... VII PHÉPBIỆNCHỨNGDUYVẬT – PHƯƠNGPHÁPLUẬNNHẬNTHỨCKHOAHỌCVÀTHỰCTIỄN I KHÁI QUÁT LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA PHÉPBIỆNCHỨNG Siêu hình biệnchứng Siêu hình (tiếng Hy Lạp: Metaphysika: sau vật ... triển 3 Biệnchứng khách quan, biệnchứng chủ quan phépbiệnchứngvật - Biệnchứng khách quan biệnchứng tự nhiên xã hội không phụ thuộc ý thức - Biệnchứng chủ quan biệnchứng tư duy, phản ... định biệnchứng trang bị phươngphápkhoahọc để tiên đoán, dự báo hình thái tương lai III PHƯƠNGPHÁPVÀPHƯƠNGPHÁPLUẬN MỘT SỐ NGUYÊN TẮC PHƯƠNGPHÁPLUẬN CƠ BẢN CỦA PBCDV 1) Phươngpháp phương...
... học nh lý-sinh, hoá-sinh, điều khiển học sinh học, sinh học phân tử Việc xác định nội dung phơng phápkhoahọc cách đắn tìm thấy phơng phápluậnphépbiệnchứngvậtPhépbiệnchứngvậtkhoahọc ... triết họcthựckhoahọc đáp ứng đợc đầy đủ yêu cầu khoahọc đại triết học MácLênin xét góc độ học thuyết phơng phápchung hoạt động nhậnthức hoạt động thựctiễn Sự thống lý luận phơng phápphépbiện ... động thựctiễn y học phơng pháp phơng phápluậnphépbiệnchứngvậtPhépbiệnchứngvật môn khoahọc mối liên hệ phổ biến, quy luật vận động phát triển chung tự nhiên, xã hội t Vai trò phơng pháp...
... giới quan vật với phươngphápbiện chứng; lý luậnnhậnthức với lôgíc biệnchứngPhépbiệnchứngvật có khả đem lại cho người tính tự giác cao tr ong mọ i hoạt động Theo Ph.Ăngghen, Biệnchứng gọi ... khác Phươngphápbiệnchứngphươngpháp xem xét vật trạn g thái liên hệ, t ác động qua lại ràng buộc lẫn Phépbiệnchứng có nhiều ứng dụng thự c tế Một số v ận dụng phépbiệnchứngvật vào công ... định nghĩa Phépbiệnchứngkhoahọc liên hệ phổ biến” Phépbiệnchứng (…) môn khoahọc quy luật phổ biến v ận động phát triển tự nhiên, xã h ội loài người tư duyPhépbiệnchứngvật thống hữu...
... thống giới quan vậtkhoahọcphươngphápnhậnthứckhoa học. Chủ nghĩa vậtbiệnchứng không phản ánh đắn thực mà công cụ hữu hiệu giúp lực lượng tiến xã hội cải tạo thực Triết học Mác - Lênin ... nhiên, xã hội tư Phépbiệnchứngvật không lý luậnphươngpháp mà lý luận giới quan Hệ thống quan điếm chủ nghĩa vậtbiệnchứng trở thành nhân tố định hướng cho hoạt động nhậnthứcthực tiễn, trở thành ... bao hàm thống giới quan vậtphươngphápluậnkhoahọc Sự hình thành quan điếm vật lịch sử triết học Mác - Lênin coi sở lý luận mặt giới quan vậtphươngphápluậnkhoahọc đế nghiên cứu lịch sử,...
... Thông qua phépbiệnchứng vật, đề xuất số ý kiến nhằm hoàn thiện công tác quản trị nhân Công ty Giáo viên hướng dẫn: T.S Lê Thị Kim Chi II PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU Bài tiểu luận sử dụng phươngpháp ... Giáo viên hướng dẫn: T.S Lê Thị Kim Chi Giải pháp nâng cao hiệu việc vận dụng phépbiệnchứngvật quản trị nhân Công Ty Cổ Phần Thuận Lợi + Giải pháp hỗ trợ, nâng cao thu nhập cho người lao động ... tích nguyên lý mối liên hệ phổ biến - Phân tích nguyên lý phát triển Giải pháp nâng cao hiệu việc vận dụng phépbiệnchứngvật quản trị nhân Công Ty Cổ Phần Thuận Lợi Những kiến nghị cho việc hoàn...
