0

phương pháp giải bất phương trình bậc 3

toán cấp 3 - phương pháp giải hệ phương trình đại số

toán cấp 3 - phương pháp giải hệ phương trình đại số

Toán học

... )2 ;3, 3;2,2;2,2;2,1 ;3, 3;1,2;1,1;2 −−−−−−−−Ví dụ 2. Giải hệ: =−−−=+−+ 38 9 23 1 43 2222yxyxyxyx Giải: Hệ ⇔=+−−=+−+ 3) 4(2 )3( 31 43 2222yyxxyxyxChuyên Đề Hệ Phương Trình ... (4;4)Ví dụ 7. Giải hệ phương trình 2 2 3 3 30 35 x y xyx y+ =+ =. Giải Đặt S , Px y xy= + =, Hệ phương trình trở thành:22 30 PSP 30 S90S(S 3P) 35 S S 35 Sìïï=ïì=ïïï ïÛí ... hệ:−==⇔−==−+⇔−==+−2 3 12 3 032 2 3 0212 3 2yxxyxxxyxxVí dụ 4. Giải bất phương trình 4 3 2 2 3 2x x y x y 1x y x xy 1− + =− + = ( ĐỀ DỰ BỊ KHỐI A NĂM 2007) Giải: Hệ đã cho...
  • 48
  • 1,288
  • 1
Phương pháp giải bất đẳng thức biến phân đa trị thông qua tìm điểm bất động của ánh xạ

Phương pháp giải bất đẳng thức biến phân đa trị thông qua tìm điểm bất động của ánh xạ

Toán học

... nhưsau. 33 được chia thành các loại sau: Loại thứ nhất là các phương pháp chuyển bài toánvề hệ phương trình và dùng các phương pháp thông dụng như phương pháp Newton, phương pháp điểm trong để giải ... . . . . . . . . . . . 33 3 Phương pháp lặp Banach giải bài toán (MVIP) đơn điệu mạnh 35 3. 1. Tính chất co của ánh xạ nghiệm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 3. 2. Thuật toán lặp Banach ... động. Nội dung chínhcủa phương pháp này là chuyển bài toán bất đẳng thức biến phân đa trị về tìmđiểm bất động của ánh xạ nghiệm.Luận văn này trình bày phương pháp giải bất đẳng thức biến phân...
  • 61
  • 1,620
  • 13
Phương pháp giải hệ phương trình trong kỳ thi tuyển sinh đh

Phương pháp giải hệ phương trình trong kỳ thi tuyển sinh đh

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... phương trình của hệ ñể giải. 7 Ví dụ 3) Giải hệ phương trình: 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 1 02 3 3 0x y x x y x yy xy y x+ + + + − + =+ + − − = Giải: Hệ phương trình tương ... − 29)22 2 2221 3 x y yx x yx+ =+ + = 30 ) 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 1 02 3 3 0x y x x y x yy xy y x+ + + + − + =+ + − − = 31 ) 3 3 (1) 3( 2)yx y xxx y x x−+ ... + + + = 51) 2 2 3 3 3 2 2x xy yx y y x+ + =+ = + 52) 2 2 3 3 2 2 22 3 2( ) 6 5 3( )x y xx y x x y+ + =+ + = + + 53) 2 25 5 3 3 3 317x y xyx yx y+...
  • 14
  • 3,362
  • 7
PHƯƠNG PHÁP GIẢI hệ PHƯƠNG TRÌNH

