BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VIỆT NAM Lê Cao Thắng hoạt động giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên (qua Khảo sát số trường đại học Hà Nội) Chuyên ngành : Văn hóa häc M· sè : 62 31 06 40 LuËn ¸n Tiến sĩ Văn hóa học Người hướng dẫn khoa học: pgs.ts nguyễn bắc Hà Nội - 2013 Lời Cam đoan Tôi xin cam đoan luận án viết chưa công bố Các liệu nêu luận án trung thực, khách quan Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm lời cam đoan Hà Nội, ngày tháng năm 2013 Nghiên cứu sinh Lê Cao Thắng Mục lục Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng Trang Mở đầu Chương 1: vấn đề lý luận giá trị giá trị văn hoá truyền thống dân tộc 1.1 Quan niệm giá trị giá trị văn hoá 1.2 Truyền thống dân tộc giá trị văn hoá truyền thống dân tộc Việt Nam 1.3 Giáo dục giá trị văn hoá trun thèng cho sinh viªn ViƯt Nam 16 16 25 38 Chương 2: thực trạng hoạt động giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên Các nhân tố tác động đến việc giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên 2.2 Thực trạng hoạt động chủ thể giáo dục công tác giáo dục giá trị văn hãa trun thèng cho sinh viªn 2.3 VỊ ý thøc, thái độ sinh viên việc kế thừa phát huy giá trị văn hóa truyền thống 54 2.1 54 62 98 Chương 3: Phương hướng số giải pháp nâng cao hiệu giáo dục giá trị văn hoá truyền thống cho sinh viên 3.1 3.2 Dự báo tình hình sinh viên thời gian tới Phương hướng giáo dục giá trị văn hoá truyền thèng cho sinh viªn thêi gian tíi 3.3 Mét số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên Kết luận Danh mục công trình tác giả tài liệu tham khảo phụ lục 130 130 136 143 173 176 177 185 Danh mơc c¸c ký hiệu, chữ viết tắt BCH : Ban Chấp hành CLB : Câu lạc CNH, HĐH : Công nghiệp hóa, đại hóa CNTB : Chủ nghĩa tư CNXH : Chủ nghĩa xà hội ĐH : Đại héi KTX : Ký tóc x¸ KT-XH : Kinh tÕ - x· héi SV : Sinh viªn TBCN : T­ chủ nghĩa TNTN : Thanh niên tình nguyện TNXH : Tệ nạn xà hội TTCKCM : Tuyên truyền ca khúc cách mạng XHCN : Xà hội chủ nghĩa Danh mục bảng Trang Bảng 1: Tỷ trọng đầu tư cho giáo dục tổng chi ngân sách Nhà nước 64 Bảng 2: Tần suất tổ chức hoạt động văn hóa trường có liên quan đến giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên 81 Bảng 3: Các hoạt động nhà trường đà tổ chức 82 Bảng 4: Vai trò gia đình việc giáo dục sinh viên 96 Bảng 5: Số liệu công tác phát triển đảng viên sinh viên (từ 1998 đến 2011) 99 Bảng 6: Thống kê kết học tập sinh viên loại suất sắc, giỏi, khá, trung bình 103 Bảng 7: Số liệu tổng hợp kết giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học Bộ Giáo dục Đào tạo 104 Bảng 8: Những đức tính tốt sinh viên biểu 111 Bảng 9: Thống kê kỷ luật sinh viên phạm tội, ma tuý, tệ nạn xà hội 122 Mở ĐầU Tính cấp thiết đề tài Xà hội phát triển đại, người phải hiểu sâu giá trị văn hoá truyền thống dân tộc Bởi lẽ sức sống dân tộc nhờ yếu tố nội sinh, giá trị văn