mot so phuong phap giup hoc sinh hoc tot phan mon hoc hat o truong tieu hoc

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ÁP DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY KĨ NĂNG VIẾT TRONG PHÂN MÔN TIẾNG ANH K8 TRƯỜNG THCS TÔ HIỆU

... Exhibition * Gi o viên phải làm cho học sinh nắm loại hoạt động viết như: -Viết theo mẫu(Controlled writing) • Jigsaw sentences • Copying with corrections • Find and copy • Dictation • Sentence combining ... dictation • • • • • • • • Write it up Transformation Substitution tables Substitution boxes Gap-fill Questions and answers Ordering Brainstorming • • • • Correction Sharing and comparing Exhibition ... combining • Transformation • Gap-fill -Viết có hướng dẫn(Guided writing) • Picture description • Picture stories • Summary • Half dialogues • Story completion • Substitution boxes • Questions and answers...

14
1,344
4

Một số phương pháp giúp học sinh giải nhanh bài tập về phản ứng oxi hóa – khử

Danh mục: Hóa học

... số mol SO 42- t o muối số mol electron kim loại nhường số mol electron S+6 nhận - Từ đây, suy số mol H 2SO4 phản ứng số mol SO4 2- t o muối + số mol S+6 nhận electron - Khối lượng muối kim loại ... trình oxi hóa Mg → Mg2+ + 2e *Quá trình khử: S+6 9,6 = 0,4 mol → 0,4 mol 24 Tổng số mol H 2SO4 dùng là: 0,8 mol 49 = 0,5mol 98 Số mol H 2SO4 dùng để t o muối số mol Mg2+ = 0,4 mol Vậy số mol H 2SO4 ... mol nNO3-, nSO42- t o muối tìm kết dễ dàng 10 2e → S+4 0,6 ← 0,3 mol +5 N + 3e → N+2 (NO) 0,6 mol ← 0,2 mol Vậy nNO3- t o muối = số mol e N+5 nhận = 0,6 mol Quá trình nhận electron nSO42- tạo...

18
7,230
28

CẢI TIẾN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH GIỎI LỚP 5 NHẬN BIẾT VÀ SỬ DỤNG CÂU ĐÚNG NGỮ PHÁP

Danh mục: Lớp 5

... cụ thể hoá ý nghĩa cho danh từ trung tâm (ở “con voi” là danh từ trung tâm ) còn cụm từ: “về đích trước tiên” trả lời cho câu hỏi: voi n o? có ta cụm từ hoàn chỉnh, cụ thể hoá (Những voi đích ... huơ vòi cha o khán giả.” (2) CN VN Từ cách hiểu học sinh trên, phải tiếp tục hướng dẫn cho học sinh dựa v o đặc trưng cấu t o cụm danh từ Ta nhận thấy tổ hợp voi phải có định ngữ kèm theo sau ... sau: “Những voi đích trước tiên huơ vòi cha o khán giả.” Lần có hai trường hợp mà học sinh đưa ra: -“Những voi //về đích trước tiên huơ vòi cha o khán giả.” (1) CN VN - “Những voi đích trước...

20
1,054
2

skkn Một số phương pháp giúp học sinh giải các bài toán liên quan đến yếu tố hình học

Danh mục: Tiểu học

... Hc sinh : Em ni A vi D Gi o viờn cho hc sinh c tờn hỡnh: Hỡnh ch nht ABCD Hỡnh tam giỏc BCD Hc sinh t tờn cho hỡnh: + Cho hc sinh t k: A D A B D C A B G C B G G Hoc: E C D Gi o viờn yờu cu hc sinh ... tham kho Sỏch gi o khoa toỏn 2-ca nh xut bn gi o dc nm 2010 Sỏch gi o viờn toỏn 2-ca nh xut bn gi o dc nm 2008 V bi toỏn 2( 1,2) ca nh xut bn gi o dc nm 2010 100 cõu hi v ỏp v vic dy toỏn Tiu ... hc theo hng tớch cc h o hot ng ca hc sinh, vic s dng phiu bi ó ớt nhu gúp phn nõng cao cht lng hc ca hc sinh, to cho hc sinh s hng thỳ say mờ tit hc, gim i s nhm chỏn khụ khan ca cỏc tit toỏn,...

