0

lap ke hoach giao duc tre 56tuoi lam quen voi chu cai mn

Lập kế hoạch giáo dục trẻ nhà trẻ 3-36 tháng

Lập kế hoạch giáo dục trẻ nhà trẻ 3-36 tháng

Mầm non - Tiểu học

... uêk hnàhc uêk t v ” m i l gnâv gn v gnôh k noc hT“ u c n L t v ,yág àG ihc ihC ,yág àG :n yuhc kehgN — :i hc òrT — :i hc òrT — :i hc òrT — :i hc òrT — …,gn v u c n L ,hnàhc hnàhc ihc ihC :i hC...
  • 60
  • 7,602
  • 6
Lập kế hoạch giáo dục

Lập kế hoạch giáo dục

Trung học cơ sở - phổ thông

... bàn chải, thuốc đánh răng, khăn mặt, xà phòng Đèn xanh, đỏ biển báo giao thông giúp phòng ngừa tai nạn giao thông Không nói chuyện theo người lạ Cần tránh xa nơi nguy hiểm hố nước, lửa, hố vôi, ... tiêu Những cuối tháng cuối chủ đề trẻ làm tiến tới chu n bị cho trẻ làm tháng / CĐ sau Nội dung Những trẻ học tháng / chủ đề Xác định mục tiêu (CTGDMN mới) Ví dụ : Mục tiêu chủ đề “Bé gia đình” • ... ) Mục tiêu (ghi lĩnh vực) Chu n bị Mạng nội dung Mạng hoạt động Kế hoạch tuần Kế hoạch ngày Mục tiêu chủ đề Những để viết mục tiêu cho độ tuổi  Trong Chương trình GDMN + Mục tiêu + Kết mong đợi...
  • 42
  • 15,032
  • 51
Ke hoach giao duc tre khuyet tat hoa nhap

Ke hoach giao duc tre khuyet tat hoa nhap

Tư liệu khác

... - Lao động đơn giản Khả ngôn ngữ giao tiếp - Hình thức giao tiếp - Vốn từ - Phát âm - Khả nói - Khả đọc - Khả viết Khả nhận thức - Cảm giác ... giao tiếp: - Hành vi, ứng xử: Phục hồi chức năng: IV Mục tiêu học kỳ Nội dung Kiến thức Kỹ xã hội - Kỹ giao...
  • 8
  • 9,948
  • 78
ke hoach giao duc tre hoa nhap ( khuyet tat)

ke hoach giao duc tre hoa nhap ( khuyet tat)

Mầm non - Mẫu giáo

... lc H v tờn giỏo viờn CTS H v tờn giỏo viờn ng lp ph trỏch (nu tr ang hc MN) Ni chuyn tr i: Ni d nh chuyn tr n a ch K hoch chuyn tip Ni dung Ngi thc hin Thi gian í kin ca gia ỡnh Ngy.thỏng nm (Ph ... tiếp nhận ngôn ngữ thấy trẻ căng thẳng - Din t: + Khả diễn đạt khó khăn + Phát âm cha chu n - Giao tip: + Trẻ giao tiếp khó khăn, d.Nhn thc: Trẻ tập trung ý hoạt động tơng đối tốt e K nng cỏ nhõn ... tiờu di hn v ngn hn KH ny) - Khả diễn đạt khó khăn - Phát âm cha chu n C Loi hỡnh can thip sm thớch hp CTS ti nh CTS ti trng MN D Mc tiờu di hn 1.Tr núi r rng, CTS ti trung tõm CTS kt hp Kt lun...
  • 13
  • 3,555
  • 44
KẾ HOACH GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT

KẾ HOACH GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT

Tư liệu khác

... - Phục hồi chức năng: a/ Mục tiêu học kì I: + Kĩ giao tiếp: + Hành vi, ứng xử: ... - Phục hồi chức năng: a/ Mục tiêu học kì II: + Kĩ giao tiếp: + Hành vi, ứng xử: ...
  • 5
  • 4,503
  • 38
LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC SỨC KHỎE potx

LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC SỨC KHỎE potx

Sức khỏe giới tính

... tục tập quán cộng đồng - Dân số, nghề nghiệp người dân cộng đồng, - Mức sống, trình độ văn hóa chung - Các hình thức sinh hoạt văn hóa, câu lạc Các tổ chức xã hội cộng đồng - Các dịch vụ chăm ... qua sổ sách tài liệu báo cáo lưu trữ Bước 2: Chọn vấn đề sức khỏe ưu tiên cần giáo dục Các tiêu chu n để xét ưu tiên TCC SXH VĐHH TNGT Mức độ phổ biến 2 Mức độ trầm trọng Ảnh hưởng đến người nghèo ... GDSK viết cho ? Viết ? Lượng thông tin cần đủ Chỉ viết vấn đề chắn khẳng định Khả người hướng dẫn Chu n bị đủ tài liệu cần hổ trợ cho phần kỹ thuật Bước 5: Xác định nguồn lực, lựa chọn phương pháp...
  • 20
  • 12,863
  • 137
LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC SỨC KHOẺ pps

LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC SỨC KHOẺ pps

Cao đẳng - Đại học

... đánh giá truyền thông - GDSK, mời số cán chuyên trách bên đánh giá để: @A Đảm bảo tính khách quan xác sở tiêu chu n đánh giá quy định B Tăng chất lượng chuyên môn đánh giá C Cộng đồng thích mời ... chọn ưu tiên : cho điểm tiêu chu n kể mức : 0-12-3, vấn đề sức khoẻ đạt điểm (tổng số 12 điểm) vấn đề đạt tổng số điểm cao chọn ưu tiên @A Đúng B Sai 52 Các tiêu chu n để chọn lựa vấn đề sức ... thiết để: : A Thấy người chịu trách nhiệm công việc B Thấy mục tiêu hoạt động C Thấy tiêu công việc giao @D Làm rõ phân bố công việc E Theo dõi tiến độ công việc 28 Khi tìm nguồn kinh phí cho hoạt...
  • 22
  • 3,014
  • 16
Tập huấn GVCN lớp: Lập kế hoạch giáo dục

Tập huấn GVCN lớp: Lập kế hoạch giáo dục

GDCD-GDNGLL

... GIÁO DỤC Liên hệ lại  Chu ̉n nghề nghiê êp GV trung học quy định lực lâ êp KHGD ở điều mấy, tiêu chu ̉n và tiêu chí nào ? Vị trí và yêu cầu của KHGD chu ̉n nghề nghiê âp GVTrH ... các GVCN thường chu yếu dựa vào kế hoạch GD của nhà trường có dựa sở đánh giá tình hình HS lớp chu nhiê êm  Cách xây dựng KHGD đó của GVCN còn mang nhiều tính chu quan, áp ... viên  Sổ biên sinh hoạt lớp, sổ chu nhiê êm lớp, sổ liên lạc (đối với GVCN), sổ công tác Đoàn, sổ tay công tác của GV (đối với GV không làm chu nhiê êm)  Hồ sơ thi đua của...
  • 24
  • 1,278
  • 2
QUÁ TRÌNH LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

QUÁ TRÌNH LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

Cao đẳng - Đại học

... môn, đọc sách chuyên môn, giao tiếp thông thường - 100% cán lãnh đạo, quản lý đạt tiêu chu n nghiệp vụ theo chức danh đảm nhận; 100% nhân viên đào tạo đạt tiêu chu n nghiệp vụ chuyên môn đảm ... Trường Đại học Điện lực có khoa chuyên môn, 01 môn, 01 Xưởng thực hành, phòng ban chức Trung tâm Tổ chức đào tạo 11 ngành Đại học, chuyên ngành Cao đẳng, ngành Trung cấp chuyên nghiệp đào tạo nghề ... dụng hợp lý lực chuyên môn Bố trí cán theo hướng chuyên sâu, đồng thời có khả triển khai thực tốt công việc đơn vị cần thiết (đặc biệt đội ngũ giảng viên) - Xây dựng sách ưu đãi chuyên gia giỏi...
  • 8
  • 631
  • 3
Kế hoạch giáo dục trẻ chủ đề 45 tháng tuổi

