... đứng của trẻ ở các lứa tuổi là :a. Sơ sinh :1/4b. Trẻ 2 tuổi : 1 /5. c. Trẻ 6 tuổi : d. Trẻ 12 tuổi : 13.Trong năm đầu chiều cao của trẻ tăng theo các quí là : a.Quí I tăng :3cm đến 3 ,5 cm. ... 4.Câu4 :a. 13 Câu 13: 2cm đến 2 ,5 cm. 1cm đến 1 ,5 cm. 5. Câu 5 :b. 14Câu 14: X= 9 + 1 ,5 (N – 1) . N= số tuổi . 6.Câu6 :d. 15 . Câu 15 : X= 75 + 5N . N= số tuổi. 7.Câu 7: c. 8.Câu 8:b. ... trưởng thểchât của trẻ từ 1 tuổi đến tuổi trưởng thành. 3. Nêu được các yếu tố ảnh hưởng đến sự pháttriểnthểchất của trẻ. V.Tests lượng giá : Mục tiêu Tỷ lệ tests Số lượng tests cho mỗi...
... vậy:-Đến :Đến : 5tuổi vòng đầu: 45 - 50 cm 5tuổi vòng đầu: 45 - 50 cm 10 tuổi vòng đầu:10 tuổi vòng đầu: 51 cm 51 cm 15 tuổi vòng đầu: 15 tuổi vòng đầu: 53 -54 cm 53 -54 cm Ph¸t triÓn ... cm.1 cm. PHẤT TRIỂNTHỂCHẤT PHẤT TRIỂNTHỂCHẤT CỦA TRẺ EMCỦA TRẺ EMMục tiêu :Mục tiêu :1.1.Mô tả sự pháttriểnthểchất ở trẻ Mô tả sự pháttriểnthểchất ở trẻ emem2.2.Trình ... sự pháttriểnthể chất sự pháttriểnthể chất SỰ PHÁTTRIỂN CHIỀU CAOSỰ PHÁTTRIỂN CHIỀU CAO1. 1. Trẻ sơ sinh: Trẻ sơ sinh: chiều cao của trẻ sơ sinh đủ tháng chiều cao của trẻ...
... được sự yêu thương của bạn Theo mức độ pháttriểnthểchất của bé và theo thời gian bạn có thể từ từ nâng dần độ khó của các động tác để phù hợp với lứa tuổi của bé. Bạn cũng nên kiên trì luyện ... đưa bé ra ngoài đi dạo, hít thở khí trời, cho bé quan sát xung quanh ngay từ nhỏ để tập làm quen với môi trường bên ngoài. Phát triểnthểchấtcho bé qua các bài tập Trước khi luyện ... để thuận tiện cho việc luyện tập. Có thểcho bé tập ở trên bàn, trên giường hay sàn nhà có trải chiếu. Hãy lập ra một thời khóa biểu cố định cho việc luyện tập của bé. Việc tập thể dục nên diễn...
... số Tiêu chuẩn đánh giá pháttriểnthể chất người Việt Nam ở độ tuổi 20 n=30 n= 25 Thể lực Tốt Trung bình Kém X ± δ X ± δ 1 Chạy 30m (s) <4,46 4,46 -5, 51 > ;5, 51 4, 95 0,14 4,82 0,08 ... hệ thống các bài tập thể lực nhằm pháttriển thể chấtcho nam sinh viên Trường ĐHNN – ĐHQGHN. 3.3. NGHIÊN CỨU ỨNG DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỂ LỰC NHẰM PHÁT TRIỂNTHỂCHẤTCHO NAM SINH VIÊN TRƯỜNG ... phải có con người pháttriển toàn diện, không chỉ pháttriển về trí tuệ, trong sáng về đạo đức lối sống mà phải là con người cường tráng về thể chất. Chăm lo cho con người về thểchất là trách...
... LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂMGIÁO DỤC PHÁTTRIỂN NGÔN NGỮ(Dành chogiáo viên)Tài liệu phát tayTÀI LIỆU 2CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC PHÁTTRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO Các phương pháp giáo dục phát ... vào vở. Giáo viên kiểm tra độ chính xác, sửa lại cho trẻ nếu cần thiết. Kết luận Giáo dục pháttriển ngôn ngữ trong chương trình GDMN, chú trọng: 1. Pháttriển ngôn ngữ là pháttriển ở trẻ cả ... mẫu giáo- pháttriển ngôn ngữ mạch lạc là quan trọng nhất.3. Trẻ là chủ thể của quá trình pháttriển ngôn ngữ. Ngôn ngữ của trẻ được pháttriển thông qua quá trình giao tiếp của trẻ với những...
