những nội dung cơ bản của việc xây dựng môi trường văn hóa ở cao bằng
Sách giải bài tập toán 6 tập 1
... Đại số lớp tập 1) Điền vào chỗ trống bảng toán sau: Số thứ tự Loại hàng Số lượng Giá đơn vị Tổng số tiền (quyển) (đồng) (đồng) Vở loại 35 2000 Vở loại 42 1500 Vở loại 38 1200 Số lượng Giá đơn vị ... SGK Toán tập 1) Hà Nội, Huế, Nha Trang, Thành phố Hồ Chí Minh nằm quốc lộ theo thứ tự Cho biết quãng đường quốc lộ ấy: Hà Nội – Huế : 658km, Hà Nội – Nha Trang : 1278km, Hà Nội – Thành phố Hồ ... Trung Hải Hồng Hải cho bảng bảng a) Trong bảng 1, số liệu năm 1955 tăng thêm (hay giảm bớt) so với năm 1869 (năm khánh thành kênh đào) ? b) Nhờ qua kênh đào Xuy-ê, hành trình bảng giảm bớt kilômét...
- 49
- 2,267
- 1
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy
... đòa phương chưa có điều kiện sở vật chất để phục vụ cho việc luyện nghe ở nhà, em chưa xây dựng thời gian biểu cho việc tự học nghe lên lớp nghe qua ba, bốân lầøn mở băng giáo viên Do thiết kế ... khối 6+7 Cơ sở phương pháp nghiên cứu a .Cơ sở nghiên cứu : - Nghiên cứu dựa sở lí thuyết - Nghiên cứu dựa vào thực tiễn thông qua qúa trình dạy học b Phương pháp nghiên cứu : - Điều tra việc học ... trường Trung học sở Buôn Trấp - Phỏng vấn số giáo viên dạy tiếng Anh khối 8+9 đòa bàn huyện Krông Ana nói chung giáo viên trực tiếp dạy tiếng Anh trường Trung học sở Buôn Trấp nói riêng III NỘI...
- 13
- 3,978
- 7
XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN VIỆT NAM (LỚP 8) THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... Những kinh nghiệm giáo dục - Diễn châu PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIẾN A CƠ SỞ LÝ LUẬN: I THIẾT KẾ NỘI DUNG BÀI GIẢNG Khái niệm: Tầm quan thiết kê nội dung giảng: ... B CƠ SỞ LÝ LUẬN: I ĐẶC ĐIỂM CỦA HỌC SINH LỚP THCS II TÌNH HÌNH HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ CỦA HỌC SINH LỚP THCS III TÌNH HÌNH XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG LỚP CỦA GIÁO VIÊN DẠY MÔN ĐỊA LÝ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ... VÀ NỘI DUNG CỦA SGK ĐỊA LÝ LỚP - ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN VIỆT NAM Đặc điểm SGK địa lý lớp Khả chương trìh để xây dựng nội dung giảng theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh II XÂY DỰNG NỘI DUNG...
- 25
- 1,444
- 1
skkn NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG học tập địa lí lớp 6 THÔNG QUA VIỆC HƯỚNG dẫn học SINH CÁCH“TỰ NGHIÊN cứu TRƯỚC bài học” TRONG SÁCH GIÁO KHOA
... Vì giáo viên đặt vấn đề có liên quan đến nội dung học có sách giáo khoa để học sinh phát biểu, đóng góp xây dựng học sinh lại tỏ thờ trả lời cả? = > Việc giúp học sinh hình thành ý thức tự học ... có liên quan đến nội dung học để kích thích học sinh nhà tìm tòi, nghiên cứu, từ em thêm yêu thích môn học, khả đóng góp ý kiến xây dựng nhiều chất lượng hơn, kết học tập nâng cao từ - Đối với ... giáo khoa cụ thể hóa yêu cầu nội dung kiến thức kỹ quy định chương trình giáo dục môn học lớp giáo dục phổ thông, đáp ứng yêu cầu phương pháp giáo dục phổ thông Sách giáo khoa Bộ trưởng Bộ Giáo Dục...
- 20
- 462
- 0
GIẢI NGHĨA TỪ TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC BÙI THANH TRUYỀN
... tạo Bộ, Sở, Phòng Giáo dục - Đào tạo, Ban giám hiệu trường tiểu học, tổ/khối trưởng chuyên môn, Cần đặt từ văn cảnh để giải thích Văn cảnh không văn cảnh hẹp - tức nội dung học; mà văn cảnh ... cảnh đoạn văn có (6) Thiết tưởng, trường hợp không giải nghĩa, phải sử dụng tới ngữ cảnh khác, tạo giá trị việc giải nghĩa từ - Một số từ, trọng tiêu chí ngắn gọn, giản đơn hóa mà trở thành mơ ... có tên nhà khoa học, bác học, tướng lĩnh Giải nghĩa từ ngữ dựa văn cảnh (là nội dung văn thơ, văn xuôi) điểm mạnh chương trình Những từ ngữ, thành ngữ rung động , vương vương, nuôi cho (Tiếng...
