtđộnghọc phụ đạo Quảnlý kỷ cương nề nếp học tập trường Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọc tập Quảnlýhoạtđộng ... - Quảnlýhoạtđộnghọc phụ đạo - Quảnlý kỷ cương nề nếp học tập trường - Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọc tập Và hạn chế mặt: - Quảnlýhoạtđộng tự học nhà - Quảnlýhoạtđộng học...
... chức quảnlýhoạtđộnghọc tập họcsinh như: - Xây dựng kế hoạch quảnlýhoạtđộnghọc tập họcsinh - Tổ chức thực kế hoạch quảnlýhoạtđộnghọc tập họcsinh - Chỉ đạo thực kế hoạch quảnlýhoạt ... hoạch quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh; tổ chức thực kế hoạch quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh; đạo thực kế hoạch quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh; kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch quản ... hoạch quảnlýhoạtđộnghọc tập họcsinh 67 2.3.2 Thựctrạng tổ chức thực kế hoạch quảnlýhoạtđộnghọc tập họcsinh 73 2.3.3 Thựctrạng đạo thực kế hoạch quảnlýhoạt động...
... 1.2.1 Hoạtđộnghọc tập (Hoạt động dạy, hoạtđộng học, quan hệ hoạtđộnghọchoạtđộng dạy) 15 1.2.2 Quản lý, quảnlý trường học, quảnlýhoạtđộnghọc tập 19 1.3 Hoạtđộnghọc ... Công tác quảnlýhoạtđộnghọc tập họcsinh trường TCCN 1.4.1 Các chức quảnlýhoạtđộnghọc tập Quảnlýhoạtđộnghọc tập lĩnh vực cụ thể hoạtđộngquản lý, có chức chung hoạtđộngquảnlý là: ... quảnlýhoạt 22 độnghọc tập họcsinh tác động có ý thức chủ thể quảnlý đến họcsinhhoạtđộnghọc tập họcsinh nhằm đạt mục tiêu dạy học nhà trường * Chủ thể quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh...
... tượng quản lý, nội dung quản lý, phương pháp quản lý, phương tiện quảnlý Vì thế, quảnlýhoạtđộnghọc tập học viên tác động có ý thức chủ thể quảnlý đến học viên hoạtđộnghọc tập học viên ... KT – HN Hoạtđộnghọc tập phận hoạtđộng dạy – học, nên quảnlýhoạtđộnghọc tập mang đầy đủ đặc điểm chức năng, tính chất hoạtđộngquảnlý nhà trường nói chung quảnlýhoạtđộng dạy học nói ... giáo dục, quảnlý trường học, quảnlý trình sư phạm, dạy học, quảnlýhoạtđộnghọc tập… có nhiều cơng trình nghiên cứu phần lớn nghiên cứu hoạtđộnghọc tập HV việc quảnlýhoạtđộnghọc tập HV...
... 15 1.2.1 Hoạtđộng dạy học 15 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý trường học, quảnlýhoạtđộng dạyhọc quảnlýhoạtđộnghọc 22 1.3 Hoạtđộnghọc tập họcsinh trường ... tập họcsinh Tuy nhiên, quảnlýhọcsinhthực chất quảnlýhoạtđộnghọc tập họcsinhquảnlý mục tiêu, nhiệm vụ học tập, quảnlý nội dung, quảnlý phương pháp, phương tiện học tập học sinh, quản ... dung quảnlý : Quảnlýthực nội dung học tập học sinh, quảnlýthực phương pháp, phương tiện học tập họcsinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa sở lý luận quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh...
... dạy học góc độ hoạtđộng tương tác, phối hợp thống giáo viên họcsinh [14] 1.2.6 Quảnlýhoạtđộnghọc tập sinh viên Vì hoạtđộng dạy họchoạtđộng trọng tâm nhà trường nên quảnlýhoạtđộng ... cứu quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên phải kết hợp với nghiên cứu quảnlýhoạtđộnghọc tập sinh viên để thực công tác giảng dạy tốt 2.3.2 Quảnlýhoạtđộnghọc tập sinh viên 2.3.2.1 Quảnlý ... động dạy hoạtđộnghọc 1.4.3 Quảnlýhoạtđộnghọc tập lên lớp 1.4.3.1 Khái niệm hoạtđộnghọc tập lên lớp Hoạtđộnghọc tập lên lớp phận trình đào tạo nhà trường đại học, hoạtđộng tổ chức học lớp...