hoá truyền thống yếu tố nội sinh quan trọng nhất, động lực thúc đẩy phát triển KT-XH không mà tương lai Đặc biệt bối cảnh toàn cầu hoá hội nhập quốc tế vấn đề giữ gìn phát huy giá trị văn hóa truyền thống trở nên thiết Lịch sử dân tộc Việt Nam đà để lại nhiều truyền thống vô quý giá Đó truyền thống yêu nước; truyền thống đoàn kết cộng đồng; truyền thống nhân ái, khoan dung; truyền thống hiếu học tôn sư trọng đạo nhiều truyền thống tốt đẹp khác Những giá trị văn hóa truyền thống quý giá dân tộc đà tạo nên sắc văn hoá Việt Nam Nhờ giá trị văn hóa truyền thống mà dân tộc Việt Nam đà đứng vững trường tồn suốt chiều dài lịch sử Những giá trị văn hoá truyền thống dân tộc cần giáo dục, truyền bá sâu rộng xà hội Tính đến năm học 2011 - 2012 nước có 419 trường đại học cao đẳng với tổng số 2,2 triệu sinh viên Đây nguồn nhân lực quý giá đất nước sinh viên người có tri thức, trẻ trung, động, nhiệt tình có hoài bÃo lớn Lực lượng có ảnh hưởng trực tiếp sâu sắc đến phát triển KT-XH đất nước trước mắt lâu dài Do đặc điểm tâm lý lứa tuổi, niên sinh viên nhạy cảm với mới, tiến bộ, chịu ảnh hưởng mạnh mẽ tác động từ bên Bởi thay đổi kinh tế, trị, văn hoá, xà hội nước ta năm qua, trình chuyển sang nỊn kinh tÕ thÞ tr­êng, më cưa héi nhËp quốc tế, đà tạo nên biến động đời sống tinh thần hệ trẻ Tuy nhiên, trình phát triển kinh tế thị trường đà nảy sinh ảnh hưởng tiêu cực đến phận không nhỏ người dân, có sinh viên, làm thay đổi quan điểm họ giá trị truyền thống dân tộc: Tệ sùng bái nước ngoài, coi thường giá trị văn hoá dân tộc, chạy theo lối sống thực dụng, cá nhân vị kỷ, gây hại đến phong mỹ tục dân tộc diễn xà hội ta [35, tr.15] Trong năm gần phận hệ trẻ đà lên tượng đáng lo ngại sa sút phẩm chất, đạo đức, chạy theo giá trị vật chất đơn thuần, tư tưởng sùng bái nước ngoài, coi thường lÃng quên giá trị truyền thống dân tộc Trong phận hệ trẻ đà xuất quan niệm dân tộc hẹp hòi, chia rẽ khối đoàn kết dân tộc Nguy hiểm hơn, số lực xấu, thù địch nước đà lợi dụng toàn cầu hóa làm công cụ để truyền bá, áp đặt văn hóa, tư tưởng họ, thực âm mưu chiến lược "diễn biến hòa bình" mà đối tượng chúng nhằm vào hệ, trẻ học sinh, sinh viên Những thay đổi đáng lo ngại hệ trẻ có phần mặt trái toàn cầu hóa, u kÐm cđa chóng ta viƯc gi¸o dơc c¸c giá trị văn hóa truyền thống cách mạng cho hệ trẻ chưa tương xứng với yêu cầu nghiệp cách mạng Trước tình hình này, việc giáo dục giá trị văn hoá truyền thống tốt đẹp dân tộc cho sinh viên cần đặt cách cấp thiết Chọn vấn đề Hoạt động giáo dục giá trị văn hoá truyền thống cho sinh viên (qua khảo sát số trường đại học Hà Nội)" làm đề tài luận án, hy vọng góp phần làm sáng tỏ vấn đề lý luận giá trị, giá trị văn hoá, giá trị văn hóa truyền thống sắc văn hoá dân tộc Việt Nam, thực trạng giải pháp đẩy mạnh hoạt động giáo dục giá trị văn hóa truyền thống nhằm hình thành hoàn thiện phẩm chất, đức tính tốt đẹp cho sinh viên