... dung hát để họcsinh quan sát liên tưởng Với phươngpháp này, giáo viên giúphọcsinh khơng nhớ tên hát, tên tác giả hát mà mở rộng kiến thực cho học sinh, qua gây tính tò mò họcsinh muốn tìm ... họcsinh đọc Như họcsinh bị áp đặt tiếp thu cách thụ động giáo viên đọc cao độ sai họcsinh đọc sai em đọc bắt chước theo giọng thầy, giáo - Sau luyện đọc cao độ tiết tấu, hướng dẫn họcsinh ... đọc lời ca (đối với họcsinh lớp 1-2), chia đoạn chia câu (đối với họcsinh lớp 3-4-5) - Dạy hát câu theo lối móc xích, giáo viên dùng đàn tấu câu hát đến lần để họcsinh xác định độ cao trường...
... hỏi yêu cầu họcsinh biết, nhớ lại tượng kiện + Câu hỏi yêu cầu họcsinh hiểu, so sánh vật tượng + Câu hỏi yêu cầu họcsinh hiểu, hệ thống hóa, khái quát hóa + Câu hỏi yêu cầu họcsinh tìm hiểu ... viên họcsinh Đảm bảo để họctriển khai vừa sức họcsinh Gây hứng thú học tập cho họcsinh Tạo cho họcsinh hội hưởng thụ thành công tìm học tập Tạo hội để giáo viên phát khó khăn họcsinh gặp ... phút Mộtsốhọcsinh xin ý kiến trả lời Giáo viên định họcsinh trả lời Giáo viên họcsinh nghe ý kiến trả lời họcsinh định phát biểu Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Hoá học Các họcsinh khác theo...
... hỏi yêu cầu họcsinh biết, nhớ lại tượng kiện + Câu hỏi yêu cầu họcsinh hiểu, so sánh vật tượng + Câu hỏi yêu cầu họcsinh hiểu, hệ thống hóa, khái quát hóa + Câu hỏi yêu cầu họcsinh tìm hiểu ... viên họcsinh Đảm bảo để họctriển khai vừa sức họcsinh Gây hứng thú học tập cho họcsinh Tạo cho họcsinh hội hưởng thụ thành công tìm học tập Tạo hội để giáo viên phát khó khăn họcsinh gặp ... suy nghĩ từ 1-2 phút Mộtsốhọcsinh xin ý kiến trả lời Giáo viên định họcsinh trả lời Giáo viên họcsinh nghe ý kiến trả lời họcsinh định phát biểu Các họcsinh khác theo dõi nhận xét , nêu...
... huy tính tích cực họcsinh , cách dùng nhạc cụ đàn giai điệu hướng dẫn họcsinh hát Giáo viên hát mẫu trực tiếp chỗ khó hát, họcsinh hát sai Ví dụ: Lớp A,5A lớp 1C,5C họcsinh lớp đầu năm em chưa ... họcsinh hát giáo viên đàn giai điệu hoà theo Cứ hướng dẫn họcsinh hát câu nối tiếp móc xích câu hết hát Tất nhiên với lớp đọc lời ca theo tiết tấu cho họcsinh đọc theo vài lần để họcsinh ... lần câu hát(hoặc hát mẫu lần) họcsinh nhớ ngay, đến đàn giai điệu họcsinh nhẩm hát theo Với lớp 1C,5C hướng dẫn họcsinh hát câu cách giáo viên hát trước, họcsinh hát sau hết Sau năm thực hát...
... trực tiếp giảng dạy cho họcsinhmôn Tiếng Anh nên mong muốn góp phần nhỏ cho công tác giảng dạy nói chung đặc biệt việc dạy phátâm cho họcsinh nói riêng nhằm giúphọcsinh cải thiện vốn Tiếng ... tài liệu tham khảo hạn chế Chính mà việc dạy phátâm cho họcsinh chưa thể thực được,hay dạy phần nhỏ,không trọng tâm, mà tính hiệu chưa cao 2.2.2 Đối với họcsinh Đối với đối tượng họcsinh trường ... WHERE trọng âm nhấn vần đầu anyhow somewher somehow anywhere somewhat 5.8 Các từ kết thúc đuôi EVER nhấn vào however whenever whomever whatever whoever whatsoever = whatever 5.9 Các từ âm tiết...