... pháp quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn hiệu trưởng Phương pháp quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn tổ hợp cách thức tiến hành hoạtđộngquảnlý hiệu trưởng để thực nhiệm vụ quảnlý nhằm đạt mục tiêu quản ... theo ý chí chủ thể quảnlý (hiệu trưởng) Quảnlýhoạtđộng tổ chuyên mônhoạtđộng chủ thể quảnlý (hiệu trưởng) nhằm tập hợp vào tổ chức hoạtđộng tổ chuyên môn, giáo viên, họcsinh lực lượng giáo ... tốt” ngành giáo dục Lý luận quảnlý hiệu trưởng hoạtđộng tổ chuyên môn trường THCS 4.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn hiệu trưởng Mục tiêu quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn hiệu trưởng...
... trường tác động vào hoạtđộng dạy học nhằm đạt mục tiêu dạy học giáo dục cấp học, bậc họcQuảnlýhoạtđộng dạy học gồm: quảnlý việc giảng dạy giáo viên quảnlý việc học tập họcsinh * Hoạtđộng dạy ... việc quản lý" [21, tr.64] Chức quảnlý nội dung phương thứchoạtđộng mà nhờ chủ thể quảnlý tác động đến đối tượng quảnlý trình quản lý, nhằm thực mục tiêu quảnlý Tổ hợp tất chức quảnlý tạo ... quảnlý Chức quảnlý quy định cách khách quanhoạtđộng khách thể quảnlý Chức quảnlý hình thức tồn tác độngquản lý, hình thức biểu tác động có mục đích chủ thể quảnlý đến đối tượng quản lý...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộng dạy họcmơn Tốn trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng dạy họcmơn Tốn 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý ... động nói chung khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu dự kiến” [32] Hoạtđộngquảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) ... tra hoạtđộnghọc theo kế hoạch, theo đạo phương thức kiểm tra đánh giá chủ thể quảnlý người dạy trực tiếp Như vậy, quảnlý HĐDH xuất hoạtđộng tự quảnlý người dạy người học 1.3.1.2 Quảnlý hoạt...
... lý luận hoạtđộng dạy học công tác quảnlýhoạtđộng dạy họcmôn tiếng Anh trường TCN, rút số kết luận sau đây: Hoạtđộng dạy họcmôn tiếng Anh tương tác phối hợp hoạtđộng dạy GV hoạtđộnghọc ... tác quảnlýhoạtđộng dạy họcmôn tiếng Anh trường 37 2.4 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy họcmôn tiếng Anh trường trung cấp nghề thành phố Hồ Chí Minh 39 2.4.1 Thựctrạngquảnlý ... việc quảnlýhoạtđộng dạy họcmôn ngoại ngữ, tiếng Anh Mặc dù nghiên cứu hạn chế việc quảnlýhoạtđộng dạy họcmôn tiếng Anh khơng cầu tồn sớm chiều cần phải khắc phục tình trạngquảnlýhoạt động...
... pháp quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn Phương pháp quảnlýhoạtđộng TCM tổ hợp cách thức tiến hành hoạtđộngquảnlý tổ trưởng để thực nhiệm vụ quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý Để quảnlý tốt hoạt ... chuyên môn 24 1.5 Quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn trường trung học phổ thông .25 1.5.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn 25 1.5.2 Chức quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn ... vụ giảng dạy phân công [7] 1.4.3.2 Quảnlýhọc tập họcsinh Các nội dung quản lí hoạtđộnghọc tập họcsinh gồm: - Nắm kết học tập họcsinh thuộc mơnquảnlý để có biện pháp nâng cao chất lượng...
... lực chuyên môn 1.2.4 Quảnlý – Chức quảnlý 1.2.4.1 QuảnlýQuảnlý loại hình lao độngquan trọng hoạtđộng người Nhờ có quảnlý mà hoạtđộng tổ chức thực cách hiệu Thuật ngữ Quảnlý có nhiều ... hiệu hoạtđộngquảnlý Nhiệm vụ nghiên cứu - Phân tích, hệ thống hóa sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng đội ngũ GV; - Khảo sát, đánh giá thực trạng, phân tích nguyên nhân thựctrạng ... nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng thực chế độ, sách GV” Đây hoạtđộngquan trọng, định hoạtđộngquảnlý có đạt hiệu hay khơng 36 CHƢƠNG 2.: THỰCTRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GV...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộng dạy họcmơn Tốn trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng dạy họcmơn Tốn 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý ... động nói chung khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu dự kiến” [32] Hoạtđộngquảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) ... tiếp cận hướng vào hoạtđộng dạy thầy tiếp cận hướng vào hoạtđộnghọc trò Dạy học hướng vào hoạtđộnghọc trò trọng tâm HĐDH đặt vào hoạtđộnghọc HS khơng phải vào hoạtđộng dạy GV Nói cách...