... dục và dạyhọc nói tới việc cần thiết chuyển từ dạyhọc lấy giáo viên làm trung tâm sang dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm. Trong dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, nội dung dạyhọc chú trọng ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THU TRANG VẬN DỤNG DẠYHỌC HỢP TÁC TRONG DẠYHỌC ... trình nghiên cứu dạyhọc hợp tác. Tuy nhiên, chưa có tác giả nào nghiên cứu Vận dụng dạyhọc hợp tác trong dạyhọc sinh học 11. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... dục và dạyhọc nói tới việc cần thiết chuyển từ dạyhọc lấy giáo viên làm trung tâm sang dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm. Trong dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, nội dung dạyhọc chú trọng ... Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THU TRANG VẬN DỤNG DẠYHỌC HỢP TÁC TRONG DẠYHỌC SINH HỌC 11 ... phần làm sáng tỏ cơ sở lí luận của dạyhọc hợp tác trong dạyhọc sinh học. - Xây dựng cách tổ chức bài học hợp tác góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học 11 – THPT. 8. Cấu trúc của đề...
... giáo dục và dạyhọc nói tới việc cần thiết chuyển từ dạyhọc lấy giáo viên làm trung tâm sang dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm. Trong dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, nội dung dạyhọc chú ... dạy học hợp tác trong dạyhọc sinh học 11”. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu cơ sở lí thuyết của dạyhọc hợp tác để xây dựng cách tổ chức bài học nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc ... trình nghiên cứu dạyhọc hợp tác. Tuy nhiên, chưa có tác giả nào nghiên cứu Vận dụng dạyhọc hợp tác trong dạyhọc sinh học 11. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... động lực học. 1.1.2.4. Cơ sở lý luận dạyhọc Trong quá trình tìm kiếm con đường đổi mới PPDH cho nhà trường Việt Nam, tư tưởng dạyhọc hướng về người học, phát huy dân chủ trong dạyhọc là một ... cách dạyhọc có mục đích giúp cho HS vừa học tốt bài học vừa rèn luyện được khả năng HTHT" có 82,2% đồng ý và "Là cách dạyhọc trong đó GV và HS cộng tác với nhau để tiến hành dạy học& quot; ... người học, phát triển các kỹ năng xã hội cho người học; vận dụng DHHT vào dạyhọc ở các bậc học, môn học khác nhau là phù hợp với xu thế dạyhọc hiện đại, đem lại hiệu quả thiết thực trong quá...
... các phương tiện dạyhọc [28] 23 1.3.4 .Nguyên tắc sử dụng các phương tiện dạyhọc [28] 24 1.3.5.Lựa chọn phương tiện dạyhọc 25 1.4 .Dạy học tương tác 25 1.4.1.Khái niệm dạyhọc tương tác ... phù hợp với thực tế dạy học. Sau đây là một số căn cứ để lựa chọn phương pháp dạy học: - Mục đích dạyhọc chung và mục tiêu môn học. - Đặc trưng của môn học. - Nội dung dạy học. - Đặc điểm ... 63 1.3.4 .Nguyên tắc sử dụng các phương tiện dạyhọc [28] Khi sử dụng phương tiện dạyhọc phải tuân thủ theo những nguyêntắc sau đây: Đúng mục đích Trong quá trình dạy học, trước hết...
... Kiểm tra học kì II. 2.2. Nguyêntắc thiết kế giáo án dạyhọc hợp tác theo nhóm Trong dạyhọc nhóm, theo chúng tôi việc thiết kế giáo án phải đảm bảo các nguyêntắc chung và một số nguyêntắc riêng ... triển tư duy. Các phương pháp, quan điểm dạyhọc được đặc biệt chú ý là dạyhọc giải quyết vấn đề, dạyhọc định hướng hành động, dạy học khám phá, dạyhọc theo nhóm. Tuy nhiên việc vận dụng ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Huy Hùng DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạyhọc môn Hóa học ...
