gãy 2 xương cẳng tay di lệch nhiều
Khảo sát hoạt động của các quán ngữ liên kết trong văn bản chính luận
... số lợng [24 ] [20 ] Đó 60 49 11 Tức 48 35 13 Sự thực 45 38 Nói chung 39 37 Thực 36 35 Nói tóm lại 28 13 15 Nh nói 26 23 Quả 24 23 Nghĩa 23 12 11 10 Có thể (nói) 20 13 11 Thiết nghĩ 20 18 12 Thiết ... quán ngữ liên kết 2. 2.1 .2 Đặc điểm vị trí xuất quán ngữ liên kết 2. 2.1.3 Đặc điểm cấu tạo quán ngữ liên kết 2. 2.1.4 Đặc điểm quán ngữ xuất thành cặp quan hệ 2. 2 .2 Đặc điểm ý nghĩa, ... 2. 1.1 Dựa vào tần số sử dụng 2. 1 .2 Dựa vào vị trí xuất văn 2. 1.3 Dựa vào cấu tạo 2. 2 Đặc điểm quán ngữ liên kết văn luận 2. 2.1 Đặc điểm phân loại 2. 2.1.1...
- 86
- 946
- 0
Phương thức liên kết nối và quan hệ nghĩa giữa các phát ngôn (trong văn chương nghệ thuật và văn bản chính luận)
... (7), (cho) nên (2) 2. 2.1 .2 Quan hệ từ điều kịên: (1) 2. 2.1.3 Quan hệ từ mục đích: để (cho) (16) 2. 2 .2 Quan hệ từ bình đẳng Có 3 12 lần quan hệ từ xuất (số lần xuất đặt ngoặc đơn) 2. 2 .2. 1 Quan hệ từ ... nhân: (4) 2. 2 .2. 2 Quan hệ từ tơng phản: nhng (85), song (mà) (5), (4), (1), (chớ) (19) 2. 2 .2. 3 Quan hệ từ bổ sung: (11), (9), (nh) (13), mà (2) 2. 2 .2. 4 Quan hệ từ thời gian: (6), (153) 2. 2.3 Những ... nêu đợc tổng kết Bảng 2. 10, 2. 11, 2. 12 (x, Phụ lục, tr .21 3 -21 4, Luận án) 2. 6 So sánh cách sử dụng phơng tiện nối tác phẩm khảo sát 2. 6.1 Bảng 2. 13 (x, tr.76-79, Luận án) 2. 6 .2 Nhận xét 11 Có điểm...
- 24
- 1,456
- 2
Vận dụng phương pháp tích hợp để dạy chùm văn bản chính luận trung đại, trong chương trình chuẩn, ngữ văn lớp 11 THPT
... Giáo dục tập- 20 07 Phân tích-bình giảng tác phẩm văn học 11- Do Nguyễn Đăng Mạnh chủ biên- NXB Giáo dục -20 07 Tài liệu bồi dưỡng giáo viên( thực chương trình SGK THPT- từ năm 20 06 ,20 07) lớp 10,11 ... xuyên môn) phối hợp nhiều kiến thức, nhiều lĩnh vực: khoa học, đời sống, theo nguyên tắc đồng tâm - Tích hợp theo chiều ngang(quan điểm liên môn):thực chất phối hợp đóng góp nhiều môn với nguyên ... Điểm 0-4 Điểm 5-6 Điểm 7-8 Điểm 9-10 SL SL SL SL TL TL TL TL 11A7 50 4% 15 30% 25 50% 6% (Thực nghiệm) 11A8 48 17% 25 52% 15 31% 0% (Đối chứng) * Việc áp dụng đề tài nghiên cứu vào dạy học văn luận...
- 16
- 1,641
- 28
từ hán việt trong các văn bản chính luận của chủ tịch hồ chí minh
... quốc Becslin): 76 /23 9; 17) Thư gửi ông Phen: 20 / 127 ; 18) Thư gửi người hồi hương: 76 /22 1; 19) Thư gửi ông Đặng Thai Mai: 22 /151; 20 ) Thư gửi chiến sĩ dân quân du kích: 100 /22 6; 21 ) Thư gửi nha ... dân: 108/313; 12) Thư gửi Tổng thư kí Hội người hồi hương từ Đông Dương: 82/ 223 ; 13) Thư gửi Ph Bi-u: 14/41; 14) Thư gửi đồng chí Mác Ti: 122 /3 42; 15) Thư gửi ông Phen ông Becna: 22 /1 12; 16) Thư ... 35 2. 2 Đặc điểm hình thức từ Hán Việt văn luận Chủ tịch Hồ Chí Minh 38 2. 2.1 Khái quát chung từ Hán Việt xét mặt cấu tạo 38 2. 2 .2 Từ Hán Việt từ đơn âm tiết 39 2. 2.3 Từ...
