phân bố lưỡng cư theo các khu vực điều tra
Biên soạn và giảng dạy lịch sử địa phương ở trường Trung học phổ thông thỉnh Hà Tĩnh
... dung th ba, thy, cụ son bi ging LSP da theo ti liu no? + Ni dung th t, thy, cụ tin hnh bi hc LSP theo hỡnh thc no? Da trờn kt qu iu tra GV (thụng qua phiu iu tra) , chỳng tụi nhn thy: ni dung th ... ph lc 5): + iu tra mc hng thỳ hc i vi vic hc LSP + iu tra v nhn thc ca HS i vi LSP v vic ghi nh cỏc s kin, nhõn vt Trc ht, vic iu tra v hng thỳ hc ca HS i vi LSP Khi a cõu hi iu tra: Em cú thớch ... Hay cú ý kin khỏc li khng nh: a phng l nhng vựng, khu vc quan h vi nhng vựng v nhng khu vc khỏc c nc [49, 321] Nh vy, khỏi nim a phng cú th hiu theo hai khớa cnh va c th v tru tng Vi ngha th nht,...
- 175
- 3,425
- 7
Báo cáo nghiên cứu khoa học đề tài " Các biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước kết hợp với tài liệu thành văn trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông " pdf
... t ñ ng phá ho i Các t n n xã h i ch ñ cũ ñ l i r t n ng n ” [2, trang 406407] ñ giúp em lĩnh h i ki n th c m t cách nhanh chóng sâu s c dung lư ng ki n th c ñã nêu sơ ñ 20 Ti p theo, giáo viên ... c l p c a em mà rèn luy n cách di n ñ t trư c ñám ñông, giúp em t tin giao ti p Phương pháp ti n hành b ng cách giáo viên ñưa câu h i t ch c em trao ñ i, th o lu n Các câu h i ñưa không khó không ... n nhóm theo n i dung sau: 22 - Nhóm 1: Phân tích thành t u c a k ho ch nhà nư c năm 1976 – 1980 - Nhóm 2: Phân tích nh ng khó khăn h n ch c a k ho ch nhà nư c năm 1976 – 1980 - Nhóm 3: Phân tích...
- 11
- 577
- 1
Một số biện pháp phát triển kỹ năng tự học cho học sinh qua sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
... ổn định điều kiện khác người hành động đạt kết Cuối cùng, GV phải kiểm tra điều chỉnh việc thực kỹ HS Việc kiểm tra giúp GV nắm bắt khả lĩnh hội kiến thức hình thành kỹ HS Qua đó, GV điều chỉnh ... kiểm tra, đánh giá GV đồng thời kết hợp với việc tự kiểm tra, đánh giá thân để củng cố hiểu sâu sắc kiến thức Kiểm tra phát huy tối đa lực nhận thức HS biến hình thức kiểm tra thành tự kiểm tra ... - Bước : Nắm mục đích, cách thức, bước kỹ - Bước : GV minh họa, làm mẫu, HS quan sát mẫu - Bước : GV tổ chức cho HS thử làm theo mẫu, luyện tập - Bước : Cuối GV kiểm tra điều chỉnh việc thực kỹ...
- 155
- 1,215
- 2
Sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ 1945 – 1975 ở trường THCS
... THCS Mỹ Lộc Trang “Sử dụng tài liệu tham khảo dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ 1945 – 1975 trường THCS )” Băn khoăn, trăn trở tiến hành điều tra, thăm dò cách phát phiếu điều tra giáo viên, ... làm tăng thêm vẻ đẹp khu di tích Từ thị xã qua phà Hàm Luông theo quốc lộ 60, đến thị trấn Mỏ Cày, rẽ xã nói đường ô-tô đến khu di tích Hoặc từ thị xã, vượt sông Hàm Luông theo đường kênh đến ... Tiểu mục 1: Chiến lược “chiến tranh đặc biệt” Mĩ miền Nam Giáo viên trích dẫn đoạn tài liệu Hồ Chí Minh nói chiến tranh đặc biệt: “Cuộc chiến tranh gọi “đặc biệt” chiến tranh xâm lược phủ Mĩ bọn...
