... người dân bản địaMối quan hệ giữa mất đadạngsinhhọc và tăng mức sống của con người•Bản đồ đadạngsinhhọc Việt Nam -> nhiều nơi đa dạngsinhhọc bị mất•Bản đồ: đói nghèo và các khu ... tồi tệ của biến đổi khí hậu và suygiảmđadạngsinhhọc trong tương lai Tổng kết chiều 22/5/2007Các tác động của biến đổi khí hậu và suygiảmđadạngsinh học ... việc bảo tồn đadạngsinh học và hạn chế các tác động tiêu cực của biến đổi khí hậu ở Việt nam cũng như trên toàn thế giới. Các báo cáo cho các lĩnh vực….Bảo tồn đadạngsinh học Nông...
... y0 w0 h0" alt="" 6. Sự suygiảm 6. Sự suygiảm đđa dạngsinh học a dạngsinh học Buôn bán động vật hoang dãĐánh bắt mang tính hủy diệt vì những nhu cầu rất đadạng của con người
... QUỐC GIA BẠCH MÃ NHẰM ĐỀ RA BIỆN PHÁP BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌC GS. TSKH. Nguyễn Nghĩa Thìn, CN. Vũ Anh Tài, ThS. Nguyễn Hoài An Khoa Sinh học, trường ĐH Khoa học Tự nhiên ĐHQGHN KS. Vũ Văn ... lại trở thành một nguy cơ đe doạ sự suygiảmđadạng sinh học ở những nơi con người đặt chân tới. Khách du lịch đã ít nhiều đã mang mầm mống của các loài sinh vật từ vùng này đến vùng khác theo ... phân khu phục hồi sinh thái, phân khu dịch vụ hành chính và vùng đệm. Các phương pháp điều tra theo tuyến, thiết lập OTC, giám định mẫu vật được thực hiện theo các phương pháp thông thường...
... HIỆN TRẠNG VÀ SUY THOÁI ĐA DẠNG SINH HỌC Ở VIỆT NAM PGS.TS. Lê Xuân CảnhViện Sinh thái và tài nguyên sinh vật 3. Hiện trạng một số HST biển 3.3.1 Hệ sinh thái rạn san hô Có các kiểu ... những nơi có tính đa dạngsinhhọc cao đồng thời rất nhạy cảm với điều kiện biến đổi môi trường. 5. Hiện trạng một số HST nước ngọt nội địa1. Hiện trạng HST sông- Suygiảm diện tích, chất ... rạch. Trong đó, có một số kiểu có tính đadạngsinhhọc cao như đầm lầy than bùn,Các HST sông, hồ ngầm trong hang động karst chưa được nghiên cứu. Sinh vât nước ngọt: đã thống kê và xác...
... cấp; đadạngsinhhọc bị suy giảm; Trang 26 Đa dạngsinhhọc ở Việt Nam Phan Hoàng MinhThực Trạng & GiảiPháp Yên Thành-Nghệ Anquy hoạch rừng nhưng sẽ được tiến hành bởi các nhà khoa học. ... SÁT ĐADẠNGSINH HỌC:Một chương trình kiểm tra đadạngsinhhọc cần được quyết định xem có áp dụng những quy chế và phương thức quản lý tiên tiến tác động tích cực đến bảo tồn đadạngsinhhọc ... Loài sinh vật ở Việt Nam nói chung có đặc tính chống chịu cao đối với các thay đổi của các yếu tố và điều kiện ngoại cảnh.B: GIẢIPHÁPĐADẠNGSINHHỌC Ở VIỆT NAM:Trang 14 Đa dạngsinh học...
... TÍNH ĐADẠNG THỰC VẬT TẠI TRẠM ĐADẠNGSINHHỌC MÊ LINH - VĨNH PHÚC LUẬN VĂN THẠC SỸ SINHHỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... Thảm thực vật tại khu nghiên cứu (Trạm đadạngsinhhọc Mê Linh - Vĩnh Phúc). 1.2.4. Thành phần loài Để đánh giá được sự đadạngsinhhọc nói chung và đadạng thực vật nói riêng thì việc nghiên ... trạng và đề xuất giảipháp phục hồi tính đadạng thực vật tại trạm đadạngsinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc ”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... PHÁP PHỤC HỒI TÍNH ĐADẠNG THỰC VẬT TẠI TRẠM ĐADẠNGSINHHỌC MÊ LINH – VĨNH PHÚC Chuyên ngành : Sinh Thái Học Mã số :60.42.60 LUẬN VĂN THẠC SỸ SINHHỌC Người hướng ... trạng và đề xuất giảipháp phục hồi tính đadạng thực vật tại trạm đadạngsinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc ”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... nhiệm bảo vệ lớp thảm thực vật xanh của trái đất, trước tiên là bảo vệ tính đadạngsinhhọc của nó. Bởi vì đadạngsinh học đảm bảo cho chúng ta có thức ăn, có nước uống, có không khí trong lành...
... trạng và đề xuất giảipháp phục hồi tính đadạng thực vật tại trạm đadạngsinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc ”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... nhiệm bảo vệ lớp thảm thực vật xanh của trái đất, trước tiên là bảo vệ tính đadạngsinhhọc của nó. Bởi vì đadạngsinh học đảm bảo cho chúng ta có thức ăn, có nước uống, có không khí trong lành ... 2000 – 2001, của phòng thực vật và phòng Sinh thái thực vật thuộc Viên sinh thái và Tài nguyên sinh vật, bước đầu đã thống kê tại Trạm đadạngsinhhọc Mê Linh – Vĩnh Phúc có 166 họ thực vật,...
... 50m/giây.II: ĐADẠNGSINHHỌC VỀ HỆ SINH THÁI VÀ LOÀI Ở VIỆT NAM:1: ĐADẠNG CÁC HỆ SINH THÁI CỦA VIỆT NAM:a) Hệ sinh thái trên cạn: Trong các kiểu hệ sinh thái trên cạn thì rừng có sự đadạng về ... SÁT ĐADẠNGSINH HỌC:Một chương trình kiểm tra đadạngsinhhọc cần được quyết định xem có áp dụng những quy chế và phương thức quản lý tiên tiến tác động tích cực đến bảo tồn đadạngsinhhọc ... 13 Đa dạngsinh học ở Việt Nam - Thực Trạng & Giải Pháp Trang 1nước (2003) và chất thải rắn (2004). Báo cáo nêu rõ để giải quyết những thách thức đang gặp phải trong bảo tồn đadạng sinh...
... ếII: ĐA D NG SINH H C V H SINH THÁI VÀ LOÀI Ạ Ọ Ề Ệ Ở VI T NAM:Ệ1: ĐA D NG CÁC H SINH THÁI C A VI T NAM:Ạ Ệ Ủ Ệa) H sinh thái trên c n:ệ ạ Trong các ki u h sinh thái trên c n thì r ng có s đa ... ấ ướ ệ ố ướ ể ữ sinh c nh bi n.ả ể3: NH NG HÀNH Đ NG TOÀN ĐI N CHO CÔNG TÁC B OỮ Ộ Ệ Ả T N TÍNH ĐA D NG SINH H C:Ồ Ạ ỌPh ng pháp k thu t m i nh t đ b o t n tính đa d ng sinh h c làươ ỹ ậ ... nhi u t ng, b c thông qua các nhóm sinh v t: t d ng (sinh v t s n xu t),ề ầ ậ ậ ự ưỡ ậ ả ấ d d ng (sinh v t tięu th ), ho i sinh (sinh v t phân h y) trong các h sinh ưỡ ậ ụ ạ ậ ủ ệ thái Vi t...