... điểm sinh viên, sinhviênnộitrúquảnlýsinhviênnộitrú trƣờng đạihọc 1.4.1 Đặc điểm sinh viên, sinhviênnộitrútrườngđạihọc 1.4.1.1 Đặc điểm tâm lýsinhviên SV có hoạt động chủ đạo học ... Cơ sở lý luận quảnlýsinhviêntrườngđạihọc theo hướng tự quản Chương 2: Thực trạng quảnlý SV nộitrútrườngĐạihọc Y Hải Phòng theo hướng tự quản Chương 3: Các biện pháp quảnlý SV nộitrú ... 19 1.3.2 Nội dung, nhiệm vụ quảnlý SV trình đào tạo 19 1.3.3 Nhiệm vụ quảnlý SV nộitrú 20 1.4 Đặc điểm sinh viên, sinhviênnộitrúquảnlýsinhviênnộitrú trƣờng đạihọc ...
... quảnlýsinhviêntrườngĐạihọc 16 1.3.2 Nội dung quảnlýsinhviêntrườngĐạihọc 17 1.4 QuảnlýsinhviênnộitrútrườngĐạihọc 19 1.4.1 Mục đích quảnlýsinhviênnộitrútrườngĐại ... trútrườngĐạihọc 19 1.4.2 Nội dung quảnlýsinhviênnộitrú 20 1.5 NhữngyếutốảnhhưởngđếnquảnlýsinhviênnộitrútrườngĐạihọc 22 1.5.1 Môi trường xã hội ... phương mức độ cần thiết công tác quảnlýsinhviênnộitrú 51 Bảng 2.14 Nhận thức giảng viên, sinhviênyếutốảnhhưởngđếnquảnlýsinhviênnộitrúTrườngĐạihọc Hàng hải Việt Nam ...
... công tác quảnlýhọcsinhsinhviênnộitrútrườngđạihọc công lập Chƣơng Các biện pháp quảnlýhọcsinhsinhviênnộitrútrườngđạihọc ngồi cơng lập Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA ... ảnhhưởng tiêu cực khơng sinhviêntrườngđạihọc NCL Một số đặc điểm tâm lýsinhviên NCL có ảnhhưởng không nhỏ đến biện pháp tổ chức, quảnlýsinhviênnộitrúnói riêng cơng tác đào tạo trường ... chất lượng quảnlýsinhviênnộitrúyếutốsinh viên, yêútố cán quảnlý , thông tin, sở vật chất Để đảm bảo chất lượng công tác quảnlýsinhviênnộitrú có hiệu phải đảm bảo yếutố hình thành...
... liên quanđến SV nộitrú 1.4 Công tác quảnlýsinhviênnộitrútrườngĐạihọc 22 1.4.1 Mục đích cơng tác quảnlýsinhviênnộitrútrườngĐạihọc Theo Quy chế công tác HSSV nộitrú sở giáo dục ... SV nộitrú Như trường ĐH, Cao đẳng phòng (Ban) quảnlý SV đơn vị tham mưu cho Hiệu trưởngtổ chức, đạo, thực công tác SV nộitrú 28 1.5 Nhữngyếutốảnhhưởngđếnquảnlýsinhviênnộitrútrường ... CTSV nộitrú hành Nhà trường 18 1.2.5 Biện pháp quảnlýsinhviênnộitrú Biện pháp quảnlý SV nộitrúnội dung, cách thức giải vấn đề SV nộitrú Nhà trường lực lượng Nhà trường có liên quan đến...
... tác quảnlýhọcsinhsinhviênnộitrú trƣờng đạihọc ngồi cơng lập Chƣơng Các biện pháp quảnlýhọcsinhsinhviênnộitrú trƣờng đạihọc ngồi cơng lập Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ ... sở lý luận, sở pháp lý định hƣớng đổi GDĐH nay, quảnlý giáo dục công tác quảnlýsinhviênnộitrú loại hình đạihọc NCL, đồng thời làm sáng tỏyêu cầu công tác quảnlýsinhviên trƣờng đạihọc ... pháp quảnlýHọcsinhsinhviênnộitrú Tại tr-ờng đạihọc Ngoài công lËp 3.1 Cơ sở đề xuất nguyên tắc xây dựng biện pháp quảnlý HSSV nộitrú 70 Cơ sở đề xuất biện pháp quảnlý HSSV nộitrú 3.1.1...