nước ta bối cảnh đẩy mạnh CNH, HĐH hội nhập quốc tế Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Vấn đề giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc, giáo dục lịch sử văn hóa v giá trị văn hoá truyền thống dân tộc cho hệ trẻ vấn đề Đảng, Nhà nước xà hội ta quan tâm Có nhiều công trình nghiên cứu tác giả trước đà ®Ị cËp ®Õn, ë c¸c møc ®é kh¸c nhau, vÊn đề mà đề tài luận án nghiên cứu: Thứ nhất, nghiên cứu giá trị, giá trị văn hóa, giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Việt Nam Các công trình Trần Văn Giàu: Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam (1980); Phan Huy Lê - Vũ Minh Giang: Các giá trị truyền thống người Việt Nam (1994, 1996); Huỳnh Khái Vinh: Giá trị văn hóa truyền thống (2000); Hoàng Vinh: Những vấn đề văn hóa lịch sử truyền thống dân tộc Việt Nam (2002); Hồ Sĩ Quý: Về giá trị giá trị châu (2005) v.v đà nêu rõ quan niệm giá trị, giá trị văn hóa, giá trị xà hội, bảng giá trị, hệ thống giá trị, chuẩn giá trị văn hóa Theo tác giả, có giá trị truyền thống giá trị hình thành điều kiện kinh tế - trị chi phối Đối lập với giá trị phản giá trị - ngược lại giá trị văn hóa, phản lại giá trị chân, thiện, mỹ Các công trình nói đà phân tích lịch sử trình hình thành, phát triển nội dung giá trị văn hóa tinh thần dân tộc Việt Nam mối quan hệ với sắc văn hóa dân tộc, rõ mặt tích cực cần kế thừa, phát huy mặt hạn chế, lỗi thời cần khắc phục, xóa bỏ Thứ hai, nghiên cứu khai thác giá trị văn hóa truyền thống bối cảnh đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước; phát triển kinh tế thị trường định hướng xà hội chủ nghĩa chủ động hội nhập kinh tế quốc tế Các công trình Phan Huy Lê - Vũ Minh Giang: Các giá trị truyền thèng vµ ng­êi ViƯt Nam hiƯn (1994, 1996); Nguyễn Trọng Chuẩn - Nguyễn Văn Huyên: Giá trị truyền thống trước thách thức toàn cầu hóa (2002); Ngô Đức Thịnh (chủ biên): Bảo tồn, làm giàu phát huy giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam đổi hội nhập (2010); Cù Huy Chử: Kế thừa giá trị truyền thống văn hoá dân tộc xây dựng văn hoá nghệ thuật Việt Nam (1995); Đỗ Huy: Xây dựng môi trường văn hoá nước ta từ góc nhìn giá trị học (2001); Nguyễn Duy Bắc: Sự biến đổi giá trị văn hóa bối cảnh xây dựng kinh tế thị trường Việt Nam (2008); Nguyễn Văn Lý: Kế thừa đổi giá trị đạo đức truyền thống trình chuyển sang kinh tế thị trường Việt Nam (2000); Võ Văn Thắng: Kế thừa phát huy giá trị văn hoá truyền thống việc xây dựng lối sống Việt Nam (2005) đà phân tích sâu sắc giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, rõ thời thách thức bối cảnh toàn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế, xây dựng kinh tế thị trường định h­íng x· héi chđ nghÜa hiƯn Thø ba, nghiªn cứu giáo dục giá trị văn hóa truyền thống dân tộc nhằm xây dựng lối sống văn hoá cho niên, sinh viên Các công trình Lê Thị Hoài Thanh: Quan hệ biện chứng truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên Việt Nam (2003); Đặng Quang Thành: Xây dựng lối sống có văn hoá cho niên thành phố Hồ Chí Minh công đổi theo định hướng xà hội chủ nghĩa (2005); Nguyễn Thị Phương Hồng: Phát huy tính tích cực niên, học sinh, sinh viên nhằm đáp ứng nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước (1996); Nguyễn Đình Đức: Những yếu tố khách quan chủ quan tác động đến tư tưởng trị sinh viên - thực trạng giải pháp (1996); Hà Văn Phan: Tìm hiểu thực trạng, phương hướng giải pháp giáo dục nhân cách cho sinh viên trường đại học, cao đẳng ®iỊu kiƯn hiƯn (2000) ®· tËp trung phân tích đặc điểm, nhân tố tác động đến trị tư tưởng, đạo đức lối sống niên, sinh viên, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục sinh viên, xây dựng môi trường văn hoá trường đại học, cao đẳng 10 Thứ tư, nghiên cứu xây dựng đạo đức, lối sống đời sống văn hoá lành mạnh thủ đô Hà Nội nói chung trường đại học Hà Nội nói riêng Các công trình Nguyễn Viết Chức: Xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống đời sống văn hoá Thủ đô Hà Nội thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước (2001); Ban cán Đảng Đại học Hà Nội: Vai trò lÃnh đạo Đảng xây dựng môi trường văn hoá trường đại học, cao đẳng Hà Nội (2001); Nguyễn Xuân Phương: Vai trò trí thức Thủ đô Hà Nội nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước (2004) đà đề cập đến tầm quan trọng cần thiết việc xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống đời sống văn hoá Thủ đô Hà Nội, phân tích xu hướng phát triển đội ngũ trí thức Thủ đô Hà Nội trình đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước vấn đề đặt cần giải Mặc dù vấn đề có liên quan đến đề tài phong phú chưa có công trình tập trung nghiên cứu Hoạt động giáo dục giá trị văn hoá truyền thống cho sinh viên (qua khảo sát số trường đại học Hà Nội) Việc nghiên cứu thực trạng đời sống văn hoá tinh thần sinh viên giáo dục giá trị văn hoá truyền thống tốt đẹp cho niên, đặc biệt sinh viên khoảng trống Các công trình nói tập trung vào việc xác định giá trị văn hóa truyền thèng nãi chung, ch­a cho thÊy râ mèi liªn hƯ cụ thể văn hóa truyền thống với phát triển sinh viên nay; chưa giải pháp nhìn từ góc độ nhu cầu phát triĨn cđa häc sinh sinh viªn, vỊ mèi quan hƯ chặt chẽ văn hóa truyền thống với hệ trẻ hôm nay; thiếu đề xuất mang tính kỹ thuật, mô hình thực hành nhằm chuyển giao giá trị văn hóa truyền thống đến sinh viên 194 Công viên Bảo tàng Thư viƯn  Kh¸c C©u 30: Trong gia đình bạn, thường người bảo cho bạn vấn đề sau? Nội dung Cách ăn, uống Cách ửng xử Tinh thần yêu nước Sự đoàn kết Sự yêu thương Bố Mẹ Ông (bà) Anh (chị) Câu 31: Bạn có tìm hiểu Nghị Đại hội Đảng Nghị BCH Trung ương không? Nghiên cứu kỹ: Tìm hiểu tương đối thường xuyên: Có đọc số nội dung liên quan cần thiết: Không quan tâm lắm: Không tìm hiểu bao giờ: Câu 32: Bạn hÃy đánh giá cần thiết công đổi Đảng ta khởi xướng lÃnh đạo Rất cần thiết: Cần thiết: Không cần thiết lắm: Hoàn toàn không cần thiết: Không quân tâm tìm hiểu: Câu 33: Bạn có quan tâm đến tình hình kinh tế xà hội đất nước không? Quan tâm thấu đáo: Quan tâm tương đối thường xuyên: Quan tâm vấn đề thiết thân thôi: quan tâm: Không quan tâm: 195 Câu 34: Bạn có thường theo dõi tình hình kinh tế xà hội đất nước qua kênh nào? (đánh dấu theo mức độ) Nội dung Thường Thỉnh Không xuyên thoảng Qua sinh hoạt đoàn, hội Qua học lớp Qua gia đình Qua phương tiện truyền thông Qua bạn bè * Nếu trả lời Không cho biết lý sao: Không có thời gian Không có phương tiện đài, tivi, báo Không cần quan tâm Lý kh¸c Câu 35: Chương trình truyền hình bạn hay xem Nội dung Thường xuyên Thỉnh thoảng Chương trình thời Chương trình phim truyện Chương trình ca nhạc giải trí Chương trình văn hóa - xà hội Chương trình giáo dục lịch sử Câu 36: Lý bạn học Đại học gì? Để có việc làm ổn định Vì làm tốt nghiệp THPT Vì theo nguyện vọng gia đình Để đỡ xấu hổ với bạn bè Có chỗ đứng xà hội Khác Thông tin cá nhân Đối tượng: Đoàn viên Đảng viên Khác Năm học bạn: Năm I Năm II Năm III Năm IV Năm V Bạn sống: Cùng gia đình Trä  Sèng ký tóc x¸  Cùng họ hàng Không 196 bảng tổng hợp kết xử lý phiếu Câu 1: Theo bạn, yếu tố sau mà sinh viên cần phải có ? (đánh dấu theo mức độ) Nội dung Quan Bình Không Không có ý trọng Thường quan kiÕn träng Cã tri thøc 89% 6% 2% 3% Yªu n­íc 78% 16% 2% 4% Cã lý tưởng sống 85% 10% 4% 1% Có đạo ®øc 85% 11% 1% 3% 5.Tr¸ch nhiƯm víi gia 84% 10% 3% 3% đình cộng đồng Câu 2: Theo bạn, giá trị văn hoá truyền thống cần gìn giữ phát huy? Các giá trị Rất cần Cần thiết Truyền thống yêu nước Không cần thiết thiết Không trả lời 65% 32% 2% 1% Truyền thống đoàn kết cộng 45% 50% 3% 2% 41% 1% 2% 53% 2% 3% 37% 3% 0% ®ång, dịng c¶m bÊt kht Trun thèng lao ®éng cần 56% cù, thông minh, sáng tạo Truyền thống nhân ái, 42% khoan dung Truyền thống hiếu học, tôn 60% sư, trọng đạo 197 Câu 3: Theo bạn, chủ thể có vai trò quan trọng việc giáo dục giá trị văn hoá truyền thống cho sinh viên ? Chủ thể Tỷ lệ Ban Giám hiệu nhà trường 18% Đoàn niên 26% Hội sinh viên 9% Gia đình 39% Tổ chức khác 3% Không trả lời 5% Câu 4: Theo bạn, để giáo dục văn hoá truyền thống cho sinh viên cần tổ chức hoạt động nào? đánh giá theo mức độ Nội dung Cần Không Không thiết cần thiết trả lời Các hội diễn văn nghệ 38% 60% 2% C¸c lƠ héi trun thèng 50% 38% 12% Tham quan di tích lịch sử 66% 33% 1% Sinh hoạt chuyên đề truyền thèng 54% 42% 4% 56% 12% d©n téc TriĨn lÃm tranh, ảnh 32% Câu 5: Theo bạn, sinh viên nói riêng, niên nói chung cần có phẩm chất sau đây? (đánh dấu theo mức độ) Nội dung Rất quan Quan Bình Không trọng trọng thường quan trọng Nhiệt tình 41% 49% 6% 4% Năng ®éng 51% 41% 3% 5% 198 Cã lý t­ëng, hoµi b·o 58% 33% 4% 5% Cã tri thøc 66% 27% 5% 2% Sống lành mạnh 42% 38% 8% 12% Có tinh thần đoàn kết 37% 49% 9% 5% Câu 6: Bạn có cho rằng, việc giáo dục giá trị văn hoá truyền thống dân tộc cho sinh viên cần thiết? Tiêu chí Tỷ lệ Rất cần thiết 50% Cần thiết 41% Bình thường 5% Không cần thiết 1% Không quan tâm 1% Không có 2% Câu 7: Theo bạn, chủ thể có vai trò quan trọng việc giáo dục giá trị văn hoá truyền thống cho sinh viên nói riêng, niên nói chung? (đánh dấu theo mức độ) Chủ thể Rất quan Quan Bình Không trọng trọng thường quan trọng Gia đình 73% 20% 4% 3% Nhà trường 35% 50% 9% 6% Các tổ chức khác 13% 36% 37% 4% Câu 8: Bạn thường nghe nội dung thông qua ? Nội dung Nhà đình Truyền thống yêu nước Gia Nơi Khác trường Không trả lời 31% 56% 4% 6% 3% Truyền thống đoàn kết cộng 28% 52% 8% 8% 4% đồng, dũng cảm, bất khuất 199 Trun thèng lao ®éng 44% 39% 7% 6% 4% 36% 6% 6% 3% 51% 3% 3% 4% cần cù, thông minh, sáng tạo Truyền thống nhân ái, 49% khoan dung Trun thèng hiÕu häc, 39% t«n s­, träng đạo Câu 9: Trường bạn có tổ chức hoạt động cho sinh viên? Nội dung Thường Thỉnh Không Không xuyên thoảng trả lời Các hội diễn văn nghệ 45% 48% 3% 4% Các lƠ héi trun thèng 4% 57% 32% 7% Tham quan di tích lịch sử 5% 54% 36% 5% Sinh hoạt chuyên đề truyền 6% 50% 32% 12% thống dân tộc Triển lÃm tranh, ảnh 3% 51% 38% 92 Néi dung kh¸c 6% 55% 23% 6% Câu 10: Bạn có thích học môn khoa học Mác - Lênin không? Nội dung Tỷ lệ % Rất thích: 20% Thích: 40% Không thích lắm: 34% Hoàn toàn không thích: 3% Không có quan điểm riêng vấn đề này: 3% 200 Câu 11: Sinh viên cần thiết phải học tập rèn luyện toàn diện để ngày mai lập nghiệp? Nội dung Tỷ lệ % Đúng vây: 74% Rèn luyện quyan trọng học tập quan trọng hơn: 21% Chỉ cần học tập tốt làm đủ: 3% Học tập rèn luyện trường ích làm 2% việc: Không có ý kiến gì: 0% Câu 12: Sinh viên có học muộn không? Nội dung Là phổ biến: Nhiều bạn học muộn: Đi học muộn không nhiều: Rất cá biệt: Không biết rõ lắm: Tỷ lệ % 13% 46% 35% 5% 1% Câu 13: Tinh thần học tập lớp sinh viên lớp bạn Nội dung Rất chăm cần cù: Nhiều bạn tích cực có bạn lười: Nhiều bạn lười học: Đại phận không chăm học: Không rõ tình hình học tËp cđa líp: Tû lƯ % 11% 78% 7% 4% 0% Câu 14: Thời gian dành cho tự học tự nghiên cứu nhà? Nội dung Tỷ lệ % Từ ngày trở lên: 27% Từ ®Õn giê mét ngµy: 47% Tõ ®Õn ngày: 14% Hầu không học, thi học: 9% Không biết đánh giá nào: 3% 201 Câu 15: Bạn có thấy bạn làm việc sau không? Nội dung Tỷ lệ % Mang tài liệu vào phòng thi: Trao đổi làm bµi thi: Sư dơng tµi liƯu lµm bµi thi: Không có tượng trên: 41% 32% 24% 3% Câu 16: Bạn thấy tượng thi hộ là: Nội dung Tỷ lệ % Phổ biến: Tương đối phổ biến: Không phổ biến lắm: Không có: Không quan tâm: 2% 6% 60% 25% 7% Câu 17: Thái độ bạn hành vi vi phạm quy chế thi Nội dung Tỷ lệ % Phản đối kiên 38% Không đồng tình 42% Không có thái độ 10% ủng hộ 4% Không biết nên trả lời 6% Câu 18: Bạn tự đánh giá mức độ hiểu biết pháp luật (những luật bản) thân Néi dung Tû lƯ % HiĨu biÕt râ BiÕt nh­ng chưa đẩy đủ Còn nhiều điều chưa biết Hầu nh­ ch­a cã hiĨu biÕt vỊ ph¸p lt 5% 48% 43% 3% Không biết tự đánh 1% 202 Câu 19: ý thức học tập tìm hiểu pháp luật bạn Nội dung Tích cực tìm hiểu học tập để hiểu biết pháp luật Có ý thức tìm hiểu Chỉ tìm hiểu có việc cần thiết Không cần tìm hiểu pháp luật Không biết tự đánh giá thân Tỷ lệ % 28% 48% 23% 0% 1% Câu 20: ý thức chấp hành luật pháp sinh viên Nội dung Tỷ lệ % Có ý thức chấp hành pháp luật tốt 19% Có ý thức chấp hành không thường xuyên 59% Chưa chấp hành tốt pháp luật 18% Thường xuyên vi phạm quy định pháp luật 2% Không biết nên đánh 2% Câu 21: Trước hành vi vi phạm pháp luật người khác thái độ bạn nào? Nội dung Tỷ lệ % Lên án, phảm dối, chống lại tiêu cực 52% Chống lại có điều kiện thuận lợi 40% chống lại tượng tiêu cực 5% Không có thái độ 2% Không biết nên đánh 1% Câu 22: bạn có thường xuyên tham gia giữ gìn cảnh quan môi trường vệ sinh công cộng không? Nội dung Tû lÖ % Tham gia rÊt tÝch cùc 33% Tham gia tích cực có yêu cầu 42% Có tham gia, cã kh«ng 22% Kh«ng tham gia 2% Không nhớ rõ 1% 203 Câu 23: Theo bạn, sinh viên có tượng sau đây? (đánh dấu theo mức độ) Rất Rất hầu TT Hiện tượng Nhiều Một số nhiều Cờ bạc 9% 22% 40% 24% 5% Ma tóy 5% 17% 29% 37% 12% M¹i dâm 10% 20% 10% 30% 30% Trộm cắp 7% 11% 18% 34% 30% Sống buông thả 8% 20% 28% 29% 15% R­ỵu chÌ 10% 30% 33% 17% 10% Cắm quán 24% 26% 23% 18% 9% Gây gổ 6% 18% 28% 29% 19% Lập bát hương nơi 13% 10% 7% 30% 40% 10 Bãi to¸n, cóng b¸i tr­íc 8% 10% 24% 27% 31% làm việc 11 Đi đền chùa để cóng b¸i 8% 11% 19% 34% 33% 12 Theo mét tôn giáo tuân 10% 8% 14% 27% 41% thủ nghi lễ Câu 24: Bạn có tham gia hoạt động sau? (đánh dấu theo mức độ) Nội dung Thường Thỉnh Không Không xuyên thoảng bao trả lời Hiến máu nhân đạo 11% 28% 17% 37% 7% Sinh viên tình nguyện 15% 31% 22% 28% 4% VƯ sinh n¬i sinh sèng, häc tËp 56% 29% 6% 6% 3% Giúp đỡ bạn học có 12% 52% 17% 4% 5% hoàn cảnh khó khăn ủng hộ đợt bÃo, lũ, người 33% 54% 6% 3% 4% nghÌo 204 * NÕu tr¶ lêi Không lý sao? Lý không tham gia Vì thời gian Không đủ sức khoẻ Không có điều kiện kinh tế Không thích làm Đà có người khác làm Tỷ lệ 21% 24% 8% 12% 35% Câu 25: Bạn tham gia hoạt động do? Lý tham gia Tự nguyện Không tham gia bị phê bình Được bạn bè khuyến khích Làm cho có phong trào Nhà trường yêu cầu tham gia Không trả lời Tỷ lệ 80% 4% 5% 7% 2% 3% C©u 26: Khi cã thêi gian nhàn rỗi bạn thường làm gì? (đánh dấu theo mức độ) Nội dung Đi xem phim rạp §i th­ viƯn §i xem ca nh¹c §äc sách, báo Đi chơi với bạn bè Đi mua sắm Đi lễ chùa Truy cập internet Khác Thường xuyên Thỉnh thoảng 5% 15% 10% 42% 40.% 16% 17% 46% 15% 19% 43% 32% 39% 48% 46% 29.% 29% 31% Ýt 27% 29% 36% 11% 6% 25% 29% 10% 8% Kh«ng bao giê 39% 6% 14% 3% 2% 6% 17% 6% 8% Không trả lời 10% 7% 8% 5% 4% 7% 8% 9% 38 205 Câu 27: Thể loại âm nhạc mà bạn thích nghe? Thể loại Có Không Không trả lời Nhạc quốc tế 40% 57% 3% Nhạc truyền thống, cách mạng 39% 59% 2% Nhạc trẻ 58% 41% 1% Nhạc cổ điển 12% 83% 5% Dân ca, nhạc cổ truyền 13% 86% 1% Câu 28: Thể loại phim mà thích xem? Thể loại Có Không Không trả lời Phim hành động nước 48% 50% 2% Phim tâm lý nước 42% 56% 2% Phim truyền thống, cách mạng 23% VN 73% 4% Phim tài liệu, lịch sử VN 74% 2% 24% Câu 29: Trong trường bạn khu vực bạn sinh sống có thiết chế văn hóa đây? Thiết chế văn hóa Có Không Không trả lời Nhà văn hoá 60% 38% 2% Rạp chiếu phim 20% 79% 1% Công viên 35% 63% 2% Bảo tàng 17% 80% 3% Th­ viƯn 55% 44% 1% 206 C©u 30: Trong gia đình bạn, thường người bảo cho bạn vấn đề sau? Nội dung Bố Mẹ Ông Anh Không (bà) (chị) trả lời Cách ¨n, ng 34% 47% 11% 2% 6% C¸ch ưng xử 42% 41% 10% 4% 3% Tinh thần yêu nước 37% 17% 36% 3% 7% Sự đoàn kết 44% 24% 19% 6% 7% Sự yêu thương 35% 42% 13% 6% 4% Câu 31: Bạn có tìm hiểu Nghị Đại hội Đảng Nghị BCH Trung ương không? Nội dung Tỷ lệ % Nghiên cứu kỹ: 3% Tìm hiểu tương đối thường xuyên: 15% Có đọc số nội dung liên quan cần thiết: 55% Không quan tâm lắm: 26% Không tìm hiểu bao giờ: 1% Câu 32: Bạn hÃy đánh giá cần thiết công đổi Đảng ta khởi xướng lÃnh đạo Nội dung Tỷ lệ % Rất cần thiết: 60% Cần thiết: 35% Không cần thiết lắm: 3% Hoàn toàn không cần thiết: 0% Không quân tâm tìm hiểu: 2% 207 Câu 33: Bạn có quan tâm đến tình hình kinh tế xà hội đất nước không? Nội dung Tỷ lệ % Quan tâm thấu đáo: 5% Quan tâm tương đối thường xuyên: 45% Quan tâm vấn đề thiết thân thôi: 24% quan tâm: 15% Không quan tâm: 1% Câu 34: Bạn thường quan tâm đến tình hình kinh tế xà hội đất nước qua kênh nào? (đánh dấu theo mức độ) Nội dung Thường Thỉnh Không Không xuyên thoảng bao trả lời Qua sinh hoạt ®oµn, héi 11% 70% 2% 1% 16% Qua bµi häc trªn líp 24% 59% 1% 5% 11% Qua gia đình 31% 42% 10% 2% 15% Qua ph­¬ng tiƯn trun 73% 19% 1% 3% 4% 54% 1% 1% 13% thông Qua bạn bè 31% * Nếu trả lời Không cho biết lý sao: Lý Tû lƯ Kh«ng cã thêi gian 3% Không có phương tiện 1% Không quan tâm 1% Không ý kiến 95% 208 Câu 35: Chương trình Truyền hình bạn hay xem Nội dung Thường Thỉnh xuyên thoảng Không Không trả lời Chương trình thời 65% 27% 2% 1% 5% Chương trình Phim truyện 46% 41% 8% 3% 2% Chương trình ca nhạc giải trí 48% 41% 6% 2% 3% Chương trình văn hóa - xà hội 20% 54% 19% 1% 6% Chương trình giáo dục lịch sử 39% 29% 4% 6% 22% ... trạng hoạt động giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên Các nhân tố tác động đến việc giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên 2.2 Thực trạng hoạt động chủ thể giáo dục công... việc giáo dục giá trị văn hoá truyền thống tốt đẹp dân tộc cho sinh viên cần đặt cách cấp thiết Chọn vấn đề Hoạt động giáo dục giá trị văn hoá truyền thống cho sinh viên (qua khảo sát số trường đại. .. Trên sở làm rõ vấn đề lý luận giá trị, giá trị văn hóa truyền thống dân tộc khảo sát đánh giá thực trạng giáo dục giá trị văn hoá truyền thống cho sinh viên trường đại học địa bàn thành phố Hà Nội,