... October 2010 TS Đặng Thu Thủy Hướngdẫnsửdụng BĐTD – Demo 12 Dự án Phát triển Giáo dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT Chọn kiểu đồ October 2010 TS Đặng Thu Thủy Hướngdẫnsửdụng BĐTD – Demo 13 Dự án ... trình vấn đề ta sửdụng dấu “+” , “–” xuất dấu đi, sửdụng note (chú thích) để diễn giải thêm, sửdụng đường Link để minh hoạ vấn đề… October 2010 TS Đặng Thu Thủy Hướngdẫnsửdụng BĐTD – Demo ... Đặng Thu Thủy Hướngdẫnsửdụng BĐTD – Demo Dự án Phát triển Giáo dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT Nhấn chuột vào Run in Demo Mode để tiếp tục October 2010 TS Đặng Thu Thủy Hướngdẫnsửdụng BĐTD –...
... October 2010 TS Đặng Thu Thủy Hướngdẫnsửdụng BĐTD – Demo 12 Dự án Phát triển Giáo dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT Chọn kiểu đồ October 2010 TS Đặng Thu Thủy Hướngdẫnsửdụng BĐTD – Demo 13 Dự án ... trình vấn đề ta sửdụng dấu “+” , “–” xuất dấu đi, sửdụng note (chú thích) để diễn giải thêm, sửdụng đường Link để minh hoạ vấn đề… October 2010 TS Đặng Thu Thủy Hướngdẫnsửdụng BĐTD – Demo ... Đặng Thu Thủy Hướngdẫnsửdụng BĐTD – Demo Dự án Phát triển Giáo dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT Nhấn chuột vào Run in Demo Mode để tiếp tục October 2010 TS Đặng Thu Thủy Hướngdẫnsửdụng BĐTD –...
... SƠĐỒTƯDUY GRAP Khái niệm Mục tiêu NỘI DUNG SĐTD Tác dụng Cách tiến hành Một số ví dụ sửdụngSơđồtư Lịch sử phát triển Sơđồtư Phương pháp phát triển vào cuối ... quốc tế học viện giáo dục 1 Khái niệm Sơđồtư hình thức ghi chép sửdụng màu sắc hình ảnh, để mở rộng đào sâu ý tư ng Nhờ kết nối nhánh, ý tư ng liên kết với khiến sơđồtư bao quát ý tư ng phạm ... Lợi ích lớn sơđồtưcho phép trực quan chủ đề Sơđồtư mở hội chohọcsinh kết nối thông tin, phối hợp nhiều kĩ năng, giá trị thái độ nhằm xây dựng kiến thức phát triển khả thái độhọc tập suốt...
... sửdụng phương pháp sửdụng SĐTD việc giảng dạy chương IV- Kiểu liệu có cấu trúc chươngtrình môn Tin họclớp11 mang lại kết cao học tập chươngtrình Tin họclớp11 GIỚI THIỆU: Tin học môn học ... kết học tập môn Tin họclớp 11C3 qua sửdụngsơđồtưChương IV (Kiểu liệu có cấu trúc)” Nghiên cứu tiến hành hai nhóm tư ng đương: Hai lớp 11C3 11C5 Trường THPT Nguyễn Trung Trực Lớp 11C5 lớp ... Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học NGHIÊN CỨU KHOA HỌCSƯ PHẠM ỨNG DỤNG NĂM HỌC 2014-2015 Tên đề tài: “Nâng cao kết học tập môn Tin họclớp 11C3 qua sửdụngsơđồtưChương IV (Kiểu liệu có...
... xuất tiến hóa nh dới ánh sáng sinhhọc đại đợc quan niệm giải đắn Trọng tâm: - Khái niệm loài sinhhọc - Khái niệm cách li sinh sản dẫn đến hình thành loài cách li sinh sản giúp bảo tồn toàn vẹn ... phơng thức hóa học Kĩ năng: - Kĩ lập sơđồ thông qua hoạt động điền sơđồ câm - Kĩ so sánh, hình thành khái niệm Thái độ: - HS tăng thêm lòng yêu khoa học say mê nghiên cứu khoa học thông qua ... định bao gồm: Quần xã sinh vật sinh cảnh, sinh vật quần xã sinh vật với sinh cảnh tác động qua lại lẫn - Thnh phn cu trỳc ca h sinh thỏi: Gồm thành phần chính: Thành phần vô sinh: ánh sáng, khí...
... dạy họcsửdụng chủ yếu ôn tập đàm thoại tìm tòi, sửdụng tập Sinhhọc Việc khái quát hóa kiến thức, phát triển tư tưởng, lực nhận thức họcsinh đựơc điều khiển câu hỏi dẫn dắt giúp họcsinh ... pháp dạy học trường THPT (Bộ Giáo dục đào tạo) Sinhhọclớp 10, 11, 12 (NXBGD) Sinhhọclớp 10, 11, 12 – Sách GV (NXBGD) Giáo trình tin học (NXB Đại họcsư phạm Hà Nội - 2003) Hướngdẫn thiết ... tiễn - Cần tổ chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sửdụng thiết bị, sửdụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinhhọc thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy...
... dạy họcsửdụng chủ yếu ôn tập đàm thoại tìm tòi, sửdụng tập Sinhhọc Việc khái quát hóa kiến thức, phát triển tư tưởng, lực nhận thức họcsinh đựơc điều khiển câu hỏi dẫn dắt giúp họcsinh ... hứng thú học tập học thực nghiệm với đề tài - GV dạy môn Sinhhọc - Nhận thức, thái độ, khả ghi nhớ vận dụng kiến thức HS học môn Sinhhọc - Chươngtrình sách giáo khoa, sách GV Sinhhọc THPT ... tiễn - Cần tổ chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sửdụng thiết bị, sửdụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinhhọc thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy...
... Sơ đồtư ca Ngất ngưởng Sơđồtư Văn Tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Sơđồtư Thương Vợ SơđồtưTự tình SơđồtưTừSơđồtư Rừng Xà Nu Sơđồtư Rừng Xà Nu Sơđồtư Chiều tối Hồ Chí Minh Sơđồtư Đây ... Dạ Sơđồtư Những đứa gia đình Sơđồtư Những đữa gia đình Sơđồtư Những đứa gia đình Sơđồtư Chí Phèo Sơđồtư Hai đứa trẻ Thạch Lam SơđồtưĐàn ghita Lorca Sơđồtư Sóng Xuân Quỳnh Sơđồtư ... tư Đất nước Nguyễn Khoa Điềm Sơđồtư Tây Tiến Sơđồtư Vội vàng Sơđồtư Việt Bắc Sơđồtư nhân chàng sau có vợ Sơđồtư tổng quát thơ Chiều tối Hồ Chí Minh Sơđồtư Người Lái đò Sông Đà ...
... kép ti thể (thông qua sơdồhọcsinh quan sát) sau giáo viên sửdụngsơđồ sau: SƠĐỒ CHU TRÌNH CREP Hướngdẫnhọcsinh quan sát chu trình, từsơđồhọcsinhcho biết : + Chu trình Crep qua giai ... kiến thức tư ng đối trừu tư ng, để họcsinh nắm chất trình, giáo viên đưa sơđồ chặng đường phân (sơ đồ tóm tắt phản ứng bản), hướngdẫnhọcsinh quan sát sơđồ sau: SƠĐỒ TÓM TẮT QUÁ TRÌNH ĐƯỜNG ... (Sinh họclớp 10 NC) sửdụngsơđồ để hướngdẫnhọcsinh khai thác kiến thức dem lại hiệu thiết thực PHẦN II : QUÁ TRÌNHSỬDỤNGSƠĐỒ TRONG VIỆC GIẢNG DẠY BÀI 23 VÀ BÀI 24 ( CHƯƠNG III - SINH...
... qui luật sinhhọc Trong dạy họcsinh học, giáo viên phải hướngdẫnhọcsinhtừ vật, tư ng riêng lẻ khái quát hóa thành khái niệm sinh học, sở hình thành qui luật sinhhọchọc thuyết sinhhọc [Báo, ... niệm chươngtrìnhSinhhọclớp 10- Sách giáo khoa thí điểm sửdụngsơđồ khái niệm để thực nghiệm sư phạm tiết sinhhọc trường THPT; thông qua tìm hiểu ý kiến họcsinh giáo viên việc sửdụngsơđồ ... tổng hợp Mục đích sửdụngsơđồ khái niệm Sơđồ khái niệm sửdụng để đánh giá khả liên kết khái niệm họcsinh trước học Đây kiến thức họcsinhhọc THCS nên trước họchọcsinh có kiến thức định...
... họcsinhtrình giải tập hình học IV MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP, NỘI DUNG, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 1.Mục đích: Hướngdẫnhọcsinhsửdụngsơđồtư tìm hướng chứng minh tập hình họclớp 7” giúp chohọc ... sơđồ cụ thể +Giai đoạn 2: Giáo viên lập sơđồ khuyết – họcsinh điền khuyết +Giai đoạn 3: Giáo viên gợi ý – họcsinh lập sơđồ +Giai đoạn 4: Họcsinhtự lập sơđồ III PHƯƠNG PHÁP HƯỚNGDẪNHỌC ... cực học sinh, đem toán học trở nên gần với sống thực tiễn hơn, việc sửdụngsơđồtư để tổng kết học, tìm phương pháp chứng minh áp dụng thường xuyên giáo viên hướngdẫnhọcsinh cách viết sơ đồ...