... tắc quảnlý NSNN; phân cấp quảnlý NSNN, hiệu quảnlý NSNN Nghiên cứu đặc điểm giáo dục trung học phổ thơng qua xác định nội dung quảnlý NSNN dành cho trườngyếutốảnhhưởng tới hiệu trình quản ... 2.2.2.4 Quảnlý tài theo chu trình ngân sách trường THPT 29 Quảnlý tài trường THPT thưc theo ba khâu: quảnlý trình lập phân bổ dự tốn; quảnlý q trình chấp hành; quảnlý q trình tốn * Quảnlý q ... trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Trị 1.2.2 Mục tiêu cụ thể Một: Phân tích thực trạng quảnlý ngân sách nhà nước trường THPT tỉnh Quảng Trị Hai: Phân tích yếutốảnhhưởngđến việc quản lý...
... không ảnhhưởngđến số lần đến thư viện • Prob(β8) = 0.0027 < α = 0.05 Thói quen họcảnhhưởngđến số lần đến thư viện • Prob(β9) = 0.5668 > α = 0.05 Vị trí khơng ảnhhưởngđến số lần đến thư ... lượng sinhviên vấn thấp, tính đại diện cho sinhviên tồn trường thấp - Vì kiến thức hạn chế nên có vài yếutố khác ảnhhưởngđến số lần đến thư việnsinhviên mà nhóm chưa đưa vào kiểm định dẫn đến ... khơng ảnhhưởngđến số lần đến thư viện • Prob(β3) = 0.1104 > α = 0.05 Không gian không ảnhhưởngđến số lần đến thư viện • Prob(β4) = 0.3574 > α = 0.05 Thiết bị không ảnhhưởngđến số lần đến...
... không ảnhhưởngđến số lần đến thư viện • Prob(β8) = 0.0027 < α = 0.05 Thói quen họcảnhhưởngđến số lần đến thư viện • Prob(β9) = 0.5668 > α = 0.05 Vị trí khơng ảnhhưởngđến số lần đến thư ... lượng sinhviên vấn thấp, tính đại diện cho sinhviên tồn trường thấp - Vì kiến thức hạn chế nên có vài yếutố khác ảnhhưởngđến số lần đến thư việnsinhviên mà nhóm chưa đưa vào kiểm định dẫn đến ... khơng ảnhhưởngđến số lần đến thư viện • Prob(β3) = 0.1104 > α = 0.05 Không gian không ảnhhưởngđến số lần đến thư viện • Prob(β4) = 0.3574 > α = 0.05 Thiết bị không ảnhhưởngđến số lần đến...
... 1.2.3 Quảnlýhọcsinhsinhviên 25 1.2.4 Nội dung biện pháp quảnlý SV ngoại trú 30 1.2.4.1 Các văn chủ yếu quy định quảnlý SV ngoại trú 30 1.2.4.2 Các nội dung chủ yếuquảnlý SV ngoại trú ... dựng kế hoặch công tác quảnlýsinhviên ngoại 32 trú 1.2.4.4 Kiểm tra, đánh giá việc thực quảnlýsinhviên ngoại trú 32 Chương Thực trạng quảnlýSinhviên ngoại trútrường ĐH Hồng Đức địa ... CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA CƠNG TÁC QUẢNLÝSINHVIÊNSINHVIÊN NGOẠI TRÚỞ TRƢỜNG ĐẠIHỌC HỒNG ĐỨC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm đề tài nghiên cứu 1.2.1 Quảnlý giáo dục 1.2.2 Quản...
... 1.2.3 Quảnlýhọcsinhsinhviên 25 1.2.4 Nội dung biện pháp quảnlý SV ngoại trú 30 1.2.4.1 Các văn chủ yếu quy định quảnlý SV ngoại trú 30 1.2.4.2 Các nội dung chủ yếuquảnlý SV ngoại trú ... có nội quy cụ thể SV nộitrú Nhân cách SV ngoại trú hình thành, chịu tác động, ảnhhưởng phần yếutố ngoại trú 1.2.4 Nội dung biện pháp quảnlýSinhviên ngoại trú 1.2.4.1 Văn quy định quảnlý ... dựng kế hoặch công tác quảnlýsinhviên ngoại 32 trú 1.2.4.4 Kiểm tra, đánh giá việc thực quảnlýsinhviên ngoại trú 32 Chương Thực trạng quảnlýSinhviên ngoại trútrường ĐH Hồng Đức địa...
... 1.2.3 Quảnlýhọcsinhsinhviên 25 1.2.4 Nội dung biện pháp quảnlý SV ngoại trú 30 1.2.4.1 Các văn chủ yếu quy định quảnlý SV ngoại trú 30 1.2.4.2 Các nội dung chủ yếuquảnlý SV ngoại trú ... dựng kế hoặch công tác quảnlýsinhviên ngoại 32 trú 1.2.4.4 Kiểm tra, đánh giá việc thực quảnlýsinhviên ngoại trú 32 Chương Thực trạng quảnlýSinhviên ngoại trútrường ĐH Hồng Đức địa ... của: Các thầy giáo, cô giáo khoa Sư phạm trườngĐạihọc Quốc gia Hà Nội, trườngĐạihọc Hồng Đức, trường Cán Quảnlý Giáo dục Hà Nội, Vụ Học sinh, Sinhviên - Bộ Giáo dục Đào tạo; đồng chí lãnh...
... 1.2.3 Quảnlýhọcsinhsinhviên 25 1.2.4 Nội dung biện pháp quảnlý SV ngoại trú 30 1.2.4.1 Các văn chủ yếu quy định quảnlý SV ngoại trú 30 1.2.4.2 Các nội dung chủ yếuquảnlý SV ngoại trú ... dựng kế hoặch công tác quảnlýsinhviên ngoại 32 trú 1.2.4.4 Kiểm tra, đánh giá việc thực quảnlýsinhviên ngoại trú 32 Chương Thực trạng quảnlýSinhviên ngoại trútrường ĐH Hồng Đức địa ... của: Các thầy giáo, cô giáo khoa Sư phạm trườngĐạihọc Quốc gia Hà Nội, trườngĐạihọc Hồng Đức, trường Cán Quảnlý Giáo dục Hà Nội, Vụ Học sinh, Sinhviên - Bộ Giáo dục Đào tạo; đồng chí lãnh...
... luận quản lý, quảnlý nhà trường, SV SV ngoại trú, biện pháp quảnlý SV ngoại trúyếutốảnhhưởngđến công tác quảnlý SV ngoại trú Đồng thời, luận văn xác định nguyên tắc xác định biện pháp quản ... tượng quảnlý 1.2.4 Sinh viên, sinhviên ngoại trú 1.2.4.1 Sinhviên Trong Luật giáo dục thống cách gọi SV sau: Sinhviên người họctrường cao đẳng, trườngđạihọc [4, tr.73] 1.2.4.2 Sinhviên ... ngoại trútrườngđạihọc - Nghiên cứu thực trạng SV ngoại trú công tác quảnlý SV ngoại trútrườngĐạihọc Ngoại ngữ - ĐHQGHN - Đề xuất biện pháp quảnlý SV ngoại trútrườngĐạihọc Ngoại ngữ - Đại...
... khách sạn 5) Tối ưu hóa cho trang nội dung quan trọng Việc tối ưu hóa cho trang tin quan trọng website bước để chiến dịch online marketing thành cơng Vì vậy, bạn cần quan tâm tới yếutố như: - Lên ... gây ảnhhưởng nghiêm trọng tới chiến dịch marketing bạn, rà sốt lại cẩn thận bạn có 14 thủ thuật tăng tốc website Hạn chế HTTP requests Sử dụng CDN (Content Delivery Network = Mạng giao dịch nội ... quảng bá hình ảnh thương hiệu cơng ty hay sản phẩm người dùng internet Đặc điểm loại cần phải có thiết kế độc quyền, đẹp, nặng trình diễn, thêm multi media để đem lại hiệu hình ảnh ấn tượng Những...
... cứu Sinhviênnộitrútrường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn 4.2 Đối tượng nghiên cứu Quảnlýsinhviênnộitrútrường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn Vấn đề nghiên cứu Thực trạng Sinhviênnộitrútrường ... tác học sinh, sinhviên năm học 2010- 2011 tập huấn công tác họcsinhsinhviên năm học 20112012, Hà Nội Phạm Khắc Chương (2004), Lý luận quảnlý giáo dục đại cương (Giáo trình), NXB Đạihọc ... Thị Mỹ Lộc (2002), Đại cương khoa họcquảnlý Nhà xuất đạihọc Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Lý luận đại cương quản lý, Đạihọc Giáo dục, Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 10 Nguyễn Thị...
... tác quảnlýsinhviên trƣờng ĐH, CĐ 19 1.4 Công tác quảnlýsinhviênnộitrú trƣờng ĐH, CĐ 21 1.4.1 Mục đích cơng tác quảnlýsinhviênnộitrú 21 1.4.2 Nội dung công tác quảnlýsinhviên ... viênnộitrú trƣờng ĐH, 22 CĐ 1.4.3 Các hoạt động công tác quảnlý SVNT trƣờng ĐH, 25 CĐ 1.4.4 Trách nhiệm nhà trƣờng công tác quảnlý SVNT 28 1.5 Các yếutốảnh hƣởng đếnquảnlýsinhviênnội ... nƣớc Quảnlý nhà trƣờng gồm: Quảnlý chƣơng trình dạy, học giáo dục nhà trƣờng; Quảnlýhọc sinh; Quảnlý giáo viên, phát triển nghề nghiệp ngƣời thày; Quảnlý sở vật chất, thiết bị dạy học, ...
... pháp quảnlýsinhviên ngoại trú 16 1.3 Công tác quảnlýsinhviêntrườngđạihọc 17 1.3.1 Vị trí, vai trò cơng tác quảnlýsinhviêntrườngđạihọc 17 1.3.2 Nội dung công tác quảnlýsinhviêntrường ... đạihọc 18 1.4 Công tác quảnlýsinhviên ngoại trútrườngđạihọc 21 1.4.1 Mục đích cơng tác quảnlýsinhviên ngoại trú 21 1.4.2 Nội dung công tác quảnlýsinhviên ngoại trú 22 1.4.3 Các yếu ... yếutốảnhhưởngđến công tác quảnlýsinhviên ngoại trú 27 Kết luận chương 35 Chng 2: Thực trạng SinhViên ngoại trú 36 công tác quảnlýSinhviên ngoại trú tr-ờng Đạihọc Ngoại ngữ - Đại học...
... Sinh viên, sinhviên ngoại trú 14 1.2.5 Biện pháp quảnlýsinhviên ngoại trú 16 1.3 Công tác quảnlýsinhviêntrườngđạihọc 17 1.3.1 Vị trí, vai trò cơng tác quảnlýsinhviêntrườngđạihọc ... tác quảnlýsinhviên ngoại trú 22 1.4.3 Các yếutốảnhhưởngđến công tác quảnlýsinhviên ngoại trú 27 Kết luận chương 35 Chng 2: Thực trạng SinhViên ngoại trú công tác quản 36 lýSinhviên ... 17 1.3.2 Nội dung công tác quảnlýsinhviêntrườngđạihọc 18 1.4 Công tác quảnlýsinhviên ngoại trútrườngđạihọc 21 1.4.1 Mục đích cơng tác quảnlýsinhviên ngoại trú 21 1.4.2 Nội dung...
... hóa riêng biệt Nhữngyếutốảnhhưởngđến tâm lý người tiêu dùng Hà Nội mua hàng G7 Mart 4.1 Phiếu khảo sát 4.2 Đánh giá mức độ thu hút khách hàng thông qua yếutốảnhhưởngđến tâm lý người tiêu ... chọn : ' 'Nhữngyếutốảnhhưởngđến tâm lý người tiêu dùng Hà Nội mua hàng cửa hàng G7 Mart'' Đề tài tập trung chủ yếu vào việc nghiên cứu yếutốảnhhưởngđến tâm lý người tiêu dùng đánh giá họ ... cơng sức…) liên quanđến việc mua sắm sử dụng hàng hóa, dịch vụ nhằm thỏa mãn nhu cầu cá nhân 10 * Những nhân tốảnhhưởng tới hành vi người tiêu dùng Các nhân tốảnhhưởng tới hành vi người...
... nghiên cứu thêm ảnhhưởngyếutố văn hóa thói quen, lối sống môi trườngsinh kế vào không gian ở, văn hóa sống tính tương tác chéo điều kiện cần phát triển bn vng Tạp chí khoa học công nghệ xây ... Đây kết dự án nghiên cứu hợp tác trườngĐạihọc xây dựng trườngĐạihọc Tokyo Nhật Bản Nhà có cấu trúc space block 2,7x2,7x2,7m, hộ khoảng tầng tầng có gác xép cấu trúc tổng thể tầng Các khơng gian ... gây ảnhhưởng không tốt tới mỹ quan trật tự đô thị Trên giới, nghiên cứu space block (khối không gian) Nhật Bản sở sinhhọc chiếu tatami truyền thống (0,9x1,8m2) hình hộp với kích thước tối thiểu...