i mục tiêu giúp hs củng cố kó năng nhận biết dạng hình và đặc điểm của một số hình đã học
Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 27 LUYỆN TẬP I/Mục tiêu : - Giúp HS củng cố docx
... Ghi bảng Hoạt động Hoạt động của HS GV Hoạt động 1: Kiểm tra cũ B i 9: SABCD = AB AD -HS trả l i -Cho HS vẽ hình = 122 = gi i tập tập SGK trg 119 trg 119, nêu ... HS thảo luậnnhóm trình bày cách C/m B i tập: 10 (GV g i ý thêm cho cách tìm F HS diện tích hình vng D B vng -GV kh i qt a c hố l i cách tính hình E vng dựng cạnh huyền I A c C vng tổng diện ... O hình dựng vng SAIDB = a2 cạnh góc vng SAKOC = b2 SBCEF = c2 Mà ABC A c2 = b2 + a2 VậySBCEF SAIDB+SAKOC = Hoạt động : củng cố -GV treo bảng B i tập: 13 F -HS vẽ hình hình 125 A B tỉm giải...
- 8
- 577
- 0
Bài giảng côn trùng : Đặc điểm của một số bộ côn trùng có liên quan pot
... đục thân (Siricidae) nhiều họ ong ăn như: Tenthredinidae, Diprionidae, agridae, Bộ phụ ong ký sinh (Parasitica) có đặc i m chỗ n i ngực bụng thường có đốt bụng thắt nhỏ l i Một số lo i cánh Chân ... phụ gồm lo i ng i nhỏ hiếm, i m hình cóhọ ng i bay nhanh (Hepialidae) Lê Bảo Thanh Bộ môn Bảo vệ thực vật rừng ĐT: 0912.387.359 Chươngiv: Đặc i m số côn trùng có liên quan Đặc i m số côn trùng ... (Noctuidae) Họ ng i độc (Lymantridae) Họ ng i tr i( Sphingidae) Họ sâu đo(Geometridae) Họ ng i thiên xã(Notodontidae) Họ ng i kén(Lasiocampidae) Họ ng i đục thân(Coccidae) Họ ng i t i( Psychidae)...
- 15
- 1,622
- 29
Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng giảng dạy và quản lý của một số trường đại học Việt Nam
... truyền thụ kiến thức; mục tiêu ph i nhằm giúp sinh viên phát triển cấu trúc nhận thức, kỹ năng, chiến lược, động lực cho việc tiếp tục học tập gi i vấn đề Luật Giáo dục Đ i học Quốc h i nước Cộng ... nghĩa phương tiện dạy học, ph i sử dụng phương tiện dạy học mục đích, n i dung môn học, tiết học, phù hợp v i đặc i m tâm sinh lí ngư i học; đồng th i ph i sử dụng phương tiện dạy học lúc, chỗ ... h i thiết kế sở tham khảo tiêu chí cơng cụ đánh giá chất lượng số nước gi i khu vực, đặc biệt Australia Mạng lư i đ i học Asean (AUN) Nghiên cứu i m mạnh chất lượng giảng dạy Đ i học Quốc gia...
- 77
- 1,690
- 4
nghiên cứu đặc điểm của một số trạng thái thảm thực vật có nguồn gốc sau nương rẫy ở xã tân cương, thành phố thái nguyên, tỉnh thái nguyên
... Thị Thanh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đ i học Th i Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii MỤC LỤC L i cam đoan L i cảm ơn Mục lục i Danh mục ký hiệu iv Danh mục bảng v Danh mục hình vii MỞ ĐẦU 1 ... lớp Hai mầm ( Magnoliopsida) lớp Một mầm ( Liliopsida) ngành Hạt kín ( Angiospermae) Hình 4.3: Biểu đồ số lo i, số chi số họ thực vật thảm thực vật Hình 4.4: Sự biến động số lo i số chi họ thực ... triển suy tho i rừng, khả t i tạo rừng đƣờng t i sinh tự nhiên, đặc i m địa hình, thổ nhƣỡng v i bảng mã hiệu dùng để tra trình phân chia Đ i v i hệ sinh th i rừng nhiệt đ i Việt Nam, Th i Văn...