... KHOA HC GIO DC NGI HNG DN KHOA HC: PGS_TS O THI LAI THI NGUYấN, 2014 Thỏi Nguyờn, 2013 LI CAM OAN Tụi xin cam oan õy l cụng trỡnh nghiờn cu ca riờng tụi, cỏc kt qu nghiờn cu l trung thc v cha c cụng ... thng húa kin thc c bn gii PT 55 2.2.1.1 Phng phỏp dy hc sinh nm vng bn cht, ý ngha khỏi nim to c s ca ton b kin thc toỏn hc ca hc sinh 55 2.2.1.2 Rốn luyn cho HS nm vng bn cht nh lý, ... 91 TI LIU THAM KHO 92 vi S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MC CC CH VIT TT TRONG LUN VN Vit tt Vit y GV Giỏo viờn HS Hc sinh NXB Nh xut...
... họcsinh lớp 10 học từ vựng phátâm Tiếng Anh theo chuẩn MỤC LỤC 4 PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I: NHỮNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC ÁP DỤNG MỘTSỐ BIỆN PHÁPGIÚPHỌCSINH ... lợi: 2.2 - Khó khăn: a - Về phía học sinh: b - Về phía giáo viên: II: CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TRẠNG “MỘT SỐ BIỆN PHÁPGIÚPHỌCSINH LỚP 10 HỌC TỪ VỰNG VÀ PHÁTÂM TIẾNG ... chung: Những kiến nghị: Tài liệu tham khảo: Nguyễn Trung Phương – Trường PTDT Nội Trú THCS – THPT Bắc Hà 5 5 6 6 12 14 16 16 16 18 18 Mộtsố biện phápgiúphọcsinh lớp 10 học từ vựng phátâm Tiếng...
... dụng hết với dung dịch H 2SO4 đậm đặc, thấy có 49g H 2SO4 tham gia phản ứng, tạo muối MgSO4, nước sản phẩm khử X X là: A SO2 B H2S C S D SO2 S Hướng dẫn giải: Dung dịch H 2SO4 đậm đặc vừa chất oxi ... bao gồm MgSO4, Al2 (SO4 )3 Fe2 (SO4 )3 m = 120x + 171y + 200z Để tính m ta lấy 48x (1) + ( 2) ta m = 48.1,1 + 16,3 = 69,1 g Cách tính nhanh: Áp dụng công thức tính số mol SO4 2- muối Số mol SO4 2- tạo ... ứng thu muối M2 (SO4 )n nên số mol SO4 2- cần để tạo muối na (2’) Từ (1’) (2’) ta có mối liên hệ số mol SO 42- tạo muối số mol S +x (sản phẩm khử thu được) biểu thị biểu thức sau: n So − nS + x na...
... tài giúphọcsinh nhận biết vẻ đẹp ngôn ngữ Việt Nam thể lời nói, văn cảnh cụ thể Đề tài có ý nghĩa tích cực giúphọcsinh hiểu rõ hay, đẹp văn (nói viết) Tiếng Việt điều đặc biệt họcsinh có vốn ... câu ngữ pháp *Dùng bảng so sánh Mỗi dạy cho học sinh, gặp câu bị sai yêu câù em phân tích, thường dùng bảng so sánh để giúp em hiểu vấn đề cách rõ ràng nhất, dễ hiểu Bảng so sánh có nội dung khái ... HSG lớp nhận biết sử dụng câu ngữ pháp Năm họcSốhọcsinh dự thi 2008-2009 2009-2010 2010-2011 6 Sốhọcsinh đạt Sốhọcsinh đạt Sốhọcsinh cấp Tỉnh môn cấp Huyện không đạt môn TiếngViệt môn...
