0

hướng dẫn học sinh cách vận dụng kiến thức kĩ năng và atlat địa lí việt nam vào làm bài thi

SKKN nâng cao hiệu quả dạy học bằng cách sử dụng kiến thức liên môn trong phần lịch sử việt nam từ thế kỉ x đến thế kỉ XV ở trường trần qúy cáp   khánh hoà

SKKN nâng cao hiệu quả dạy học bằng cách sử dụng kiến thức liên môn trong phần lịch sử việt nam từ thế kỉ x đến thế kỉ XV ở trường trần qúy cáp khánh hoà

Giáo dục học

... trọng hơn, qua kiến thức mở rộng đến văn học, địa lí, quốc phòng… giúp HS nâng cao kiến thức cách toàn diện Nói cách khác, tác dụng giúp nâng cao hiệu học cách đầy đủ mặt kiến thức, giáo dục ... thắng lợi - Sử dụng kiến thức Văn học: liên hệ đến thơ Nam quốc sơn hà” để thấy rõ tác dụng Bản tuyên ngôn kháng chiến chống Tống lần hai - Sử dụng kiến thức Địa lí: làm rõ vị trí địa dòng sơng ... để từ nam Trung Quốc vào Thăng Long (Hà Nội ngày nay)…… 2.7 Sử dụng kiến thức liên mơn Văn học Địa để làm rõ nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn: - Kiến thức Văn học: ...
  • 47
  • 672
  • 1
cách sử dụng atlat địa lí việt nam khi làm bài (có bài tập thực hành và đáp án)

cách sử dụng atlat địa việt nam khi làm bài (có bài tập thực hành đáp án)

Địa lý

... vào Atlat Địa Việt Nam kiến thức học, trình bày phân hóa thi n nhiên theo hướng Đơng – Tây Hướng dẫn a Vùng biển thềm lục địa: Thi n nhiên vùng biển đa dạng đặc sắc có thay đổi theo dạng địa ... tiết, vào mùa đơng lạnh *Câu 5: Dựa vào Atlat Địa Việt Nam kiến thức học, phân tích thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thi n nhiên vùng Bắc Trung Bộ phát triển kinh tế vùng Hướng ... *Câu 6: Dựa vào Atlat Địa Việt Nam kiến thức học, phân tích thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thi n nhiên vùng Duyên hải Nam Trung Bộ phát triển kinh tế vùng Hướng dẫn a Thuận...
  • 27
  • 4,957
  • 54
SKKN hướng dẫn học sinh cách xây dựng đoạn văn nhằm nâng cao chất lượng nhóm học sinh yếu lớp 9 trường THCS lộc ninh

SKKN hướng dẫn học sinh cách xây dựng đoạn văn nhằm nâng cao chất lượng nhóm học sinh yếu lớp 9 trường THCS lộc ninh

Giáo dục học

... giáo viên: Vào đầu năm học tuần tiến hành cho học sinh khảo sát ghi chép kết làm học sinh để sàn lọc đối tượng học sinh yếu xác định điểm yếu học sinh Sau tơi thực giải pháp tác động vào dạy phụ ... tin cậy việc hướng dẫn học sinh xây dựng đoạn văn đến việc làm viết học sinh lớn Như giả thuyết đưa ra: Hướng dẫn học sinh cách xây dựng đoạn văn nhằm nâng cao chất lượng nhóm học sinh yếu lớp ... luyện viết đoạn văn cho học sinh vấn đề quan trọng cần thi t việc tạo lập văn Để rèn luyện cho học sinh viết đoạn văn, giáo viên phải hướng dẫn cho em cách thức viết đoạn văn, cách sử dụng...
  • 46
  • 570
  • 1
Hướng dẫn học sinh cách tìm hiểu đề, tìm ý, chọn và sắp xếp ý khi làm một bài tập làm văn lớp 4 - 5

Hướng dẫn học sinh cách tìm hiểu đề, tìm ý, chọn sắp xếp ý khi làm một bài tập làm văn lớp 4 - 5