- 6
- 2,233
- 21
cohesive devices in reading texts in the book tiếng anh 12-ban cơ bản = phương tiện liên kết trong các bài đọc trong sách giáo khoa tiếng anh 12 – ban cơ bản
... Văn Bản Tiếng Việt Nxb Giáo Dục, Hà Nội Vũ Thị Lợi & Nguyễn Hữu Châu (2010) “Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ môn Tiếng Anh trung học phổ thông.” Nxb Giáo Dục, Hà Nội SOURCES OF DATA Hoàng Văn ... Dục, Hà Nội Bộ Giáo Dục Đào Tạo (2010) Chương trình Giáo Dục Phổ Thông: Môn Tiếng Anh Nxb Giáo Dục, Hà Nội Hoàng Văn Vân (Chủ Biên) (2010) Tiếng Anh 12, Sách Giáo Viên Nxb Giáo Dục, Hà Nội Trần ... carrying out the study: What are the cohesive devices used in the textbook “Tiếng Anh 12 – Ban Cơ Bản for grade - 12 students general throughout Vietnam? How can the findings help teachers and...
- 90
- 1,452
- 6
cohesive devices in reading texts in the book tiếng anh 12-ban cơ bản = phương tiện liên kết trong các bài đọc trong sách giáo khoa tiếng anh 12 – ban cơ bản
... ANH 12 – BAN CƠ BẢN” (Phương tiện liên kết đọc sách giáo khoa Tiếng Anh 12 – Ban bản) M.A MINOR THESIS Field: Linguistics Code: 60 22 15 Supervisor: Nguyễn Thụy Phương Lan, M.A HÀ NỘI, 2011 iv ... carrying out the study: What are the cohesive devices used in the textbook “Tiếng Anh 12 – Ban Cơ Bản for grade - 12 students general throughout Vietnam? How can the findings help teachers and...
- 17
- 1,861
- 6
Các hình thức ngôn ngữ thể hiện ý nghĩa nghi vấn trong sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học” (Trên cơ sở ngữ liệu là các bài đọc từ lớp 1 đến lớp 5)_Khóa luận tốt nghiệp lớp QLGDTH
... : - Cõu nghi dựng i t nghi - Cõu nghi dựng quan h t hay - Cõu nghi dựng ph t - Cõu nghi dựng cỏc ng khớ t chuyờn dng - Cõu nghi dựng ng iu nghi Trong mi kiu cõu li cú cỏch hi, nội dung hỏi khỏc ... GDTH Khoá luận tốt nghiệp đại học Trờng ĐHSP Hà Nội Chng I: C s lớ lun Chng II: Cỏc hỡnh thc ngụn ng th hin ý ngha nghi Phần 2: Nội dung Chơng Cơ sở lý luận 1.1 Câu phân loại câu tiếng việt 1.1.1 ... hiểu nội dung câu hỏi nh cha rõ hoàn cảnh giao tiếp Ngời nhận mà ngời cha muốn hỏi má thằng An Ngợc lại câu khác đặc trng đối tợng đợc đặt cặp phó từ Nội dung phụ từ với làm rõ cho lựa chọn, rõ nội...
- 68
- 1,343
- 0
Tìm hiểu các hình thức thể hiện ý nghĩa cầu khiến trong sách giáo khoa Tiếng Việt Tiểu học (trên cơ sở ngữ liệu là các bài đọc từ lớp 1 đến lớp 5)_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... từ tự do, đoạn văn văn Thứ hai: Câu có nội dung t tởng tơng đối trọn vẹn kèm theo thái độ ngời nói hay nội dung thái độ, tình cảm ngời nói Thứ ba : Chức câu thông báo, giúp cho việc hình thành ... Khoá luận tốt nghiệp Trờng ĐHSP Hà Nội - Xử lí t liệu cách phân loại,phân tích, so sánh, đa biểu mẫu nhận định Cấu trúc khóa luận Mở đầu Nội dung Chơng 1: Cơ sở lí luận Chơng 2: Các hình thức thể ... cầuĐiều quy định đến cấu trúc văn làm cho số l ợng văn tự cao hẳn văn miêu tả Lớp : Bênh cạnh giống kiến thức, kĩ bản, học sinh lớp 3phải thực yêu cầu cao học sinh lớp Việc rèn luyện kĩ học sinh...
