... HƯNG ĐẠOTỔ XÃ HỘI o0o KẾ HOẠCHDẠY HỌCMÔN LỊCH SỬLỚP 9 GIÁO VIÊN: Lương Thị Minh NguyệtNĂM HỌC: 2010 – 2011 từ năm 194 5 đếnnayphụ hệ quốc tế từ năm 194 5đến 199 1-Sự hình thành trật tựthế ... yêu nướcvà phong trào côngnhân ở nước ta trongnhững năm 191 9- 192 9-Các hoạt động củaNguyễn i Quốc ở nướcngoài từ năm 191 9 đếnnăm 192 5, nêu được ýnghóa và tác dụng củanhững hoạt dộng đó đốivới ... năm 195 0 đến năm 195 3: chiến dịch Biêngiới Thu đông 195 0;chủ động mở nhiềuchiến dịch đánh địch 195 1- 195 2-Những kết quả chínhđã đạt được trong côngcuộc xây dựng hậuphương về mọi mặt từ 195 1->...
... CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCBỘMÔNVẬT LÝTài liệu có thể được tham khảo tại các địa chỉ sau:1. Phòng Tư liệu Trường Đại học Giáo dục - ĐHQGHN (P 305, nhà G7, Trường Đại học Giáo ... Nhiệt học trong chương trình Vậtlý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên Vật Lý. Nguyễn Trường GiangGS.TS. Nguyễn Quang BáuKhoá 1(2005 – 2007)34 Giảng dạy phần cơ học cho học sinh ... lực họcvật rắn” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông.Đào Thị Thanh PhươngTS. Ngô Diệu Nga Khoá 2(2006 – 2008)33 Sử dụng phương pháp Vậtlý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạyhọc nội...
... trong dạy và học bộ môn, học sinh thiếu hứng thú, say mê trong học tập.=> Cần có sự định hướng, tổ chức, phối hợp của nhiều bộ phận để giảm nhẹ áp lực học tập, tăng cường hứng thú học tập ... phương án dạyhọc và hỗ trợ tư liệu dạyhọc nhằm tăng cường hứng thú và hiệu quả học tập. Đây là một nội dung tập huấn phục vụ cho việc triển khai chuyên đề hoạt động bộmônVậtlý THCS:TĂNG ... QUẢ DẠY HỌC, TẠO SỰ NHẸ NHÀNG VÀ HỨNG THÚ TRONG GIẢNG DẠY, HỌC TẬP BỘ MÔNVẬTLÝ THCS Chúc thành công Trong buổi gặp mặt của 70 công dân trẻ TP HCM với lãnh đạo TP sáng 31.01.20 09, ...
... tiết dạy đạt hiệu quả, giáo viên bộmôn trực tiếp giảng dạy cần thực hiện các bước sau:+ Chủ động và có kếhoạch làm đồ dùng dạyhọc ngay từ đầu năm học: Cùng với việc lập kếhoạchdạy học, ... % TS %6A1 39 9 23 15 38.5 14 35 .9 1 2.66A2 42 4 9. 5 16 38.1 16 38.1 6 14.36A3 43 4 9. 3 9 20 .9 27 62.8 3 76A4 42 5 11 .9 13 31 20 47.6 4 9. 56A5 41 3 7.3 16 39 19 46.4 3 7.3C. KẾT LUẬN: Qua ... THUYẾT KHOA HỌC:-Đổi mới phương pháp trong dạyhọcmônVật lí 6 có thể làm cho những em thích học tập mônVật lí có hứng thú học tập.-Có thể rèn luyện cho học sinh có được một cách học để tiếp...
