... ngữ cho độingũcán để đáp ứng tốt yêu cầu công việc Thực trạng công tác đào tạo pháttriểncán quản lý Côngty 2.1 Kết đào tạo pháttriểncán quản lý Côngty 2.1.1 Số lượng cán đào tạo Trongnăm ... trình đào tạo pháttriểncáncôngty - Đề xuấtgiảipháp nâng cao chất lượng đào tạo pháttriểncông tác đào tạo pháttriểncán Phương pháp nghiên cứu - Sử dụng phương pháp như: phương pháp phân ... Vì muốn có độingũcán quản lý giỏi hết cần phải làm tốt công tác đào tạo pháttriển doanh nghiệp CHƯƠNG II ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNCÁNBỘ QUẢN LÝ TẠICÔNGTY QUẢN LÝ...
... tạo pháttriểncáncôngty quản lý đường sắt Hà Hải Phạm vi nghiên cứu - Chỉ nghiên cứu công tác đào tạo pháttriểnđộingũcán quản lý Côngty quản lý đường sắt Hà Hải - Số liệu sử dụng giaiđoạn ... Đánh giá độingũcáncôngty quản lý đường sắt Hà Hải số lượng chất lượng - Đánh giá chương trình đào tạo pháttriểncáncôngty - Đề xuấtgiảipháp nâng cao chất lượng đào tạo pháttriểncông tác ... có q trình hình thành pháttriển lâu dài, Côngty xây dựng độingũcán giàu kinh nghiệm với thâm niên công tác cao Bảng 8: Thâm niên công tác cáncôngty Đơn vị: Người Thâm niên công tác Dưới năm...
... nhiễm trùng, nước pháttriển bệnh nhiễm trùng chiếm tỉ lệ cao Mơ hình bệnh tật ViệtNamViệtNam có mơ hình bệnh tật đặc trưng quốc gia nhiệt đớipháttriển từ năm 1960 đến nay, mơ hình bệnh ... doanh nghiệp nhà nước làm nhiệm vụ sản xuất, kinh doanh thuốc, cơngty Dược phẩm, xí nghiệp dựoc phẩm trung ương, địa phương Các côngty trách nhiệm hữu hạn, côngty cổ phần, côngty liên doanh ... thành tưong đối cao Bảng chi phí phát minh thuốcgiaiđoạn 1990- 2006 1990 200 2006 20 31 645 24 22 1.100 Chi phí R&D(tỷ USD) Số thuốcphát minh Chi phí trung bình/ 42 173 thuốc( triệu USD) Trong...
... lơng thực ViệtNam điều hànhxuất gạo Kết luận Xu khu vực hoá, toàn cầu hoá diễn mạnh mẽ Thế giới, xuất đóng vai trò quan trọng kinh tế, kinh tế nớc pháttriểnViệtnam nớc đờng tiến hànhcông nghiệp ... Thực trạng sản xuất chế biếnxuất gạo II.1.Tình hình thị trờngxuất gạo ViệtnamTrongnăm gần sản xuấtxuất gạo ViệtNam trở thành ngành chủ lực quan trọng Từ chỗ thiếu đóitriền miên phải nhập ... cứu, tìm kiếm giảipháp cho xuất gạo ViệtNam III.1 Nhóm giảipháp tầm vĩ mô Cần phải nhanh chóng hình thành vùng chuyên canh lúa xuất sở quy hoạch chi tiết ngành nông nghiệp pháttriển nông thôn...
... trường xuất gạo ViệtNam em chọn đề tài: “Thực trạng giảipháp thúc đẩy xuất gạo Việt Nam- giaiđoạn ” Bài tiểu luận em chia làm ba phần chính: Phần I Khái quát chung xuất Phần II Thực trạng sản xuất ... giảipháp việc xuất gạo ViệtNam Từ thực trạng cho thấy quy mô sản xuất, xuất gạo ViệtNam nhỏ bé so với nước khu vực, tăng trưởng xuất chưa ổn định vững Vấn đề đạo, phối hợp điều hành Bộ, ngành ... trạng sản xuất chế biếnxuất gạo Phần III Nhữnggiảiphápxuất gạo ViệtNam Nội dung Phần I Khái quát chung xuất I.1 Xuất ? Xuất (export) bán hàng đưa hàng nước Hoạt động xuất diễn kinh tế có thương...
... trở lại đây, ViệtNam bị đốitrọng hợp đồng tập trung bị cắt giảm mạnh Điều góp phần khiến giá gạo ViệtNam xuống thấp 2.6 Cơ hội thách thức xuất gạo ViệtNamgiaiđoạnHiện nay, ViệtNam tham gia ... Tồn trữ gạo Trung Quốc dự báo lớn giaiđoạn 2015-2020 CHƯƠNG 2: TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU GẠO CỦA VIỆTNAMGIAIĐOẠN 2008-2015 2.1 Lợi sản xuất gạo ViệtNamViệtNam quốc gia có nhiều lợi việc trồng ... ngành sản xuấtxuất lúa gạo 2.6.2 Thách thức xuất gạo ViệtNamgiaiđoạnNăm 2014, ViệtNam xuống vị trí thứ ba xuất gạo giới, sau Thái Lan Ấn Độ + Về sản lượng giá Nếu sản lượng gạo ViệtNam thị...