... Hc sinh : Em ni A vi D Giỏo viờn cho hc sinh c tờn hỡnh: Hỡnh ch nht ABCD Hỡnh tam giỏc BCD Hc sinh t tờn cho hỡnh: + Cho hc sinh t k: A D A B D C A B G C B G G Hoc: E C D Giỏo viờn yờu cu hc sinh ... sao, vỡ ó thụi thỳc hc sinh phi suy ngh tỡm tũi gii thớch ú l ch da a cỏch lm hoc cỏch gii s la chn kin thc ó hc tr li Khi dy cỏc yu t hỡnh hc cho hc sinh lp 2, vic cho hc sinh cú thúi quen t ... hc sinh khỏ tng: 05 em + S hc sinh trung bỡnh gim: 02 em + S hc sinh yu t: 07 em cũn: em Trang Trng tiu hc Pa Nang Ngi thc hin: Lờ Quang Kiờn VI Kt lun Với kinh nghiệm ỏi việc giúp cho học sinh...
... Học sinh: Trả lời, Giáo viên: Gọi họcsinh lên bảng viết CT, sau nhận xét chạy thử chương trình họcsinh viết, họcsinh quan sát kết thực chương trình hình máy chiếu Chương trình tập 3: Program ... sinh động giáo viên không đóng vai trò người xây dựng lý luận mà họcsinh người chủ động để giải vấn đề So sánh, đối chứng tỉ lệ % kết họcsinh trước sau thực đề tài ta thấy rõ ràng kết họcsinh ... thích tính tích cực họcsinhhọc tập Họcsinh tự tìm ý tưởng sáng tạo vận dụng thiết thực vào sống, thực tế nhu cầu nảy sinh, em tự hoàn thành ý tưởng Trên sở mà họcsinhhọc tập môn lập trình...
... nhiều so với mônhọc khác, không đòi hỏi xác cách tuyệt đối số lại đòi hỏi người học phải có yêu thích, am mê chí chút gọi “năng khiếu”, điều họcsinh có HọcÂmnhạc mang đến cho họcsinh phút ... họcsinh xếp loại B, họcsinh hoàn thành tốt tăng lên khoảng 20%, phần tập đọc nhạc em thể tốt cụ thể khối lớp sau: Phân loại họcsinh đọc tập Tổng sốSố em đạt Đạt Cuối học đọc nhạc Tỉ lệ họcsinh ... định cho việc đọc nhạchọcsinh lớp trên, dễ nhớ cho họcsinh ghi nhớ câu văn sau: Nốt Đô: dòng kẻ phụ Nốt Rê: sát dòng kẻ thứ Nốt Mi: dòng kẻ thứ Nốt Pha: khe thứ Nốt Son: dòng kẻ thứ hai Nốt...
... Mộtsốphươngphápgiúphọcsinh lớp rèn kĩ giải toán có nội dung hình học S.hình tam giác KQP = MN x KH : Từ suy : S.hình tam giác KQP = (S.hình tam giác MKQ + S.hình tam giác KNP ) Bước 4: Kiểm ... đầu để giải, ) Bài 10 : Cho tam giác ABC có AC = 35 cm, AB = 28cm Trên cạnh BC người ta lấy điểm M Nối AM ta có tam giác ABM ACM Chu vi tam giác ABC 105cm Hiệu chu vi tam giác ACM ABM 13cm a) Vẽ ... tham khảo: từ 13 đến 22 Bài 13: Cho tam giác ABC ( hình vẽ) đó: BM=MC, AD=DE=EM a) Ghi tên tất tam giác có chung đỉnh A ( hình cho ) b )Tính diện tích tam giác nêu câu (a) biết diện tích tam...
... Al + H 2SO4 Al2 (SO4 )3 + H2 Bước 1: Viết sơ đồ phản ứng Bước 2: Cân số nguyên tử nguyên tố: - Nhóm SO4 tương đương nguyên tố - Vậy nhóm SO4 có nhiều lại không hai vế, nên ta cân trước, nhóm SO4 - ... khác, biết số nguyên nhân dẫn đến việc họcsinh không cân phương trình hoá học là: - Do họcsinh không ý vào tiết học: Đa sốhọcsinh thuộc loại họcsinhhọc yếu - Trong học Hoá chẳng thấy thích ... trước phân tử H 2SO4 để làm cho số nguyên tử nhóm SO4 hai vế - Đặt hệ số trước H2 trước Al Kiểm tra lại số nguyên tử hai bên Bước 3: Viết phương trình hoá học: 2Al + 3H 2SO4 → Al2 (SO4 )3 + 3H2 Nhận...
