... DÒ1. Em hãy cho biết chươngtrìnhcon là gì? Có mấy loại chương trình con? 2. Trình bày cấu trúc chươngtrình con? Cho biết sự giống và khác về cấu trúc của CTC vàchương trình? 3. Khi sử dụng ... giải bài toán máy tính cũng vậy, đôi lúc chúng ta cần phải giải một số bài toán lớn, phức tạp → chúng ta cần phải giải quyết như thế nào? Bài toán Bài toán nhỏ Bài toán nhỏ Bài toán nhỏ Bài toán ... 2. Phânloạivà cấu trúc của chươngtrìnhcon :a. Phânloại : Hàm (Function) : là chươngtrìnhcon thực hiện một số thao tác nào đó và trả về một giá trị qua tên...
... tiện và dễ dàng. 1.Kh1.Khái niệm chươngtrình con: ái niệm chươngtrình con: Chương trìnhcon là một dãy lệnh mô tả một Chương trìnhcon là một dãy lệnh mô tả một số thao tác nhất định và ... ;64T=95END.• Phục vụ cho quá trình trừu tượng hoá: Để viết chươngtrình giải các bài toán lớn, phức tạp người lập trình có thể chia thành nhiều bài toán nhỏ, mỗi bài toán là một dãy lệnh mô tả ... (gọi là ctc). Sau đó ghép nối các chươngtrìnhcon thành chương trình chính. Nhóm trưởngViệc AVi c Bệ• Hỗ trợ việc thực hiện các chươngtrình lớn: •Tránh được phải viết lặp đi lặp...
... ĐỨC CẢNH Bài 17CHƯƠNGTRÌNHCONVÀPHÂN LOẠII: Mục tiêu:1. Kiến thức:Biết phân biệt được hai loạichươngtrình con: Hàm và thủ tục.Biết được cấu trúc của một chươngtrình con. Biết phân biệt ... về chươngtrình con: +Dẫn dắt học sinh hiểu về chương trình con: Các chương trình giải các bài tóan phức tạp thường rất dài và phức tạp, gồm rất nhiều lệnh. Khi đọc những - HS đứng dậy và ... dụng chương trình con. +Chạy thử 2 chươngtrình trên để cho học sinh thấy kết quả tính tóan.+Qua 2 ví dụ trên ta cũng thấy sử dụng chươngtrìnhcon làm chương trình gọn hơn và dể quan sát...
... Đức Cảnh2. Phânloạivà cấu trúc của chươngtrình con. a. Phânloại Chương trìnhcon thường gồm hai loại oHàm (Function): Là chươngtrìnhcon thực hiện một số thao tác nào đó và trả về một ... Cảnh2. Phânloạivà cấu trúc của chươngtrình con. c. Thực hiện chươngtrình con Tham số thực: o Để thực hiện gọi một chươngtrình con, ta cần phải có lệnh gọi, bao gồm tên chươngtrìnhcon với ... Cảnh2. Phânloạivà cấu trúc của chươngtrình con. b. Cấu trúc chươngtrình con <phần đầu>[<phần khai báo>]<phần thân>Cấu trúc chươngtrìnhcon tương tự chươngtrình chính,...
... toán con cụ thể nào đó. Các khối lệnh sẽ được xây dựng dưới dạng các chươngtrìnhcon (CTC). Sau đó, chươngtrình chính sẽ được xây dựng nên từ các chươngtrình con này. Chương 6 – Bài 17 Nội ... Nội dung bài dạy Chương trình con Lợi ích khi sử dụng CTC Phân loại Khi viết chươngtrình giải các bài toán lớn, phức tạp, chươngtrình thường rất dài, gồm hàng trăm, ... tạo chương trình như thế nào để cho chương trình dễ đọc, dễ hiểu.1. Chươngtrình con: Cần định hướng chươngtrình thành các khối (các môđun), mỗi khối bao gồm các lệnh giải quyết một bài...
... Bài 17: Chươngtrìnhconvàphân loại Vị trí bài dạy Chương 1: Một số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình Chương 2: Chương trình đơn giản Chương 3: Cấu trúc rẽ nhánh và lặp Chương ... chươngtrình con trong lập trình. Cấu trúc của 1 chươngtrình con. Sự phânloạichươngtrình con: hàm và thủ tục. So sánh hàm và thủ tục. Mối liên quan giữa chương trình, thủ tục và hàm ... trúc Chương 5: Tệp và thao tác với tệp Chương 6: Chương trình con và lập trình có cấu trúc Bài 18: Ví dụ về cách viết và sử dụng chương trình con TIN HỌC 11 Bài 19: Thư viện chương trình con...
... khai báo và phạm vi sử dụng.2. Kỹ năng :Rèn luyện kĩ năng ban đầu về chươngtrình con. Phân loạivà cấu trúc của chươngtrìnhcon phân loại: -Hàm (Function) là chươngtrìnhcon thực ... Khái niệm chươngtrình con Chương trìnhcon là một dãy lệnh mô tả một số thao tác nhất định và có thể được thực hiện từ nhiều vị trí trong chươngtrình Ví dụ về chươngtrình con Giả sử ... những chươngtrình dài, rất khó nhận biết được chươngtrình thực hiện các công việc gì và hiệu chỉnh chươngtrình cũng khó khăn. Vậy phải cấu tạo chươngtrình như thế nào để cho chương trình...