- 112
- 2,252
- 10
Hiệu quả của phép lặp cú pháp trong một số văn bản chính luận
... chủ đề, kết cấu có CN tỉnh lược 2. 2 .2 Lặp cú pháp phận Tỉ lệ lặp cú pháp phận ngữ liệu thống kê 35/105 33,4% Trong đó: 2. 2 .2. 1 Lặp cú pháp sóng đôi có tỉ lệ 20 /105 19% VD10: Chúng lập ba chế ... từ 2. 2 .2. 2 Lặp nhiều kết cấu cú pháp phận có tỉ lệ : 15/105 13,5% VD 12: Để hoàn thành thắng lợi kế hoạch năm năm lần thứ TRN chuẩn bị điều kiện tốt cho kế hoạch sau để đẩy mạnh công xây TRN2 ... không khó (2) (Phạm Văn Đồng) Đặt ngữ cảnh, nhận hai câu ghép VD4 có kiểu kết cấu giống nhau: C1 V1, C2 V2 Tuy vậy, để việc di n đạt thoát, Phạm Văn Đồng tỉnh lược C2 phụ từ trước V2 (câu 1) tỉnh...
- 45
- 1,348
- 2
skkn dạy học văn bản chính luận theo đặc trưng loại hình (vận dụng vào dạy học các văn bản chính luận trong chương trình ngữ văn 12)
... th, on th 3 .2 Kt qu dy hc th nghim Lp 12B3 12B5 Cú th nờu li ni dung Cú th rỳt rs so sỏnh, Bit dng vo ca bn, cỏc lun ỏnh giỏ ngh lun mt 10/50 40/50 liờn quan 6/50 35/50 im trin khai 20 /50 45/50 ... trỡnh Ng 12) - Da vo lch s: (Theo mc ớch th loi) + Chớnh lun thi Trung i: chiu (Chiu di ụ Lý Cụng Un), cỏo (i cỏo binh Ngụ Nguyn Trói), t (Xin lp khoa lut Nguyn Trng T), ta (Ta Trớch dim thi ... nhng giỏ tr c ỏo ca chớnh lun 2. 2 Dy hc bn chớnh lun theo c trng loi hỡnh DY HC VN BN CHNH LUN THEO C TRNG LOI HèNH (Vn dng vo dy hc cỏc bn chớnh lun chng trỡnh Ng 12) y l nhng th nghim bc u nờn...
- 12
- 629
- 3
Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận chính trị xã hội hiện đại ở nhà trường trung họcphổ thông
... 34 2. 1 Đọc - hiểu đọc - hiểu văn học 34 2. 1.1 Đọc - hiểu 34 2. 1 .2 Đọc - hiểu văn học đọc - hiểu văn học nhà trường 37 2. 2 Quy trình dạy đọc - hiểu văn nghị luận 39 2. 2.1 ... cận 40 2. 2 .2 Đọc văn nghị luận 43 2. 2.3 Đọc phân tích, cắt nghĩa, đánh giá hệ thống luận điểm, nghệ thuật lập luận ngôn từ, ngôn phong văn nghị luận 45 2. 2.4 Đọc di n cảm, đọc ... 48 2. 3 Quy trình dạy đọc - hiểu văn nghị luận trị - xã hội đại 49 2. 3.1 Đọc tiếp cận 50 2. 3 .2 Đọc văn 53 2. 3.3 Đọc phân tích, cắt nghĩa theo bố cục văn 55 2. 3.4...
- 88
- 499
- 3
Có ý kiến cho rằng bản tuyên ngôn độc lập của hồ chí minh là áng văn mẫu mực của văn xuôi chính luận việt nam hãy phân tích bản tuyên ngôn độc lập đó để làm sáng tỏ quan điểm trên
... vạch trần mặt chúng Và Pháp tuyên bố có quyền quay trở lại Đông Dương mà giành độc lập từ tay Nhật từ tay Pháp Câu văn viết theo lối trùng điệp vừa nhấn mạnh ý, vừa tạo lập luận hùng hồn Và tảng...