... những nguyêntắcdạyhọc làm nền tảng, những cơ sở lý thuyết của lý luận dạy học, những điều kiện dạyhọc cũng như những định hướng về vai trò của người dạy và người học trong quá trình dạy học. ... động học tập trong giờ học, dự kiến các hoạt động dạy (hoạt động của GV) và hoạt động học (hoạt động của HS), hình thức tổ chức giờ học và các phương tiện dạyhọc kèm theo. Các hoạt động học ... trong dạyhọc hóa học ở trường trung học phổ thông: - Mô hình ba bình diện của PPDH, PPDH hợp tác theo nhóm. - Những đặc trưng của dạyhọc hợp tác theo nhóm. - Tác dụng của phương pháp dạy học...
... thuyết: Lý thuyết quá trình dạy học, lý thuyết dạyhọc hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạyhọc tương tác, các phương pháp dạyhọc tích cực, phương pháp tự học, … - Điều tra cơ bản: ... của dạyhọc tương tác cũng như các khuynh hướng dạyhọc khác đều nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Dạy học có sự phân hoá phù hợp với từng đối tượng học sinh, và quan trọng hơn là dạyhọc sinh ... tự học đặc biệt qua blog dạy học, giáo viên dễ dàng dạy học phân hoá đến từng cá thể học sinh. Hơn nữa, dạyhọc không còn bị bó buộc về thời gian và không gian mà qua blog ta có thể dạy học...
... Comment 1.3.1.2. Dạyhọc hướng vào người học [6], [21] Đặc trưng cơ bản của dạyhọc hướng vào người học là coi người học vừa là mục đích vừa là chủ thể của quá trình học tập, để người học tham gia ... phía học sinh đến giáo viên. Việc dạyhọc trong lớp học còn bị bó buộc về thời gian và không gian. Trong khi đó, dạyhọc tương tác qua mạng giúp học sinh tự chủ về thời gian và không gian, học ... Tuy nhiên, trong một lớp học có nhiều đối tượng học sinh với các trình độ khác nhau: học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình và cả những học sinh yếu kém. Dạyhọc còn đảm bảo phải có...
... thuyết khoa học Nếu sử dụng tốt PPDH hợp tác nhóm nhỏ trong dạy và học hóa học ở trường THPT sẽ góp phần nâng cao được chất lượng dạyhọc hóa học theo hướng tích cực hóa hoạt động học ở HS, ... THPT”. 2. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạyhọc hóa học ở trường trung học phổ thông 3. Đối tượng nghiên cứu PPDH hợp tác nhóm nhỏ trong dạyhọc hóa học ở trường THPT, lớp 11 – chương trình ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM TRẦN THỊ THANH HUYỀN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG DẠYHỌC HÓA HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG...
... thích hứng thú học tập của học sinh, giúp học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức và góp phần làm cho giờ học trở lên nhẹ nhàng hơn, học sinh sẽ có cảm nhận mới về hoạt động học tập, học tập không ... áp dụng đề tài “Ứng dụng VBA trong MS PowerPoint cho dạyhọc tương tác nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh” trong dạyhọc hóa học lớp 9 với mong muốn cùng chia sẻ kinh nghiệm với ... hóa hoạt động học tập của học sinh” trong dạyhọc hóa học lớp 9 với mong muốn cùng chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp để tích cực hoá hoạt động dạyhọc môn hoá học ở trường THCS. Phần hai....
... dục và dạyhọc nói tới việc cần thiết chuyển từ dạyhọc lấy giáo viên làm trung tâm sang dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm. Trong dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, nội dung dạyhọc chú trọng ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THU TRANG VẬN DỤNG DẠYHỌC HỢP TÁC TRONG DẠYHỌC ... phần làm sáng tỏ cơ sở lí luận của dạyhọc hợp tác trong dạyhọc sinh học. - Xây dựng cách tổ chức bài học hợp tác góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học 11 – THPT. 8. Cấu trúc của đề...