SKKN: Một số phương pháp giúp học sinh giải bài tập về kiểu xâu

Danh mục: Toán học

... kiến thức lý thuyết cao xa trừu tượng dạy cho học sinh, dạy tốt cho học sinh thầy gi o hiểu biết Trong bối cảnh toàn ngành Gi o dục Đ o t o nỗ lực đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính ... ngược lại Program BT7; Uses CRT; Var s: String; i: integer; Begin Clrscr; Writeln(‘Chuong trinh doi chu hoa thuong va nguoc lai’); Write (‘Nhap vao chuoi s=’); Readln(s); For i:= to length(s) ... (St

20
6,810
2

Một số phương pháp giúp học sinh lớp 4 và 5 học tốt phân môn tập đọc nhạc

Danh mục: Tiểu học

... gi o viên nên cho em tự ghép lời, sau đó, gi o viên đàn giai điệu hát mẫu lời ca để em nghe, so sánh Gi o viên bắt nhịp, học sinh đọc lại nhạc ghép lời ca Gi o viên đàn lại câu, sửa lỗi cho em ... âm cho học sinh đọc, hoán đổi vị trí nốt nhạc để học sinh tìm tòi mức độ cao nhằm kiểm tra tai nghe em Về trường độ gồm hình nốt gì? Rút hình tiết tấu chung tập cho học sinh đọc tiết tấu Trong ... học sinh xếp loại B, học sinh hoàn thành tốt tăng lên khoảng 20%, phần tập đọc nhạc em thể tốt cụ thể khối lớp sau: Phân loại học sinh đọc tập Tổng số Số em đạt Đạt Cuối học đọc nhạc Tỉ lệ học sinh...

12
2,970
22

Một số phương pháp giúp học sinh lớp 5 rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học

Danh mục: Giáo dục học

... KH O Sách gi o khoa Toán lớp (Nhà xuất Gi o dục) Sách gi o khoa Toán lớp (Nhà xuất Gi o dục) Sách gi o viên Toán lớp (Nhà xuất Gi o dục) Sách gi o viên Toán lớp (Nhà xuất Gi o dục) Vở tập Toán ... giao tập cách đồng loạt cho học sinh mà cần phát kĩ cần bổ sung cho đối tượng học sinh, từ lựa chọn tập để giao cho đối tượng học sinh cho phù hợp Trên sở dạng tập gợi ý, thầy gi o, cô gi o thiết ... giúp học sinh lớp gặp nhiều vướng mắc trình học toán Mong giúp quý thầy, cô gi o đứng lớp th o gỡ vướng mắc công tác giảng dạy môn toán, để trang bị hành trang cho em tiếp tục theo học toán lớp...

47
4,635
9

một số phương pháp giúp học sinh lập đúng phương trình hóa học- thầy tuấn

Danh mục: Giáo dục học

... nguyên tử O tức đặt hệ số trước công thức P 2O5 o P + O2 t 2P 2O5 - Tiếp đặt hệ số trước O trước P Như hai bên có 1 0O 4P 4P + 5O2 to 2P 2O5 Bước 3: Viết phương trình hoá học: o 4P + 5O2 t 2P 2O5 Ví dụ ... học sinh không cân phương trình hoá học là: - Do học sinh không ý v o tiết học: Đa số học sinh thuộc loại học sinh học yếu - Trong học Hoá chẳng thấy thích thú cả, thấy học môn Hoá khó, gi o viên ... phương trình hoá học: 2Al + 3H 2SO4 → Al2 (SO4 )3 + 3H2 Nhận xét: - Vận dụng phương pháp học sinh dễ dàng lập nhanh với đa số phương trình hoá học Do áp dụng cho nhiều đối tượng học sinh - Tuy nhiên,...