- 154
- 661
- 0
Nghiên cứu đặc điểm của một số yếu tố nguy cơ thường gặp ở bệnh nhân tai biến mạch máu não tại Bệnh viện Đa khoa Quảng Nam năm 2011
... bệnh nhân Tai biến mạch máu não Xác định tỷ lệ ph i hợp giũa yếu tố nguy v i bệnh nhân Tai biến mạch máu não II Đ I TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đ I TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 2.1.1 Tiêu chuẩn chọn ... TBMMN V i lý trên, tiến hành đề t i: “Nghiên cứu đặc i m số yếu tố nguy thường gặp bệnh nhân Tai biến mạch máu não Bệnh viện Đa khoa Quảng Nam năm 2011”, nhằm mục tiêu: Xác định tỷ lệ số yếu ... PHÁP NGHIÊN CỨU 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu - Đề t i tiến hành theo phương pháp mô tả cắt ngang 2.2.2 Nghiên cứu yếu tố nguy : Tìm hiếu tu i, gi i, tiền sử THA (th i gian, cách i u trị); tiền sử...
- 9
- 661
- 5
NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM CỦA MỘT SỐ YẾU TỐ NGUY CƠ THƯỜNG GẶP Ở BỆNH NHÂN TAI BIẾN MẠCH MÁU NÃO TẠI BỆNH VIỆN ĐA KHOA QUẢNG NAM NĂM 2011
... bệnh nhân tai biến mạch máu não Xác định tỷ lệ ph i hợp giũa yếu tố nguy v i bệnh nhân Tai biến mạch máu não II Đ I TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đ I TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 2.1.1 Tiêu chuẩn chọn ... TBMMN V i lý trên, tiến hành đề t i: “Nghiên cứu đặc i m số yếu tố nguy thường gặp bệnh nhân Tai biến mạch máu não Bệnh viện Đa khoa Quảng Nam năm 2011”, nhằm mục tiêu: Xác định tỷ lệ số yếu ... PHÁP NGHIÊN CỨU 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu - Đề t i tiến hành theo phương pháp mô tả cắt ngang 2.2.2 Nghiên cứu yếu tố nguy : Tìm hiếu tu i, gi i, tiền sử THA (th i gian, cách i u trị); tiền sử...
- 6
- 657
- 5
Tập viết Bài : C – Cửu Long. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách ppsx
... dẫn Hs viết vào PP: Thực hành, trò ch i tập viết - Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết Hs nêu tư ng i viết, - Gv nêu yêu cầu: cách cầm bút, để + Viết chữ Ch: dòng cỡ nhỏ + Viế ... tiêu: Giúp cho Hs nhận l i PP : Kiểm tra đánh giá, trò sai để chữa l i cho ch i - Gv thu từ đến để chấm - Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp - Trò ch i: Thi viết chữ đẹp - Cho học ... - Một Hs nhắc l i từ câu ứng dụng trước - Gv nhận xét cũ Gi i thiệu nê vấn đề Gi i thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Gi i thiệu chữ Ch hoa PP: Trực quan, vấn đáp - Mục tiêu: ...
- 5
- 335
- 0
Tiết 103 CÔ TÔ (Nguyễn Tuân)I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Cảm nhận ppt
... Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Kh i động Kiểm tra cũ Kiểm tra 15 phút Đề 1: Đề Đáp án i m I – Trắc nghiệm I – Trắc nghiệm 3đ Câu 1: Tác giả thơ Lượm ai? Câu 1: ... Hà N i ta đánh mĩ gi i Sách giáo khoa (1972) + Em hiểu thể kí? - Suy nghĩ – trả l i - Gv: Kí ghi chép l i tượng vật có thực sống mà ngư i viết trực tiếp quan sát tr i nghiệm theo cảm nhận riêng ... liên lạc Lượm hồn nhiên vui tư i hăng h i dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em v i q hương, đất nước lòng ngư i - Thể thơ chữ, nhiều từ láy có giá trị g i hình giàu âm i u góp phần Câu 7: Chép xác...