- 3
- 3,349
- 22
Tóm tắt văn bản nghị luận
... xa chØ biÕn thiªn nhiªn chø kh«ng tiªu di t, hä thÊy cÇn t×m vỊ dÜ v·ng ®Ĩ vui vµo nh÷ng g× bÊt di t ®đ ®¶m b¶o cho ngµy mai Bài tập nhà Bài tập (Trang 127 - SGK) Tóm tắt nghị luận sau khoảng ... chóng ta còng chØ n»m vßngch÷ T«i Ta tho¸t lªn tiªn cïng ThÕ L÷, ta phiªu lu trêng t×nh cïng Xu©n Di u.TÊt c¶ ®Ịu bÕ t¾c,ta ngÈn ng¬ bn trë vỊ hån ta cïng Huy CËn.ThiÕu mét niỊm tin ®Çy ®đ, r¬i...
- 14
- 21,115
- 22
Tóm tắt văn bản nghị luận
... xa chØ biÕn thiªn nhiªn chø kh«ng tiªu di t, hä thÊy cÇn t×m vỊ dÜ v·ng ®Ĩ vui vµo nh÷ng g× bÊt di t ®đ ®¶m b¶o cho ngµy mai Bài tập nhà Bài tập (Trang 127 - SGK) Tóm tắt nghị luận sau khoảng ... chóng ta còng chØ n»m vßngch÷ T«i Ta tho¸t lªn tiªn cïng ThÕ L÷, ta phiªu lu trêng t×nh cïng Xu©n Di u.TÊt c¶ ®Ịu bÕ t¾c,ta ngÈn ng¬ bn trë vỊ hån ta cïng Huy CËn.ThiÕu mét niỊm tin ®Çy ®đ, r¬i...
- 11
- 5,219
- 20
Lập luận trong văn bản nghị luận
... Kết luận chung dừng lại bề mặt tượng, sai xem xét cách toàn di n chất VD: Một hạt cát chưa phải sa mạc Nhiều hạt cát chưa phải sa mạc Vô nhiều hạt cát chưa phải sa mạc Kết luận: Trên hành tinh sa ... đại Việt Nam từ văn học Phật giáo thời Lí VH kỉ XVIII-giữa kỉ XIX 2/ Tìm luận làm sáng tỏ luận điểm: - Đọc sách đem lại cho ta nhiều điều bổ ích: + Tích luỹ mở rộng tri thức tự nhiên xã hội + ... cách dùng từ, đặt câu di n đạt… - Môi trường bò ô nhiễm nặng nề: + Rừng bò tàn phá, đất đai bò sa mạc hoá lũ bùn, lũ quét + Không khí ô nhiễm khói bụi, chất độc hại… gây nhiều bệnh hiểm nghèo...
- 4
- 1,192
- 3
Tóm tắt văn bản nghị luận
... đánh giá, chốt Bản tóm tắt: lại kiến thức cần nắm Bài văn nói đặc điểm truyện ngắn: truyện ngắn có nhiều loại: truyện hấp dẫn tình tiết cốt truỵện; có laọi truyện ngắn tâm trạng, hấp dẫn tập nghệ ... Pháp - tóm tắt ý đoạn văn nhr - xâu chuỗi ý đoạn nhỏ thành văn tóm tắt mà em biết để thấy hay có di n đạt ngôn từ ngời tóm tắt riêng thơ? - Theo em thơ Tây tiến có hay không? hay chỗ ...
- 2
- 3,153
- 6
Lập luận trong văn bản Nghị luận
... yếu, nhỏ thành lớn yên thành nguy không mạnh quay thành yếu, yên chuyển làm nguy, khoảng trở bàn tay mà Nay Bọn Vương Thông: không rõ thời + dối trá ông không rõ thời thế, lại trang sức lời dối ... biểu Vận dụng phương pháp lập luận hợp lí III Luyện tập Bài 1: Luận đề Luận điểm Lí lẽ Dẫn chứng Di n dịch III Luyện tập: Chủ nghĩa nhân đạo văn học VN XXIX Chủ nghĩa nhân đạo văn học trung đại ... TPVH XVIII XIX:CPN,CON Thơ HXH, Truyện Kiều, LVT III Luyện tập: Bài a: Đọc sách đem lại cho ta nhiều điều bổ ích Đọc sách nâng cao tầm hiểu biết tự nhiên,xã hội SGK TPVH Bách khoa toàn thư Đọc...
- 7
- 1,062
- 3
Luyện tập tóm tắt văn bản nghị luận
... có tóm tắt hoàn chỉnh, công việc gì? HĐ 2: GV xem gợi ý SGK để gợi ý HS tóm tắt văn Thương tiếc nhà văn Nguyên Hồng HĐ 3: GV dành khoảng thời gian 15 – 20 phút để HS viết tóm tắt cho hai văn GV ... chọn khoảnh khắc vốn sống, am hiểu người đời, tài nhà văn - Đoạn 8: Trong đó, vai trò vốn sống nhiều mặt nhà văn điều quan trọng Nối nội dung có tóm tắt hoàn chỉnh II Tóm tắt Thương tiếc nhà...
- 2
- 12,104
- 27
SKKN - Tìm hứng thú dạy và học văn bản nghị luận lớp 8
... hút ngời nghe nh thể loại văn chơng khác Đoàn Thị Tấm THCS Giao Hà Sáng kiến kinh nghiệm 20 07 - 20 08 2) Đọc kĩ văn nghị luận, tìm hiểu ngời ta gọi "Bình Ngô Đại Cáo" "Hịch tớng sĩ" kim cổ hùng ... văn lớp gồm: 17 tiết dạy tác phẩm tự sự, 12 tiết dạy tác phẩm trữ tình, trích giảng thơ, văn thật hay, dạy học có hứng Hứng thú tự đến, giáo viên có nhiều cảm hứng truyền chức phía học sinh học ... (Thiên đô chiếu) ngời chọn thứ hai để thao giảng Đoàn Thị Tấm THCS Giao Hà Sáng kiến kinh nghiệm 20 07 - 20 08 Từ thực tế này, muốn tìm hứng thú để dạy giúp cho học sinh có hứng thú để học phần tác...
- 8
- 2,781
- 43
Văn bản nghị luận
... tiêu biểu, toàn di n, giàu sức thuyết phục - Theo trình tự thời gian (trước- sau, xưa- nay) 2) Tìm hai câu văn có dùng phép so sánh “Tinh thần yêu nước nhân dân ta”? Nêu tác dụng? (2 ) Đáp án: - ... dân ta” điểm đặc sắc nghệ thuật di n đạt gì? (1đ) Đáp án: Có hai điểm bật cách di n đạt: sử dụng hình ảnh so sánh dùng lối liệt kê với mô hình liên kết “từ…đến” 2) Hãy nêu thơ câu nói Bác để chứng ... “Sự giàu đẹp Tiếng Việt” nào? (2 ) Đáp án: - Tiếng Việt hài hòa mặt âm hưởng, điệu - Tiếng Việt tế nhị, uyển chuyển cách đặt câu - Tiếng Việt có đầy đủ khả để di n đạt tư tưởng tình cảm người...
- 3
- 1,108
- 7
Văn bản nghị luận- Mạc Thị Nga
... điểm nội dung lập luận hình thức di n đạt nội dung - Nghệ thuật lập luận phụ thuộc nhiều vào cách nêu vấn đề, cách dẫn dắt người đọc, người nghe, cách phân tích nhiều thủ pháp nhỏ như: So sánh, ... thuyết phục người đọc, người nghe đòi hỏi người viết cần soi chiếu vấn đề từ nhiều góc độ, nói cách khác phải đặt trả lời nhiều câu hỏi vấn đề bàn tới như: Là gì? Như nào? Tại sao? Có - Với góc độ ... người đọc - Lý lẽ lập luận văn nghị luận muốn chặt chẽ, phải xuất phát từ chân lý hiển nhiên ý kiến nhiều người thừa nhận + Lý lẽ văn nghị luận thể luận điểm viết + Lập luận cách thức trình bày lý...
- 12
- 549
- 3
- gãy thân xương cẳng tay
- gãy thân 2 xương cẳng tay
- điều trị gãy 2 xương cẳng chân
- gãy kín 2 xương cẳng tay
- gãy 2 xương cẳng tay
- gãy đầu dưới 2 xương cẳng tay
- bệnh học gãy 2 xương cẳng chân
- bệnh án gãy 2 xương cẳng chân
- bệnh án gãy 2 xương cẳng tay
- triệu chứng gãy 2 xương cẳng tay
- biến chứng gãy 2 xương cẳng chân
- gãy hở xương cẳng tay
- giải phẫu 2 xương cẳng tay
- gẫy hai xương cẳng tay
- sự khảo sát thứ phát tiết lộ gãy xương đòn trái đầu xương đùi phải 2 xương cẳng tay
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25