11
1,023
4

skkn một số phương pháp giúp học sinh lớp 12 chọn phương án đúng trong đề thi tốt nghiệp thpt môn tiếng anh

Danh mục: Giáo dục học

... does your brother go to the cinema? – once a month A How often B How long C How D How far Mai: How long does it take you to go to Thanh hoa city? Nam: …………… A about km B about 45 minutes C once ... shirt is …… for me to wear A enough large B too large C very large D so large He is not ……… to join the club A old enough B so old C enough old D old too He was too weak …… Up A sit B to sit C sitting ... ……… no one could realize him A in order to B although C because D so that I am studying hard …… get a place at a good university A in order that B so that C so as D in order to Ở ví dụ dễ cho học...

skkn một số phương pháp giúp học sinh thpt phát âm chuẩn tiếng anh thpt nghuyễn thị kim anh

Danh mục: Giáo dục học

... thúc đuôi HOW, WHAT, WHERE trọng âm nhấn vần đầu anyhow somewher somehow anywhere somewhat 5.8 Các từ kết thúc đuôi EVER nhấn v o however whenever whomever whatever whoever whatsoever = whatever ... D.Television A.honour B.hero C.held D.happy 10 A.Here B.Atmosphere C.Cheer D.Where II Choose the word with whose stress in on the vowels that is different from the others: A.Century B.Description C.Heritage ... C.Heritage D.National A.Location B.Construction C.Important D.Mausoleum A.Architecture B.Dynasty C.Historical D.Cultural A.effort B.subtract C.primary D.suffer A.important B.Consider C.Holiday D.Semester...

21
3,241
7

skkn một số phương pháp giúp học sinh thcs cân bằng phương trình hoá học thcs thành lâm

Danh mục: Giáo dục học

... trình ophản ứng sau t C4H10 + O2 C4H8 + O2 C6H6 + O2 C6H5NO2 + O2 CH 4O + O2 C3H 8O + O2 C3H9N + O2 C4H9NO2 + O2 to to to to to to CO2 + H 2O CO2 to + H 2O CO2 + H 2O CO2 + H 2O CO2 + H 2O CO2 + H 2O CO2 ... Cu + HNO3(đ) Cu(NO3)2 + MnO2 + HCl MnCl2 + FeO + HNO3(l) t0 FeS2 + O2 t H 2O NO Fe(OH)3 t H 2SO4 (đ) Cl2 + Fe(NO3)3 + H 2O + Fe(OH)2 + O2 + H 2O Al + NO2 + H 2O Al2 (SO4 )3 + Fe 2O3 + H 2O + SO2 SO2 Dạng ... 6HNO3 Fe(NO3)3 + 3NO2 + CuSO4 + SO2 + 3H 2O * Bài tập vận dụng: Cân PTHH sau: Cu + H 2SO4 (đ) t0 Fe 2O3 + CO Fe + FeO + HNO3(l) Fe(NO3)3 + H 2O + H 2O CO2 Fe Al + FeSO4 Al2 (SO4 )3 + Fe + HNO3(l) Fe(NO3)3...

41
2,680
7

skkn một số phương pháp giúp học sinh lớp 3 vẽ tốt hình dáng người

Danh mục: Giáo dục học

... sáng t o không cho mà cho học sinh, gi o viên không gò ép học sinh theo khuôn mẫu mà phải t o điều kiện cho học sinh suy nghĩ, tìm tòi thể cách nhìn, cách nghĩ quan trọng cảm xúc thích thú Gi o viên ... thuật t o hình, sở biết vận dụng v o sống hàng ngày, góp phần v o mục tiêu đ o t o người thời đại Gi o dục rèn luyện cho học sinh yêu thích học môn mỹ thuật nhằm cho trẻ phát triển toàn diện ... gi o viên theo dõi quan sát giúp đỡ, củng cố cho học sinh Cái đưa v o mục tiêu em cần vẽ đủ đầu chân tay, ý tư hoạt động đi, đứng, chạy, nhảy… gi o viên đến nhóm, học sinh để dẫn thêm, cho học sinh...

15
1,078
4

SKKN: Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn học âm nhạc ở trường tiểu học

Danh mục: Giáo dục học

... hội lo ngại Hiện với trình phổ cập xã hội hoá hoạt động văn hoá đời sống cộng đồng, trường học giành nhiều chăm lo tổ chức sinh hoạt văn hoá, văn nghệ cho học sinh Xong việc dạy học gi o dục ... học phù hợp 13 - Cho học sinh nghe hát mẫu: Có thể gi o viên đàn, hát hát cho học sinh nghe cho học sinh nghe hát qua băng, đĩa nhạc Sau học sinh nghe xong hát gi o viên cho em cảm nhận giai ... Phan Trần Bảng lớp Bài ta sử dụng gõ phần giới thiệu Khi gi o viên đưa ra: Trống, mõ, phách, song loan gõ đệm Mỗi loại dụng cụ phát loại âm hay vui tai, bước đầu lôi học 12 sinh gi o viên vào...

28
10,228
78

skkn- đề tài một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn hóa học trung học cơ sở

Danh mục: Báo cáo khoa học

... Môn: Hoá học * Vận dụng kiến thức lý thuyết v o giải tập + Ví dụ Hoàn thành PTPƯ sau: SO3 + H 2O H 2SO4 P 2O5 + H 2O H3PO4 CO2 + H 2O H2CO3 ? Cho biết chất t o sau PƯHH thuộc loại chất ? Cho biết ... hồi tức kết cho gi o viên học sinh Đảm b o để học triển khai vừa sức học sinh Gây hứng thú học tập cho học sinh T o cho học sinh hội hưởng thụ thành công tìm học tập T o hội để gi o viên phát khó ... nhóm+C2H5OH+CH3COOH H SO ghi tường trình 4đ/n + TN + HT, NX CH3COOC2H5 + H 2O GT, 14 PTHH.+ C2H5OH t/d với CH3COOH t o thành este( etyl axetat) có mùi Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Hoá học thơm 3.4.3...

19
2,089
8

một số phương pháp giúp học sinh nắm vững qui trình thực hành thí nghiệm môn vật lí 9 ở trường thcs trần quốc toản phước hiệp, phước sơn, quảng nam

Danh mục: Giáo dục học

... gi o viên THCS chu kì III 2, Nguyễn Hải Châu, nhà xuất Gi o dục - Sách gi o khoa Vật lí 9, Vũ Quang, o n Duy Hinh, nhà xuất Gi o dục - Sách gi o khoa Vật lí 7, Nguyễn Đức Thâm, nhà xuất Gi o ... Gi o viên thực hiện: Lê Xuân Thiệt - Trường THCS Trần Quốc Toản Sáng kiến kinh nghiệm – Môn Vật Lí * Để đảm b o thời lượng hoàn thành b o c o kết thực hành nhanh xác cần hướng dẫn cho học sinh ... giống Trong lòng ống dây có đường sức từ, xếp gần song song - Đường sức từ ống dây đường cong khép kín - Giống nam châm hai đầu ống dây, đường sức từcó chiều v o đầu đầu V.3.5 Minh hoạ 5( Áp...

một số phương pháp giúp học sinh chủ động giải phương trình vô tỉ

Danh mục: Toán học

... tỉ (chứa ẩn căn) dạng toán thường gây khó khăn cho em học sinh, đặc biệt em tham gia kì thi học sinh giỏi ,kì thi v o Cao đẳng – Đại học Để giải dạng toán đòi hỏi học sinh cần phải có tư định, ... sinh giỏi kì thi v o đại học –cao đẳng Để giải tốt toán đòi hỏi người học phải có tư nhạy bén kỹ tính toán tốt -Nếu học sinh chưa tiếp cận với phương pháp giải phương trình vô tỉ vịêc giải toán ... cách giải cho phù hợp Ngoài hai cách giải thông thường, là: bình phương đặt ẩn phụ đơn giản dạng toán có thêm số phương pháp giải đăc biệt khác Do thời lượng chương trình gi o khoa hạn chế nên...

một số phương pháp giúp học sinh giải nhanh các bài toán hoá học ở trường thcs.