... pháp dạy học B. LẬP KẾHOẠCHDẠYHỌC CHO MÔN HỌC1- Vai trò, vị trí của mônhọc trong chương trình đào tạoa. Vị trí- Tin học đại cương là học phần nhận vì học phần được bố trí sau các học phần ... kiến thức về tin học còn được học phương pháp nhận thức.- Các kiến học mà học sinh được học trong môn tin học đại cương còn hỗ trợ cho học động học tập của sinh viên. Tin học tạo ra môi trường ... Tiểu luận phương pháp dạy học CHƯƠNG II:LẬP KẾHOẠCH CHO CHƯƠNG IV “ HỆ SOẠN THẢO WINWORD” Trong bước thiết kếdạyhọc cho mônhọc đã xác định được những chương trình sẽ dạy trên lớp , trong...
... x ơng 2 Kế hoạch sử dung thiết bị dạyhọc Năm học 2008 - 20 09 Họ và tên: Lê Mạnh TuấnTổ chuyên môn: Vậtlý Công nghệ. môn vậtlý khối 12 ban KHTNI. Kếhoạch sử dụng thiết bị dạy học: TT(1)TiếtPPCT(2)Tên ... ĐàO TạO THANH HóATRƯờNG THPT QUảNG XƯƠNG 2 Kế HOạCH Sử DụNG THIếT Bị DạYHọC MÔN VậTLý NĂM HọC 2008-20 09 gIáO VIÊN: lÊ mạNH tUấN tổ CHUYÊN MÔN: vậT Lý TT(1)TiếtPPCT(2)Tên bài(3)Tên TN(4)Dụng ... nghiệm cho từng tuần, đủ số bộ thí nghiệm cho các giáo viên.3. Đối với tổ chuyên môn: Thống nhất các phơng án thí nghiệm nh kế hoạch. Tiến hành các thí nghiệm theo đúng kế hoạch. 4. Kiến nghị đối...
... TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊNHUYỆN MƯỜNG NHÉTỔ CHUYÊN MÔNKẾ HOẠCHDẠY HỌCMÔN HỌC TOÁNLỚP 11Chương trình Cơ bản Học kì: I Năm học: 2010-2011 Phương trình lượng giácvà cách giải phương ... TỔ BỘMÔN GIÁM ĐỐC Về nhà Học liệu: 01 Phiếu học tập cỏ nhõn giao về nhà2. Xác suất27-28 Tự học ở nhà Trên lớp: Lý thuyết Học liệu: 01 phiếu học tập PPDH: đàm thoại, gợi mở. Học ... Tuần học/ Bài học Kiểm tra 15’ 4 1 Sau bài 3Kiểm tra 45’ 2 2 Sau chương 1Kiểm tra học kỡ 1 3 Cuối học kỡ1 .Môn học: Hình học 11 – Học kỳ I 2.Chương trìnhCơ bản 3 .Học kì: I Năm học: 2010-2011...
... KẾ HOẠCHDẠY HỌCMÔN HỌC: NGỮ VĂN 6CHƯƠNG TRÌNH: PHỔ THÔNG CƠ BẢN Họ và tên : Phan Minh Đức Tổ : Khoa học Xã hội Trường : THCS Mường Đun Học kỳ: II _ Năm học : 2010 - 20111. Môn học: ... 16 .Môn học: Âm nhạc17.Chương trình:Cơ bản xNâng caoKhác Học kỳ: II Năm học: 2010 - 201118.Họ và tên giáo viên: Hoàng Văn Kế Điện thoại: 01258105840Địa điểm Văn phòng Tổ bộ môn: Khoa học ... Ngữ văn 6 9.Môn học: GDCD 710.Chương trình:Cơ bảnNâng caoKhác Học kỳ: II Năm học: 2010-201111.Họ và tên giáo viên: Trần Anh Cường Điện thoại: Địa điểm Văn phòng Tổ bộmôn Khoa học Xã hộiĐiện...
... Tổ : Khoa học Xã hội Trường : THCS Mường Đun Học kỳ: II _ Năm học : 2010 - 20111. Môn học: Ngữ văn 6 19 .Môn học: Âm nhạc20.Chương trình:Cơ bản xNâng caoKhác Học kỳ: II Năm học: 2010 ... 12 .Môn học: Công Nghệ 9 13.Chương trình:Cơ bản xNâng caoKhác Học kỳ: I Năm học: 2010 - 201114.Họ và tên giáo viên: Hoàng Văn Kế Điện thoại: 01258105840Địa điểm Văn phòng Tổ bộ môn: Khoa học ... 01645 798 700 nhé, mình sẽ gửi kế hoạch cho. 1. Môn học: Thể dục- Lớp 72. Chương trình: Cơ bản Học kì: II Năm học: 2010 – 20113. Họ và tên giáo viên: Điện thoại: Địa điểm Văn phòng Tổ bộ môn...
... hiệntượng nào đó mới gặp.15 Dạyhọc phát hiện và GQVĐ là kiểu dạyhọcdạy HS thói quen tìm tòiGQVĐ theo cách của các nhà khoa học, không những tạo nhu cầu, hứng thú học tập, giúp HS chiếm lĩnh ... dụngcụ TN đơn giản.25 chất và năng lực tinh thần của cá nhân. Dạy học là dạy HS GQVĐ do nhiệm vụ học tập đề ra.Vai trò của GV trong dạy học, trước hết là tổ chức tình huống trong đóxuất hiện vấn ... sau:- Nguyên cứu cơ sở lí luận về việc dạyhọc theo hướng phát huy tínhtích cực, sáng tạo của HS, đặc biệt là lý luận về xây dựng và sử dụng TNtrong dạyhọcvật lí ở trường phổ thông.- Nghiên...
... dụng thiết bị dạyhọc và sửa chữa đồ dùng dạyhọcmônvậtlý 1. Cơ sở lý luận 2. Cơ sở thực tiễn II. Thực trạng sử dụng đồ dùng dạyhọc và việc sửa chữa đồ dùng dạyhọcvật lý ở trường THCS. ... cho dạyhọcvật lý. 2.2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:Hoạt động dạy và họcVậtlý của giáo viên và học sinh trường THCS Lý TựTrọng và một số các loại đồ dùng dạyhọc được trang bị của bộmôn ... bị dạyhọc và sửachữa đồ dùng dạyhọcbộmônVật lí ở trường THCS.III. CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG VÀ SỬA CHỮA ĐỒ DÙNG DẠYHỌCBỘ MÔN VẬT LÍ. 1. Các biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy...
... THCS LƯƠNG THẾ VINH KẾHOẠCHBỘMÔNVẬT Lí 9 _- Nm hc 20 09- 2010TuầnTên chơngTờn chng / biTiết (PPCT)Mc tiờu chng / biTrng tõm kin thcPhơngPháp Dạy học Chun b ca GV, ... THCS LƯƠNG THẾ VINH KẾHOẠCHBỘMÔNVẬT Lí 9 _- Nm hc 20 09- 2010TuầnTên chơngTờn chng / biTiết (PPCT)Mc tiờu chng / biTrng tõm kin thcPhơngPháp Dạy học Chun b ca GV, ... THCS LƯƠNG THẾ VINH KẾHOẠCHBỘMÔNVẬT Lí 9 _- Nm hc 20 09- 2010TuầnTên chơngTờn chng / biTiết (PPCT)Mc tiờu chng / biTrng tõm kin thcPhơngPháp Dạy học Chun b ca GV,...
... sách tham khảo, đồ dùng dạyhọc và các phơng tiện dạyhọc khác khá đầy đủ. 2. Khó khăn:- Lực học của học sinh không đồng đều, các em ko yêu thích bộmôn coi bộmôn là môn phụ, ghi chép quá yếu, ... ghi của học sinh: Vở ghi lý thuyết, vở bài tập đúng do GV bộmôn qui định. - Hớng dẫn học sinh học tập đúng phơng pháp đặc trng của bộ môn, tăng cờng kiểm tra đôn đốc việc học bài của học sinh. ... kích thích học tập của học sinh thông qua các điều “Có thể em chưa biết”, và các mẫu chuyện về khoa họcvậtlý ,thành tựu khoa học kỷ thuật của nhân loại , lịch sử vậtlý học. - Cần sơ kết rút...