- 35
- 1,499
- 2
ỨNG DỤNG CNTT ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ KINH TẾ XÃ HỘI TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ 10 THEO HƯỚNG DẠI HỌC TÍCH CỰC
... B NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CNTT TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ KT – XH LỚP 10 THPT (BAN CƠ BẢN) 1.1 Cơ sở lí luận ... sư phạm C Phần kết luận B NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CNTT TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ KT – XH LỚP 10 THPT (BAN CƠ BẢN) 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Khái quát ... cạnh đó, phần mềm có nội dung Địa lí giúp cho việc xây dựng, khai thác đồ Địa lí phù hợp với từ ngữ, nội dung dạy học (Map Info) Khi hệ thống máy tính nối mạng Internet, việc thiết kế giảng GV...
- 104
- 416
- 0
Giải bài 1,2,3,4,5 trang 22,23 SGK Sinh 9 : Ôn tập chương 1
... : : 1, trường hợp tính trội không hoàn toàn Bài 4: (trang 23 SGK Sinh 9) Ở người, gen A quy định mắt đen trội hoàn toàn so với gen a quy định mắt xanh Mẹ bố phải có kiểu gen kiểu hình trường ... mắt đen (Aa) X Bố mắt đen (AA) Đáp án hướng dẫn giải 4: Đáp án: b, c Bài 5: (trang 23 SGK Sinh 9) Ở cà chua, gen A quy định đỏ, a quy định vàng ; B quy định tròn, b quy định bầu dục Khi cho lai ... ; 299 đỏ, bầu dục ; 301 vàng, tròn ; 103 vàng, bầu dục Hãy chọn kiểu gen p phù hợp với phép lai trường hợp sau : a) p : AABB X aabb b) p : Aabb X aaBb c) p : AaBB X AABb d) p : AAbb X aaBB Đáp...
- 3
- 3,857
- 0
Giải bài 16,17,18, 19,20,21, 22,23,24, 25 trang 121, 122, 123 SGK Toán 8 tập 1: Diện tích tam giác
... tam giác AOB vuông O với đường cao OM (h.131) Hãy giải thích ta có đẳng thức: AB OM = OA OB Đáp án Hướng dẫn giải 17: Ta có cách tính diện tích ΔAOB với đường cao OM cạnh đáy AB: S = 1/2OM.AB ... giác có chung đỉnh P nên lấy cạnh đối diện với đỉnh P nằm đường thẳng AF ta có đường cao vẽ từ P tam giác đường cao ứng với cạnh AF ΔAPF Khi a) Để SPIF = SPAF lấy điểm I nằm đường thẳng AF cho I ... thuộc cạnh AC, gọi M trung điểm BN Khi đó: +) SAMB = SAMN (Vì chung đường cao AI MB = MN) +) SBMC = SCMN (Vì chung đường cao CK MB = MN) Vậy SAMB + SBMC = SAMN + SCMN = SMAC Từ kết tra chọn lựa...
- 6
- 3,162
- 1
Giáo án Toán Đại số Lớp 6 học kì I
... cỏch gii Dùng bảng phụ vẽ sơ đồ đờng bộ: Hà Nội - Vĩnh Yên - Việt Trì Yên Bái có ghi số liệu nh SGK H: Muốn từ Hà Nội lên Yên Bái phải qua Vĩnh Yên Việt Trì Hãy tính quãng đờng từ Hà Nội lên Yên ... tha(10') GV: Cho học sinh thực tập 64 SGK GV: Viết đề lên bảng cho học sinh quan sát sau gọi bốn học sinh lên bảng Giáo án Số học Ni dung ghi bng: Bi 61: = 23 16 = 42 = 24 27 = 33 64 = 82 = 43 ... khác số ta làm ? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét mời hai học sinh lên bảng, lớp thực vào nhận xét làm bạn bảng GV: Treo bảng phụ viết sẵn để tập 63 SGK cho học sinh theo dõi thực GV: Yờu cu HS...