... trường xuất gạo ViệtNam em chọn đề tài: “Thực trạng xuất gạo ViệtNamgiaiđoạn 2008-2015 Giảipháp đẩy mạnh hoạt động xuất gạo Việtnamgiaiđoạnnay Bài nghiên cứu sử dụng phương pháp tổng ... lại đây, ViệtNam bị đốitrọng hợp đồng tập trung bị cắt giảm mạnh Điều góp phần khiến giá gạo ViệtNam xuống thấp 24 2.6 Cơ hội thách thức xuất gạo ViệtNamgiaiđoạnHiện nay, ViệtNam tham ... Tồn trữ gạo Trung Quốc dự báo lớn giaiđoạn 2015-2020 12 CHƯƠNG 2: TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU GẠO CỦA VIỆTNAMGIAIĐOẠN 2008-2015 2.1 Lợi sản xuất gạo ViệtNamViệtNam quốc gia có nhiều lợi việc trồng...
... lại đây, ViệtNam bị 20 đốitrọng hợp đồng tập trung bị cắt giảm mạnh Điều góp phần khiến giá gạo ViệtNam xuống thấp 2.6 Cơ hội thách thức xuất gạo ViệtNamgiaiđoạnHiện nay, ViệtNam tham ... gạo ViệtNam tăng sức cạnh tranh giá so với sản phẩm chất lượng CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤTGIẢIPHÁP ĐẨY MẠNH HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU GẠO CỦA VIỆTNAMGIAIĐOẠNHIỆNNAY Để nâng cao lực canh tranh xuất gạo Việt ... pháttriển ngành sản xuấtxuất lúa gạo 2.6.2 Thách thức xuất gạo ViệtNamgiaiđoạnNăm 2014, ViệtNam xuống vị trí thứ ba xuất gạo giới, sau Thái Lan Ấn Độ + Về sản lượng giá Nếu sản lượng gạo Việt...
... Chương 3: Đề xuấtgiảipháp đẩy mạnh hoạt động xuất khẩu gạo của ViệtNamgiaiđoạnhiệnnay CHƯƠNG 1: DIỄN BIẾN THỊ TRƯỜNG GẠO THẾ GIỚI GIAI ĐOẠN 20082015 1.1 Thị trường gạo thế giới giaiđoạn 20082014 ... gạo với giá trung bình khoảng 615 USD/tấn Tronggiaiđoạn 20082014, ba quốc gia Thái Lan, Việt Nam, Ấn Độ thay nhau nắm giữ danh hiệu quốc gia xuất khẩu gạo số một thế giới Bảng 1.1: Xuất khẩu gạo tại ba quốc gia dẫn đầu ... 1.4.2 Các nhàxuất khẩu gạo trên thế giới Thái Lan, ViệtNam và Ấn Độ vẫn dẫn đầu USDA dự báo châu Á tiếp tục cung cấp phần lớn gạo xuất khẩu trên tồn cầu tronggiaiđoạn từ nay tới 2025 Biểu đồ 1.3: Xuất khẩu gạo thế giới ...
... ngành giáodục đào tạo" [24] 16 Trong đó, độingũcán quản lý giáodục phận quan trọng thiếu máy vận hành hệ thống Giáodục Xây dựng độingũcán quản lý giáodục điều kiện để đổi nghiệp Giáodục ... ngành Giáodục Đào tạo nên độingũcán quản lý đƣợc phân thành: - Cán quản lý trƣờng học, sở giáodục - đào tạo độingũcán điều hành, thực trình giáodục trƣờng học, sở giáodục đào tạo - Cán ... án: “Xây dựng, nâng cao chất lƣợng độingũnhàgiáocán quản lý giáodụcgiaiđoạn 2005- 2010” Trong Quyết định nêu: “Xây dựng độingũnhàgiáocán quản lý giáodục theo hƣớng chuẩn hố,… trọng nâng...
... đất n-ớc giaiđoạn mới, giáodục đại học n-ớc ta phải đổi cách mạnh mẽ, toàn diện" Và để pháttriểngiáodục đại học cách toàn diện, yếu tố có tính định độingũnhàgiáocán quản lý giáodục Vì ... quan Trong trình xây dựng phát triển, giáodục đại học ViệtNam có đóng góp to lớn công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trong Nghị số 14/2/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 đổi toàn diện giáodục đại học ViệtNam ... quan nêu trên, chọn đề tài: "Những biệnpháp xây dựng độingũcán quản lý phòng ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu pháttriểngiáodục đại học giaiđoạn nay" để làm luận văn tốt nghiệp,...
