... chosinhviên Việt Nam 16 16 25 38 Chương 2: thực trạng hoạtđộnggiáodụcgiátrịvănhóatruyềnthốngchosinhviênCác nhân tố tác động đến việc giáodụcgiátrịvănhóatruyềnthốngchosinh ... giátrịgiátrịvănhoátruyềnthống dân tộc 1.1 Quan niệm giátrịgiátrịvănhoá 1.2 Truyềnthống dân tộc giátrịvănhoátruyềnthống dân tộc Việt Nam 1.3 Giáodụcgiátrịvănhoátruyềnthống ... Về giátrịgiátrị châu (2005) v.v nêu rõ quan niệm giá trị, giátrịvăn hóa, giátrị xã hội, bảng giá trị, hệ thốnggiá trị, chuẩn giátrịvănhóa Theo tác giả, có giátrịtruyềnthốnggiá trị...
... activities of the Party committee, School management board and the departments of the school Firstly, to complete system of legal documents and regulations of the school’s students; Secondly, to organize ... the State, universities and colleges have been continuously strengthened The school facilities are decent; many schools have been gradually modernized These make students have better learning ... thinking of students Testing and assessment are a measure of teaching and learning effect in schools Many schools have improved the way of evaluating student learning such as combining objective tests...
... hướng cho công tác giáodục đào tạo nói chung công tác giáodụctruyềnthống dân tộc chosinhviêntrườngđạihọc nói riêng 2.2.2 Hoạtđộnggiáodụcgiátrịvănhóatruyềnthốngchosinhviêntrường ... THỰC TRẠNG HOẠTĐỘNGGIÁODỤCCÁCGIÁTRỊVĂNHÓATRUYỀNTHỐNGCHOSINHVIÊN HIỆN NAY 2.1 Các nhân tố tác động đến việc giáodụcgiátrịvănhoátruyềnthốngchosinhviên 2.1.1 Tác động nhân ... tạo, đổi cáctrườngđại học, cao đẳng Hai là, kết hợp giáodụcgiátrịvănhóatruyềnthống với việc giáodụcgiátrịvănhóa đại, tiến chosinhviênTruyềnthốngđạithống biện chứng, thống mâu...
... sử định khứ Một số biện pháp giáodụcgiátrịvănhóatruyềnthốngchohọcsinhsinhviên 3.1 Giáodụcgiátrịvănhóatruyềnthốngchohọcsinhsinhviên đòi hỏi phải toàn diện Sẽ sai lầm nghiêm ... đồng Trên sở đó, họcsinhsinhviên đủ lực thẩm thấu giátrịvănhóa dân tộc, tự bảo vệ chống lại phản vănhóa ngoại lai 3.2 Giáodụcgiátrịvănhóatruyềnthốngchohọcsinhsinhviênthông qua ... để xác định giátrị hay phản giátrịvănhóaGiáodục nhân cách toàn diện cho niên sinhviên bao g giáodục ồm trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống Với trị, thái độ làm chủ tham giahoạt xã hội,...
... giátrịvănhóatruyềnthống 1.3 Hoạtđộnggiáodụcgiáodụcgiátrịvănhóatruyềnthống 1.3.1 Vị trí, vai trò, chức Phòng VănhóaThônggiáodụcgiátrịvănhóatruyềnthống cộng đồng Ph ng Văn ... giáodụcgiátrịvănhóatruyềnthốngchođồng bào dân tộc 36 1.4.4 Các lực lượng giáodụcgiátrịvănhóatruyềnthốngchođồng bào dân tộc 47 1.4.5 Phương pháp giáodụcgiátrịvănhóatruyền ... giáodụcgiátrịvănhóatruyềnthống cộng đồng 26 1.3.3 Mục tiêu hoạtđộnggiáodụcgiátrịvănhóatruyềnthống cộng đồng 27 1.3.4 Nguyên tắc tổ chức hoạtđộnggiáodụcgiátrịvănhóa truyền...
... giagiáodụcgiátrị sống kỹ sống chohọcsinh THPT Quản lý Giáoviên môn việc tích hợp giáodục GTS, KNS vào môn học Quản lý Giáoviên chủ nhiệm lớp hoạtđộnggiáodục GTS, KNS chohọcsinh ... lực lượng giáodục việc tổ chức hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống chohọcsinh Việc quản lý phối hợp lực lƣợng giáodục nhà trƣờng tổ chức hoạtđộnggiáodục GTS, KNS chohọcsinh đƣợc ... 1.3.3.1.Mục tiêu quản lý hoạtđộnggiáodục GTS, KNS Mục tiêu quản lý hoạtđộnggiáodục GTS, KNS chohọcsinh THPT hƣớng tới quản lý hoạtđộng dạy họchoạtđộnggiáodục giúp họcsinh hình thành khả...