Giáo dục học

... pháp, biện pháp: - Hướng dẫn học sinh đọc kỹ đề - Hướng dẫn yêu cầu học sinh đặt câu hỏi tìm trọng tâm đề - Hướng dẫn, yêu cầu học sinh đặt câu hỏi tìm ý - Hướng dẫn, yêu cầu học sinh đặt câu hỏi ... pháp dạy học đơi ngại khơng dám “thốt li” gợi ý sách giáo khoa, sách tham khảo sợ sai khơng đủ thời gian cho tiết học + Học sinh: - Học sinh chưa vận dụng kiến thức, học phân mơn Tiếng Việt nên ... cho học sinh tình yêu Tiếng Việt hình thành thói quen giữ gìn sáng, giàu đẹp Tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa Chính mục tiêu đề tài hướng dẫn học sinh cách...
  • 25
  • 3,283
  • 7
Hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat địa lí Việt Nam vào hoạt động nhận thức một số vấn đề địa lí lớp 12

Hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat địa Việt Nam vào hoạt động nhận thức một số vấn đề địa lớp 12

Tư liệu khác

... hội tri thức địa lí, tơi chọn vấn đề Hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat địa Việt Nam vào hoạt động nhận thức số vấn đề địa lớp 12” làm Báo cáo nâng cao chất lượng học tập cho học sinh thông ... Phân loại Atlat Việt Nam Căn vào nội dung kiến thức địa lí, phân làm số nhóm loại Atlat sau: - Atlat địa tự nhiên Việt Nam - Atlat địa kinh tế - xã hội Việt Nam Trong nhóm loại Atlat, lại ... hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat địa Việt Nam vào hoạt động nhận thức số vấn đề địa lớp 12 Qua Báo cáo nâng cao chất lượng học tập cho học sinh thơng qua việc sử dụng Atlat địa Việt Nam ,...
  • 10
  • 1,177
  • 1
Xây dựng và sử dụng CH   BT để hướng dẫn học sinh tự khám phá kiến thức trong dạy học chương 1, 2, 3 phần di truyền và b

Xây dựng sử dụng CH BT để hướng dẫn học sinh tự khám phá kiến thức trong dạy học chương 1, 2, 3 phần di truyền b

Thạc sĩ - Cao học

... truyền biến dị sinh học THCS làm sở cho việc thi t kế sử dụng CH-BT khám phá kiến thức 3.5 Đề xuất CH-BT để hướng dẫn học sinh tự khám phá kiến thức dạy học chương 1, 2, phần DT-BD Sinh học 9- THCS ... học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn lưyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh" ... trình sử dụng CH-BT để hướng dẫn HS tự khám phá kiến thức dạy học chương 1, 2, phần DT-BD Sinh học –THCS 54 2.3 Một số soạn có sử dụng CH-BT để hướng dẫn HS tự khám phá kiến thức dạy học chương...
  • 100
  • 253
  • 2
đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh cách phân tích đa thức thành nhân tử bằng việc phân loại phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử

đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh cách phân tích đa thức thành nhân tử bằng việc phân loại phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử

Toán học

... hướng dẫn học sinh làm, tung cho học sinh làm, phát cách giải khác cách giải hay, tính tự giác học tốn, phương pháp giải tốn nhanh, có kỹ phát cách giải tốn nhanh, có kỹ phát cách giải: Một vài ... bị cho học sinh đơn vị kiến thức quy tắc, thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức, phép chia đơn thức cho đơn thức, phép chia đa thức cho đơn thức, chia hai đa thức ... giúp em học sinh u thích học tốt mơn tốn hơn, vững bước vào kỳ thi, kiểm tra có vận dụng vào sống Vì vậy, tơi chọn đề tài “ ” II Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu mong muôn giúp học sinh khắc...
  • 13
  • 1,462
  • 1
Hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng atlat địa lí việt nam để làm tốt bài thi môn địa lí trong kỳ thi THPT quốc gia

Hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng atlat địa việt nam để làm tốt bài thi môn địa trong kỳ thi THPT quốc gia

Địa lý

... sử dụng Atlat có hiệu 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đề tài “Sử dụng Atlat Địa Việt Nam để học Địa lớp 12” sử dụng cho tất học sinh học mơn Địa lớp 12 trường phổ thông dùng chung cho tất học ... cần thi t cách rõ ràng, cụ thể nhất… đạt GIỚI THI U MỘT SỐ BÀI ĐỊA LỚP 12 ÁP DỤNG ATLAT ĐỂ HỌC * Phần: ĐỊA TỰ NHIÊN Bài 2: Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh ... học sinh sử dụng thục Atlat cho học câu hỏi… 3.1.2 Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm Việc giúp học sinh sử dụng cách có hiệu Atlat Địa việc học thi mơn Địa lớp 12 ý nghĩa lớn đề tài Đối với học...
  • 23
  • 1,020
  • 2
Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh THPT ôn tập kiến thức và giải toán vectơ

Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh THPT ôn tập kiến thức giải toán vectơ

Toán học

... nhận kiến thức mới, hai vận dụng kiến thức để giải tập, ba kết hợp với kiến thức khác để tạo kiến thức Nắm vững phương pháp trí nhớ khoa học Trí nhớ việc trải qua giữ lại đầu Việc làm lại tập hướng ... "KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH THPT ÔN TẬP KIẾN THỨC GIẢI TOÁN VÉC TƠ" Hy vọng SKKN giúp ích phần q trình học tập thi cử học sinh, giảng dạy giáo viên 1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Năm học 2016–2017 ... viết SKKN: "KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH THPT ƠN TẬP KIẾN THỨC GIẢI TỐN VECTƠ" với mong muốn giúp em học sinh THPT có nhìn tồn diện véc tơ, hệ thống hóa lại kiến thức dạng tốn véc tơ, giúp...
  • 19
  • 133
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử   sinh học 9

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền biến dị ở cấp độ phân tử sinh học 9

Khoa học xã hội

... dưỡng học sinh giỏi (HSG), có bồi dưỡng HSG mơn Sinh học Sinh học nói mơn khoa học sống thú Nhưng theo điều tra khảo sát có học sinh thật hứng thú với Sinh học Nếu việc lựa chọn học sinh vào ... thông tin cách nhắc lại kiến thức biết - Mức – Hiểu : CH yêu cầu HS diễn đạt điều biết theo ý thân cách xếp lại kiến thức học - Mức – Vận dụng : CH yêu cầu HS áp dụng kiến thức học vào tình - ... dựng, sử dụng CH-BT dạy học phổ thông Tuy nhiên tác giả chủ yếu soạn câu hỏi dựa vào phần, chương, mục theo SGK chưa sâu vào sở luận việc thi t kế sử dụng CH-BT cách cụ thể 1.1.2 Ở Việt Nam Nhiều...
  • 19
  • 1,941
  • 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử - sinh học lớp 9

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền biến dị ở cấp độ phân tử - sinh học lớp 9

Sư phạm

... hoạt động học tập tự lực HS dạy học Sinh thái học tác giả Đỗ Thị Phượng (2005) - Đề tài “Rèn luyện xây dựng CH cho sinh viên khoa sinh đại học sư phạm thông qua hướng dẫn dạy học sinh học 10 ... dung kiến thức gợi ý - CH củng cố, hoàn thi n kiến thức : CH dựa tri thức có HS, kiến thức rời rạc, chưa thành hệ thống Do đó, chúng có tác dụng củng cố kiến thức học, đồng thời khái quát hóa kiến ... việc xây dựng sử dụng CH BT để giúp học sinh hiểu được, vận dụng kiến thức thi HSG đạt kết cao thi vơ quan trọng cần thi t Với chúng tơi thực nghiên cứu đề tài “Xây dựng sử dụng hệ thống...
  • 95
  • 1,022
  • 0
Vận dụng kiến thức, kĩ năng công tác xã hội trong tiến trình  quản lý trường hợp trợ giúp trẻ em khuyết tật vận động

Vận dụng kiến thức, năng công tác xã hội trong tiến trình quản lý trường hợp trợ giúp trẻ em khuyết tật vận động

Khoa học xã hội

... động” nhằm vận dụng kiến thức, công tác xã hội trợ giúp trẻ khuyết tật vượt qua khó khăn Qua đây, nhân viên cơng tác xã hội rút kinh nghiệm, học quý báu để nâng cao kiến thức, nghề để bổ ... khăn sống kiến thức kỹ chuyên môn đặc thù quan trọng Xuất phát từ lý trên, em chọn đề tài: Vận dụng kiến thức, cơng tác xã hội tiến trình quản lý trường hợp trợ giúp trẻ em khuyết tật vận động” ... mà sinh để làm Nói cách đơn giản hơn, nhu cầu sử dụng hết khả năng, tiềm để tự khẳng định mình, để làm việc, đạt thành xã hội Thông qua lý thuyết Thang bậc nhu cầu đề xướng nhà tâm lý học Abraham...
  • 21
  • 1,797
  • 2
Vận dụng kiến thức, kĩ năng công tác xã hội trong tiến trình  can thiệp đối với trẻ em khuyết tật vận động