Kế hoạch giáo dục trẻ chủ đề 45 tháng tuổi

Mầm non

... theo vật chu n (4 - vật chu n đặt dích dắc) - Chạy 15 m khoảng 10 giây - Chạy chậm 60-80 m * Bò, trườn, trèo: - Bò bàn tay bàn chân 3-4 mét - Bò dích dắc qua điểm - Bò chui qua cổng - Bò chui qua ... hoạt động số phương tiện giao thông - Dạy trẻ phân loại theo - dấu hiệu - Nhận biết tên gọi, ý nghĩa biển báo giao thông đơn giản - Một số qui định tham gia giao thông -Luật giao thông đơn giản * ... chơi - Một số mối liên hệ đơn giản * Phương tiện giao thông - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số phương tiện giao thông - Trẻ biết số qui định, biển báo giao thông đơn giản * Động vật thực vật -Trẻ biết...
  • 12
  • 663
  • 1
lẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC SỨC KHỎE - CÔ TÂM

lẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC SỨC KHỎE - CÔ TÂM

Y khoa - Dược

... theo đường tiêu hóa Nguồn lây từ nước bọt, nước phân trẻ nhiễm bệnh Chính mà trẻ chơi trường dùng chung đồ chơi nên dễ lây nhiễm cho em bị bệnh tuyệt đối cho trẻ nhà đến lành bệnh cho trẻ đến trường ... phòng nước 2- Không để trẻ mút tay đưa đồ chơi lên miệng 3- Cho trẻ ăn chín, uống chín Không ăn chung thìa bát 4- Luộc sôi ngâm Chloramin B 2% quần áo, tã lót trẻ trước giặt 5- Thường xuyên vệ ... thức ăn, thức uống ngang qua vết loét Như vậy, thực phẩm dùng cho trẻ là: bột dinh dưỡng, sữa, sữa chua, phô mai, bánh Flan, tàu hủ đường Nếu trẻ ăn kém, nên cho trẻ ăn nhiều lần lúc bình thường...
  • 11
  • 14,572
  • 48
Phương pháp nâng cao chất lượng môn làm quen với chữ cái cho trẻ mẫu giáo lớn doc

Phương pháp nâng cao chất lượng môn làm quen với chữ cái cho trẻ mẫu giáo lớn doc

Mầm non - Tiểu học

... chọn đề tài Nuôi dạy trẻ lứa tuổi mầm non công việc vất vả khó khăn môn " làm quen với chữ Đối với dạy tiết làm quen với chữ cái, cần thiết phải sử dụng đồ chơi đẹp, mầu sắc hấp dẫn mức để đạt ... giảng dạy, thấy cần phải tỉma hình ảnh lạ, hấp dẫn để nâng cao chất lượng môn làm quen với chữ Giúp trẻ tuổi chu n bị vào trường phổ thông Các bước tiến hành Bản thân xác định tầm quan trọng ... hát thơ "chữ o, a đếm số bóng bay tranh tô mầu, chùm bóng bay" Đối với tiết làm quen với chữ mới: Muốn dạy tiết giao tiếp chữ thành công người giáo viên phải có phương pháp hấp dẫn mang tính nghệ...
  • 8
  • 2,545
  • 12
ĐỀ TÀI  LÀM THẾ NÀO ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI LÀM QUEN VỚI CHỮ VIẾT

ĐỀ TÀI LÀM THẾ NÀO ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI LÀM QUEN VỚI CHỮ VIẾT

Giáo dục học

... chÊt lỵng cho trỴ mÉu gi¸o – ti lµm quen víi ch÷ viÕt" C¬ së thùc tiƠn: Thùc hiƯn chuyªn ®Ị "N©ng cao chÊt lỵng cho trỴ lµm quen ch÷ viÕt" trêng mÇm non nãi chung vµ trỴ mÉu gi¸o – ti nãi riªng ... t«i tham gia ®Çy ®đ c¸c bi båi dìng chuyªn m«n nghiƯp vơ, sinh ho¹t cơm, thao gi¶ng vỊ chuyªn ®Ị "N©ng cao chÊt lỵng ho¹t ®éng cho trỴ lµm quen v¨n häc, lµm quen ch÷ viÕt" trêng tỉ chøc Bªn c¹nh ... träng, cÇn thiÕt vµ kh«ng thĨ thiÕu ®ỵc ®èi víi trỴ mÉu gi¸o – ti Chuyªn ®Ị "N©ng cao chÊt lỵng cho trỴ lµm quen víi v¨n häc - lµm quen víi ch÷ viÕt" §©y lµ mét vÊn ®Ị khã ®ßi hái ngêi gi¸o viªn...
  • 6
  • 581
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm Các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ cái

sáng kiến kinh nghiệm Các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ cái

