0

hướng dẫn học theo sơ đồ tư duy

thiết kế bài dạy học hóa học lớp 11- ban cơ bản theo sơ đồ tư duy của tony buzan

thiết kế bài dạy học hóa học lớp 11- ban cơ bản theo đồ duy của tony buzan

Hóa học

... DẠY HÓA HỌC LỚP 11 – BAN CƠ BẢN THEO ĐỒ TƢ DUY CỦA TONY BUZAN 2.1. THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO ĐỒDUY Hình 2.1: Thiết kế mẫu hoạt động dạy học hóa học theo đồ duy * ... dẫn cách tạo đồduy bằng phần mềm Mindjet 37 Chƣơng 2. Thiết kế bài dạy học hóa học lớp 11 – ban cơ bản theo đồduy của Tony Buzan 41 2.1. Thiết kế hoạt động dạy học theo đồ ... tƣ duy 41 2.2. Trình chiếu bài dạy học điện tử khi dạy học hóa học theo đồduy 43 2.3. Một số điểm cần lƣu ý khi thiết kế bài dạy học theo đồduy 50 2.4. Một số bài dạy học...
  • 125
  • 1,409
  • 4
Tài liệu HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY

Tài liệu HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY

Tư liệu khác

... Đặng Thu Thủy 1 Hướng dẫn sử dụng BĐTD – bản DemoHƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY TS. Đặng Thị Thu ThủyViện Khoa học Giáo dục Việt Nam 8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 19 Hướng dẫn sử dng BTD ... vào màn hình của bản đồ duy 8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 13 Hướng dẫn sử dụng BĐTD – bản DemoChọn kiểu bản đồ ở đây 8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 15 Hướng dẫn sử dụng BĐTD – bản ... .exe để cài đặt 8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 17 Hướng dẫn sử dng BTD bn Demoãa ch vit, hỡnh v, cụng thức toán vào trang bản đồ duy( để tự do- có thể nhấc từ chỗ này sang chỗ kia)...
  • 19
  • 1,066
  • 19
hướng dẫn học bằng sơ đồ cây hiệu quả

hướng dẫn học bằng đồ cây hiệu quả

Cao đẳng - Đại học

... dụng Đồ Duy, lấy người học làm trung tâm (minh họa) thay vì “khủng bố” người học bằng sách vở, lý thuyết và bài thi. Phương pháp giảng dạy này chú trọng hướng dẫn sinh viên cách NHỚ - DUY ... tải tăng lên, thời gian tự học của sinh viên nhiều hơn trước.II. Nguyên tắc hoạt động của đồ duy 1. Khái niệm Sơ Đồ Duy (SĐTD) là phương pháp kết nối mang tính đồ họa có tác dụng lưu giữ, ... Điểm chính rồiđến Chi Tiết Phụ. Cách đọc đồ theo cách duy mở rộng, ý ng được tỏa rộng như mạch máu.3. Lợi ích của SĐTDTrước đây, có phương pháp ng tự SĐTD là Cây Thư Mục, nhưng phương...
  • 5
  • 931
  • 4
Số phức theo sơ đồ tư duy

Số phức theo đồ duy

Tài liệu khác

... + = − + ⇔= −và “ñoán”: 11ab== − +) Hướng 3 : (ðây là hướng ñi tổng quát – khi không nhìn thấy luôn theo Hướng 1, Hướng 2) Gọi a bi+ là căn bậc hai của 2 2 22 ( ) 2 ... − ở phần tính ∆ trong bài toán trên có thể hiểu theo 3 hướng +) Hướng 1 : Vì ta khá quen thuộc với công thức : 2(1 ) 2i i± = ± +) Hướng 2 : Ta chọn ,a b thỏa mãn 2 22 2 202 ... 326y x−= − = Vậy số phức có môñun nhỏ nhất là: 15 326 26z i= − Cách 2 (Phương pháp hình học) ðường thẳng d có phương trình: 5 3 0x y− − = có véctơ chỉ phương (1;5)du =uur...
  • 17
  • 4,176
  • 1
Hướng dẫn sử dụng Bản đồ tư duy