- 11
- 607
- 0
Giáo án lớp 5 môn Mỹ Thuật: BÀI 10: Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I. MỤC TIÊU Giúp học sinh: - doc
... thể đ i - Nhận xét, rút kinh nghiệm tượng - Chọn số tiêu biểu, nhận xét: Cách vẽ họa tiết đ i xứng? Cách tô màu - Đánh giá chung IV CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TẾ - Nhắc l i cách trang trí đ i xứng ... Kiểm tra cũ: HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC N I HĐ DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GV CƠ BẢN HS - Gi i thiệu Quan sát - Gi i thiệu hình vẽ trang trí đ i - Quan sát nhận xét - Trả l i xứng - G i ý cho Hs trả l i ... bước vẽ: - Trả l i nhắc l i bước Kẻ đường trục Minh họa Tìm hình mảng, họa tiết Thực Vẽ chi tiết hành Vẽ màu - Làm tập 4 Nhận xét – Đánh giá - Cho số Hs lên bảng trang trí đ i xứng qua trục -...
- 5
- 3,334
- 10
Giáo án lớp 5 môn Mỹ Thuật: BÀI 23: Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I. MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Hiểu sự phong phú docx
... Đánh giá - Chọn đề t i, n i dung đơn giản, phù hợp - Hướng dẫn Hs cách thể rõ n i dung - Chọn số tiêu biểu, nhận xét: Cách chọn n i dung, hình ảnh? Cách thể vẽ? - Đánh giá chung IV CỦNG CỐ – LIÊN ... g i mở, luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định lớp: - Kiểm tra cũ: HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC N I HĐ DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GV CƠ BẢN HS - Gi i thiệu Tìm, - Gi i thiệu tranh ảnh đề chọn n i ... IV CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TẾ - Nhận xét, rút kinh nghiệm - Nhắc l i đề t i vừa học - Giúp Hs cảm nhận vẻ đẹp sống xung quanh V DẶN DÒ - Quan sát số đồ vật nhà lo i ...
- 5
- 5,119
- 3
Tiết 99 LƯỢM (Tố Hữu) I- Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Cảm nhận được pot
... HDHS đọc hiểu văn - Gv đọc mẫu - Gv g i học sinh đọc tiếp - Y/c học sinh gi i thích - Lắng nghe – theo d i - em đọc - Gi i thích thích thích 2, 3, 4, 6, ? Em có nhận xét thể thơ chữ? - chữ II ... Tác giả: Tố Hữu (1920 – - Suy nghĩ – trả l i 2003) nhà cách mạng – nhà thơ lớn thơ ca biết em tác giả? ? Em biết tác phẩm I – Gi i thiệu tác giả - - Suy nghĩ – trả l i - Lắng nghe đ i Việt Nam ... đ2: tiếp đồng: câu chuyện chuyến liên lạc cu i hi sinh Lượm đ3: l i: hình ảnh Lượm sống Hoạt động 4: HDHS thảo luận câu h i sgk - G i em đọc khổ thơ - Đọc - Suy nghĩ – trả l i miêu tả chi tiết...
- 7
- 766
- 1
Tiết 113 LAO XAO (Duy Kháu) I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Cảm nhận pdf
... (1934-1995) - Nhận gi i thưởng văn + Nêu đ i nét tác phẩm - Gv chốt ý I – Gi i thiệu tác giả-tác - Nghe học h i văn học Việt Nam-1987 v i tác phẩm “Tu i thơ im lặng” Tác phẩm: - Trích “tu i thơ im lặng”1985 ... gi i lo i chim đất quê-tình yêu tác giả thiên nhiên làng quê Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu trúc văn - HDHS đọc Đọc mẫu - Nghe-theo d i sgk II- Đọc-hiểu văn đoạn - G i học sinh đọc tiếp Đọc, tìm hiểu ... mật - Nhận xét - Bướm: hiền lành ? Nhận xét cách tả đặc i m hoạt động miêu tả tác giả? m i trường sống chúng-bức động Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò - Văn tác giả - Trả l i dùng phương thức biểu...