Giáo dục học

... làm quen với kỹ hình thức sau: Nghe phân biệt âm tự nhiên: nghe tiếng kêu chó, mèo, tiếng gà gáy hay đồ vật, thông qua trò chơi làm quen với chữ cái, làm quen với môi trường xung quanh VD :Làm quen ... chơi chu n bị nhiều tranh sau cho trẻ lên ghép chữ vào tranh với hình thức trẻ nhớ lâu hứng thú học, đạt kết cao Khi dạy trẻ làm quen với chữ qua phát âm, ý phát âm chu n đọc tên âm đơn lẻ đọc chu n ... làm quen với kỹ nghe nói Khi cho trẻ làm quen với kỹ nghe-nói, trao đổi với giáo viên dạy lớp trường tiểu học, cháu vào lớp thường hay lúng túng có nhiều hạn chế có kỹ nghe –nói nên làm quen...
  • 19
  • 808
  • 0
SKKN Các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ cái

SKKN Các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ cái

Giáo dục học

... quen với kỹ hình thức sau: Nghe phân biệt âm tự nhiên: nghe tiếng kêu chó, mèo, tiếng gà gáy hay đồ vật, thông qua trò chơi làm quen với chữ cái, làm quen với môi trường xung quanh VD :Làm quen ... chơi chu n bị nhiều tranh sau cho trẻ lên ghép chữ vào tranh với hình thức trẻ nhớ lâu hứng thú học, đạt kết cao Khi dạy trẻ làm quen với chữ qua phát âm, ý phát âm chu n đọc tên âm đơn lẻ đọc chu n ... làm quen với kỹ nghe nói Khi cho trẻ làm quen với kỹ nghe-nói, trao đổi với giáo viên dạy lớp trường tiểu học, cháu vào lớp thường hay lúng túng có nhiều hạn chế có kỹ nghe –nói nên làm quen...
  • 12
  • 849
  • 0
SKKN sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy  làm quen với chữ cái cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trường mầm non

SKKN sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy làm quen với chữ cái cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trường mầm non

Báo cáo khoa học

... trẻ làm quen chữ III/ Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Tổ chức lớp Bắt nhịp cho lớp hát vận động “con Hát vận động chu n chu n” ? Vừa hát hát ? Con chu n chu n Con chu n chu n gọi ... nghĩ đến lớp họ học đầy đủ môn: - Bé quen với văn học - Bé làm quen với chữ - Bé làm quen với môi trường xung quanh - Tạo hình - Âm nhạc - Thể dục - Bé làm quen với toán Theo nội dung phương pháp ... việc cho trẻ làm quen với chữ sử dụng qua lời nói, mô bắt trước, bên cạnh phải nói đến đồ dùng dạy học phương tiện thiếu ngành học mầm non nói chung cấc tiết dạy thơ, truyện, làm quen chữ nói riêng...
  • 22
  • 1,610
  • 0
Biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ 5-6 tuổi

Biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ 5-6 tuổi "làm quen với chữ cái"

Mầm non - Tiểu học

... học làm quen chữ phù hợp với chủ điểm * Tích hợp văn học: Khi vào tiết học làm quen học làm quen chữ thờng tích hợp môn văn học phù hợp với môn chữ Đây mà môn mà Bộ giáo dục chọn làm chuyên đề ... với chữ Khi tích hợp câu chuyện hay thơ có nhân vật, vật, vật có tên gọi có chứa chữ mà cô định cho trẻ làm quen Ví dụ: Câu chuyện Sự tích hồ gơm cô kể cho trẻ nghe câu chuyện sau đa tranh Rùa ... trẻ qua năm thực chuyên đề ngời giáo viên phải làm để đạt đợc yêu cầu cao nữa, nắm vững nội dung, nâng cao kiến thức hoạt động trẻ làm quen chữ cách nhẹ nhàng thoải mái có hiệu chu n bị cho trẻ...
  • 12
  • 15,787
  • 33

Xem thêm