Hướng dẫn sử dụng Bản đồ duy

Tư liệu khác

... Đặng Thu Thủy 1 Hướng dẫn sử dụng BĐTD – bản DemoDự án Phát triển Giáo dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐTHƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY TS. Đặng Thị Thu ThủyViện Khoa học Giáo dục Việt ... Đặng Thu Thủy 13 Hướng dẫn sử dụng BĐTD – bản DemoDự án Phát triển Giáo dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐTChọn kiểu bản đồ ở đây8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 14 Hướng dẫn sử dụng BĐTD ... 2010 TS Đặng Thu Thủy 17 Hướng dẫn sử dụng BĐTD – bản DemoDự án Phát triển Giáo dục Trung họcsở II, B GD&Tãa ch vit, hỡnh v, cụng thc toỏn vào trang bản đồ duy( để tự do- có thể...
  • 19
  • 1,172
  • 6
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY

Tư liệu khác

... Đặng Thu Thủy 1 Hướng dẫn sử dụng BĐTD – bản DemoHƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY TS. Đặng Thị Thu ThủyViện Khoa học Giáo dục Việt Nam8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 2 Hướng dẫn sử dụng BĐTD ... bản đồ duy( để tự do- có thể nhấc từ chỗ này sang chỗ kia) ta copy chữ viết, hình vẽ, công thức toán… từ một trang khác (hay phần mềm khác) rồi paste vào màn hình của bản đồ duy 8 ... 10 Hướng dẫn sử dụng BĐTD – bản DemoGõ (hoặc paste nội dung cần chú thích vào đây)8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 11 Hướng dẫn sử dụng BĐTD – bản Demo8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 12Hướng...
  • 19
  • 593
  • 1
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Sử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Khoa học tự nhiên

... 65 2.3.1.2. đồ duy hệ thống hóa chương 66 2.3.1.3. đồ duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. đồ duy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. đồ duy do học sinh thiết ... tr 185] 31 1.4. ĐỒ DUY 31 1.4.1. Nguồn gốc đồ duy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm đồ duy của Tony Buzan [13, tr 73] 32 1.4.3. Qui tắc thiết kế đồ duy [13, tr 121] ... bước) 64 2.3. THIẾT KẾ ĐỒ DUY PHẦN KIẾN THỨC HÓA HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO 65 2.3.1. đồ duy do giáo viên thiết kế 65 2.3.1.1. đồ duy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm...
  • 174
  • 26,924
  • 199
Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy

Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng đồ duy

Khoa học xã hội

... gian lớp học. + Thiết kế kế hoạch bài học + Tổ chức dạy học vật lí bằng đồ duy 1.6.3. Các ưu và nhược điểm khi dạy học bằng đồ duy Khi sử dụng đồ duy trong dạy học nó giúp ... thức thì ở giữa đồ duy là một ý ng chính hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2). . Sơ đồ 1.2. đồduy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng. 1.5.2. Các loại đồ duy Có ba loại ... thành phần trên. Sơ đồ 1.6. Ví dụ lập đồduy giải bài toán vật lí 1.6.2. Tổ chức dạy học bằng đồ duy Quy trình tổ chức và sử dụng đồ duy trong dạy học vật lí + Chọn nội...
  • 17
  • 2,949
  • 1
Tài liệu ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot

Tài liệu ỨNG DỤNG ĐỒ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot

Báo cáo khoa học

... dụng đồ duy trong dạy học 2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD Khái niệm SĐTD còn gọi là bản đồ duy, lược đồ duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý ng, ... tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin. 3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch (2008), The mind map book - đồ duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh. 4. Tony Buzan (2007), đồ ... tin của một bài học hay một quyển sách, bài báo, hệ thống lại kiến thức đã học, tăng cường khả năng ghi nhớ, đưa ra ý ng mới… Phạm vi vận dụng SĐTD trong dạy họcđồ duy có thể được...
  • 10
  • 5,949
  • 54
Hướng dẫn lập dự toán bằng sơ đồ tư duy rất hay

Hướng dẫn lập dự toán bằng đồ duy rất hay

Giao thông - Vận tải

... việc (ví dụ: đào móng, đổ bê tông, gia công lắp đặt cốt thép ). HƯỚNG DẪN LẬP DỰ TOÁN XÂY DỰNGCƠ BẢN VÀ NÂNG CAOBẰNG ĐỒ DUY TÁC GIẢ: NGUYỄN PHÚ BÌNH BIÊN SOẠN: FARAWAY0187 bố):+ Ưu ... dùng PP này cả mặc dù rất khoa học. - Phương pháp 2: Lấy theo giá ca máy TÍNH TOÁN TRONG PHÒNG MÁY LẠNH như sau:- Cơ bản dựa trên định mức ca máy theo Thông 06/2005/TT-BXD.- Mức lương cơ ... viết trên sẽ rõ).SƠ ĐỒ CẤU THÀNH ĐƠN GIÁ ĐẦY ĐỦ CỦA 1 CÔNG TÁC XÂY DỰNG BẤT KỲ LỜI MỞ ĐẦUCó một thực tế:Người chưa từng làm dự toán xây dựng thì luôn mò mẫm lục tìm tài liệu để học dự toán.Người...
  • 19
  • 6,074
  • 78
hướng dẫn lập dự toán bằng sơ đồ tư duy

hướng dẫn lập dự toán bằng đồ duy

Kiến trúc - Xây dựng

... :Lưu ý: - Định mức là cho 1 đơn vị. Có thể là 1m2, 1m3, 100m3, HƯỚNG DẪN LẬP DỰ TOÁN XÂY DỰNGCƠ BẢN VÀ NÂNG CAOBẰNG ĐỒ DUY TÁC GIẢ: NGUYỄN PHÚ BÌNH BIÊN SOẠN: FARAWAY0187 Diễn giải ... dùng PP này cả mặc dù rất khoa học. - Phương pháp 2: Lấy theo giá ca máy TÍNH TOÁN TRONG PHÒNG MÁY LẠNH như sau:- Cơ bản dựa trên định mức ca máy theo Thông 06/2005/TT-BXD.- Mức lương ... thì postay.- Phương pháp 2: lấy theo giá nhân công tính toán theo mức lương cơ bản của nhà nước quy định. Hay công bố của địa phương (bản chất là tính theo mức lương quy định của nhà nước...
  • 33
  • 1,099
  • 12
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng sơ đồ tư duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải bài toán điện xoay chiều không đổi

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng đồ duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải bài toán điện xoay chiều không đổi

Vật lý

... đồ duy định hướng cách giải: Có2rRRPrRIrPEEE Hướng dẫn học sinh giải theo đồ: Đây là đồ thuận học sinh dựa vào dữ kiện đã có đi theo ...  Hướng dẫn học sinh giải theo đồ: Đây là đồ thuận học sinh dựa vào dữ kiện đã có đi theo đồ đến kết quả. Tuy nhiên giáo viên cần hướng dẫn cho các em nhận biết được đồ mạch. ... thạo trên máy tính của mình. 6 Hướng dẫn học sinh giải theo đồ: Đây là đồ thuận học sinh dựa vào dữ kiện đã có đi theo đồ đến kết quả. Với mỗi giá trị của biến trở ta...
  • 15
  • 3,592
  • 11
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM IMidMap5( SƠ ĐỒ TƯ DUY)

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM IMidMap5( ĐỒ DUY)

Tư liệu khác

... quản lý Nội dung chuyên đề:Bản đồ duy (BĐTD) còn gọi là đồ duy, lược đồ duy, … là hình thứcghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý ng, hệ thống hóa một chủ đề hay mộtmạch ... Vận dụng bản đồ duy vào công việc học tập các chuyên đề khác và nghiêncứu của học viên cao học quản lý giáo dục.- Lập được bản đồ duy về kế hoạch công tác hoặc một bài dạy theo chuyênmôn ... bằng cácnhánh ng trưng cho những ý chính và đều được nối với ý trung tâm. BĐTD còn gọi là đồ duy, lược đồ duy, … là hình thức “ghi chép”bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình...
  • 75
  • 1,659
  • 27

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25