- 119
- 11,698
- 173
Góp phần phát triển khả năng sáng tạo bài toán mới thông qua việc dạy học giải bài tập trong sách giáo khoa ( chương '' dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân '' đại số và giải tích 11 )
... luyện thao tác tư duy, hình thành phẩm chất trí tuệ Do việc rèn luyện việc giải tập toán cho học sinh nội dung quan trọng việc dạy học toán trường phổ thông Tuy nhiên, trình dạy học dạng hoạt động ... Các khái niệm nhóm, vành, trường trừu tượng hóa, khái quát hóa đối tượng, quan hệ, tính chất biết tập hợp số 14 Rõ ràng việc từ tập hợp số tới khái niệm vành, nhóm, trường sáng tạo lớn Tính sáng ... mang tính chất củng cố lí thuyết sách giáo khoa, xuất phát từ ta hoàn toàn xây dựng, phát biểu thành toán tổng quát từ xây dựng hệ thống tập tương tự - biết thay đổi số yếu tố toán thao tác trí tuệ...
- 69
- 2,282
- 5
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
... từ điểm tới mặt phẳng áp dụng kết toán XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa ngày 20 tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Hà Sỹ Tiến 13 14 ... khoảng cách từ H tới mp(SCD) bằng: Mặt khác ta thấy rằng: khoảng cách đường thẳng a mặt phẳng (P) song song với khoảng cách từ điểm O thuộc a tới mp(P).Vì ta áp dụng 17c việc tính khoảng cách đường ... tính khoảng cách từ điểm tới mặt phẳng * Giải pháp tổ chức thực Qua thực tế giảng dạy rút trường hợp sau : Trường hợp Trên mặt phẳng (P) có sẵn điểm A, B, C tứ diện OABC vuông O độ dài đoạn OA,...
- 14
- 2,611
- 6
SKKN Ứng dụng một số bài tập trong sách giáo khoa để làm định hướng giải bài tập khác trong môn toán lớp 9
... Hng- Trng THCS Cao Minh -6- C ng dng mt s bi sỏch giỏo khoa lm nh hng gii bi khỏc mụn toỏn lp Bi 3: (Bi 246 -nõng cao phỏt trin toan - tõp - trang 97) Cho tam giỏc ABC cú cỏc ng cao AD,BE,CF ... Chú ý: Bài toán (*) phần toán phơng tích mà học sinh đợc học lớp 10 .Nội dung toán nh sau: Ngi vit : Phm Vn Hng- Trng THCS Cao Minh - 12 - ng dng mt s bi sỏch giỏo khoa lm nh hng gii bi khỏc ... gi Nõng cao v phỏt trin toỏn V Hu Bỡnh B thi hc sinh gii thnh ph Hi Phũng Nguyn Vn Vnh 1001 bi toỏn s cp Nguyn Vn ng Toỏn nõng cao hỡnh hc Vừ i Mau Ngi vit : Phm Vn Hng- Trng THCS Cao Minh...
- 18
- 1,931
- 4
SKKN Giải một số bài tập trong sách giáo khoa toán lớp 10
... đề (lối tư xây dựng ) Nhìn lại kết hoc tập học sinh trường Lê Lai thông qua kì thi đại học học sinh giỏi, kết khiêm tốn vây việc đổi lại cấp thiết , đổi phương pháp mà phải đổi nội dung kiến thức, ... đạt kết cao Đó điều đáng tự hào cho dân tộc, khoan, ta suy nghĩ lại xem, đến người số trở thành nhà phát minh khoa học + Đơn giản bậc đại học, có không học sinh thi vào đại học đạt kết cao, học ... thức nâng cao cách tự nhiên (chứ không áp đăt kiến thức nâng cao) Các biện pháp thực Trong tiết học thông qua vấn đề tập sách giáo khoa, người thầy phải hướng dẫn học sinh khai thác, mở rộng toán,biết...
- 30
- 2,381
- 0
Thiết kế các bài dạy tác phẩm truyện, giai đoạn 1930 1945 trong sách giáo khoa ngữ văn 11, tập 1, bộ cơ bản
... pháp nghiên cứu B PHẦN NỘI DUNG CHÍNH Chương I CƠ SỞ LÍ LUẬN CHUNG CHO VIỆC THIẾT KẾ CÁC BÀI DẠY TÁC PHẨM TRUYỆN, GIAI ĐOẠN 1930 – 1945 TRONG SGK NGỮ VĂN 11, TẬP 1, BỘ CƠ BẢN Các định hướng trình ... đặc trưng văn chương xây dựng hình tượng ngôn ngữ Vì vậy, để tạo cho học sinh hình dung bước đầu hình tượng mà nhà văn tạo dựng tác phẩm, việc đọc giữ vai trò cần thiết Trong trình dạy văn, giáo ... văn sa sút văn học nhà trường văn học đời có khoảng cách lớn;tâm lí học sinh ngày thay đổi mạnh mẽ; sống xã hội diễn biến phức tạp; văn học nhà trường chậm so với thành tựu khoa học lí luận văn...
- 97
- 695
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose