hệ thống hóa bài tập hóa học về phản ứng oxi hóa khử hóa học lớp 10 phần phi kim chương trình nâng cao phát huy năng lực nhận thức và tư duy của học sinh
... thứctưhọcsinhtrình dạy, học hố học, tác dụng tậphoáhọc việc phát triển lựcnhậnthứctư Lựa chọn, xây dựng hệthốngtậpphần hữu chươngtrìnhhóahọclớp 12 nângcao theo mức độ nhậnthứctư ... dạng tập theo mức độ nhậnthứctưhọcsinh - Đánh giá hiệu việc sử dụng hệthốngtập theo mức độ nhậnthứctư nhằm phát triển lựcnhậnthứctưhọcsinh - Đánh giá phân loại lựctưhọcsinh qua hệ ... cứu: Hệthốngtập nhằm rèn luyện lựcnhậnthứctư cho họcsinhlớp 12 (phần hữu - Sách giáo khoa nâng cao) Vấn đề nghiên cứu Sử dụng tậphóahọc để phát triển lựcnhậnthứctưhọc sinh? Giả thuyết...
... nghiệm hóahọc nội dung họctập - Bàitậphóahọc phải đa dạng, phải có nội dung hóahọc thiết thực 1.2.4 Quan hệtậphóahọc với việc phát triển lựcnhậnthứchọcsinh Trong họctậphoá học, hoạt ... tồn tư hình thứctư HS 1.1.7 Những hình thứctư Những hình thứctư bao gồm: khái niệm, phán đốn, suy lí 1.1.8 Tưhóahọc - Đánh giá trình độ phát triển tưhọcsinh 1.1.8.1 TưhóahọcTưhóahọc ... dạng tập theo mức độ nhậnthứctư HS - Đánh giá hiệu việc sử dụng hệthốngtập theo mức độ nhậnthứctư nhằm phát triển lựcnhậnthứctư HS - Đánh giá phân loại lựctư HS qua hệthốngtập nhằm phát...
... dụng tậphóahọc để phát triển lựcnhậnthứctưhọc sinh? Giả thuyết khoa học Sử dụng hệthốngtậpphân loại theo mức độ nhậnthứctưhọc giúp họcsinhphát triển lựcnhậnthứctư duy, góp phầnnâng ... triển lựcnhậnthứctư - Lựa chọn, xây dựng hệthốngtậpphần hữu chươngtrìnhhóahọclớp 12 nângcao theo mức độ nhậnthứctư - Sử dụng hệthốngtập theo mức độ nhậnthứctư vào dạy họcphần ... phát triển tưhọcsinh 12 1.2 Bàitậphóahọc 19 1.2.1 Tác dụng tậphóahọc 19 1.2.2 Xu hướng phát triển tậphóahọc 20 1.2.3 Quan hệtậphóahọc với việc phát triển lựcnhậnthứchọcsinh 21 1.3...
... trìnhlớp10 THPT Trên sở đó chọn đề tài Phát triển lựcnhậnthứctưhọcsinhthơng qua hệthốngtậphóahọcphầnhóa đại cương lớp10 ban nângcao Lịch sử nghiên cứu Việc nghiên cứu các ... kết chương 21 Chƣơng 2: ̉ LƢ̣A CHỌN , XÂY DƢ̣NG VÀ SƢ DỤNG ́ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌCPHẦN HÓA ĐẠI CƢƠNG LƠPHỆ10 BAN NÂNGCAO ĐỂ PHÁT HUYNĂNGLỰC NHẬN THỨCVÀ TƢ DUYCỦAHỌC ... xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hoá họcphần hoá đại cƣơng lớp10 ban nângcaoPhần hóa học đại cương lớp10 ban nângcao gồm các chương sau Chương 1- Nguyên tửChương 2- Bảng tuần...
... SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ NĂNGLỰCNHẬNTHỨCVÀ TƢ DUYBÀITẬPHOÁHỌCTHỰC NGHIỆM 1.1 Hoạt động nhậnthứcphát triển tƣ họcsinh q trình dạy họchóahọc 1.1.1 Khái niệm nhậnthứcNhậnthức ba mặt ... tơi nhận thấy phầntậphóahọcthực nghiệm nhiều vấn đề nghiên cứu Vì vậy, tơi chọn đề tài nghiên cứu “ Phát triển lựcnhậnthứctưhọcsinhthông qua hệthốngtậphóahọcthực nghiệm chươngtrình ... học sinh? Giả thuyết khoa học Nếu lựa chọn sử dụng hệthốngtậphóahọcthực nghiệm hợp lý (theo mức độ nhậnthức tƣ duy) góp phầnphát triển lựcnhậnthức tƣ họcsinh Phƣơng pháp chứng minh luận...