... thành và pháttriển nhân cách cho trẻ. Việc phát triển NN chotrẻ 3 tuổi sẽ giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với các môn học khác. Đặc biệt là thông qua bộ môn NBTN, giúp trẻ khả năng pháttriển TDuy ... lời cho chính xác. Nội dung Trước khi chưa có biện pháp thực hiệnSau khi đã thực hiệnSo sánh- Số trẻphát âm chưa rõ19/ 35 - 54 ,2% 3/ 35 - 8 ,5% Giảm: 45, 7%- Số trẻ nói ngọng7/ 35 - ... nhưng phát âm chưa rõ ràng, một số còn nói ngọng, nói chưa trọn câu…- Để pháttriển tốt về ngôn ngữ, tôi đã lựa chọn đề tài “ Một số biện pháp pháttriển ngôn ngữ chotrẻ 3 tuổi - Cho trẻ...
... cung cấp cho trẻ. Từ đó giáo viên có thể lồng ghép rèn luyện kỹ năng tạo hình cho trẻ. VD: Với nội dung toán: “ Tô màu theo yêu cầu của cô” thì giáo viên kết hợp rèn luyện chotrẻ kỹ năng ... phát triển thẩm mỹ cho trẻ, để trẻ có lòng đam mê với nghệ thuật, hướng tới cái đẹp trong cuộc sống. Đòi hỏi mỗi giáo viên chúng ta nói chung, cô giáo dạy 3 tuổi nói riêng cần chú ý Tạo cho ... thiết góp phần giúp trẻpháttriển toàn diện nhân cách. * Cơ sở lí luận: Xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lí của trẻ 3 tuổi, đây là giai đoạn đầu tuổi mẫu giáo, vận động của trẻ còn ở mức độ thấp...
... giờ dạy trẻ kể chuyện cổ tích đối với trẻ 5 - 6 tuổi là pháttriển tư duy cho trẻ, pháttriển ngôn ngữ, chotrẻ làm quen với văn học, hình thành nhân cách cho trẻ. Trên các tiết học giáo viên ... tích nhằm pháttriển tư duy cho trẻ. Việc kể chuyện cổ tích của trẻ5 - 6 tuổi phụ thuộc vào vốn ngôn ngữ, khả năng nhận thức, tư duy óc sáng tạo của trẻ. Tốc độ phát triển của mỗi trẻ là khác ... Đánh giá mức độ kể chuyện cổ tích của trẻ5 - 6 tuổi như sau: Nhóm trẻ TC1 % TC2 % TC3 % TC4 % Mức độ Tốt Khá Trung bình Yếu ĐC 87,3 55 75, 8 51 ,2 2 3 25 5 TN 91.5...
... Pháttriểnthểchất ở trẻ emPHÁT TRIỂNTHỂCHẤT Ở TRẺ EMMục tiêu1 1. Kể được những yếu tố ảnh hưởng đến sự tăng trưởng2. Kể được những chỉ số đánh giá sự pháttriểnthểchất 3. ... điển hình trong hội chứng thận hư trẻ đang giai đoạn phát triển. - Yếu tố tinh thần kinh.2. Những chỉ số đánh giá sự pháttriển về thể chất Sự pháttriểnthểchất gồm 2 hiện tượng:- Hiện tượng ... triểnthểchất của trẻ theo từng độ tuổi là vấn đề quan trọng trong chăm khóc trẻ khoẻ. Khám trẻ toàn diện là phải đánh giá sự pháttriểnthểchất của trẻ có phù hợp với lứa tuổi không song song...
... 14Hình thái cơ thể Chức năng cơ thể Tố chất thể lựcTrạng thái tinh thầnTrên cơ sở nghiên cứu đánh giá thực trạng pháttriểnthể chất, mối tơng quan giữa sự pháttriểnthểchất với kết quả ... trạng pháttriểnthểchất và các yếu tố trong dạy- học ảnh hởng đến sự pháttriểnthểchất của sinh viên Khoa TDTT Đại học Hải Phòng.Mục tiêu 2: Xây dựng một số giải pháp pháttriểnthểchất ... quan trọng đánh giá phát triển của năng lực cơ thể; là một bộ phận của thểchất cơ thể, là biểu hiện của chức năng các hệ thống cơ quan của cơ thể khi vận động thể lực. Tố chấtthể lực bao...
... về giáo dục thểchấtchotrẻ mẫu giáo 1.1. Ý nghĩa 1.2. Nhiệm vụ giáo dục thểchấtchotrẻ mẫu giáo 1.3. Nội dung và phương pháp giáo dục thểchấtchotrẻ mẫu giáo Chương 2: Thực trạng giáo ... đến chất lượng giáo dục thểchấtcho trẻ. 2.6. Thực trạng kết quả giáo dục thểchất của trẻ mẫu giáo Bộ Giáo dục - Đào tạo đã đưa ra chỉ tiêu đánh giá sức khỏe của trẻ mẫu giáo như sau: * Trẻ ... cao chất lượng giáo dục thểchấtchotrẻ mẫu giáo ở các trường mầm non. IV. Khách thể nghiên cứu của đề tài Khách thể nghiên cứu của đề tài là vấn đề giáo dục thểchấtchotrẻ ở lứa tuổi...