... cứu thực trạng công tác pháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cán Hội Nông dân ViệtNam 3.3 Đề xuấtbiệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cán Hội Nông dân ViệtNamgiaiđoạn Khách thể ... luận thực tiễn công tác pháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cán Hội Nông dân Việt Nam, đề xuấtbiệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên nhằm đáp ứng yêu cầu pháttriển Trường giaiđoạn Nhiệm vụ ... luận pháttriểnđộingũ giảng viên Chƣơng 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cán Hội Nông dân ViệtNam Chƣơng 3: Các biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cán...
... - CÁC BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁO VIÊN TRƢỜNG CÁNBỘ HỘI NÔNG DÂN VIỆTNAMTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY ĐỀ CƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁODỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁODỤC Mã số: ... luận pháttriểnđộingũ giảng viên Chƣơng 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cán Hội Nông dân ViệtNam Chƣơng 3: Các biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cán ... ViệtNam 3.3 Đề xuấtbiệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cán Hội Nông dân ViệtNamgiaiđoạn Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Độingũ giảng viên Trường Cán Hội...
... luận pháttriểnđộingũ giảng viên Ch-ơng 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũ giảng viên Tr-ờng Cán Hội Nông dân ViệtNam Ch-ơng 3: Các biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên Tr-ờng Cán ... ViệtNam 3.3 Đề xuấtbiệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên Tr-ờng Cán Hội Nông dân ViệtNamgiaiđoạn Khách thể đối t-ợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Độingũ giảng viên Tr-ờng Cán Hội ... luận công tác pháttriểnđộingũ giảng viên Tr-ờng Cán Hội Nông dân ViệtNam 8.2 Về mặt thực tiễn Đánh giá đ-ợc thực trạng độingũ giảng viên Tr-ờng Cán Hội Nông dân Việt Nam; Đề xuấtbiện pháp...
... trạng độingũgiáo viên công tác quản lý độingũgiáo viên Học viện Thanh Thiếu niên ViệtNam Chương 3: Các biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên Học viện Thanh Thiếu niên ViệtNamgiaiđoạn ... cao chất lượng độingũnhàgiáocán quản lý giáodụcgiaiđoạn 20052010 rõ: Nhàgiáocán quản lý giáodục lực lượng nòng cốt, có vai trò quan trọng” Do vậy, muốn pháttriểngiáodục - đào tạo, ... 3.2 Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên Học viện Thanh Thiếu niên ViệtNam 3.2.1 Biệnpháp 1: Dự báo xây dựng qui hoạch pháttriểnđộingũ giảng viên - Mục đích, ý nghĩa: Để pháttriểnđội ngũ...
... trạng độingũgiáo viên công tác quản lý độingũgiáo viên Học viện Thanh Thiếu niên ViệtNam Chương 3: Các biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên Học viện Thanh Thiếu niên ViệtNamgiaiđoạn ... cao chất lượng độingũnhàgiáocán quản lý giáodụcgiaiđoạn 2005- 2010 rõ: Nhàgiáocán quản lý giáodục lực lượng nòng cốt, có vai trò quan trọng” Do vậy, muốn pháttriểngiáodục - đào tạo, ... 3.2 Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên Học viện Thanh Thiếu niên ViệtNam 17 3.2.1 Biệnpháp 1: Dự báo xây dựng qui hoạch pháttriểnđộingũ giảng viên - Mục đích, ý nghĩa: Để pháttriển đội...
... người Nhữngnhàgiáo dạy sở giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục ngề nghiệp gọi giáo viên Ví dụ: Độingũgiáo viên mầm non, độingũgiáo viên trung học sở 22 Nhữngnhàgiáo dạy sở giáodục ... trạng Độingũgiáo viên công tác quản lý Độingũgiáo viên Học viện Thanh Thiếu niên ViệtNam Chương 3: Các biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên Học viện Thanh Thiếu niên ViệtNamgiaiđoạn ... quản lý giáodục có vai trò trọng yếu việc hình thành sở khoa học của: - Chiến lược pháttriểngiáo dục, hình thành pháttriển cấu hệ thống giáodục quốc dân; - Các sáchpháttriểngiáo dục, đòn...
... niệm độingũ 19 1.3 Nhng yờu cu xây dựng độingũcán phòng, ban trường Đại học giaiđoạn 21 1.3.1 Những yêu cầu pháttriểngiáodục Đại học giaiđoạn 21 1.3.2 Những yêu cầu phẩm chất lực cán quản ... VINH NAM ĐỊNH TRONG 73 GIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Những nguyên tắc xác định hệ thống biệnpháp xây dựng độingũcán phòng ban Trường Đại học Lương Thế Vinh 73 3.1.1 Trước hết biệnpháp xây dựng độingũ ... 1.3 Những yêu cầu xây dựng độingũcán phòng, ban trƣờng Đại học giaiđoạn 1.3.1 Những yêu cầu pháttriểngiáodục đại học giaiđoạnĐối với giáodục cao đẳng, đại học sau đại học Chiến lược phát...