... dụng tập, quan hệtậphóahọc việc nângcao khả nhậnthứctưhọcsinhThực trạng sử dụng tậphóahọchọctập mơn hóa trường THPT 23 CHƯƠNG TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG HỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌCCHƯƠNG ... hệthốngtậpchương Este- lipit hóahọc 12 để phát triển lựcnhậnthứctưhọcsinhChương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀPHÁT TRIỂN NĂNGLỰCNHẬNTHỨCVÀTƯDUY CHO HỌCSINH 1.1 ... nhà tâm lí học Jean Piaget phát triển lựcnhận thức, mơ hình q trìnhnhận thức, vấn đề 22 phát triển tư duy, tưhóa học- đánh giá trình độ phát triển tưhọcsinh Việt Nam Bàitậphóahọc : Khái...
... Chương 2: Tuyển chọn sử dụng hệthốngtậphóahọcchương 3- Amin, Amino axit Protein (Hóa học 12) để pháthuylựcnhậnthứctưHọcsinhChương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀPHÁT ... 1983 Lê Văn Dũng, Phát triển lựcnhậnthứctư cho họcsinh THPT qua hệthốngtậphóa học, Luận án tiến sĩ khoa học 2001 10 Đề thi tuyển sinh vào đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp từ năm ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀO THỊ MAI TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG HỆTHỐNGBÀITẬP CHƢƠNG AMIN, AMINO AXIT VÀ PROTEIN (HÓA HỌC 12) ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNGLỰCNHẬNTHỨCVÀ TƢ DUYCỦA HỌC...
... Lipit hóahọc 12 để phát triển lựcnhậnthứctư cho họcsinh Vấn đề nghiên cứu “ Tuyển chọn sử dụng tậpchương Este- Lipit hóahọc 12” để phát triển lựcnhậnthứctưhọc sinh, góp phầnnângcao ... triển lựcnhậnthứclựctư cho họcsinh Hiện nay, hệthốngtậphóahọc để phát triển lựcnhậnthứctư cho họcsinhtư ng đối ít, chưa có hệ thống, nặng tính tốn, chưa sâu chất môn học, chưa khai ... luận phát triển nhận thức, tư phương pháp sử dụng tậphóahọc nhằm phát triển lựcnhận thức, tư cho họcsinh - Tuyển chọn xây dựng hệthốngtậpchương Este- Lipit hóahọc 12 - Tổ chức dạy học...
... dụng tậphóahọc để phát triển lựcnhậnthứctưhọc sinh? Giả thuyết khoa học Sử dụng hệthốngtậpphân loại theo mức độ nhậnthứctưhọc giúp họcsinhphát triển lựcnhậnthứctư duy, góp phầnnâng ... triển lựcnhậnthứctư - Lựa chọn, xây dựng hệthốngtậpphần hữu chươngtrìnhhóahọclớp 12 nângcao theo mức độ nhậnthứctư - Sử dụng hệthốngtập theo mức độ nhậnthứctư vào dạy họcphần ... giá trình độ phát triển tưhọcsinh 12 1.2 Bàitậphóahọc 19 1.2.1 Tác dụng tậphóahọc 19 1.2.2 Xu hướng phát triển tậphóahọc 20 1.2.3 Quan hệtậphóahọc với việc phát triển lựcnhậnthức học...
... kiến thức Đây biểu caophát triển lựcnhậnthứctư Sáng tạo kiến thức đòi hỏi tất kỹ nhận thức, tư duy, tư ng tư ng, phê phán, đánh giá,…đạt mức độ cao 1.2.4 Vai trò dạy họchóahọc việc phát ... lựcnhận thức, tưHóahọc khơng phải ngành khoa học đơn lẻ, tách rời với ngành khoa học khác Kiến thứchóahọc có liên hệ mật thiết tới kiến thức Toán học, Vật lý, SinhhọcHóahọc mơn khoa học ... thứctư 1.2.1 Nhậnthức 1.2.2 Tư 1.2.3 Phát triển lựcnhậnthứctư cho họcsinh trung học phổ thôngPhát triển lựcnhậnthứctưthực chất hình thành phát...