... head chươngtrình của bài toán trên (chưa sử dụng chương trình con) .HS : Nêu thuật toán của bài toán đó HS : Quan sát chươngtrình và trả lời câu hỏi .Thuyết trình: Chương trìnhcon là ... cố(5’)• Giáo viên khái quát lại khái niệm chươngtrìnhconvà nhấn mạnh cho học sinh về ý thức xây dựng chươngtrình có cấu trúc • Giao một số bài tập cho học sinh viết bằng chư ơng trình con • Đánh ... những chươngtrình dài, rất khó nhận biết được chươngtrình thực hiện các công việc gì và hiệu chỉnh chươngtrình cũng khó khăn. Vậy phải cấu tạo chươngtrình như thế nào để cho chương trình...
... trìnhcon (ctc) 2. Phânloạivà cấu trúc của chươngtrình con Chươngtrình con Chươngtrình con Hàm (Function)Là chươngtrìnhcon thực hiện một số thao tác nào đó, và trả về một giá trị ... trong chương trình. Để viết chươngtrình giải các bài toán lớn, phức tạp người lập trình có thể chia thành nhiều bài toán nhỏ.Nhóm trưởngViệc AViệc B1. Khái niệm Chươngtrìnhcon ... Một số ví dụ Bài toán 1: Lập chươngtrình tối giản phân số Bài toán 1: Lập chươngtrình tối giản phân số Ví dụ: nhập 6/10 => ra 3/5* INPUT : Nhập phân số a/b;* OUTPUT : Phân số c/d -...
... trỡnh con Teõn chửụng trỡnh con Tham soỏ thửùc sửù3. Phânloạivà cấu trúc của chươngtrình con b. Cấu trúc chươngtrình con CHƯƠNGTRÌNHCONVÀPHÂNLOẠI Bài 17 Hãy trình bày cấu trúc của một chương ... các chươngtrình lớn.C. Phục vụ cho quá trình trừu tượng hóa.D. Tất cả các câu trên đều đúng.CHƯƠNG TRÌNHCONVÀPHÂNLOẠI (Tiết 2)Bµi 17 c. Thực hiện chươngtrình con Để thực hiện chươngtrình ... bài toán mà không cần dùng nó.D. Chươngtrìnhcon là rất cần thiết để giải quyết các bài toán lớn và làm việc theo nhóm.KIỂM TRA BÀI CŨ2. Lợi ích của việc sử dụng chươngtrình con: A. Tránh...
... xét vàphân tích số liệuII - Chuẩn bị- Biểu đồ mẫu- Dụng cụ vẽ: compa, thước đo độ, thước kẻ III - Tiến trình lên lớpA - Ổn định tổ chức:B - Kiểm tra bài cũ:? Trình bày đặc điểm phân bố và ... Giáoán địa lý lớp 9liệu này ta nên vẽ biểu đồ nào chophù hợp nhất?? Nêu những đặc điểm về số liệucần vẽ? Trình bày những yêu cầu của loại biểu đồ này?- Số liệu dựa vào bảng số ... lượng gia súc gia cầm và chỉ số tăng trưởng Giáo án địa lý lớp 9BÀI 10. THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCHGIEO TRỒNG THEO CÁC LOẠI CÂY; SỰ TĂNGTRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC, GIA CẦMI...
... Đông Quan Bài 17: CHƯƠNGTRÌNHCONVÀPHÂN LOẠII. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết được khái niệm chươngtrình con - Biết được ý nghĩa của chươngtrình con, sự cần thiết phải viết một chươngtrình thành ... mỗi bài toán nhỏso với bài toán KT bài cũ?- Quan sát và tìm hiểu yêu cầu bài toán- Hướng giải quyết bài toán trong Toán là chia nhỏ thành các bài toán nhỏ: tính an, bm, cp, dq-Mỗi bài ... xét bài làm của học sinh- Đặt vấn đề dẫn dắt vào bài mới 3. Hoạt động dạy và họcHoạt động 1: Bài toán đặt vấn đềHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH- Gv đưa ra bài toán:Viết chương...
... các chươngtrìnhcon thành chương trình chính. Nhóm trưởngViệc AVi c Bệ1. Ch¬ng tr×nh con (ctc) 5. Mét sè vÝ dô Bài toán 1: Lập chươngtrình tối giản phân số Bài toán 1: Lập chương ... CON Trong đó: GV : inh Nguyờn Thanh Tỳ (st) CENTEA Data cha rừ ngun gcB i 19 Giáo án điện tử tin học lớp 11 Chương 6 Chương trìnhconvà lập trình có cấu trúc Bài toán Bài toán: ... (Function) Th t c (Procedure) Để viết chươngtrình giải các bài toán lớn, phức tạp người lập trình có thể chia thành nhiều bài toán nhỏ, mỗi bài toán là một dãy lệnh mô tả một số thao tác...