- 25
- 1,087
- 1
skkn sử dụng tài liệu ngữ văn trong dạy học lịch sử
... vt lch s - Ca dao chống Pháp MC LC Thụng tin chung Trang Túm tt sỏng kin Trang 2,3 Mụ t sỏng kin Trang n 25 Kt lun Trang 26,27 Ti liu tham kho Trang 28 28 29 ... l A-sin): l bn anh hựng ca chin trn v cuc chin tranh b lc nh bin phỏp miờu t khỏch quan m cuc chin tranh thnh Troa tr thnh mu mc in hỡnh v chin tranh c i S thi ễ-i-xờ l s tip ni ca I-li-at: ... dung sỏch, tho lun, tranh lun nhng cú liờn quan c sỏch khụng phi gii trớ m cn phi bit ghi chộp theo mu sau õy: - Tờn sỏch - Tỏc gi 12 - Thi gian c - Ni dung ch yu ca sỏch theo tng phn, tng chng...
- 29
- 609
- 0
HN DN: STGT về lý luận dạy học
... ĐÍCH CỦA KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GÍA CÁC TIÊU CHUẨN CỦA MỘT BÀI KIỂM TRA CÁC NGUYÊN TẮC ĐÁNH GIÁ II CÁC PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA CHỦ QUAN KIỂM TRA VẤN ĐÁP (KIỂM TRA MIỆNG) KIỂM TRA VIẾT III KIỂM TRA THỰC HÀNH ... tra Các hình thức kiểm tra gồm kiểm tra miệng, kiểm tra viết, kiểm tra thực hành test Phương tiện dạy học làm chức kiểm tra khơng phổ biến Thơng thường gồm phiếu kiểm tra chương trình kiểm tra PHÂN ... động học tập - Theo quan điểm điều khiển học, ta coi QTDH hệ điều chỉnh Trong hệ GV phận điều chỉnh, HS phận bị điều chỉnh đồng thời tự điều chỉnh (xem hình dưới) Sự điều chỉnh tự điều chỉnh dựa...
- 111
- 2,113
- 12
Tài liệu về }DCNTT trong dạy học(hay)
... Chỳng ta s cựng chia s ni dung ca mụn hc theo PH NG PHP CNG THAM GIA Vi mụn hc ny Tụi s ỏp ng: DY HC THEO NHU CU Thursday, June Thụng tin v ng d Tip theo õy, tụi s núi cõu gỡ ? Thursday, June ... phát triển kinh tế xã hội, ph ơng tiện chủ lực để tắt đón đầu, rút ngắn khoảng cách phát triển so với nớc trớc Mọi lĩnh vực hoạt động kinh tế, văn hoá, xã hội, an ninh quốc phòng phải ứng dụng CNTT ... trng Trung tõm t liu Cỏc ti liu v trang thit b dy hc Thursday, June Thụng tin v ng d 44 CNTT l mt h thng tr giỳp T chc ni b C cu nh trng Thanh tra, giỏm sỏt Thi khoỏ biu Phõn cụng...
- 152
- 928
- 0
Tài liệu về lý luận nhà nước và pháp luật 1
... nước Chức nhà nước phân loại thành: 12 + Chức đối nội chức đối ngoại; + Chức chức không bản; + Chức lâu dài chức tạm thời Tuy nhiên số cách phân loại tr ên thông dụng cách phân chức nhà nước ... tổ chức thị tộc trước kia, nhà nước có hai đặc trưng phân chia dân cư theo lãnh thổ thiết lập quyền lực công cộng (không hòa nhập với dân cư nữa) Nguồn gốc pháp luật Những nguyên nhân làm phát ... nghiên cứu nhà nước pháp luật Phân tích phương pháp phân chia toàn th ể hay tượng phức tạp thành phận mặt, yếu tố cấu th ành đơn giản Nhờ phương pháp phân tích mà nhận thức cách sâu sắc góc cạnh t...
- 43
- 1,059
- 3
Tài liệu về lý luận nhà nước và pháp luật 2
... bảo vệ Các quan hệ ñược quy ñịnh pháp luật - Do chủ thể có lực pháp lý thực hiện, nghĩa phải ñược thực người, với tư cách cá nhân hay với tập thể (tổ chức) Bốn dấu hiệu ñây ñồng thời bốn yếu ... Những biện pháp tăng cư ng pháp chế ðể bảo ñảm pháp chế, cần phải tăng cư ng: - ðẩy mạnh công tác xây dựng pháp luật - Tổ chức công tác thực pháp luật - Tăng cư ng kiểm tra, giám sát xử lý nghiêm ... muốn khu n khổ pháp luật, ñược yêu cầu chủ thể khác tôn trọng quyền ñồng thời ñược quyền yêu cầu quan nhà nước bảo vệ quyền ñó Nghĩa vụ chủ thể ghi nhận pháp lý ràng buộc hành vi chủ thể theo khu n...