... lý giáodục đánh giá ý nghĩa giáodục sắc vănhoá dân tộc chosinhviên sƣ phạm 44 Bảng 2.5 Đánh giásinhviên khả giáodụcgiátrị sắc vănhoá dân tộc thông qua tổ chức hoạtđộnggiáodục ... biểu giáo trình chuyên khảo Giáodụchọc đƣợc sử dụng trƣờng cao đẳng đạihọc sƣ phạm nhƣ: Giáodụchọc (Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1987) Hoạtđộnggiáodục lên lớp trƣờng Trung học sở (Nxb Giáo dục, ... Vũ Hoạt; Thực hành tổ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 chức hoạtđộnggiáodục (Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2002); Tổ chức hoạtđộnggiáodục (Nxb Giáo dục, ...
... chức hoạtđộnggiáodục NGLL nhằm giáodục sắc vănhóa dân tộc chohọcsinh THPT Đảm bảo tính mục đích giáo dục: hoạtđộnggiáodục phải đạt mục đích định, nhiên thực tiễn giáodục nhà trườngcho ... tham giahoạtđộngđộng tập thể 25 b, Ưu hoạtđộnggiáodục lên lớp giáodục sắc vănhóa dân tộc chohọcsinh THPT Về nội dung hoạtđộnggiáodục lên lớp theo quy định bắt buộc Bộ Giáodục Đào ... quản lý hoạtđộnggiáodục BSVHDT chohọcsinhtrường THPT thông qua hoạtđộnggiáodục NGLL 5.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodục BSVHDT chohọcsinhtrường THPT...
... việc quản lý hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống chohọcsinh tiểu học 5.2 Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống chohọcsinhtrường tiểu học Trần Phú, ... tiễn giáodục tiểu học thành phố quản lý cách khoa học từ khâu kế hoạch hóahoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kĩ sống; khâu bồi dưỡng nâng cao kiến thức, kỹ tổ chức hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, ... hoạtđộng ngoại khoá không trọng, giáodụcgiátrị sống kĩ sống chưa thực triệt để, việc tích hợp lồng ghép hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống kĩ sống chohọcsinh dạy lớp thông qua giảng giáo viên...
... giagiáodụcgiátrị sống kỹ sống chohọcsinh THPT Quản lý Giáoviên môn việc tích hợp giáodục GTS, KNS vào môn học Quản lý Giáoviên chủ nhiệm lớp hoạtđộnggiáodục GTS, KNS chohọcsinh ... lực lượng giáodục việc tổ chức hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống chohọcsinh Việc quản lý phối hợp lực lƣợng giáodục nhà trƣờng tổ chức hoạtđộnggiáodục GTS, KNS chohọcsinh đƣợc ... 1.3.3.1.Mục tiêu quản lý hoạtđộnggiáodục GTS, KNS Mục tiêu quản lý hoạtđộnggiáodục GTS, KNS chohọcsinh THPT hƣớng tới quản lý hoạtđộng dạy họchoạtđộnggiáodục giúp họcsinh hình thành khả...
... hoạtđộng Đội TNTP HCM nhà trường Đó hoạtđộnggiáodục lên lớp, hoạtđộng theo chủ đề, chủ điểm giáodụctruyềnthống cách mạng, truyềnthốngvăn hóa, giáodục đạo đức, GTS, KNS, hoạtđộngvăn ... chức hoạtđộng 1.3.4 Quản lý lực lượng tham giahoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống chohọcsinhGiáodục GTS, KNS chohọcsinh nhiệm vụ tất lực lượng giáodục nhà trườngCác em họcsinh ... việc quản lý hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống chohọcsinh tiểu học 5.2 Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống chohọcsinhtrường tiểu học Trần Phú,...
... hoạtđộnggiáodục GTS, KNS hoạtđộng dạy học ba phƣơng diện; Kiến thức, thái độ hành vi *Quản lý hoạtđộnggiáodục GTS, KNS hoạtđộnggiáodục Quá trình giáodụcgiátrị sống, kỹ sống chohọcsinh ... ngành giáodục thấy cần phải nghiên cứu đƣa vào nhà trƣờng nội dung giáodục mới; Giáodục môi trƣờng, giáodục dân số, giáodục giới tính, giáodục phòng chống ma túy đặc biệt giáodụcgiátrị ... tốt hoạtđộnggiáodục GTS, KNS nhà trƣờng cần ý nội dung sau: * Quản lý hoạtđộnggiáodục GTS, KNS hoạtđộng dạy họcHoạtđộng dạy học trình thống biện chứng giáoviênhọc sinh, dƣới tác động...
... trình giáo dục, có họatđộng tập huấn chogiáoviên chủ chốt để tích hợp hoạtđộnggiáodục kỹ vào môn họcgiáodục công dân , giáodục lên lớp, địa lý, vănhọc Bên cạnh sở giáodục Hà Nội cho ... lý luận GD giátrị sống, kỹ sống quản lý hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống chohọcsinh THPT; - Đánh giá thực trạng hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống giáoviênhọcsinhtrường THPT ... chức hoạtđộnggiáodục GTS,KNS 32 1.3.4 Quản lý lực lượng tham giahoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống chohọcsinhGiáodục GTS, KNS chohọcsinh nhiệm vụ tất lực lượng giáodục nhà trường...
... giáodục sắc vănhóa dân tộc cho đội ngũ giáo viên, cha mẹ họcsinhhọcsinh 71 vii 3.2.3 Quản lý giáodục sắc vănhóa dân tộc chohọcsinh vào môn học, hoạtđộng lên lớp hoạtđộng ngoại khóa ... lý hoạtđộnggiáodục sắc vănhóa dân tộc chohọcsinhtrường Phổ thông Dân tộc Nội trú tỉnh Điện Biên CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC BẢN SẮC VĂNHÓA DÂN TỘC CHOHỌCSINHTRƯỜNG ... phần giáodục BSVHDT Trong chức quy định, trường PTDTNT có nhiệm vụ giáodụchọcsinh VHDT Giáodục VHDT nằm mục tiêu giáodục toàn diện trường PTDTNT, nhằm giáodụchọcsinh vừa có phẩm chất văn...
... lý tốt hoạtđộnggiáodục GTS, KNS nhà trường cần ý nội dung sau: * Quản lý hoạtđộnggiáodục GTS, KNS hoạtđộng dạy họcHoạtđộng dạy học trình thống biện chứng giáoviênhọc sinh, tác động tổ ... * Quản lý hoạtđộnggiáodục GTS, KNS hoạtđộnggiáodục Quá trình giáodụcgiátrị sống, kỹ sống chohọcsinh trình tác động bền bỉ, lâu dài nhiều đường khác Ngoài việc giáodụcgiátrị sống, ... luận quản lý hoạtđộnggiáodụcgiátrị sông, kĩ sống chohọcsinh trung học sở Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kĩ sống chohọcsinhtrường trung học sở Ngô...
... trình giáo dục, có họatđộng tập huấn chogiáoviên chủ chốt để tích hợp hoạtđộnggiáodục kỹ vào môn họcgiáodục công dân , giáodục lên lớp, địa lý, vănhọc Bên cạnh sở giáodục Hà Nội cho ... lý luận GD giátrị sống, kỹ sống quản lý hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống chohọcsinh THPT; - Đánh giá thực tra ̣ng hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống giáoviênhọcsinh trường ... hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống trường THPT Thanh Oai A Nghiên cứu giải pháp quản lý hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ sống chohọcsinh nhà trường? Giả thuyết khoa họcHoạtđộng giáo...
... giáodục sắc vănhóa dân tộc cho đội ngũ giáo viên, cha mẹ họcsinhhọcsinh 71 3.2.3 Quản lý giáodục sắc vănhóa dân tộc chohọcsinh vào môn học, hoạtđộng lên lớp hoạtđộng ngoại khóa ... tộc GS Giáo sư GV Giáoviên GVBM Giáoviên môn GVCN Giáoviên chủ nhiệm HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodục lên lớp HS Họcsinh KT-XH Kinh tế xã hội NĐ-CP Nghị định Chính phủ PGS.TS.NGND Phó Giáo sư, ... Bộ Giáodục Đào tạo BSVH Bản sắc vănhóa BSVHDT Bản sắc vănhóa dân tộc CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ họcsinh CSVC Cơ sở vật chất GD Giáodục GD&ĐT Giáodục Đào tạo GDBSVHDT Giáodục sắc văn hóa...
... cầu nhà giáodục nhiệm vụ Nhân tố hoạtđộng cá nhân yếu tố gốc định kết giáodục tự giáodụcGiáodục BSVHDT dân tộc chohọcsinh theo quy luật đặc trưng 1.4.5 Kết giáodục sắc vănhóaHọcsinh ... vănhóa dân tộc 10 1.2.5 Giáodục sắc vănhóa dân tộc 13 1.2.6 Quản lý hoạtđộnggiáodục sắc vănhóachohọcsinh PTDTNT 14 iv 1.3 Đặc điểm giáodục sắc vănhóa dân tộc cho ... vụ hoạtđộnggiáodục để chọn hình thức tổ chức giáodục HĐGD BSVHDT có hiệu (6) Xây dựng kế hoạch quản lý họcsinhhoạtđộnggiáodục BSVHDT Họcsinh vừa đối tượng giáo dục, vừa chủ thể giáo dục...
... lý giáodục đánh giá ý nghĩa giáodục sắc vănhoá dân tộc chosinhviên sƣ phạm 44 Bảng 2.5 Đánh giásinhviên khả giáodụcgiátrị sắc vănhoá dân tộc thông qua tổ chức hoạtđộnggiáodục ... 46 Bảng 2.6 Đánh giá GV, CBQLGD khả giáodụcgiátrị sắc vănhoá dân tộc qua tổ chức hoạtđộnggiáodục lên lớp 47 Bảng 2.7 Đánh giásinhviên mức độ tổ chức hoạtđộnggiáodục lên lớp nhà trƣờng ... 15 1.3 Một số vấn đề giáodục sắc vănhoá dân tộc chosinhviên sƣ phạm 21 1.4 Giáodục sắc vănhoá dân tộc chosinhviênthông qua tổ chức hoạtđộnggiáodục lên lớp trƣờng sƣ...