- 4
- 500
- 0
Phân tích thực trạng phân đoạn thị trường mục tiêu và đặc điểm của thị trường mục tiêu của sản phẩm thẻ ACB Visa Domestic (ATM2+) và Thực trạng chiến lược marketing và marketing hỗn hợp của sản phẩm mà Ngân hàng đang cung ứng. Phân tích và đánh giá mức độ
... gi i thưởng Sao Vàng đất Việt – Thương hiệu tiêu biểu Việt Nam Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh H i nhà Doanh nghiệp trẻ Việt Nam trao tặng II Thực trạng phân đoạn thị trường mục tiêu, đặc i m ... trọng, giúp kiểm soát chi tiêu, chi tiêu khấu trừ trực tiếp vào t i khoản ngân hàng khách hàng Hiện nay, hầu hết thẻ ghi nợ ngân hàng sử dụng máy ATM ngân hàng hạn chế nhóm liên minh riêng lẻ, v i ... hàng biết đến sản phẩm chủ yếu qua gi i thiệu đ i ngũ nhân viên, qua website ngân hàng Chương trình xúc tiến bán thẻ ATM 2+ bao gồm ưu đ i giảm giá chủ thẻ Visa v i số dịch vụ du lịch, gi i trí,...
- 22
- 1,020
- 8
Chuyên đề được thiết kế nhằm trang bị những kiến thức cơ bản cho công chức ở ngạch chuyên viên về công vụ và quản lý công vụ, công chức giúp họ nhận biết được những nét đặc thù của môi trường làm việc, quyền và nghĩa vụ cũng
... đạt mục tiêu nhà nước đề Mục tiêu cụ thể hoá thành nhóm mục tiêu sau: + Mục tiêu theo ngành, lĩnh vực + Mục tiêu theo lãnh thổ + Mục tiêu lo i tổ chức, quan - Về quyền lực quyền hạn thực thi công ... l i ngư i làm việc tổ chức hành nhà nước không giống quốc gia ảnh hưởng i u kiện phát triển kinh tế xã h i quốc gia Trong xu h i nhập quốc tế, v i quan i m đầu tư vào nguồn lực ngư i thực mục ... tiền lương tương xứng v i nhiệm vụ, quyền hạn giao, phù hợp v i i u kiện kinh tế - xã h i đất nước Cán bộ, công chức làm việc miền n i, biên gi i, h i đảo, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu...
- 23
- 244
- 0
PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG CỦA ĐƠN VỊ TRONG THỜI GIAN TỚI . MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH . PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG VÀ BIỆN PHÁP CỦA CÔNG TY VASC
... + Đ i v i nước ta nay, nhu cầu chi tiêu Chính phủ ngày tăng, khoản chi tiêu dùng xã h i, nguồn thu NSNN hạn hẹp Để gi i mâu thuẫn n i trên, th i i m việc gi i vấn đề xã h i cần thiết ph i quán ... Chi thực sách thương binh, gia đình liệt sĩ, gia đình có cơng v i cách mạng Chi để giúp đỡ đ i sống nhân dân vùng xảy thiên tai cố bất ngờ khác Chi cho tr i xã h i: tr i trẻ mồ c i, tr i nu i ... tr i qua th i gian d i v i quan i m chi v i giá gây nên tình trạng lãng phí, hiệu việc sử dụng khoản chi NSNN, đặc biệt 36 khoản chi XDCB Do vậy, cần ph i quán triệt nguyên tắc tiết kiệm hiệu...
- 54
- 744
- 0
SKKN Giúp học sinh có kỹ năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh ở lớp 3
... giáo dục học B i nguyên tắc dạy học Tiếng Việt ph i cụ thể hóa mục tiêu nguyên tắc dạy học n i chung vào môn Nh mục tiêu việc dạy học Tiếng Việt nằm mục tiêu chung giáo dục nớc ta giai đoạn nay: ... phÇn gióp häc sinh cđng cè lý thut vỊ cách dùng từ so sánh, từ học sinh biết phân biệt, biết cách so sánh tu từ Giúp học sinh tiếp cận kịp th i v i sách giáo khoa đồng th i giúp giáo viên có ... Quốc Minh) * Nhận xét: V i biện pháp giúp học sinh có kỹ tìm biện pháp tu từ so sánh Qua dạng tập cụ thể học sinh có th i độ học tập tích cực, hiểu làm tốt tập Phần III: B i học kinh nghiệm -...