... họcsinhtrình giải tập hình học IV MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP, NỘI DUNG, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 1.Mục đích: Hướngdẫnhọcsinhsửdụngsơđồtư tìm hướng chứng minh tập hình họclớp 7” giúp chohọc ... sơđồ cụ thể +Giai đoạn 2: Giáo viên lập sơđồ khuyết – họcsinh điền khuyết +Giai đoạn 3: Giáo viên gợi ý – họcsinh lập sơđồ +Giai đoạn 4: Họcsinhtự lập sơđồ III PHƯƠNG PHÁP HƯỚNGDẪNHỌC ... cầu họcsinh nhận xét – trình bày lại chứng minh theo sơđồtư b) (Sử dụng giai đoạn 2) GV: Hãy hoàn thành sơđồtư sau để tìm hướng chứng minh câu b? (dành phút chohọcsinh hoàn thành sơ đồ) ...
... Sơđồtư hệ thống hóa chương 66 2.3.1.3 Sơđồtưcho nội dung lên lớp 66 2.3.1.4 Sơđồtư theo ý học 67 2.3.2 Sơđồtưhọcsinh thiết kế 68 2.3.2.1 Sơđồ ... Bảng 1.3 Mức độsửdụngsơđồ dạy học môn hóa học Bảng 1.4 Mục đích sửdụngsơđồ dạy học môn hóa học Bảng 1.5 Ưu điểm hạn chế việc sửdụngsơđồ dạy học Bảng 1.6 Mức độ hiểu biết sửdụng SĐTD giáo ... dungSơđồtưduy giới thiệu hướngdẫn thiết kế, sửdụng SĐTD Bộ sách dạy đồtư Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, NXB Giáo dục (2 011) - Dạy tốt - học tốt tiểu họcđồtư ( Dùngcho GV, sinh...
... R1 U CD Hướngdẫnhọcsinh giải theo sơ đồ: Đây sơđồ thuận họcsinh dựa vào kiện có theo sơđồ đến kết Tuy nhiên giáo viên cần hướngdẫncho em nhận biết sơđồ mạch b Sơ lược cách giải: ... Dùngsơđồtư định hướng cách giải: P E E Có E I P R Rr Rr r Hướngdẫnhọcsinh giải theo sơ đồ: Đây sơđồ thuận họcsinh dựa vào kiện có theo sơđồ đến kết Theo sơđồ ... viên cần định hướngcho em sửdụngsơđồtư để giải tập liên quan Qua ví dụ em làm quen với sơđồtư duy, sau gặp tập liên quan khác em tự vẽ sơđồtư để định hướngcho cách giải, giúp tư em phát...
... vận dụng hầu hết kiểu bài, dạng lên lớp như: giáo viên sửdụngsơđồtư để kiểm tra cũ học sinh; sửdụngsơđồtư giảng mới; sửdụngsơđồtư củng cố kiến thức bài; sửdụng để tập nhà; sửdụng ... dạy học theo hướng tích cực môn Lịch sử, góp phần nâng cao hiểu biết Lịch sửchohọcsinh trường Triệu Sơn Qua trình dạy học thấy việc sửdụngsơđồtư vào trình dạy học, đặc biệt môn Lịch sử ... thú chohọcsinhhọc tập môn Lịch sử - Đã nâng cao kết học tập môn Lịch sửchohọcsinh - Đã nâng cao kĩ xây dựngsơđồtưchohọcsinh - Đã thay đổi thực trạng đổi phương pháp dạy học theo hướng...
... hình học phẳng chươngtrình THCS, đồng thời phải có tư trừu tư ng, khả đoán nhận tốt Thực tế điều lại điểm yếu không họcsinh THPT nói chung họcsinh THPT Triệu Sơn nói riêng, kể họcsinh giỏi, dẫn ... HHKG lớp11 Trường THPT Triệu Sơn hình thành phát triển chohọcsinhlớp11 khả tư thuật giải, tư sáng tạo trìnhhọc tập môn Toán nói chung môn HHKG nói riêng; tạo hứng thú nâng cao kết học tập ... thực tế Trường THPT Triệu Sơn lớp 11E1(năm học 2010-2 011) lớp thực nghiệm 11G7 năm học vừa qua, đảm bảo tính xác, khoa học Đây tư liệu tốt để phục vụ chotrình dạy học HHKG trường THPT, góp phần...