PHƯƠNG PHÁP GIẢI hệ PHƯƠNG TRÌNH

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... 17)2 22 3 4 64 4 12 3 xy x yx y x y+ + = −+ + + = 18)2222 2 0yx yxxy y x− + = −− + = 7 Ví dụ 3) Giải hệ phương trình: 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 1 02 3 3 0x y ... − 29)22 2 2221 3 x y yx x yx+ =+ + = 30 ) 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 1 02 3 3 0x y x x y x yy xy y x+ + + + − + =+ + − − = 31 ) 3 3 (1) 3( 2)yx y xxx y x x−+ ... +  Với y =3 ta có 2 3 0 3x x+ = ⇔ = −(loại) 14 43) ( )22 24 ( 3) 5 2 04 2 3 4 7x x x y yx y x+ + − − =+ + − =44) ( ) 3 2 3 3 3 3 22 1log log 3 1 2y xx x y...
  • 14
  • 2,456
  • 75
phuong phap giai bat dang thuc

phuong phap giai bat dang thuc

Tư liệu khác

... > 3 bTừ (1) và (2) 1+2a2b> 3 a+ 3 b Vậy 3 a+ 3 b < 1+2a2b Tơng tự 3 b+ 3 ccb21+ c 3 + 3 a ac21+ Cộng các bất đẳng thức ta có : accbbacba22 233 3 32 22+++++ ... 99)8 accacbcb 233 233 11+<++<+ accbbacba22 233 3 32 22+++<++ (đpcm) 2) So sánh 31 11 và 1714 Giải : Ta thấy 11 31 < ( )1111 5 55 56 32 2 2 2= = < Mặt ... PHầN 4 : ứng dụng của bất đẳng thức 1- Dùng bất đẳng thức để tìm cực trị 2-Dùng bất đẳng thức để giải phơng trìnhbất phơng trình 3- Dùng bất đẳng thức giải phơng trình nghiệm nguyênPhần...
  • 25
  • 893
  • 3
Bài soạn Phương pháp giải bất đẳng thức bằng phương pháp tiếp tuyến

Bài soạn Phương pháp giải bất đẳng thức bằng phương pháp tiếp tuyến

Tư liệu khác

... dung nó sẽ đơn giản đi rất nhiều sau đây là 1 số bài có thể dumhf phương pháp này .Những bài toán này có thể dung các phương pháp khác các bạn nghĩ ra cứ pos lên cho mọi người tham khảo nhéVD1Cho ... Phương pháp tuyết tuyếntiếp tuyến chắc hẳn các bạn thấy lạ nó có gì mà có thể CM bất đẳng thức , Đừng nói thế bạn , pp này rất hay và rất ... cho a,b,c thỏa mãn và a+b+c=1CMR Dễ dành nhận thấy dấu bằng sảy ra khi Ta xét với Ta viết phương trình tiếp thuyến f(x) tai Ta được ...
  • 2
  • 960
  • 11
PHƯƠNG PHÁP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH TRONGKỲ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC

PHƯƠNG PHÁP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH TRONGKỲ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC

Toán học

... pháp: Thông thường có 3 phương pháp để giải hệ phương trình dạng (*).  Cách 1: Giải bằng phương pháp thế.  Cách 2: Giải bằng phương pháp cộng đại số.  Cách 3: Giải bằng phương pháp dùng định ... 5 MỘT SỐ KỸ THUẬT GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH – LUYỆN THI Ví dụ 9: Giải hệ phương trình 3 3 3 42 6 2y x xx y y      Giải: 3 32 ( 3 2)2 2( 3 2)y x xHPTx y y ... 12. Bài tập: Giải các hệ phương trình sau: 1. 2 22 2 3 1 3 3 13 x xy yx xy y      2. 2 22 2 3 2 112 3 17x xy yx xy y     3.   3 372x yxy...
  • 16
  • 1,531
  • 43
CAC PHUONG PHAP GIAI BAT DANG THUC TRONG DE THI DAI HOC

