nguyªn t¾c d¹y häc nguyªn t¾c d¹y häc Nguyªn t¾c d¹y häc? NhiÖm vô DH HS häc GV D¹y lùa chän lùa chän Néi dung DH Pp-PT DH HTTC DH phï hîp phï hîp Môc ®Ých DH Nguyªn t¾c Nguyªn t¾c nguyên tắc dạy học nguyên tắc dạy học Các nguyên tắc dạy học Nguyên tắc 1 NDDH chính xác, hiện đại, thực tiễn & sắp xếp logic PP & HTTC DH phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo hình thành TGQ KH tình cảm & các phẩm chất đạo đức -lựa chọn tri thức chính xác, hiện đại -vê tự nhiên, XH, con người VN vận dụng PP DH & HTTC DH phát triển NL TD KH tăng cường GD đạo đức, lý tưởng nghê nghiệp, đẩm bảo thống nhất khoa học giáo dục yêu cầu thực hiện nguyên tắc dạy học nguyên tắc dạy học Các nguyên tắc dạy học Nguyên tắc 2 HS phải nắm vững tri thức lý thuyết, thấy tác dụng đối với thực tiễn HS phải được rèn luyện KN vận dụng tri thức lý thuyết đẩm bảo thống nhất lý luận thực tiễn yêu cầu khai thác vốn sống của HS vạch ra phương hướng để vận dụng tri thức lý thuyết vào thực tiễn kết hợp nhiều PP và HTTC dạy học khác nhau đào tạo HS có năng lực thực tế thực hiện lựa chọn ND DH mang tính thực tiễn nguyên tắc dạy học nguyên tắc dạy học Các nguyên tắc dạy học Nguyên tắc 3 DH phải phù hợp với trình độ phát triển chung của tập thể HS yêu cầu theo dõi thường xuyên HĐ học tập của HS vận dụng PPDH hợp tác, làm việc nhóm, cá biệt hoá HĐ DH trên cơ sở phân loại HS DH phải phù hợp với trình độ phát triển riêng của từng HS DH phải vừa sức: phù hợp vùng TT gần nhất thực hiện nắm vững đặc điểm cá nhân & tập thể học sinh: NL nhận thức, động cơ, . DH tập thể DH cá nhân thống nhất biện chứng nguyên tắc dạy học nguyên tắc dạy học Các nguyên tắc dạy học Nguyên tắc 3 DH tập thể DH cá nhân thống nhất biện chứng tác dụng phát triển tối đa khả năng của từng HS nguyên tắc dạy học nguyên tắc dạy học Các nguyên tắc dạy học Nguyên tắc 4 vai trò chủ đạo của GV tính tự giác, tích cực, độc lập sáng tạo của HS thống nhất biện chứng chủ động chủ đạo Dạy học Tự giác Tích cực Độc lập Sáng tạo yêu cầu yêu cầu nguyên tắc dạy học nguyên tắc dạy học Các nguyên tắc dạy học Nguyên tắc 4 phương hướng thực hiện giúp HS ý thức đầy đủ, sâu sắc MĐ, NV học tập vận dụng các PPDH tích cực ở các mức độ phối hợp các HTTC DH khuyến khích phát triển óc phê phán, NL độc lập TD, tăng cường, kết hợp KT, ĐG với tự KT, tự ĐG xây dựng tốt quan hệ thầy trò nguyên tắc dạy học nguyên tắc dạy học Các nguyên tắc dạy học Nguyên tắc 5 yêu cầu đảm bảo mqh: TD cụ thể TD trừu tượng tính trực quan tính khái quát thống nhất biện chứng sự vật, hiện tượng, hình tượng cụ thể khái niệm, qui luật, lý thuyết khái quát khái niệm, qui luật, lý thuyết khái quát sự vật, hiện tượng, hình tượng cụ thể nguyên tắc dạy học nguyên tắc dạy học Các nguyên tắc dạy học Nguyên tắc 5 sử dụng, phối hợp phương tiện trực quan thực hiện tính trực quan tính khái quát thống nhất biện chứng phối hợp nhiều HTTC DH, trình bày phương tiện trực quan kết hợp với lời nói sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh hình thành, rèn kỹ năng quan sát . động chủ đạo Dạy học Tự giác Tích cực Độc lập Sáng tạo yêu cầu yêu cầu nguyên tắc dạy học nguyên tắc dạy học Các nguyên tắc dạy học Nguyên tắc 4 phương. thể học sinh: NL nhận thức, động cơ, . DH tập thể DH cá nhân thống nhất biện chứng nguyên tắc dạy học nguyên tắc dạy học Các nguyên tắc dạy học Nguyên tắc