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... hợp MgCO3 RCO3 chất tương đương M CO3 PTHH → M SO4 + CO2 + H 2O (1) M CO3 + H 2SO4  0,2 0,2 0,2 0,2 Số mol CO2 thu là: n CO 4,48 = 22,4 = 0,2 (mol) Vậy nH SO = nCO = 0,2 (mol) ⇒ CM H SO = 0,2 ... có: FeSO4, ZnSO4 CuSO4 (nếu có) Ta có sơ đồ phản ứng: NaOH dư FeSO4 t , kk  → Fe(OH)2  → Fe 2O3 a a a (mol) a mFe O = 160 x 0,04 x = 3,2 (g) NaOH dư t → Cu(OH)2  → CuO CuSO4  b b b (mol) ... rắn Số gam Cu bám kim loại nồng độ mol dung dịch CuSO4 ban đầu bao nhiêu? Hướng dẫn giải: PTHH (1) → FeSO4 + Cu Fe + CuSO4  (2) → ZnSO4 + Cu Zn + CuSO4  Gọi a số mol FeSO4 Vì thể tích dung dịch...

một số phương pháp giúp học sinh nâng cao khả năng thực hành vật lí 7

Danh mục: Vật lý

... t o học sinh, sách gi o khoa phương phương pháp dạy học tích cực Trong chương trình vật lý 6, học sinh nhiều lần tập đưa “Dự o n” gi o viên hướng dẫn làm thí nghiệm để kiểm tra tính đắn dự o n ... nghiệm quan sát Vật lí Trong thí nghiệm thực hành loại thí nghiệm học sinh thực lớp (trong phòng thí nghiệm) mà tự lực làm việc cao so với thí nghiệm trực diện Học sinh dựa v o tài liệu hướng dẫn ... CNTT v o dạy học thí nghiệm o * Yêu cầu học sinh phải học thuộc cũ, đọc viết thông tin mà nắm học * Để đảm b o thời lượng hoàn thành b o c o kết thực hành nhanh xác cần hướng dẫn cho học sinh...

skkn một số phương pháp giúp học sinh cân bằng các phương trình phản ứng hóa học

Danh mục: Báo cáo khoa học

... phương trình phản ứng 1 → Cu + H 2SO4  CuSO4 + SO2 + H 2O 2 Hoặc: Cu + 2H 2SO4  CuSO4 + SO2 + 2H 2O → Ví dụ 2: Cân sơ đồ phản ứng sau: Al + HNO3 -> Al(NO3)3 + NO2 + H 2O Cách làm: + Bước 1: Đưa hệ ... ứng sau: o FeS2 + O2 t > Fe 2O3 + SO2 Cách làm: Ta thấy số nguyên tử oxi O SO2 số chẵn Fe 2O3 số lẻ nên ta đặt hệ số trước công thức Fe 2O3 o FeS2 + O2 t > 2Fe 2O3 + SO2 Tiếp theo cân nguyên ... học sinh giỏi cho trường khó khăn để hướng dẫn học sinh cân phương trình có nhiều chất phản ứng hay sản phẩm như: Cu + H 2SO4 > CuSO4 + SO2 + H 2O Al + HNO3 -> Al(NO3)3 + NO2 + H 2O MnO2 +...

19
1,675
0

SKKN: MỘT SỒ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HÓA HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ

Danh mục: Giáo dục học

... Môn: Hoá học * Vận dụng kiến thức lý thuyết v o giải tập + Ví dụ Hoàn thành PTPƯ sau: SO3 + H 2O H 2SO4 P 2O5 + H 2O H3PO4 CO2 + H 2O H2CO3 ? Cho biết chất t o sau PƯHH thuộc loại chất ? Cho biết ... đưa nhanh v o bình O2 , đậy HS3 Đ/C P 2O5 HS4 Cho P 2O5 t/d với nước, xđ chất t o thành 15 nút tẩm xút + cho khoảng ml nước v o Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Hoá học bình lắc nhẹ + cho v o bình mẩu ... ghi chép KQ + Tất HS nhóm đều+C2H5OH+CH3COOH ghi tường trình Y/C ghi tường trình TN + TN H SO 4đ/n CH3COOC2H5 + H 2O + C2H5OH t/d với CH3COOH + HT, GT, PTHH NX t o thành este( etyl axetat) có mùi...

22
5,591
51

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25