... sách giáo khoa sách tậpphầnhóaphikimlớp 11 nângcao Qua phân tích thống kê, thấy số l-ợng tậphóahọc có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽphầnhóaphikimlớp 11 nângcao ch-a nhiều đ-ợc thể ... hình vẽphầnhóaphikimlớp 11 nângcao góp phần làm phong phú, đa đạng hóa dạng tậphóahọc theo định h-ớng đổi ph-ơng pháp dạy họchóahọc phổ thông - Đề xuất ph-ơng pháp sử dụng tậphóahọc ... lực cho phát triển đất n-ớc, tiến hành đổi ph-ơng pháp dạy học, trọng đến việc pháthuy tính tích cực chủ động họcsinh coi họcsinh chủ thể trình dạy họcPháthuy tính tích cực họctậphọc sinh...
... sách giáo khoa sách tậpphầnhóaphikimlớp 11 nângcao Qua phân tích thống kê, thấy số l-ợng tậphóahọc có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽphầnhóaphikimlớp 11 nângcao ch-a nhiều đ-ợc thể ... hình vẽphầnhóaphikimlớp 11 nângcao góp phần làm phong phú, đa đạng hóa dạng tậphóahọc theo định h-ớng đổi ph-ơng pháp dạy họchóahọc phổ thông - Đề xuất ph-ơng pháp sử dụng tậphóahọc ... lực cho phát triển đất n-ớc, tiến hành đổi ph-ơng pháp dạy học, trọng đến việc pháthuy tính tích cực chủ động họcsinh coi họcsinh chủ thể trình dạy họcPháthuy tính tích cực họctậphọc sinh...
... hệthốngtập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị dạy họcphầnphikim - hóahọclớp10 THPT - nângcao nhằm phát triển lựcnhậnthứctưhọcsinh 2.2 Nhiệm vụ đề tài Nghiên cứu sở lý luận nhậnthức ... thứctưhọcsinhtrình dạy, họchóahọc Nghiên cứu tậphóahọc dạy học, sâu vào tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị Biên soạn hệthốngtập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị phầnphikim - hóahọc ... nângcao theo hướng dạy học tích cực nhằm phát triển lựcnhậntư cho họcsinhPHẦN II NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀTHỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Hoạt động nhậnthứctưhọcsinhtrình dạy họchóa học...
... dạy họcChương II HỆTHỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀBÀITẬPHÓAHỌCVỀPHẢNỨNGOXIHÓA - KHỬ (PHẦN VÔ CƠ- BAN KHTN) NHẰM PHÁTHUYNĂNGLỰCNHẬNTHỨCVÀTƯDUY CHO HỌCSINH I Phân tích hình thành phát ... : “LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆTHỐNG CÂU HỎI VÀBÀITẬPVỀPHẢNỨNGOXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁTHUYNĂNGLỰCNHẬNTHỨCVÀTƯDUY CHO HỌCSINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG” Mục đích ... niệm…, cặp oxi hóa- khử) hệthốngtập (cân phương trìnhphảnứngoxi hóa- khử, hồn thành phương trìnhphản ứng, tốn áp dụng) phân tích dạng tập có tác dụng pháthuylựcnhậnthứctư cho hs *...
... với việc phát triển lực tƣ cho HS 27 ChươngHỆTHỐNGBÀITẬPPHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 – NÂNGCAO 2.1 HỆTHỐNGBÀITẬP CÓ LỜI GIẢI 2.1.1 PHẦNBÀITẬP ĐỊNH TÍNH 2.1.1.1 Hồn thành sơ đồ phản ứng, điều ... đạo đức Tiểu kết chươngPhát triển lựcnhậnthức tƣ cho HS Trung học phổ thông qua hệthốngtậpphầnhóahọc hữu lớp 11 - nângcao nội dung quan trọng, nhằm nângcao khả tƣ duy, tính độc lập ... cơng trình nghiên cứu cách hệthống phƣơng pháp luận làm sở cho việc phát triển lựclựcnhậnthức tƣ hóahọc cho HS Vì vậy, chọn đề tài: "Phát triển lựcnhậnthứctư cho họcsinh Trung học phổ...
... thức ngƣời thầy đặt 1.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA BÀITẬPHÓAHỌCVÀPHÁT TRIỂN TƢ DUY [9] Bàitậphóahọcphát triển tƣ có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: - Bàitậphóahọc phƣơng tiện quan trọng để phát ... mặt nhậnthức Cần phải làm để nângcao hứng thú nhậnthứchọcsinh Nhƣ vậy, hứng thú yếu tố quan trọng giúp cho họcsinh đạt kết caohọctập Nếu họcsinh có hứng thú thực hoạt động giải tập, ... u thích mơn học - Bàitậphóahọc giúp họcsinh hình thành phƣơng pháp họctập cách đắn Qua trình giải tập, họcsinh thấy đƣợc mối quan hệ chặt chẽ cấu tạo tính chất - Bàitậphóahọc giúp rèn...