... although C because D so that I am studying hard …… get a place at a good university A in order that B so that C so as D in order to Ở ví dụ dễ cho họcsinh nhận thấy get đơn nên sau so that phải can/will/may ... right B I think not C I know so D Well, I hope so Câu 2: David: "Happy Christmas!" Jason: "……………." A The same to you! B Happy Christmas with you! C You are the same! D Same for you! Câu 3: Could ... ………… to the cinema at weekend A sometimes went B sometimes go C.sometimes goes D.goes sometimes * Quá khứ đơn: My parents first …………each other at the Olympic Games in 1982 11 A have met B meet...
... Al + H 2SO4 1Al2 (SO4 )3 + 3SO2 + H2O Bước 5: Cân nguyên tố: - Trước phản ứng có 1Al, 1S; sau phản ứng có 2Al, 6S Do thêm hệ số trước Al, hệ số trước H 2SO4 2Al + 6H 2SO4 (đ) 1Al 2 (SO4 )3 + 3SO2 + H2O ... 4: Đưa hệ số vừa tìm vào phương trình phản ứng ta được: Cu + CuSO4 H 2SO4 + SO2 + H2O Khử mẫu ta PTHH hoàn chỉnh Cu + 2H 2SO4 CuSO4 + SO2 + 2H2O Ví dụ 2: Cân sơ đồ phản ứng sau: t0 Al + HNO3(đ) Al(NO3)3 ... lại phương trình Ví dụ 2: Cân phương trình:o t Al + H 2SO4 (đ) Al2 (SO4 )3 + SO2 + H2O SO2 + H2O Hướng dẫn giải: Bước 1: Al + VI H 2SO4 III IV Al2 (SO4 )3 + Bước 2: Tìm hiệu số hóa trị: 32 III 2Al (0 –...
... họcsinh biết: Khi vẽ người phải có sinh động hình dáng tư khác Để học tốt môn Mỹ thuật, họcsinh cần trang bị đầy đủ dụng cụ học tập như: Giấy, bút chì, màu, tẩy từ đầu năm học Để giúphọcsinh ... sinh động Trên sở đó, xuất phát từ mong muốn dạy Mỹ thuật mang lại niểm say mê sáng tạo học sinh, chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một sốphươngphápgiúphọcsinh lớp vẽ tốt hình dáng người” ... thiết để họcsinh hoàn thành tập chương trình Tạo không khí học tập thật nhẹ nhàng, hấp dẫn, lôi cuốn, gây hứng thú cho họcsinh Trong trình giảng dạy, giáo viên cần gợi ý để họcsinh tích cực...
... khiếu tinh thần say mê học tập họcsinh Với cách thức hướng dẫn mà tiết học vậy, họcsinh lớp tham gia ca hát tích cực Rất họcsinh rụt rè sợ hát sai Họcsinh lớp biết cách thể hát, điều tạo ... phương tiện dạy học phù hợp 13 - Cho họcsinh nghe hát mẫu: Có thể giáo viên đàn, hát hát cho họcsinh nghe cho họcsinh nghe hát qua băng, đĩa nhạc Sau họcsinh nghe xong hát giáo viên cho em cảm ... tính sáng tạo họcsinh việc cần thiết Với phân mônHọc hát , việc phát huy tính sáng tạo họcsinh thực Trong trình hướng dẫn họcsinh tập biểu diễn hát, giáo viên cần cho họcsinh thấy hát, câu...
... hỏi yêu cầu họcsinh biết, nhớ lại tượng kiện + Câu hỏi yêu cầu họcsinh hiểu, so sánh vật tượng + Câu hỏi yêu cầu họcsinh hiểu, hệ thống hóa, khái quát hóa + Câu hỏi yêu cầu họcsinh tìm hiểu ... viên họcsinh Đảm bảo để họctriển khai vừa sức họcsinh Gây hứng thú học tập cho họcsinh Tạo cho họcsinh hội hưởng thụ thành công tìm học tập Tạo hội để giáo viên phát khó khăn họcsinh gặp ... suy nghĩ từ 1-2 phút Mộtsốhọcsinh xin ý kiến trả lời Giáo viên định họcsinh trả lời Giáo viên họcsinh nghe ý kiến trả lời họcsinh định phát biểu Các họcsinh khác theo dõi nhận xét , nêu...