Vận dụng kiến thức, năng công tác xã hội trong tiến trình can thiệp đối với trẻ em khuyết tật vận động

Khoa học xã hội

... tự vượt qua khó khăn sống kiến thức kỹ chuyên môn đặc thù Xuất phát từ lý em chọn đề tài ' 'Vận dụng kiến thức, kỹ cơng tác xã hội tiến trình can thi p trẻ em khuyết tật vận động'' nhằm trợ giúp ... nghiên cứu góp phần làm sáng tỏ lý thuyết, kiến thức phương pháp, cơng tác xã hội sử dụng tiến trình can thi p với thân chủ Làm rõ lý thuyết, phương pháp chuyên ngành công tác xã hội phương ... cầu, tham vấn, giao tiếp… việc vận dụng vào thực tiễn Đồng thời thông qua việc nghiên cứu thực tế, kiểm nghiệm mức độ phù hợp lý thuyết cơng tác xã hội nói chung cơng tác xã hội cụ thể Việt Nam...
  • 19
  • 2,756
  • 13
skkn góp phần nâng cao hiệu quả dạy  học toán 2 theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và phân hóa đối tượng học sinh

skkn góp phần nâng cao hiệu quả dạy học toán 2 theo chuẩn kiến thức, năng phân hóa đối tượng học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... Sách giáo khoa, sách hướng dẫn thi t kế giảng cách dập khn, máy móc làm cho học sinh học tập cách thụ động Nếu dạy học việc học tập học sinh diễn thật đơn điệu, tẻ nhạt kết học tập khơng cao Vì ... chuẩn kiến thức, năng, dạy - học đối tượng học, quan trọng Nó định lớn đến chất lượng học tập theo chuẩn kiến thức, tất HS phát huy hết khả học tập HS khiếu Từ suy nghĩ: Làm để tất HS học học ... chuẩn kiến thức, Đối với HS chưa đạt chuẩn kiến thức, năng, GV phải xác định nguyên nhân sao? - Do ý thức học tập chưa tốt ( Chưa tập trung học, lười học, lười làm tập…) - Do nhận thức chậm...
  • 29
  • 648
  • 0
bài giảng tích hợp liên môn địa lý 9 vận DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn tìm HIỂU địa lí và LỊCH sử TRUNG DU và MIỀN núi bắc bộ

bài giảng tích hợp liên môn địa lý 9 vận DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn tìm HIỂU địa LỊCH sử TRUNG DU MIỀN núi bắc bộ

Toán học

... tích lịch sử cách mạng vùng Trung du Miền núi Bắc Bộ? Vận dụng kiến thức học địa lịch sử em trình bày nghệ thuật sử dụng đặc điểm tự nhiên (vị trí địa lí, địa hình, khí hậu…) để làm nên chiến ... mừng 60 năm chiến thắng Đ Thông qua việc dạy học liên môn, giúp học sinh: - Mơn Địa lí: Nắm đặc điểm vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên tài nguyên thi n nhiên, dân cư xã hội vùng Trung du Miền ... kháng chiến bảo vệ tổ quốc - Môn Văn học: Tìm hiểu nét đẹp vùng qua những thơ, văn 2 MụcNhiệttiêu liệt chào mừng 60 năm chiến thắng Đ - Vận dụng kiến thức học, có hiểu biết tổng quát đánh giá...
  • 26
  • 705
  • 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KHAI THÁC ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC ĐỊA LÍ 12

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KHAI THÁC ATLAT ĐỊA VIỆT NAM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỊA 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... vọng học sinh việc khai thác Atlat Địa Việt Nam Đa số em học sinh mong muốn hướng dẫn khai thác Atlat Địa Việt Nam khai Atlat Địa Việt Nam em hạn chế Các em học sinh mong muốn học ... Việc trang bị Atlat Địa Việt Nam học sinh chưa đầy đủ tiết học địa nhiều nguyên nhân học sinh hay bỏ quên Atlat Địa Việt Nam nhà, cha mẹ số học sinh thi u quan tâm, học sinh mang cặp ... Dựa vào Atlat Địa Việt Nam trang 18 kiến thức học, em kể tên nông sản vùng Đông Nam Bộ vùng Đồng Bằng sông Cửu Long, Bắc Trung Bộ Câu 18: Dựa vào Atlat Địa Việt Nam trang 20, kiến thức học: ...
  • 15
  • 1,044
  • 4
Sáng kiến kinh nghiệm  Hướng dẫn học sinh cách viết mở bài cho đề văn nghị luận xã hội

Sáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh cách viết mở bài cho đề văn nghị luận xã hội

Văn học - Ngôn ngữ học

... đặt Cách mở không yêu cầu cao học sinh Đây dạng mở tương đối dễ Học sinh dễ vận dụng vào trình làm Ngay đối tượng học sinh trung bình dễ dàng vận dụng hướng mở trực tiếp Mở trực tiếp cách mở học ... tác phân tích đề, dẫn đến học sinh trình làm nghĩ đến đâu, viết đến Đây nguyên nhân đa số học sinh gặp phải kể với học sinh học khối để ôn thi ĐH & CĐ, học sinh ôn thi chọn học sinh giỏi + Bên ... hội đa dạng Khi làm phải phụ thuộc vào cách nhìn nhận học sinh vấn đề xã hội Trước vấn đề, học sinhcách tiếp cận khơng giống Vì thế, việc dẫn dắt học sinh vào vấn đề khác Trong làm văn nghị...
  • 22
  • 842
  • 1
Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp 6

Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp 6

Ngữ văn

... lớp học sinh học văn tự Học I Tuy học sinh học văn tự lớp Tiểu học gần hết học nhiều em làm loại văn chưa tốt phần Thân bài, thường em viết có đoạn văn Không học sinh lớp mà học sinh ... Thực việc hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân làm Văn tự phân môn Tập làm văn lớp nhằm đạt hiệu giáo dục, giúp học sinh tạo lập văn tự Học sinh vận dụng sáng tạo, tổng hợp kiến thức phân ... đề cách làm văn tự Trong này, gợi ý cách phân đoạn phần Thân Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách làm văn tự Minh họa ( giáo án tiết 15 ) Hoạt động giáo viên học sinh *Hoạt đông2 :Hướng dẫn HS cách...
  • 25
  • 5,723
  • 10
skkn hướng dẫn học sinh cách làm bài văn nghị luận về tác phẩm truyện

skkn hướng dẫn học sinh cách làm bài văn nghị luận về tác phẩm truyện

Giáo dục học

... có tư kiến thức , tích hợp , tổng hợp phân tích đảm bảo yêu cầu đề văn cụ thể Bên khách quan thơi thúc tổng kết kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách làm văn Nghị luận tác phẩm truyện / chủ ... giá ý kiến nêutrong đề b .Cách mở : Có nhiều cách mở Tuỳ dụng ý người làmvận dụng cách sau : - Mở trực tiếp : Giới thi u vấn đề cần nghị luận (còn gọi trực khởi ) - Mở gián tiếp : Nêu ý kiến ... nghiên cứu tác phẩm, phải thực nhập tâm vào cốt truyện ,vào nhân vật ,phải đặt hoàn cảnh nhân vật sống , nhân vật suy nghĩ hành động ….đòi hỏi GV phải vận dụng ,tổng hợp nhiều kiến thức , kể...
  • 17
  • 2,743
  • 3
skkn hướng dẫn học sinh cách cảm thụ thơ để rèn kỹ năng viết văn

skkn hướng dẫn học sinh cách cảm thụ thơ để rèn kỹ năng viết văn

Giáo dục học

... sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2012-2013 A ĐẶT VẤN ĐỀ I TÊN ĐỀ TÀI: “HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH CẢM THỤ THƠ ĐỂ RÈN KỸ NĂNG VIẾT VĂN” II DO CHỌN ĐỂ TÀI: Làm nghề dạy học, muốn học sinh yêu học môn ... nhỏ” vào việc làm cho học sinh thích học văn ngày đi, mà khố học có hàng trăm em, để chọn 3-5 em bồi dưỡng học sinh giỏi văn “Nhân tài mùa thu” (đó chưa kể có em giỏi văn lại muốn học bồi dưỡng kiến ... góp phần làm giàu mặt từ kiến thức đến kỹ để giúp em thêm hành trang vào đời làm bệ phóng để học lên lớp Đặc biệt giúp học sinh thấy yêu môn Văn học, thấy văn đời, đời văn C.KẾT LUẬN KHUYẾN...
  • 17
  • 554
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008