- 27
- 2,125
- 6
Tài liệu về đồ dùng dạy học
... có: phương tiện tạo hình ảnh (bảng đen, bảng trắng, tranh ảnh, bảng biểu, ), phương tiện khu ch đại hình ảnh (máy chiếu), phương tiện thu/phát khu ch đại âm (máy quay, máy ghi âm, ) Để đánh giá ... phương tiện - Giúp giáo viên tiết kiệm thời gian lớp tiết học Giúp giáo viên điều khiển hoạt động nhận thức học sinh, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh thuận lợi có hiệu suất cao Có nhiều loại ... phận đối tượng Trên sở phân tích ta thấy phương tiện dạy học có ý nghĩa to lớn trình dạy học - Giúp học sinh dể hiểu bài, hiểu sâu sắc nhớ lâu + Phương tiện dạy học tạo điều kiện thuận lợi cho...
- 5
- 661
- 4
Luận văn: Xây dựng và sử dụng hồ sơ tư liệu điện tử trong dạy học lịch sử lớp 10 THPT(chương trình chuẩn) theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
... tử (100%) Ba là, việc trang bị điều kiện sở vật chất, thiết bị DH đại chưa đồng trường phổ thông khu vực, vùng miền Những trường THPT khu vực thị xã, thành phố, miền xuôi trang bị tốt, đồng đầy ... học sinh điều tra 68 35 68 36 79 39 325 Nội dung điều tra gồm: quan niệm, hình thức, PP, mức độ sử dụng, thuận lợi kho khăn, hiệu GV HS xây dựng sử dụng HSTLĐT DHLS Hình thức PP điều tra phong ... dự giờ, trao đổi chuyên môn, noi chuyện với GV HS… đo biện pháp chủ yếu phát phiếu điều tra cho GV, HS học viên cao học k22 Khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1.2.2.2 Kết điều tra phía...
- 139
- 565
- 1
Luận văn: Khai thác và sử dụng tư liệu trên Internet trong dạy học lịch sử thế giới (1917 – 1945) lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn
... tiến hành điều tra GV HS số tỉnh thành miền Bắc Kết điều tra sở quan trọng để đối chiếu với lí luận đề xuất biện pháp khai thác sử dụng tư liệu Internet DHLS Đối tượng địa bàn điều tra GV LS ... GV điều tra Số HS điều tra Hòa Bình THPT Tân Lạc 40 Hòa Bình THPT Yên Thủy A 40 Lào Cai THPT số Mường Khương 40 Sơn La THPT Tô Hiệu 40 Hải Dương THPT Thanh Hà 40 Tổng 20 200 Nội dung điều tra ... trường THPT Hình thức, PP điều tra: Chúng tiến hành dự giờ, trao đổi chuyên môn, tham quan trường học, nói chuyện trao đổi với GV HS trường thực nghiệm, phát phiếu điều tra cho GV HS thông qua...
- 159
- 1,784
- 5
Đề tài Khai thác và sử dụng tư liệu trên Internet trong dạy học lịch sử thế giới (1917 – 1945) lớp 11 trung học phổ thông- chương trình chuẩn
... Internet DHLS Đối tượng địa bàn điều tra GV LS HS số trƣờng phổ thông tỉnh thành miền Bắc: Hòa Bình, Lào Cai, Sơn La, Hải Dƣơng STT Số GV đƣợc Số HS đƣợc điều tra điều tra Hòa Bình THPT Tân Lạc 40 ... trƣờng THPT Hình thức, PP điều tra: Chúng tiến hành dự giờ, trao đổi chuyên môn, tham quan trƣờng học, nói chuyện trao đổi với GV HS trƣờng thực nghiệm,phát phiếu điều tra cho GV HS thông qua học ... dụng cụ thể - Khảo sát điều tra thực tế: dự giờ, thăm dò ý kiến GV HS, theo dõi tình hình DHLS nói chung việc sử dụng tƣ liệu khai thác Internet nói riêng qua phiếu điều tra, hệ thống câu hỏi...