- 12
- 699
- 0
Tiểu luận Phân tích khái niệm và đặc điểm của các cơ quan hành chính nhà nước, Chứng minh rằng Cơ quan hành chính là chủ thể quản lí hành chính nhà nước quan trọng nhất
... 02 thị 04 định III NHẬN XÉT CHUNG Cơ quan HCNN quan nhà nước thực hoạt động chấp hành – i u hành Đây đặc i m đặc trưng tiêu chí quan phân biệt quan HCNN v i quan nhà nước n i chung Bên cạnh ... n i chung Bên cạnh đó, quan HCNN có i m riêng biệt tổ chức, thẩm quyền hoạt động Việc làm rõ đặc i m sở cần thiết việc tìm hiểu quan HCNN m i quan hệ v i quan nhà nước khác Các dẫn chứng cho ... Quy chế thực nếp sống văn minh việc cư i, việc tang lễ lễ h i (ban hành theo Quyết định số 308/2005/QĐ-TT) Quy chế đưa chuẩn mực cần thiết việc thực nếp sống lành mạnh v i ngư i dân, xóa bỏ hủ...
- 15
- 1,241
- 0
Tiểu luận pháp luật VẤN ĐỀ BẢO VỆ CỔ ĐÔNG THIỂU SỐ TRONG Ở CÁC DOANH NGHIỆP NIÊM YẾT THEO QUY ĐỊNH PHÁP LÝ CỦA MỘT SỐ NƯỚC – BÀI HỌC CHO VIỆT NAM
... ĐƠNG THIỂU SỐ I Gi i thích kh i niệm II Sự cần thiết việc bảo vệ cổ đông thiểu số III Vai trò việc bảo vệ cổ đông công ty cổ phần 10 IV Mục tiêu bảo vệ cổ đông thiểu số ... vệ cổ đông thiểu số Việt Nam 18 II B i học kinh nghiệm 20 L I N I ĐẦU Tính cấp thiết đề t i Trong th i gian qua, gi i chứng kiến hậu khủng hoảng t i sụp đổ nhiều cơng ty lớn Enron, ... Sự cần thiết việc bảo vệ cổ đông thiểu số, mục tiêu việc bảo vệ cổ đông thiểu số Thực trạng gi i pháp cho bảo vệ cổ đông thiểu số Mỹ Thực trạng gi i pháp cho bảo vệ cổ đông thiểu số Nhật ...
- 23
- 1,972
- 10
Nghiên cứu mục tiêu, cách thức, hậu quả và giải pháp của một số vụ tấn công gây mất an toàn thương mai điện tử
... nghiêm trọng t i uy tín, hình ảnh website này, hình thức phá ho i cách thiếu hiểu biết nhằm gây ý công chúng *C i backdoor không cảnh báo l i: Nhiều ý kiến cho việc làm Trí cảnh báo l i nên coi ... lan nhanh VN 3.1 .Mục tiêu mục đích: a .Mục tiêu : t i khoản facebook b .Mục đích: đánh cắp thơng tin t i khoản facebook,dữ liệu trình duyệt internet : t i khoản email,thông tin giao dịch trực tuyến ... các trung tâm an ninh mạng - Bảo mât giao dịch : giao dịch thương ma i no i chung và giao dịch tmđt no i riêng việc bảo đảm tuyệt đô i sự bí mật của giao dịch pha i được đặt lên...
- 21
- 331
- 0
Thông tư 63 2011 TT-BGTVT ban hành Danh mục sản phẩm, hàng hóa có khả năng gây mất an toàn và quy định nguyên tắc quản lý chất lượng
... Công ty Luật Minh Gia www.luatminhgia.com.vn T h u o n g - H L U C o u r i e r N e w LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7: 1900 6169 ...
- 2
- 105
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose