... kiến thức họcsinh Mới khơng họcsinhhọc xác suất mà tư tốn học Từ lớp trước, họcsinhhọc toán thuộc tượng tất yếu học xác suất thuộc tượng ngẫu nhiên có khókhănsailầm định họcsinh tính ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thanh Hồnh NGHIÊN CỨU VỀ NHỮNGKHÓKHĂNVÀSAILẦMCỦAHỌCSINH KHI TÍNH XÁC SUẤT CỦA MỘT BIẾN CỐ NGẪU NHIÊN Ở TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ... 7 Chương TỔNG QUAN VỀ NHỮNGKHÓKHĂNVÀSAILẦM KHI TÍNH XÁC SUẤT CỦA MỘT BIẾN CỐ NGẪU NHIÊN TRONG LỊCH SỬ TOÁN HỌC Trong chương này, chúng tơi tổng hợp số khókhănsailầm tính xác suất biến...
... phương pháp dạy học, sở tâm lý họchọcsinh - Phân tích nguyênnhândẫnđếnkhókhănsailầmhọcsinh - Đề xuất biện pháp thích hợp để khắc phục khókhănsailầmhọcsinhhọc phần “Dao động cơ” Khách ... vật lý Trường THPT em họcsinh gặp khókhănsailầm định, đòi hỏi cần phải giải 13 CHƯƠNG 2: NHỮNGKHÓKHĂNVÀSAILẦMCỦAHỌCSINH KHI HỌC PHẦN “ DAO ĐỘNG CƠ”- NGUYÊNNHÂNVÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC ... nhiều khókhăn mắc sailầm khơng đáng có Về ngun nhândẫnđếnkhókhănsailầm đó, ta chia thành nhóm: - Nhóm 1: Các nguyênnhân từ họcsinh - Nhóm 2: Các nguyênnhân từ giáo viên - Nhóm 3: Các nguyên...
... nghĩ tìm thiếu sót mà họcsinh hay vấp phải để họcsinh biết SKKN – Nguyễn Nghi (2008 – 2009) -9- + Đặt kiến thức vào nhiều tình khác để họcsinh rèn kỉ giải vấn đề toán học SKKN – Nguyễn Nghi ... trường hợp để họcsinh nêu lời giải có tốn Sau cho họcsinh tìm tòi, phát số vấn đề thiếu sót xung quanh tốn Hình thức tự nghiên cứu tốn có hướng dẫn thầy giáo Cho số tập dạng họcsinh thường hay ... 2 b Nhận xét: Nếu tiếp điểm nằm phía trục Oy họcsinh dễ làm, họcsinh thường giải theo hồnh độ tiếp điểm, liên quan đến tung độ họcsinh lúng túng đặt vấn đề để giải x x x (C) Xác...
... tích họcsailầmhọcsinh Như khẳng định rằng, sailầmhọcsinh giải Toán cần khắc phục Vì lý đây, chọn đề tài là: “Khắc phục khókhănsailầm thường gặp giải toán chủ đề Giới hạn cho họcsinh ... thể có ý thức loại bỏ quan niệm sailầm khỏi hệ thống nhận thức Vì giúp họcsinh tìm sai lầm, phân tích ngun nhândẫnđếnsailầm tìm cách khắc phục khókhănsailầm trình lĩnh hội khái niệm việc ... chữa sailầm cho họcsinhhọc Tốn Vì điều nên họcsinh nhiều gặp phải tình trạng sailầm nối tiếp sailầm Đã có nhiều quan điểm ý kiến nêu xoay quanh vấn đề sailầm sống nghiên cứu khoa học Nhiều...
... sinh m c r i lo n t k Các em g p r t nhi u khókhănkhókhăn v giao ti p v n đ ñ u tiên Các em thư ng khókhăn s d ng ngơn ng : Khókhăn vi c hi u l i nói di n đ t l i nói… Đ c bi t em khókhăn ... c sinhkhókhăn c giao ti p ngôn ng phi ngôn ng Nh ng h c sinh g p r t nhi u có khókhăn giao ti p Các em g p khókhăn c s d ng ngôn ng s d ng phương ti n giao ti p phi ngôn ng Các em khókhăn ... nghèo nàn, v n t i Nh ng h c sinhkhókhăn s dung phương ti n giao ti p phi ngôn ng : em thư ng g p khókhăn giao ti p b ng m t d n ñ n khókhăn vi c s d ng l i, khókhăn vi c thay đ i 25 tư th...
... họcsinh Tiểu học Tuy nhiên, cơng trình nghiên cứu chưa xác định rõ khó khăn, biểu nguyênnhândẫnđếnkhókhăn giao tiếp họcsinh cuối bậc Tiểu học Vì vậy, việc tìm hiểu khókhăn giao tiếp học ... tiếp họcsinh Tiểu học 1.2.4 Một số nét nhân cách họcsinh Tiểu học Chương Thực trạng khókhăn giao tiếp họcsinh lớp trường Tiểu học Lưu Quý An, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc 2.1 Biểu khókhăn ... hiểu nguyênnhân gây khókhăn giao tiếp để từ đề xuất biện pháp tháo gỡ khókhăn việc làm vô cần thiết cấp thiết Để tìm hiểu ngun nhândẫnđếnkhókhăn giao tiếp họcsinh lớp trường Tiểu học Lưu...
... giao tiếp họcsinh Tiểu học Tuy nhiên, công trình nghiên cứu cha xác định rõ khó khăn, biểu nguyênnhândẫnđếnkhókhăn giao tiếp cđa häc sinh ci bËc TiĨu häc V× vËy, viƯc tìm hiểu khókhăn giao ... khiển, điều chỉnh trình phát triển nhân cách họcsinh lứa tuổi Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu khókhănhọcsinh lớp gặp phải giao tiếp nguyênnhândẫnđếnkhókhăn Đỗ Thị Thu Trang K30A GDTH Khoá ... 13,85% họcsinh thờng xuyên gặp phải khókhăn này; 70,77% họcsinh gặp phải; lại 15,38% họcsinh không gặp phải khókhăn Biểu khókhăn chỗ em thờng xuyên trao đổi với kết tập, nhng kết sai so...
... 2.1.2 Biểu khókhăn giao tiếp họcsinh với bạn bè 17 2.1.3 Nhữngkhókhăn giao tiếp họcsinh lớp với người thân gia đình 20 2.2 Nguyênnhândẫnđếnkhókhăn giao tiếp họcsinh lớp ... Chương 2: Thực trạng nguyênnhân số khókhăn 14 giao tiếp mà họcsinh gặp phải 14 2.1 Biểu khókhăn giao tiếp mà họcsinh gặp phải 14 2.1.1.Biểu khókhăn giao tiếp họcsinh với GV ... tiêu cực khókhăn gây cho học sinh, nên việc tìm hiểu nguyênnhân gây khókhăn giao tiếp trẻ việc cần thiết để từ tìm giải pháp để tháo gỡ khókhăn Để tìm hiểu nguyênnhân chủ quan nguyênnhân khách...
... thể Nh ng khókhăn giao ti p c a h c sinh m c r i lo n t k Nhữngkhókhăn sử dụng ngơn ngữ Diễn đạt lời nói Hiểu lời nói Nhữngkhókhăn sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ Khókhăn giao ... giác…trong có khókhăn giao tiếp Qua nghiên cứu thực tiễn chúng tơi đưa kết luận sau: Họcsinh mắc rối loạn tự kỷ thường gặp khókhăn sử dụng ngơn ngữ: khókhăn hiểu diễn đạt lời nói khókhăn sử dụng ... quanh, tham gia vào hoạt ñộng học tập, vui chơi Trên ñịa bàn quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng có họcsinh mắc rối loạn tự kỷ Nhữnghọcsinh gặp nhiều giao tiếp Nhữngkhókhăn ñó ñã gây trở ngại lớn...
... học cho hs bình thường Có đến 70% tỏ thái độ cảm thương chứng tỏ họcsinh ñã hiểu ñược khókhănhọcsinh mắc RLTK 2.2.4.3 Mong muốn họcsinh bình thường khókhănhọcsinh mắc RLTK Có 50% số học ... tiếp hành vi thể em 2.2.2 Nhữngkhókhăn giao tiếp họcsinh mắc rối loạn tự kỷ 2.2.2.1 Nhữngkhókhăn sử dụng ngôn ngữ họcsinh mắc rối loạn tự kỷ a) Hiểu lời nói Khókhăn hiểu lời nói HS mắc ... tiểu học ñịa bàn Quân Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng có họcsinh mắc rối loạn tự kỷ Các em gặp nhiều khókhănkhókhăn giao tiếp vấn ñề ñầu tiên Các em thường khókhăn sử dụng ngơn ngữ: Khó khăn...
... khoa học : văn pháp luật có nội dung khơng phù hợp với thực trạng quy luật vận động đời sống xã hội hay không phù hợp với đạo đức, phông mỹ tục xã hội Quan điểm cá nhânnguyênnhândẫnđến khiếm ... văn khiếm khuyết Và từ thực tế ta nhận thấy kĩ thuật pháp lí yếu tố có vai trò quan trọng ảnh hưởng đến chất lượng văn bản, điều nên cần tìm hiểu gốc rễ vấn đề Đó nguyênnhândẫnđến khiếm khuyết ... hội khó khăn, phụ thuộc vào nhiều yếu tố, dẫnđến nội dung văn pháp luật khơng phù hợp với tình hình thực tế, trở nên lạc hậu Trong thực tế , có tình trạng văn ban hành chưa có văn hướng dẫn...
... U TE Chuy Chuy c ch không 3.1.4 Phân tích nguyênnhân 3.1.4.1 Các nguyênnhân gây xói l - b Bi Các y - M - Gió gián ti bùn cát gió t ch - Ngồi có tác nhân ph nh S v chuy Dòng sơng q trình ch C ... -Phân tích ngun nhân gây xói l - b max, Smax – V K – KI H U TE •B • • • qu •Th V •Tuyên truy s • C H 5.2 Ki H U TE C H B VÀ - THU C H NGUY BI T H U TE PHÂN TÍCH NGUYÊNNHÂN D CH LU ... 7mg/l; Vi sinh: kho – 15000MPN/100ml 2.3.2 Hi ông Cà Ty T Khu v C xây d ngày 22/12/1993 Chung quanh b b - dài 400m, kè C- dài 530m, kè b c 96, h khu v T Khu v Bên c g ngu C H PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN...
... Hưng* Khoa Mơi trường Cơng nghệ sinh học, Đại học Kỹ Thuật Công Nghệ TP.HCM * Trường Đại học Kỹ Thuật Cơng Nghệ TP.HCM TĨM TẮT Đề tài « Phân tích ngun nhândẫnđến diễn biến bồi lấp, xói lở cửa ... mạnh mẽ, hoạt động sản xuất sinh hoạt người đa tác động mạnh mẽ đến môi trường sinh thái ven biển theo hướng ngày xấu Nguyênnhân ô nhiễm xuất phát từ: chất thải từ sinh hoạt; chất thải từ khu ... lồi Những nguồn lợi có nguồn gốc từ: − Những lồi có nguồn gốc từ nước ngọt, vào vùng nước lợ − Những loài thủy sản nước lợ thực sự, có tồn đời sống nước lợ − Những loài sống biển nước lợ − Những...
... lần không phù hợp với sống Do đâu mà có thực trạng nói trên? Một số nguyênnhândẫnđến khiếm khuyết VBPL Thứ nhất, nguyênnhân việc định quan để giao công tác soạn thảo, tập hợp ý kiến hoàn ... thời gian lên lớp, nên việc tiếp thu cách đầy đủ kiến thức soạn thảo VBPL cho khoa học vấn đề khó khăn, dễ dẫnđến tình trạng chủ thể ban hành VBPL không đáp ứng số tiêu chuẩn thời gian dành để ... cần trình bày sau, có có tình trạng thơng tin đưa vào văn cần ban hành để điều chỉnh vấn đề chưa đầy đủ, làm cho đối tượng thi hành hiểu saidẫnđến việc thực VBPL chủ thể ban hành Công tác đào...
... khoa học : văn pháp luật có nội dung khơng phù hợp với thực trạng quy luật vận động đời sống xã hội hay không phù hợp với đạo đức, phông mỹ tục xã hội Quan điểm cá nhânnguyênnhândẫnđến khiếm ... văn khiếm khuyết Và từ thực tế ta nhận thấy kĩ thuật pháp lí yếu tố có vai trò quan trọng ảnh hưởng đến chất lượng văn bản, điều nên cần tìm hiểu gốc rễ vấn đề Đó nguyênnhândẫnđến khiếm khuyết ... hội khó khăn, phụ thuộc vào nhiều yếu tố, dẫnđến nội dung văn pháp luật khơng phù hợp với tình hình thực tế, trở nên lạc hậu Trong thực tế , có tình trạng văn ban hành chưa có văn hướng dẫn...
... định kinh tế-xã hội, doanh nghiệp tư nhân khơng muốn khơng thể đầu tư, có DNNN, lợi ích chung, khơng lấy lợi nhuận làm mục tiêu tối hậu, đảm nhiệm Những lý dẫnđến kết luận: Trong lĩnh vực quan ... Đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội, khoa Triết học khoa học xã hội) tailieu.vn Thongtinphapluatdansu.edu.vn LỜI CAM KẾT 11 12 Đây tiểu luận em sưu tầm viết, không chép hay mua bán Nếu em làmsai ... hữu (tồn dân, tập thể, tư nhân) hình thành nhiều hình thức sở hữu nhiều thành phần kinh tế: kinh tế nhà nước, kinh tế tập thể, kinh tế tư nhân (cá thể, tiểu chủ, tư tư nhân) , kinh tế tư nhà nước,...
... chung Những thuận lợi khókhăn công ty Cổ phần Công nghiệp E Nhất * Thuận lợi: Trong năm 2004, dï t×nh h×nh kinh tÕ thÕ giíi diƠn biÕn phức tạp, điều kiện kinh doanh nớc gặp nhiều khó khăn, cạnh ... bán hàng đợc nhân viên bán hàng lập vào cuối tháng Hàng ngày sau viết báo cáo nhân viên quầy phải đối chiếu giấy nộp tiền để cân đối số hàng bán Căn vào báo cáo bán hàng kế toán vào sổ chi tiết ... công nhân viên nên năm vừa qua (2004) tình hình kinh doanh công ty có bớc phát triển định với tất tiêu tăng so với năm 2003 * Khó khăn: Tuy có nhiều thuận lợi nhng doanh nghiệp gặp phải nhiều khó...
... lý, giáo dục nên dễ đưa họcsinh vào đường vi phạm pháp luật Ngồi ra, phối hợp trao đổi thơng tin, liên lạc gia đình nhà trường thiếu chặt chẽ nên nhiều họcsinh tự ý bỏ học lang thang tìm niềm ... tâm mức Sự mờ nhạt tổ chức đoàn với việc thiếu quan tâm gia đình dẫnđến nhiều niên sau trở từ trường giáo dưỡng lại tiếp tục vào đường tái phạm Từ thân người chưa thành niên Người chưa thành ... người chưa thành niên mờ nhạt Thơng thường người vi phạm pháp luật thuộc đối tượng tổ chức ủy ban nhândân xã, phường, thị trấn giao cho tổ chức giáo dục, giúp đỡ bảo vệ quyền lợi họ, thực tế trẻ...
... thị trường đầy cạnh tranh này, số định sailầmdẫnđến nhiều thiệt hại cho doanh nghiệp mà khó khắc phục Chặng đường đầy khókhăn xong đầy ý nghĩa tồn nhân viên Cơng ty lãnh đạo Ban giám đốc, ... cao tay nghề cho người lao động, đặc biệt khóa huấn luyện nước (Honda Nhật Bản Thái Lan) Trong ba năm từ 1997 đến 1999, Công ty cử gần 200 nhân viên học tập Nhật Bản Thái Lan Trong năm 2000 vừa ... lý hay sai mục đích chấn chỉnh để tránh sai sót tiếp diễn thời gian dài *Do có mối quan hệ rộng rãi với tiềm lực tài dồi dào, Cơng ty mạnh dạn áp dụng tiến khoa học kỹ thuật công nghệ vào công...