... danh tiếng Nhược điểm: Phépbiệnchứngvật mang lại h iệu cao hoạt động quản trị nhân nh iên nhà quản lý, quản t rị có nhậnthức đắn, hoàn th iện phép v ật biệnchứng Để nhận diện v đáp ứng vận ... lý luận lẫn thựctiễn Vận dụng phépbiệnchứng cụ thể cặp phạm t rù nội dung – hình thức, quy luật lượng – chất g iúp cho nhà trường xác định vấn đề cụ thể h ơn, có nh ìn toàn d iện , nhậnthức ... nên phươngpháp tư đắn mà dẫn đến thành công được, sai lầm sử dụng phươngpháp siêu hình quản lý doanh nghiệp nói chung, quản trị nhân nói riêng Vì việc vận dụng phépbiệnchúngvật vào thực...
... SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÉPBIỆNCHỨNGDUYVẬT VỚI QUẢN TRỊ NHÂN SỰ TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Phépbiệnchứngvật 1.1.1 Phépbiệnchứng khái quát lịch sử phépbiệnchứng 1.1.1.1 Khái niệm phépbiệnchứng ... tự nhiên, xã hội loài người tư duyPhépbiệnchứngvật thống hữu giới quan vật với phươngphápbiện chứng; lý luậnnhậnthức với lôgíc biệnchứngPhépbiệnchứngvật có khả đem lại cho người tính ... tạc” Trang Tiểu Luận Triết Học GVHD: TS Lê Thị Kim Chi - Phépbiệnchứng vật: Ph.Ăngghen định nghĩa Phépbiệnchứngkhoahọc liên hệ phổ biến” Phépbiệnchứng (…) môn khoahọc quy luật phổ...
... Luận án đợc hoàn thành tại: Trờng đại học s phạm hà nội Ngời hớng dẫn khoa học: TS Trần Luận PGS TS Vũ Dơng Thụy Phản biện 1: GS.TS Đào Tam Trờng Đại học Vinh Phản biện 2: PGS.TS ... Viện Khoahọc giáo dục Việt Nam Phản biện 3: TS Nguyễn Đức Hoàng Trờng Đại học S phạm Hà Nội Luận án đợc bảo vệ tại: Hội đồng chấm Luận án cấp Trờng Họp tại: Trờng Đại học S phạm Hà Nội Vào hồi ... Đại học S phạm Hà Nội Vào hồi ngày tháng năm 2015 Có thể tìm đọc luận án tại: - Th viện Quốc gia - Th viện Trờng Đại học S phạm Hà Nội DANH MC CC CễNG TRèNH CễNG B CA TC GI Lờ Thiu Trỏng...
... cần có phƣơng pháp lập luận , suy diễn cách khoahọc sáng tạo để vấn đề đƣợc giải cách nhanh chóng triệt để Phƣơng phápluận sáng tạo không áp dụng toán học, tin học hay vấn đề khoahọc mà đƣợc ... điều đƣợc học để tự đƣa phƣơng án giải vấn đề o Trong lĩnh vực “máy học , hình thứchọc phân chia nhƣ sau : Học vẹt Học cách dẫn Học qui nạp Học tƣơng tự Học dựa giải thích Học dựa ... Idea Processor, Inspiration, Phƣơng phápluận sáng tạo khoahọc Page 34 GVHD : TSKH Hoàng Kiếm IV CON ĐƢỜNG TƢ DUY Có phƣơng pháp sáng tạo, nhƣng phƣơng phápthực đối mặt với vấn đề cần thiết Có...
... Luận giải chất khoahọc cách mạng phépbiệnchứngvật phân tích phépbiệnchứngvật với t cách khoahọc vào nhậnthức nghiệp đổi nớc ta Đề xuất số giải pháp vận dụng phépbiệnchứngvật vào nhận ... chất khoahọc cách mạng quy định, phépbiệnchứngvật khẳng định vai trò giới quan phơng phápluậnkhoahọc cho nhậnthức cải tạo giới Phépbiệnchứngvật sở lý luậnkhoahọc để vận dụng nhậnthức ... mặt đối lập Phépbiệnchứngvật với t cách phơng phápluậnchungnhậnthứckhoahọcthựctiễn Nó thống hữu chủ nghĩa vật với phơng phápbiệnchứng Thật vật, nguyên lý phépbiệnchứngvật đợc xây...
... - thực + nội dung - hình thức Tóm lại, nguyên lý, phạm trù, quy luật phépbiệnchứngvật có ý nghĩa phươngphápluận quan trọng Vì vậy, chúng phải vận dụng tổng hợp nhậnthứckhoahọcthựctiễn ... quy luật phépbiệnchứng vật: quy luật phépbiệnchứngvật có ý nghĩa phươngphápluận đạo hoạt động người để thực quan điểm toàn diện, quan điểm phát triển quan điểm lịch sử cụ thể phương diện ... phủ định biệnchứng trang bị phươngphápkhoahọc để tiếp cận lịch sử tiên đoán, dự kiến hình thái tương lai - Các cặp phạm trù không Bên cạnh quy luật bản, nội dung phépbiệnchứngvật bao gồm...
... ĐẦU PHẦN PHÉPBIỆNCHỨNGVÀPHÉPBIỆNCHỨNGDUYVẬT 1.1 Phépbiệnchứng hình thứcphépbiệnchứng 1.2 Phépbiệnchứngvật 10 PHẦN NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA PHÉPBIỆNCHỨNGDUYVẬT 12 ... trình học người 35 Sơ đồ 2.3 Các giai đoạn phát triển hình thái kinh tế – xã hội 37 PHẦN PHÉPBIỆNCHỨNGVÀPHÉPBIỆNCHỨNGDUYVẬT 1.1 Phépbiệnchứng hình thứcphépbiệnchứng ... xã hội tư Biệnchứng bao gồm biệnchứng khách quan biệnchứng chủ quan Biệnchứng khách quan biệnchứng giới vật chất, biệnchứng chủ quan phản ánh biệnchứng khách quan vào đời sống ý thức người...
... I- PHÉPBIỆNCHỨNGVÀPHÉPBIỆNCHỨNGDUYVẬT 1- Biệnchứng hình thứcphépbiệnchứng 1.1 Biệnchứng -Biện chứng gì? -Biện chứng khách quan? -Biện chứng chủ quan? 1.2 Các hình thứcphépbiệnchứng ... V LÝ LUẬNNHẬNTHỨC CỦA PHÉP BCDV 1.Bản chất nhậnthức +Các nhà triết họcvật cũ(trước Mác) giải đắn chất nhận thức, họ thừa nhận: -Thế giới thực tồn khách quan, đối tượng nhậnthức -Nhận thức ... - Phépbiệnchứng mộc mạc, chất phác thời kỳ cổ đại (Hy lạp, La mã, Ân độ, Trung hoa) - Phépbiệnchứng tâm Hê ghen- nhà TH cổ điển Đức - Phépbiệnchứngvật triết học Mác-Lênin 2- Phépbiện chứng...
... luật phủđịnh phủđịnh) * Ý nghĩa phươngphápluận Nguyên lý phát triển đòi hỏi phải có quan điểm phát triển nhậnthứckhoahọc hoạt động thựctiễn Khi nhậnthứcvật tuợng chúng ta không vạch trình ... Trong thựctiễn quan điểm toàn diện đòi hỏi: để cải tạo đuợc vật tuợng phải hoạt động vật chất làm biến đổi mối liên hệ nội vật tuợng Đê giải nhiệm vụ thực tiễn, phải đặt chúng mối quan hệ biệnchứng ... phủ nhận phát triển có thừa nhận quy nguồn gốc phát triển lực luợng siêu nhiên ý niệm tuyệt đối, thần linh, thuợng đế phủ nhận nguồn gốc vật chất khách quan phát triển Theo phépbiệnchứng vật...
... cầu khoa học? Thựctiễn phát triển khoahọc đại chứng minh rằng, phươngphápluậnphépbiệnchứngvật Sự đời phépbiệnchứngvật góp phần không nhỏ trình phát triển khoa học, sở phươngphápluận ... quan phươngphápluậnkhoahọcPhépbiệnchứngvật sở phươngphápluậnkhoahọc đại, công cụ để nhận thức, cải tạo giới định hướng cho phát triển khoahọc Dựa nội dung phépbiệnchứngvật Tiểu luận ... trì trệ nhậnthức hành động nắm vận dụng phépbiệnchứng vật, phépbiệnchứngvậtphươngphápluậnchungnhậnthứckhoahọcthựctiễn cách mạng Để nắm phépbiệnchứng , đòi hỏi phải học tập rèn...
... thống lớn phươngphápbiệnchứng tâm mà đại diện Hêgen ông coi tiền đề phươngphápbiệnchứngvật sau Ngày phépbiệnchứng đạt đến trình độ cao phépbiệnchứngvâtPhépbiệnchứngvật tạo thành ... ”mà Phépbiệnchứngvậtchứng minh : ý niệm đầu óc chẳng qua phản ánh vậtthực khách quan, thân biệnchứng ý niệm đơn phản ánh có ý thức vận động biệnchứng giới thực khách quan.Như phépbiệnchứng ... ý nghĩa phươngphápluận nguyên lý , nhằm áp dụng vào thựctiễn thông qua vận dụng thân Phần I: Nguyên lý mối liên hệ phổ biếnphépbiệnchứngvật 1.1 Sự đời phépbiệnchứngvật Triết học đời...