... nhânlựcnhân tố chủ yếu tạo lợi nhuận - Nguồnnhânlựclực lượng mang tính chiến lược - Nguồnnhânlựcnguồnlực vô tận 2.1.2 Khái niệm quản trị nguồnnhânlựcQuản trị nguồnnhânlực hệ thống ... thăng tiến thay cho cán quản lý, chuyên môn cần thiết; - Thỏa mãn nhu cầu pháttriểnnhân viên • Vai trò đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực hoạt động mang tính ... Khái niệm quản trị nguồnnhânlực 17 2.1.3 Khái niệm cán bộ, công chức 17 2.2.Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 18 2.2.1.Khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 18 2.2.2.Mục...
... kiến thầy cô giáo, cán nhân viên phòng nhân Công ty Công trình Thông Tin Tín hiệu Điện Nội dung Chơng I : Lý luận chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Các phơng phápquảnlý ngời sản xuất giới ... đào tạo pháttriển NNL Nguồn : QTNL tác giả Nguyễn Hữu Thân Các phơng pháp đào tạo pháttriển NNL Có nhiều phơng pháp đào tạo pháttriển NNL khác Mỗi phơng pháp có u điểm, nhợc điểmvà đợc áp ... thập kỷ Chính vậy, tất nhà quản lý, công nhân phải đổi kỹ năng, lực tổ chức phải không ngừng pháttriển thêm trình độ - Pháp luật : Tất nớc trọng vào công tác đào tạo pháttriển NNL nớc ta, Đảng...
... đồng quản trị ban kiểm toán nội Ban điềuhành Chi nhánh & Văn phòng giao dịch Tài Kế toán, kế hoạch kinh doanh, nhân sự, truyền thông, thông tin, đảm bảo chất lượng Văn phòng, Hồ sơ thầu Pháp ... tạo Tư vấn Quốc tế - Công ty TNHH Giảipháp Tài FPT công FPT - Công ty TNHH Dịch vụ hệ thống Thông tin FPT - Công ty TNHH Dịch vụ ERP FPT - Công ty TNHH Pháttriển phần mềm FPT - Công ty TNHH ... thầu Pháp chế, Văn phòng đoàn thể Ban chức Công ty thành viên Trung tâm - Chi nhánh TP.HCM - Công ty TNHH Hệ Thống thông tin - Trung tâm pháttriển Thương mại - Chi nhánh Đà Nẵng Ngân hàng - Tài...
... Chương 1: Lý luận chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Các phương phápquảnlý người sản xuất giới Quan điểm đào tạo pháttriểnnhânlực Các phươg pháp đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Vấn ... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực cơng ty cơng trình thơn tin tín hiệu điện Sơ lược lịch sử pháttriển cơng ty Những đặc điểm cơng ty ảnh hưởng tới cơng tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Hiện ... ddược Chính vậy, pháttriển cấp quản trị điều thiết yếu doanh nghiệp Sau nghiên cứu phương pháp đào tạo _phát triển cấp quản lý, chia làm hai nhóm phương pháp : 3.1.1 Các phương pháp đào tạo cơng...
... khuyến nghị, giảipháp đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực UBND huyện Thanh Ba 3.2.1 Xã hội hóa công tác đào tạo, pháttriểnnguồnnhân lực: - Đào tạo, nâng cao chất lượng nhânlực cho pháttriển kinh ... trống nhân lực; đồng thời sở cho hoạt động biên chế nguồnnhân lực, đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Hiểu tầm quan trọng đó, UBND đề cao công tác hoạch định nhânlực Hoạch định nguồnnhânlực ... tạo, bồi dưỡng pháttriểnnguồnnhânlực đạt hiệu cao tổ chức pháttriển đào tạo nguồnnhânlực liên quan chắt chẽ đến trình pháttriển tổ chức mục tiêu pháttriển tổ chức Nâng cao thành tích tổ...
... HỌC QUẢNLÝ CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝNGUỒNNHÂNLỰCNguồnnhânlực 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcNhânlực tổng thể yếu tố tạo thành lực người gồm lực, trí lựclực tư hành động người Nguồn ... tố nguồnnhânlựcQuảnlýnguồnnhânlực doanh nghiệp 2.1 Khái niệm quảnlýnguồnnhânlực 2.2 Mục tiêu quảnlýnguồnnhânlực 2.3 Nguyên tắc quảnlýnguồnnhânlực ... Nội dung quảnlýnguồnnhânlực 2.5 Tiêu chí đánh giá quảnlýnguồnnhânlực .9 2.6 Yếu tố ảnh hưởng tới quảnlýnguồnnhânlực .10 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH QUẢNLÝNGUỒNNHÂNLỰC TẠI...
... hiểu quản trị nhânlực (còn gọi Quản trị nhân sự, quảnlýnhân sự, quảnlýnguồnnhân lực) Khái niệm Quản trị nhânlực trình bày nhiều góc độ khác nhau: “Với tư cách chức Quản trị tổ chức quản ... thành viên người hay nguồnnhânlực Do đó, nói nguồnnhânlực tổ chức bao gồm tất người lao động làm việc tổ chức đó, nhânlực hiểu nguồnlực người mà nguồnlực bao gồm thể lực trí lực Thể lực ... ba: Nguồnnhânlựcnguồnlực mang tính chiến lược Cùng với pháttriểnnhân loại nguồnnhânlực ngày có vai trò quan trọng Trong thời kỳ công nghiệp hóa nguồnnhânlực yếu tố chủ đạo đóng góp vào...
... CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC I Đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực: Một số khái niệm: Nguồnnhân lực: khả lao động tất người làm việc tổ chức Nó nguồnlựcquan trọng ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp: 2.1 Sự cần thiết đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực: Chất lượng nguồnnhânlực trở thành lợi cạnh tranh quan trọng doanh nghiệp Thực tế, đầu tư vào nguồn ... phương pháp đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực: Có nhiều phương pháp đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực, phương pháp sử dụng chủ yếu là: 4.1 Đào tạo công việc: Đào tạo công việc phương pháp đào...
... LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Như khẳng định bắt đầu thực đề tài, lần nhìn nhận lại tầm quan trọng nguồnnhânlựcphát ... xác pháttriển bước nhảy vọt công việc người lao động Ba khái niệm : Giáo dục, đào tạo, phát triển, khái niệm sở khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Vậy đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực ... pháttriểnnguồnnhânlực Quá trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực chìa khoá đem lại thành công cho nhiều doanh nghiệp, đầu tư vào chất xám chắn bước đắn cho doanh nghiệp tiến trình phát triển...
... LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TẠI CÁC DOANH NGHIỆP I Khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.1 .Nhân lực ... nguồn tài nguyên vô tận khai thác phải đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.2.Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Có nhiều cách tiếp cận việc đề cập đến khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực ... lựcnguồnnhânlực Để hiểu rõ nắm vững khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực trước hết cần nắm rõ khái niệm nhânlựcnguồnnhânlực doanh nghiệp Như số giáo trình có quan niệm nhân lực...
... tạo pháttriển NNL với khâu quảnlý NNL Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực có quan hệ mật thiết với khâu việc quảnlý NNL, khâu tác động qua lại lẫn nhau, đợc thể nh : - Quan hệ tuyển dụng nhân ... đợc nhu cầu đào tạo nguyện vọng pháttriển ngời lao động Tạo điều kiện áp dụng tiến KHKT quảnlý vào doanh nghiệp Giảm bớt giám sát quảnlý Có thể mở rộng pháttriển thị trờng Tạo đợc lợi cạnh ... giáo dục, đào tạo pháttriển NNL Đầu t cho giáo dục, đào tạo, pháttriểnnhânlực đầu t tốn nhng đầu t khôn ngoan nhất, có lợi Sự cần thiết phải đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực DN Mỗi tổ chức,...
... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.2.Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Có nhiều cách tiếp cận việc đề cập đến khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Theo giáo trình Quản trị nhânlực PGS.TS ... công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Trong doanh nghiệp công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng việc xây dựng phát huy vốn nhânlực tổ chức Nếu công ... công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Trình tự xây dựng chương trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực cụ thể mô hình sau: Sơ đồ 1.1 Trình tự xây dựng chương trình đào tạo pháttriển Xác định...
... quyền vào năm 1961, HQ thay đổi triết lýphát triển, chiến lược pháttriển biện pháp thực mục tiêu Điều chỉnh quan trọng mặt đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực năm đầu thập kỷ 1960 pháttriển ... đào tạo III Nội dung công tác đào tạo pháttriển III.1 Các phương pháp đào tạo pháttriển Có nhiều phương pháp đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực, phương pháp có cách thức thực hiện, có ưu nhược ... đề pháttriểnnhânlực công ty nhân tố tác động trực tiếp đến tiến trình cải cách đổi hoạt động cồn ty nói chung vấn đề đào tạo , pháttriển nói riêng Khi phân tích pháttriểnnguồnnhân lực...
... chiến lược đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcpháttriển công ty • Vai trò nhân lực: - Nguồnnhânlựcnhân tố chủ yếu tạo lợi nhuận cho doanh nghiệp: Nguồnnhânlực đảm bảo nguồn sáng tạo tổ chức, ... lược đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực - Sự nhận thức vai trò công tác quản trị nhânlực công ty mối quan hệ quản trị nhânlực với chức quảnlý khác công ty cán quảnlý cán quảnlý chủ doanh ... chiến lược đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực cho doanh nghiệp Chiến lược đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nhằm đảm bảo sử dụng có hiệu nguồnnhânlực có khai thác tốt nguồnnhânlực thị trường lao...
... tạo pháttriển NNL với khâu quảnlý NNL Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực có quan hệ mật thiết với khâu việc quảnlý NNL, khâu tác động qua lại lẫn nhau, đợc thể nh : - Quan hệ tuyển dụng nhân ... đợc nhu cầu đào tạo nguyện vọng pháttriển ngời lao động Tạo điều kiện áp dụng tiến KHKT quảnlý vào doanh nghiệp Giảm bớt giám sát quảnlý Có thể mở rộng pháttriển thị trờng Tạo đợc lợi cạnh ... giáo dục, đào tạo pháttriển NNL Đầu t cho giáo dục, đào tạo, pháttriểnnhânlực đầu t tốn nhng đầu t khôn ngoan nhất, có lợi Sự cần thiết phải đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực DN Mỗi tổ chức,...
... cấp quản trị phải làm tốt công tác quản trị tài nguyên nhânlực Nhiệm vụ chủ yếu quản trị nguồnnhân lực: + Chia quan điểm nguồnnhânlực theo định hướng chiến lược tổ chứcvà cho quản trị viên nguồn ... cán Nhân viên máy quảnlý bao gồm: Nhân viên quảnlý kỹ thuật, quảnlý kinh tế, nhân viên quảnlýhànhNhân viên trị bố trí phòng, ban, phân xưởng, đội trạm thể biểu sau Từ biểu ta thấy, cán Nhân ... gọi cách phổ biến pháttriểnnguồnnhân lực, phối hợp hoạt động đào tạo pháttriển tổ chức Pháttriểnnguồnnhânlực theo nghĩa rộng tổng thể hoạt động học tập có tổ chức tiến hành khoảng thời...
... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUY TRÌNH ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀQUẢN TRỊ NGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1 Khái niệm Quản trị nguồnnhânlực việc trì, phát triển, điều phối ... TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 11 1.2.1 Mục đích đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 11 1.2.2 Xác định nhu cầu đào tạo pháttriển 13 1.2.3 Tiến trình đào tạo pháttriểnnguồnnhân ... tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.3.3 Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực giúp doanh nghiệp có đội ngũ nhân đảm bảo số lượng chất lượng Đó điều kiện tiên...