- 146
- 1,274
- 8
Sử dụng nguồn sử liệu địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 ở trường Trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp
... Trong ba cách phân loại trên, cách phân loại thứ ba (theo loại hình) sử dụng phổ biến hơn, hoàn toàn thống với cách phân loại nhà nghiên cứu Đối với nguồn SLĐP nhà nghiên cứu phân loại theo loại ... cụ thể xảy 2.1.2 Phân loại nguồn sử liệu sử liệu địa phương Theo kết nghiên cứu chúng tôi, phân loại nguồn sử liệu, nhà nghiên cứu có cách phân loại sau: Thứ nhất, phân loại theo đặc trưng sử ... liệu thành văn Sử liệu không thành văn Thứ hai, phân loại theo đặc trưng phản ánh có loại: Sử liệu trực tiếp Sử liệu gián tiếp Thứ ba, phân loại theo loại hình: có nhóm sử liệu sau: Sử liệu vật...
- 25
- 670
- 0
SKKN một số KINH NGHIỆM về PHƯƠNG PHÁP dạy học LỊCH sử
... gồm 49 cụm điểm, chia làm phân khu: phân khu Bắc gồm đồi Độc Lập, Bản Kéo, Him Lam, phân khu trung tâm có sân bay Mường Thanh), phân khu Nam có sân bay phụ Hồng Cúm) Các điểm quan trọng đồi A1, ... nhận thức em Trong điều kiện cần gợi ý, tạo thảo luận, tranh luận em quan sát tranh hay hình vẽ 15 Sách giáo khoa kênh hình tương đối đầy đủ phong phú, việc sử dụng hình vẽ tranh ảnh để giới thiệu ... chiếu chữ thông qua hiệu ứng PowerPoint Theo tôi, cách giảng thiết thực kết hợp viết bảng trình chiếu Tức kiến thức học sinh cần nắm giáo viên ghi bảng theo cách truyền thống, cần sử dụng lược đồ,...
- 36
- 537
- 0
skkn một số KINH NGHIỆM về PHƯƠNG PHÁP dạy học LỊCH sử
... gồm 49 cụm điểm, chia làm phân khu: phân khu Bắc gồm đồi Độc Lập, Bản Kéo, Him Lam, phân khu trung tâm có sân bay Mường Thanh), phân khu Nam có sân bay phụ Hồng Cúm) Các điểm quan trọng đồi A1, ... nhận thức em Trong điều kiện cần gợi ý, tạo thảo luận, tranh luận em quan sát tranh hay hình vẽ 15 Sách giáo khoa kênh hình tương đối đầy đủ phong phú, việc sử dụng hình vẽ tranh ảnh để giới thiệu ... chiếu chữ thông qua hiệu ứng PowerPoint Theo tôi, cách giảng thiết thực kết hợp viết bảng trình chiếu Tức kiến thức học sinh cần nắm giáo viên ghi bảng theo cách truyền thống, cần sử dụng lược đồ,...
- 36
- 544
- 1
Tài liệu Đề tài " vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá" docx
... nhận thức phương pháp day học đổi theo định hướng phát huy tính tích cực, tự lập sáng tạo trò 1.2 Phân tích xu hướng đổi mới: Phân loại phương pháp dạy học: Việc phân loại PPDH thường dựa vào đặc ... khác cách phân loại này, chẳng hạn: Phương pháp thông báo – thu nhận Phương pháp tái Phương pháp nêu vấn đề Phương pháp tìm kiếm phần Phương pháp nghiên cứu Quan điểm khác lại phân loại theo ... học liệu bổ trợ tranh, phim, phần mềm, bảng thống kê,…; chọn dụng cụ đo, thiết bị trình diễn; thiết kế trắc nghiệm, phiếu điều tra, tập tình huống, chọn tổ chức sơ đồ thảo luận theo quy mô nhóm,...
- 10
- 1,105
- 12
Tài liệu ly luan day hoc chuong 2
... tạo điều kiện để phát triển tối đa tiềm vốn có họ Nhiệm vụ giáo dục phẩm chất nhân cách cho học sinh Mục đích cuối dạy học hình thành học sinh phẩm chất nhân cách Thông qua dạy học, học sinh trang ... thiếu phương pháp nhận thức tạo điều kiện cho phát triển trí tuệ thiếu sở để hình thành giới quan khoa học, phẩm chất nhân cách Phát triển trí tuệ vừa kết quả, vừa điều kiện việc nắm vững tri thức, ... thói quen, thói quen tạo nên tính cách, tính cách tạo nên số phận Hãy trình bày ý kiến anh, chị quan điểm Hãy chọn học thuộc chương trình phổ thông từ nội dung cách để đạt nhiệm vụ dạy học Đánh...
- 4
- 819
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25