CAC PHUONG PHAP GIAI BAT DANG THUC TRONG DE THI DAI HOC

Toán học

... p⇒ = = =K h i đó biểu thức A trở thành: ( ) 3 ( ) 5 ( ) (3 ) 3 (3 ) 5 (3 )A a b c b c a c a b a a b b c c= + + + + + = − + − + −2 2 281 3 3 3 3 54 2 2 2a b c      = − − + − + ... phải tìm GTNN của 2 2 2 3 5x y z+ + với 3 2x y z+ + ≥Đến đây ta sử dụn g k ĩ t h u ật cân bằn g h ệ số để giải quyế t. Đ/Án: max A 432 23 =12 27 30 ; ; 23 23 23 x y z⇔ = = = Bài toán ... phương pháp “ bán Schur- bán S.O.S” để giải toán BĐT là khá hay. Tuy sức mạnh của phương pháp “ bán Schur- bán S.O.S” không bằng phương pháp phân tích bình phương S.O.S. Nhưng có thê nói phương...
  • 11
  • 3,015
  • 142
Tài liệu Một số phương pháp giải hệ phương trình không mẫu mực_Hồ Đình Sinh pdf

Tài liệu Một số phương pháp giải hệ phương trình không mẫu mực_Hồ Đình Sinh pdf

Cao đẳng - Đại học

... îì+ - = +ï+ - = +íï+ - = +î 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 1 9 27 27 01) 2 1 2) 9 27 27 0 2 1 9 27 27 02x 3 18 3) 2 3 18 (Olympic-2009) 2 3 18x y y y y x xy z z z z y yz ... 11Vậy phương trình (*) có nghiệm x=0. Do đó, hệ có nghiệm x=y=z=0. Ví dụ 3: Giải hệ phương trình: ïîïíì=+-+-+=+-+-+=+-+-+xzzzzzyyyyyxxxx)1ln (33 )1ln (33 )1ln (33 23 23 23 HD: ... 3 3 3 0 3 3 0 3 3 0x z z x zy x x y xz y y z yì- - + =ï- - + =íï- - + =î (Olympic 2008) HD: Đk : 1; ; 3 x y z±¹ . Hệ đã cho tương đương với 3 2 3 2 3 2 3 1 3 3 1 3 31 3 z...
  • 12
  • 2,330
  • 16
Tài liệu Một số phương pháp giải hệ phương trình docx

Tài liệu Một số phương pháp giải hệ phương trình docx

Toán học

... SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢIHỆ PHƯƠNG TRÌNHNội dung :1) Phương pháp thế.2) Phương pháp cộng đại số. 3) Phương pháp biến đổi thành tích.4) Phương pháp đặt ẩn phụ.5) Phương pháp hàm số.6) Phương pháp ...   Bài 3. (Thi thử GL) Giải hệ phương trình 1 1(1) 3 3( 4 )(2 4) 36 (2)x yx yx y x y− = −− − + =−Lời giải. IV. Phương pháp đặt ẩn phụ.Bài 1. Giải hệ phương trình 2 217x ... =Bài 3. Giải hệ phương trình 3 3 3 3 (1)2 21 (2)x x y yx y− = −+ = Phân tích. Ta có thể giải hệ trên bằng phương pháp đưa về dạng tích. Tuy nhiên ta muốn giải hệ này bằng phương...
  • 22
  • 1,481
  • 10
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI hệ PHƯƠNG TRÌNH

CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI hệ PHƯƠNG TRÌNH

Toán học

... một ẩn giải được. BỐN PHƯƠNG PHÁP THƯỜNG DÙNG 1. Phương pháp THẾ Kỹ thuật 1: Rút một biến để thế Cụ thể: Rút một ẩn từ phương trình nầy, thay vào phương trình kia để được phương trình ... • ( ) 3 3 2 2 3 3 3 a b a a b ab b+ = + + + • ( ) 3 3 2 2 3 3 3 a b a a b ab b− = − + − Ví dụ 3: Ví dụ 4: 3. Phương pháp đặt ẨN PHỤ Kỹ thuật: Biến đổi mỗi hệ sao cho có ... một phương trình mới có thể hỗ trợ cho việc giải hệ đã cho như: pt một ẩn, pt bậc nhất hai ẩn, phương trình tích số, Kỹ thuật 1: Tạo ra pt một ẩn Ví dụ 1: Kỹ thuật 2: Tạo ra pt bậc nhất...
  • 4
  • 1,119
  • 12

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008