... của việc TPTTTE •Hiểu và phân tích được việc TPTTTE là không phù hợp với mục tiêu giáo dục, với đạo đức nhà giáo. •Biết được việc TPTTTE là vi phạm luậtpháp cuả VN và Quốc tế. MỤC TIÊUHọc ... của việc TPTTTE •Hiểu và phân tích được việc TPTTTE là không phù hợp với mục tiêu giáo dục, với đạo đức nhà giáo. • Biết được việc TPTTTE là vi phạm luậtpháp cuả VN và Quốc tế. NỘI DUNG1. ... VN và Quốc tế. NỘI DUNG1. Hậu quả của việc sử dụng biện pháp TPTTTE2. Mục tiêu GD và đạo đức nhà giáo 3. Những quy định của phápluật VN và Quốc tế có liên quan đến việc TPTTTE THẢO LUẬN-Trái...
... TNTG)+ Khó khăn và giải pháp :Khó khăn Giải pháp - Giáo viên đã quen với phương pháp dạy truyền thống; khochuyển sang phươngpháp dạyhọc mới- Tập huấn về phươngpháp mới; cách làm, sử dụng ... 5- Giáo viên được hỗ trợ rất đầy đủ về PhươngphápGiáodụctích cực - Được tập huấn và có kỹ năng làm, sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học- Học sinh tự tin, mạnh dạn; Giáo viên nắm vững phương ... 8HỘI THẢO- Chủ đề: "Chia sẻ kinh nghiệm áp dụng PhươngphápGiáodụcTíchcực (ALM) giữa nhân viên vàđối tác"- Thời gian: 26-27/2/2009 - Địa điểm: TP....
... quyết các khúc mắc này sẽ tạo nên sự gắn kết đích thực trong gia đình. Kỷ luậttíchcực và trẻ mẫu giáo: Học để thích nghi. Nhiều lúc bạn dường như cảm thấy rằng trong việc nuôi dạy...
... biết chấp nhận, tôn trọng ý kiến của người khác, đưa ra những cách mới để giải Kỷ luậttíchcực và trẻ mẫu giáo: Học để thích nghi. Nhiều lúc bạn dường như cảm thấy rằng trong việc nuôi dạy ... này là cơ hội để học hỏi và phát triển mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình, cũng như phương thức rút ra bài học kỹ năng sống có giá trị cho con cái. Đôi khi một người lớn sẽ cảm thấy...
... biện phápkỷluật không phải lúc nào cũng có tác dụng; thậm chí đứa trẻ ngoan nhất cũng có thể cư xử không đúng hoặc mắc lỗi hết lần này đến lần khác. Trong những lúc như vậy thì biện pháp...
... Kỷluậttíchcực và trẻ mẫu giáo: Vì tình yêu thương \Hiếm có cha mẹ nào mà không yêu thương con cái. Tuy nhiên, tình yêu đôi khi là chưa đủ. Cha mẹ (và giáo viên) vì tình ... và hầu hết đều làm tốt nhất một cách có thể. Và tất cả cha mẹ đều mắc lỗi. May mắn thay việc giáodục và nuôi day con dành được sự chấp nhận rộng rãi và kết quả tốt hơn mong đợi. Xã hội trước...
... mục tiêu của việc giáodụckỹ năng sống và giáodụckỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng ra quyết định cho học sinh tiểu học. Mục tiêu của giáodụckỹ năng sống nói chung và giáodụckỹ năng xử lý ... dung bài học mà giáo viên có thể khai thác khả năng tích hợp và tiến hành giáodụckỹ năng sống cho học sinh. * Tích hợp từng phần nội dung bài học với giáodụckỹ năng sống. Giáo viên căn cứ ... chọn những nội dung chiếm ƣu thế có thể tích hợp giáodụckỹ năng sống cho học sinh để tiến hành tích hợp giáo dụckỹ năng sống. * Rt ra bài học về giáodụckỹ năng sống cho học sinh thông qua...
... nào. Sách giáo khoa và thư viện điện tử đã gópphần rất quan trọng vào việc đổi mới phươngphápgiáodục đào tạo, nâng cao chất lượng giáodục đàotạo.2.3. Công nghệ Mạng đổi mới phương thức ... đang nỗ lựcđổi mới nội dung và phươngphápgiáo dục- đào tạo với nhiều mô hình, biện pháp khác nhau nhằm mở rộng quimô, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáodục - đào tạo. Ngày 17-10-2000, Bộ ... trọng của giáodục đào tạo là rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo chongười học. CNTT với các phương tiện phong phú đa dạng đã cho phép mở ra các lĩnh vực, phương pháp nghiên cứu phân tích mới,...
... thái thể lực của cơ thể người tập. 2. CÁC PHƯƠNGPHÁPGIÁODỤC THỂ CHẤT2.1 Nhóm phươngpháp sử dụng lời và phươngpháp trực quan Nhóm các phươngpháp này có nhiệm vụ là truyền đạt cách thức ... cường phương pháp thông tin cấp tốc34Ðề cương môn LL&PP GDTC- HỆ VHVL – GV Lâm Tuyết ThúyCHƯƠNG 5CÁC PHƯƠNGPHÁPGIÁODỤC THỂ CHẤT1. CƠ SỞ CẤU TRÚC CỦA CÁC PHƯƠNGPHÁPGIÁODỤC THỂ ... đến một năng lực riêng biệt nào đó. Phương pháp thi đấu: Thi đấu có hai dạng: thi đấu vơi tư cách là một phương pháp, một phương tiện của một buổi tập giáodục thể chất và là một hoạt động tương...
... sinh viên Việt Nam đó là ở ngay cách giáodục trong nhà trường. Từ khi còn bé, các em học sinh được giáodục theo kiểu “răm rắp nghe theo lời thầy cô giáo và bởi vậy hình thành khoảng cách ... thể hiện bản thân hơn. Ngoài ra, giáodục đại học không chỉ là việc truyền bá kiến thức mà cần tạo cho sinh viên xác định rõ mục đích sống, ý nghĩa sống và phương thức tạo nguồn năng lực sống ... ý nghĩa sống và phương thức tạo nguồn năng lực sống cho chính bản thân mình. Nói ngắn gọn là giáodục con người.Sự tự tin bản thân trở thành một yếu tố quan trọng đối với các bạn trẻ. Đặc biệt...